北京版六年級下冊科學(xué)全冊優(yōu)質(zhì)課件生物體與非生物體說一說請同學(xué)們說一說，你還知道哪些生物與非生物，并說出生物與非生物有什么區(qū)別？生物與非生物的差別生物非生物12345678能繁殖后代不能繁殖后代能呼吸不能呼吸需要排泄不需要排泄一般由細(xì)胞構(gòu)成不由細(xì)胞構(gòu)成對刺激有反應(yīng)對刺激沒有反應(yīng)能生長不能生長需要營養(yǎng)不需要營養(yǎng)……

……判斷：機(jī)器人和會慢慢“長大”的鐘乳石是生物嗎？都是非生物！生物能生長和繁殖

生物能進(jìn)行呼吸鯨在呼吸鳥在呼吸生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物顯微鏡下的黑棗細(xì)胞生物一般由細(xì)胞構(gòu)成顯微鏡下的血細(xì)胞

我們把生物對刺激作出反應(yīng)的特征叫做生物的應(yīng)激性。思考：為什么生物會對刺激做出反應(yīng)？■這是生物在長期的進(jìn)化過程中產(chǎn)生的對環(huán)境的適應(yīng)?！霰苊馕ｋU，尋找食物等。

思考：嬰兒會生長嗎？汽車會生長嗎？貓吃東西嗎？鵝卵石吃東西嗎？生物與非生物還有其他的區(qū)別嗎？——能生長、需要營養(yǎng)這就是生物與非生物之間的區(qū)別！謝謝大家！生物體具有相同的基本結(jié)構(gòu)一、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)1.最初發(fā)現(xiàn)細(xì)胞(cell)的是誰？什么時間？羅伯特·虎克1665年2.他當(dāng)時觀察到的是什么？是死的細(xì)胞還是活的細(xì)胞？如果是死的細(xì)胞，對細(xì)胞真正結(jié)構(gòu)的了解有什么影響？死細(xì)胞的細(xì)胞壁3.在顯微鏡(mocroscope)發(fā)明之前，人們對生物組成的研究跟顯微鏡發(fā)明之后有什么區(qū)別?二、細(xì)胞學(xué)說1、創(chuàng)立時間：19世紀(jì)30年代。2、創(chuàng)立者：德國植物學(xué)家施萊登（M.J.Schleiden)動物學(xué)家施旺(T.Schwann)。3、細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容：植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。一般地說，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞核細(xì)胞膜液泡細(xì)胞質(zhì)葉綠體葉綠體小結(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體液泡細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞核液泡葉綠體線粒體三、細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能保護(hù)和支持保護(hù)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出具有流動性，有利于細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換內(nèi)含遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息充滿細(xì)胞液，與細(xì)胞的吸水與失水有關(guān)光合作用的場所與呼吸作用有關(guān)，產(chǎn)生能量動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有什么不同？思考：謝謝欣賞！生物體能夠生長、繁殖青蛙生物生命周期：1.青蛙在水中產(chǎn)卵：2.受精卵發(fā)育成蝌蚪：3.蝌蚪發(fā)育成幼蛙：4.幼蛙長成年蛙，又可以繁殖后代。你認(rèn)識它們嗎？它們的生殖發(fā)育方式是怎樣的呢？你知道嗎？

蟬的一生：蟬的幼蟲生活于土中，以植物的汁液為食，慢慢長大，每蛻一次皮便長大一些。它有一對翅芽，每蛻一次皮，翅芽也長大一些。在土中做窩生存。通過以上對蟬的發(fā)育過程的描述，你認(rèn)為蟬的蛻皮與它的身體結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎？蟬的蛻皮，脫掉的是外骨骼，外骨骼不能隨身體的生長而生長，限制了蟬的生長，所以蟬有蛻皮現(xiàn)象?；认x討論:比較蠶和蝗蟲的發(fā)育過程,有何不同？蠶

你想吃嗎？思考下植物的生殖方式有哪些形式?人的一生中年期老年期青春期幼兒期兒童期嬰兒期(0—1)(6、7--11、12）(1—6、7）（11、12—20）（６０——（３５－６０）★讀圖探究：出生以后的人要經(jīng)歷哪些時期呢？各時期分別占據(jù)什么年齡段？不同生長時期的人（）

（）（）

（）（）（）嬰兒期幼兒期兒童期青春期中年期老年期★★

觀察上圖，根據(jù)人的生長過程你能把圖中的人按生長的順序排列起來嗎？2、人類為什么能得到不斷的延續(xù)？1、你已經(jīng)歷了哪幾個時期，目前又正處于什么時期？生殖

任何生物個體的壽命都是有限的，生物通過遺傳使后代保持了上一代的性狀，又通過變異使后代產(chǎn)生出新的性狀，這些因素導(dǎo)致了生物種類的延續(xù)和變化。生物體對環(huán)境變化具有反應(yīng)花園蝸牛白玉蝸牛蘋果蝸牛美洲蝸牛葡萄蝸牛非洲大蝸牛不同種類的蝸牛你是在哪兒找到蝸牛的？蝸牛喜歡在陰暗、潮濕、溫暖的環(huán)境內(nèi)。蝸牛喜歡群居。蝸牛的生活環(huán)境蝸牛的食物主要吃植物（包括農(nóng)作物）的莖、葉，也吃枯枝落葉。用放大鏡觀察蝸牛，并在課本圖中標(biāo)出眼、口、足、殼、觸角等部分。[學(xué)生活動]觀察蝸牛蝸牛的身體

殼

眼睛

觸角口足2、蝸牛為何要四處爬行？思考：蝸牛有視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺嗎？提出問題：蝸牛有視覺嗎？

蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮蓋在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，觀察蝸牛將怎樣？

爬向陰影部分。結(jié)論：

蝸牛能對光線的強(qiáng)弱產(chǎn)生反應(yīng)（有視覺）。蝸牛有觸覺嗎?1）為何要輕觸？2）用鉛筆頭觸碰蝸牛的觸角：3）用鉛筆頭觸碰蝸牛的足：4）用鉛筆頭觸碰蝸牛的殼：5）最敏感的部位是＿＿＿。觸角結(jié)論：有觸覺蝸牛會嗅、會嘗嗎？

在蝸牛前3厘米處放一點(diǎn)米醋，蝸牛：蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛：有反應(yīng)，兩對觸角回縮或身體縮回殼內(nèi)。會嘗。結(jié)論：蝸牛有嗅覺和味覺。蝸牛會聽嗎？

離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，蝸牛

無明顯反應(yīng)

結(jié)論：蝸牛無聽覺。得出結(jié)論：蝸牛有視覺、觸覺、嗅覺和味覺，但沒有聽覺。大雁的遷徙青蛙冬眠蝸牛夏眠與氣候變化有關(guān)想一想睡蓮向日葵對光照作出反應(yīng)

含羞草對觸碰作出反應(yīng)神奇的“吃蟲植物”捕蠅草對小蟲的運(yùn)動（觸碰）作出反應(yīng)

豬籠草在生長過程中，哪一側(cè)所接受的太陽光較多呢？植物莖的背地生長植物根的向地生長對水和地球引力作出的反應(yīng)對光照和地球引力作出反應(yīng)議一議1、貓頭鷹和老鼠在晝夜變化時是怎樣活動的？本地區(qū)哪些動物有與它們類似的節(jié)律性行為？3、你能舉出植物行為隨環(huán)境的周期性變化而變化的實例嗎？2、人是夜行性動物嗎？你還知道哪些動物的活動規(guī)律與人類似？

植物向性都可以用實驗來探究，以下向性中你最想探究哪一個？3、植物的向水性？4、植物的向化性？1、植物的向光性？2、植物的向地性？思考謝謝大家！第一課生物體的基本特征

擴(kuò)展認(rèn)識相同與不同一、新課導(dǎo)入地球上生物的種類和數(shù)量非常多，繁多的物種使我們生活的地球豐富多彩，充滿生機(jī)。但是他們有什么相同和不同呢？二、討論他們是同一種生物嗎？在生物大家庭中，貓和狗之間算是“近親”了。它們習(xí)性相仿，又同為人類的寵物，但它們所其有的不同特征，使我們從不會弄錯哪一種是貓，哪一種是狗。不同種類的生物在外形上有一定的區(qū)別，即使是相同種類的生物也會出現(xiàn)明顯的個體差異。雄獅和雌獅的樣子差別很大，鳥類的雌雄個體往往在外形上也不相同。在自然界中，不同種類動物的習(xí)性大不相同，有些在白天出來活動，有些在夜間出來活，還有一些在清晨和黃昏時非常活躍。與此對應(yīng)的有趣現(xiàn)象是，有些植物在白天開花，而另一些植物的花在太陽落山以后才開放。三、探究仔細(xì)觀察下面的幾幅圖片，通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？謝謝！豐富多彩的生物世界一、生物的主要類群植物動物二、生物的分類

為了科學(xué)地將生物進(jìn)行分類，弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分為不同等級的分類單位。將生物分為植物界，動物界和其他的幾個界。每個界又被分為六個更小的等級，它們從高到低依次是:門、綱、目、科、屬、種。斑馬除全身的毛是黑色和白色條紋相間外，其他特征與馬極其相似，斑馬和馬被劃分到一個屬—馬屬。馬斑馬驢是另外一個屬的動物，體型比馬和斑馬都小，但與馬屬有不少共同特征：第三趾發(fā)達(dá),有蹄，其余各趾都已退化，它們被劃分為同一個科—馬科。馬斑馬驢犀牛不屬于馬科，它們的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和馬科動物每只足的蹄數(shù)都是奇數(shù)，都屬于——奇蹄目。馬、羊、虎、兔等動物之間差別更大，但它們都具有胎生，哺乳等特征，都屬于——哺乳綱。馬羊老虎兔

這些動物都有脊柱，它們同屬于脊索動物門的脊椎動物亞門。謝謝！觀察我們身邊的真菌思考：1、為什么腐爛的水果會散發(fā)出酒味？2、饅頭和面包為什么松軟多孔？3、夏天，食品和衣物上為什么會發(fā)霉長毛？真菌

真菌中的霉菌使食品發(fā)霉，但真菌并不都是有害的。有些霉菌可以用來制作豆醬、腐乳、奶酪。平常吃的蘑菇及木耳、銀耳等，也是真菌。一、各種各樣的真菌（一）食用和藥用真菌：

木耳、銀耳、牛肝菌、香菇、靈芝各種各樣的真菌食用菌（二）能提取抗生素和用于工業(yè)加工的真菌

青霉菌、曲霉菌1、青霉和曲霉在形態(tài)和顏色上有什么不同？又有什么共同點(diǎn)？2、在什么地方什么時候容易采到蘑菇？這說明什么？3、霉菌和蘑菇都是真菌，它們的營養(yǎng)方式有什么相同的特點(diǎn)？觀察與思考討論1、不同點(diǎn)形態(tài)顏色青霉菌長有孢子的菌絲呈掃帚狀青綠色曲霉菌長有孢子的菌絲呈放射狀黃、黑、褐或綠色共同點(diǎn)都是多細(xì)胞的真菌，菌體由菌絲組成，都能產(chǎn)生孢子。1、青霉和曲霉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)青霉菌

（1）

青霉和曲霉的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲構(gòu)成的。菌絲內(nèi)具有橫隔。蘑菇也是由菌絲集合而成的。

（2）青霉和曲霉:是。的生物。

細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。多細(xì)胞（3）菌絲類型直立菌絲營養(yǎng)菌絲在營養(yǎng)物質(zhì)的表面，且向上生長的菌絲.上面著生著成串孢子

有的菌絲蔓延到營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部，叫營養(yǎng)菌絲.從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物，進(jìn)行腐生生活。（4）

營養(yǎng)方式青霉,曲霉都沒有葉綠素,不能進(jìn)行光合作用;靠營養(yǎng)菌絲從營養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物維持生活.腐生生活｛（三）單細(xì)胞的真菌種類

酵母菌：釀酒、做面包、蒸饅頭都需要如圖是酵母菌電子顯微鏡下的形態(tài)結(jié)構(gòu)1、酵母菌形態(tài)結(jié)構(gòu)無色卵形的單細(xì)胞個體2、酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)12345細(xì)胞壁細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡3、營養(yǎng)方式：腐生生活酵母菌無氧分解葡萄糖二氧化碳++水能量所以饅頭和面包會松軟多孔酵母菌葡萄糖二氧化碳++酒精能量分解有氧所以腐爛的水果會散發(fā)出酒味異養(yǎng)兼性厭氧4.生殖方式(1)出芽生殖:(2)孢子生殖:成熟的酵母菌細(xì)胞,向外生出的突起叫芽體,芽體逐漸長大,最后與母體脫離,成為一個新的酵母菌.當(dāng)酵母菌發(fā)育到一定的階段時,一個酵母菌的細(xì)胞里會產(chǎn)生幾個孢子,每個孢子最終能發(fā)育成一個新個體..酵母菌的出芽生殖1.青霉和曲霉直立菌絲的頂端，分別生有成串的孢子（綠色、黑色）,可以飄散到各處，每個孢子在適宜的環(huán)境都能發(fā)育成一個新個體。二、真菌的繁殖真菌通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代的。2.蘑菇：也是用孢子繁殖的。資料1：青霉素的應(yīng)用圖中央是青霉菌，周圍是致病細(xì)菌。距青霉素最遠(yuǎn)的細(xì)菌個大、色濃，活力十足；距青霉菌較近的細(xì)菌個較小、色較淺，活力較差；而最接近青霉菌的細(xì)菌個最小、色發(fā)白，顯然已經(jīng)死亡。

資料2：蘑菇的形態(tài)像一把張開的傘，其結(jié)構(gòu)菌蓋、菌柄和伸進(jìn)土壤中的菌絲組成。蘑菇是個體較大的真菌。蘑菇的細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核。觀察蘑菇的孢子，要把它放在白紙上。輕敲一下菌蓋，白紙上有孢子落下。真菌形態(tài)結(jié)構(gòu)營養(yǎng)方式酵母菌單細(xì)胞，卵形、有細(xì)胞核腐生霉菌多細(xì)胞、由菌絲組成、有細(xì)胞核腐生、寄生食用菌多細(xì)胞、由菌絲組成、有細(xì)胞核腐生繁殖出芽生殖或孢子生殖孢子生殖孢子生殖與人類關(guān)系釀酒、發(fā)面制藥、制食品，使食物發(fā)霉變質(zhì)，使人致病。食用三、小結(jié):回顧：1、微生物包括三類：細(xì)菌真菌病毒特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)都相當(dāng)簡單,個體多數(shù)十分微小.有的甚至沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且體內(nèi)一般不含有葉綠素，不能進(jìn)行光合作用。2.細(xì)菌和酵母菌的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)相同點(diǎn):細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核不同點(diǎn):

1、酵母菌有成形的細(xì)胞核,而細(xì)菌沒有成型的細(xì)胞核2、酵母菌有液泡而細(xì)菌沒有都是單細(xì)胞生物細(xì)菌大腸桿菌痢疾桿菌枯草桿菌肺炎球菌霍亂弧菌幽門螺旋菌細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)列文·虎克細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)者巴斯德微生物學(xué)之父巴斯德經(jīng)典鵝頸瓶實驗示意圖幾天后變酸四年都沒有變酸證明了肉湯的腐敗是來自空氣中的細(xì)菌造成的。證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)

細(xì)菌個體微小只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到細(xì)菌的形態(tài)放大1000倍放大15000倍葡萄球菌金黃葡萄球菌肺炎鏈球菌肺炎球菌大腸桿菌枯草桿菌炭疽桿菌乳酸桿菌桿菌螺旋菌球菌迂回螺菌螺旋菌霍亂弧菌幽門螺旋菌電鏡下態(tài)幾種細(xì)菌形態(tài)細(xì)菌的形態(tài)DNA細(xì)胞膜細(xì)胞壁莢膜細(xì)胞質(zhì)鞭毛123465細(xì)菌的結(jié)構(gòu)DNA細(xì)胞膜細(xì)胞壁莢膜細(xì)胞質(zhì)鞭毛細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核液泡細(xì)胞質(zhì)葉綠體細(xì)菌的結(jié)構(gòu)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？細(xì)菌的結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁特殊結(jié)構(gòu)莢膜：保護(hù)細(xì)菌細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)DNA（無細(xì)胞核）鞭毛：使細(xì)菌能在液體中運(yùn)動DNA細(xì)胞膜細(xì)胞壁莢膜細(xì)胞質(zhì)鞭毛細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核液泡細(xì)胞質(zhì)葉綠體請你推測：細(xì)菌的營養(yǎng)方式是怎樣的呢？異養(yǎng)細(xì)菌的生殖分裂生殖計算：假設(shè)你手上此刻有100個細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少？這對你搞好個人衛(wèi)生有什么啟示？100X28=25600（個）養(yǎng)成搞好個人衛(wèi)生的良好習(xí)慣，要經(jīng)常洗手、洗澡、換洗衣服，減少自身攜帶的細(xì)菌數(shù)目，減少被細(xì)菌感染而生病的可能。

電鏡下細(xì)菌的芽孢芽孢：滅菌的標(biāo)準(zhǔn)：殺死芽孢個體縮小、細(xì)胞壁增厚。對不良環(huán)境（如高溫、干燥）有較強(qiáng)的抵抗能力。細(xì)菌的休眠體1、細(xì)菌的那些特點(diǎn)和它們的分布廣泛有關(guān)？分裂生殖，有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期形成芽孢，個體微小，極易為各種媒介攜帶繁殖速度快，數(shù)量多抵抗外界不良環(huán)境，易擴(kuò)散

2、外科大夫在給病人做手術(shù)之前，要進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，手術(shù)時還要戴上口罩和手套，這樣做有哪些好處？嚴(yán)格消毒，防止細(xì)菌進(jìn)入病人體內(nèi)帶手套，防止手消毒不干凈而留有細(xì)菌戴口罩，防止醫(yī)生呼氣時將細(xì)菌帶入病人體內(nèi)防止細(xì)菌感染病人，反之，也可以防止病人身體的細(xì)菌感染醫(yī)生

3、當(dāng)咳嗽或打噴嚏時，會把口腔或鼻腔內(nèi)的液滴噴出2米以外。聯(lián)系以前學(xué)過的知識，想一想這會對他人帶來什么危害？我們應(yīng)該怎樣做呢？

鼻腔和口腔上黏液內(nèi)也會殘留有很多空氣中細(xì)菌和芽孢。當(dāng)人咳嗽或打噴嚏時，氣流會把口腔和鼻腔中的黏液帶出很遠(yuǎn)，黏液中的水分很快蒸發(fā)，細(xì)菌等微小生物就會隨著氣流四處散布，威脅他人的健康。因此，在咳嗽或打噴嚏時，應(yīng)使用手帕或紙巾擋住口鼻，而且避免直接面對他人。謝謝第二課走進(jìn)微生物世界

擴(kuò)展認(rèn)識病毒1、知識目標(biāo)：描述病毒特征及與人類的關(guān)系。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用資料，了解病毒與人類的關(guān)系。3、情感目標(biāo)：關(guān)注與病毒有關(guān)的疾病，認(rèn)同利用病毒可以為人類造福。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)一、病毒的發(fā)現(xiàn)

過濾汁液汁液美國生物學(xué)家斯坦利的實驗過程：科學(xué)探究煙草花葉病毒大腸肝菌病毒

流感病毒禽流感病毒乙肝病毒艾滋病病毒二、病毒的特征和種類：1、病毒有哪些特征？2、病毒能獨(dú)立生活嗎？病毒的營養(yǎng)方式是怎樣的？3、病毒分為哪幾種?分類依據(jù)是什么？二、病毒的特征和種類：1、小，電子顯微鏡觀察

大約10億個細(xì)菌=一顆小米粒大大約3萬個病毒=一個細(xì)菌大一個病毒的大小約為10～300納米（1納米=一百萬分之一毫米）2、營寄生生活4、離開宿主細(xì)胞變成晶體，不表現(xiàn)生命特征。3、不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)脊髓灰質(zhì)炎病毒流感病毒

動物病毒：

植物病毒：煙草花葉病毒細(xì)菌病毒:噬菌體按寄生生物來分：三、病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖1.這些病毒這么小，那么它們由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成的呢？

2.它們是怎樣繁殖的呢？

3、病毒是怎樣侵染其他細(xì)胞的呢？思考：病毒的結(jié)構(gòu)模式圖三、病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖：蛋白質(zhì)外殼內(nèi)部的遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較看看：繁殖：用自己的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造新的病毒。

通過前面的學(xué)習(xí)，你判斷病毒是生物還是非生物，為什么？

流感、愛滋病、口蹄疫、雞瘟、蘿卜花葉病、禽流感、乙肝、手足口病常見的由病毒引起的疾?。嚎袢?、SARS、豬瘟、腮腺炎、流行性乙腦炎有害使人、動植物致病四、病毒與人類的關(guān)系：狂犬病（恐水?。㏒ARS利用病毒制造疫苗，預(yù)防病毒利用某些病毒防治有害生物基因工程的工具：轉(zhuǎn)基因有利練一練判斷：1、病毒的個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到。2、病毒能引起人和動植物的多種疾病，所以病毒對人類只有害處。3、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動。（√）（√）（Χ

）你來想一想：

最近，甲型流感十分猖獗，大有進(jìn)軍人類的趨勢！請同學(xué)們利用今天所學(xué)知識，大膽設(shè)想一下，你有什么辦法對付并預(yù)防這種病毒呢？預(yù)防甲型流感要做到：1.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，包括睡眠充足、吃有營養(yǎng)的食物、多鍛煉身體勤洗手，要使用香皂徹底洗凈雙手。

2.不要用未洗凈的手摸眼、鼻或口。

3.減少到公共人群密集場所的機(jī)會,對于那些表現(xiàn)出身體不適、出現(xiàn)發(fā)燒和咳嗽癥狀的人，要避免與其密切接觸。4.可以考慮戴口罩，降低風(fēng)媒傳播的可能性。感受能量的存在小水輪轉(zhuǎn)動需要能量風(fēng)車轉(zhuǎn)動需要能量電飯鍋工作需要能量太陽能熱水器工作時需要能量火車行駛需要能量多種形式的能量是什么使水車轉(zhuǎn)動的？1.騎車的人利用雙腳蹬動自行車踏板提供能量使自行車動起來。2.太陽能汽車是利用太陽的能量轉(zhuǎn)化成電能后，使車?yán)锏鸟R達(dá)運(yùn)轉(zhuǎn)起來，使車向前進(jìn)。3.電車?yán)秒娔茏屲噭悠饋怼?.風(fēng)車葉片的轉(zhuǎn)動時由于風(fēng)的能量驅(qū)動的

總結(jié)：任何物體工作都需要能量什么是能量？能量簡稱“能”指用作功本領(lǐng)量度的物質(zhì)及其運(yùn)動的屬性讓小車動起來剪刀鉗子小刀釘子1.利用帆架在車上，使車可以利用風(fēng)能使小車動起來。2.把氣球吹脹，放在車尾，然后把氣球放氣，氣球吹出的氣流形成的反沖的能量使小車向前運(yùn)動。3.用釘子把橡皮筋固定在桌子上，另一頭固定在車上，牽動小車，把橡皮筋拉長，放開手，橡皮筋的彈力（儲存在橡皮筋里的能量）會使小車前進(jìn)。4.把橡皮筋的一頭固定在車上，另一頭卷在車的車軸上，橡皮筋的彈力（儲存在橡皮筋里的能量）也會使小車前進(jìn)。在一些常見的現(xiàn)象中，存在著不同的能量形式，如聲、光、電、熱、磁、潮汐能等。其他形式的能量還有：風(fēng)能、機(jī)械能、太陽能、核能、生物能和地?zé)崮艿炔煌问降哪芰炕瘜W(xué)能儲存在物質(zhì)中的能量形式，當(dāng)物質(zhì)燃燒或本質(zhì)上改變(發(fā)生化學(xué)反應(yīng))時，化學(xué)能便會釋出并轉(zhuǎn)變成其他能量燃料、食物和電池都儲存化學(xué)能不同形式的能量熱能物體的熱能越多，溫度越高。電暖爐會釋放出熱能不同形式的能量光能燈、電筒、電視機(jī)等都會放出光能。太陽是發(fā)出大量光能的星體電筒開著時會發(fā)出光能不同形式的能量聲能物體在被敲擊時或震動時，會發(fā)出聲能。鈴聲響起時會發(fā)出聲能不同形式的能量動能任何移動中的物體都擁有動能。如快艇擁有越多動能，它的速度便越快不同形式的能量勢能（位能）當(dāng)物體的位置升高，或扭曲變形時，便儲存勢能。升高了的汽錘具有勢能不同形式的能量電能電能可經(jīng)電纜輸送，使各種電器運(yùn)作。輸送電能的架空電纜能量普遍存在。假如缺少某種能量，世界會怎樣呢？一個城市如果供電不足，工廠就要停工，商店要關(guān)門，我們的家里就不能開燈，家用電器就不能使用；大樓由于沒有電，電梯不能運(yùn)行，電話沒有電流……可以說，沒有電，城市的生活就會被破壞。能量給人們的生活帶來了很多便利，人們的生活已經(jīng)離不開它了。在傳統(tǒng)的能源構(gòu)成中，火力電力和水力發(fā)電都有其局限性。例如：煤炭和石油發(fā)電時，在消耗了大量寶貴的化石資源的同時，放出的廢氣嚴(yán)重的污染了環(huán)境，是人們的生存空間越來越惡劣；另外大量的燃料需求又給交通運(yùn)輸部門增添了沉重的負(fù)擔(dān)。在水力發(fā)電方面，因為目前只有江河發(fā)電形成規(guī)模，其他尚未達(dá)到工業(yè)利用程度，所以，水力資源的發(fā)達(dá)程度就限制了其發(fā)展的空間。核能（或稱原子能）是通過轉(zhuǎn)化其質(zhì)量從原子核釋放的能量核能作為一種新型的能源，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)越性，效率既高又不污染環(huán)境。隨著世界各國環(huán)保意識的加強(qiáng)，核能的重要性正在逐步被認(rèn)識到，各國對發(fā)展核能的投入也呈穩(wěn)定上升的趨勢，預(yù)計在下個世紀(jì)中，核能將得到更為廣闊的發(fā)展空間，更好的服務(wù)于人類和造福人類。電能

聲能化學(xué)能

磁能勢能（重力勢能）潮汐能光能風(fēng)能熱能太陽能核能生物能機(jī)械能動能總結(jié)：不同形式能量之間的轉(zhuǎn)化2、人造衛(wèi)星工作時的電能來自哪里？3、間歇泉噴射熱泉水的熱能來自哪里？

1、“神州五號”上天過程中能量是如何轉(zhuǎn)換的？自然界中各種形式的能量都不是孤立的，不同形式的能量會發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，能量也會在不同的物體間相互轉(zhuǎn)移。即所謂的“消耗能量”“利用能量”“獲得能量”的實質(zhì)是能量相互轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程。各種過程中能量形式的轉(zhuǎn)化思考討論：下列屬于怎樣的過程？以什么樣的能量形式轉(zhuǎn)化的？膠片感光成像：植物生長需要陽光：化學(xué)能光能化學(xué)能光能（太陽能）結(jié)論：

能量轉(zhuǎn)化是一個普遍的現(xiàn)象，自然界中物質(zhì)運(yùn)動形式的變化總伴隨著能量的相互轉(zhuǎn)化。課堂小實驗：制作小風(fēng)車1、實驗解釋：將風(fēng)葉水平放在發(fā)光的燈泡上方，你會看到風(fēng)葉會轉(zhuǎn)動。2、此現(xiàn)象說明：燈泡發(fā)熱：電能

熱能；熱空氣上升推動風(fēng)車轉(zhuǎn)動：熱能

機(jī)械能

將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。火箭點(diǎn)火后，燃料猛烈燃燒，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；燃?xì)庀蛳卵杆賴姵觯苿踊鸺铀傧蛏线\(yùn)動，使火箭的機(jī)械能增加，即內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能。

1、“神州五號”上天過程中能量是如何轉(zhuǎn)換的？2、人造衛(wèi)星工作時的電能來自哪里？3、間歇泉噴射熱泉水的熱能來自哪里？特技跳傘：勢能熱能和動能蒸氣火車、蒸氣汽車：

內(nèi)能機(jī)械能小型水電站：勢能電能風(fēng)力發(fā)電器：風(fēng)能電能森林火災(zāi)：化學(xué)能熱能、光能雪崩：勢能動能測風(fēng)儀：風(fēng)動能機(jī)械能蒸氣火車、蒸氣汽車：

內(nèi)能機(jī)械能內(nèi)能：俗稱熱能，是物體內(nèi)部大量微粒做熱運(yùn)動具有的能課內(nèi)練習(xí)1、暴風(fēng)雨來臨之前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，這是風(fēng)力使小樹發(fā)生了

；狂風(fēng)把落葉吹得漫天飛舞，這是風(fēng)力使落葉的

發(fā)生了改變；狂風(fēng)具有

能，被吹彎了腰的小樹具有

能。2、在下列能源中，屬于化石能源的是（）A、太陽能、地?zé)崮?、風(fēng)能B、煤、石油、天然氣C、核能、生物質(zhì)能、水能D、電能、汽油、柴油形變運(yùn)動狀態(tài)動彈性勢B再試一試：3、關(guān)于下列裝置工作時發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的說法中，正確的是：（）A、電動機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B、汽油機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能C、干電池將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D、發(fā)電機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能A4、在“暢想家鄉(xiāng)美好未來”的主題班會上，同學(xué)們奇想妙設(shè)，紛紛獻(xiàn)策。王林同學(xué)設(shè)計了城市未來磁懸浮軌道列車交通方案，如圖，請你分析該方案應(yīng)用到的物理知識有：①②課后鞏固：完成作業(yè)本中相應(yīng)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。第三課能量

擴(kuò)展認(rèn)識能源

能源能源指自然界中可以直接或間接為人類提供所需能量的資源。人類離不開能源，能源是人類生存與發(fā)展的主要基礎(chǔ)。煤、石油、天然氣是當(dāng)前人類使用最多的能源。它們都是由遠(yuǎn)古時期的動植物遺體經(jīng)過長期而復(fù)雜的過程轉(zhuǎn)化而來的，統(tǒng)稱為化石燃料。能源的分類等

能源的分類能源可以分為一次能源和二次能源。存在于自然界，沒有經(jīng)過加工轉(zhuǎn)換的能源稱為一次能源，例如煤、石油、天然氣、核能、太陽能、水流能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)崮艿?。由一次能源?jīng)過加工轉(zhuǎn)換以后得到的能源稱為二次能源，例如電能、蒸汽、煤氣、汽油柴油、重油、液化石油氣、酒精、沼氣、氫氣和焦炭等。能源也可以分為可再生能源和不可再生能源。太陽能、水流能、風(fēng)能、潮汐能、海洋溫差能等，它們在自然界中可以循環(huán)再生，不隨本身的變化或被利用而日益減少，這些能源叫做可再生能源。煤、原油、天然氣、油頁巖核能等，它們是不能再生的，用掉一點(diǎn)，便少點(diǎn)，這些能源叫做不可再生能源。我們應(yīng)當(dāng)大力研究和開發(fā)可再生能源及可替代化石燃料的新能源。我們在日常生活中，用到的能源種類很多。在下頁的能源使用表中，與使用設(shè)備相對應(yīng)的能源種類及能量轉(zhuǎn)化的形式是什么？討論調(diào)查在家庭生活中，有哪些使用能源的設(shè)備？它們分別利用了哪些能源？請你將調(diào)查結(jié)果填入下面的表格中。討論1.我們周圍有哪些浪費(fèi)能源的現(xiàn)象？2.根據(jù)我國能源短缺的情況，我們應(yīng)當(dāng)采取哪些措施？為了克服能源短缺，人類正在大力開發(fā)利用自然界的各種能源，比如太陽能、地?zé)崮芎四?、風(fēng)能、潮汐能等。地?zé)崮苁琴A存于地球內(nèi)部的巨大能源些國家將這一能源與太陽能、風(fēng)能等并列為本世紀(jì)最有價值的綠色新能源，并廣泛應(yīng)用于發(fā)電、供暖、旅游、醫(yī)療等方面。談學(xué)習(xí)體會●我知道流動的水、風(fēng)、太陽、電、食物、原子核、潮汐等都具有能量。●我知道常見的能量有水流能、風(fēng)能、太陽能熱能、電能等?！裎抑啦煌问降哪芰渴强梢曰ハ噢D(zhuǎn)化的在一定的條件下，能量可以由一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，也可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另個物體。電能就是由其他形式的能量轉(zhuǎn)化來的?！裎疫€知道能夠提供我們所需要的能量的物質(zhì)是能源。煤、石油、天然氣是當(dāng)前人類使用最多的能源。●我知道煤、石油、天然氣等化石資源是有限的，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約能源，并開發(fā)新的能源?！裎抑缼浊陙恚祟愐恢痹谔剿髂茉?，現(xiàn)在還在繼續(xù)探索新能源，我也愿意對自然界進(jìn)行深入的探究?！裎疫€有一些想法愿和同學(xué)們交流，比如在日常生活中我們可以為節(jié)約能源做些什么。謝謝第四課地球上的資源

（本課為閱讀課）

搜集資料

土地資源討論人們?yōu)槭裁闯３０淹恋乇茸觥澳赣H”？我們周圍的土地都有什么用途？土地是人類生活和生產(chǎn)的主要場所。人們可以在土地上建筑房屋、鋪設(shè)道路、開采礦產(chǎn)、興修水利；還可以在土地上種植糧食、蔬菜和水果，也可以養(yǎng)殖各種動物來獲得肉類、雞蛋和牛奶等食物。在土地上還生長著森林和草原。土地是我們?nèi)祟惥S持生存所必需的最基本的自然資源。小資料我國的土地資源我國的土地面積居世界前列，但人均占有量很低。世界人均耕地為0.37公頃，我國人均僅為0.1公頃；世界人均草地為0.76公頃，我國人均為0.35公頃。盡管我國已解決了約世界1/5人口的溫飽問題，但是隨著我國城市及工業(yè)用地逐年增加，人均耕地逐年減少，土地資源短缺問題已經(jīng)凸現(xiàn)出來。閱讀全國土地日為了堅定不移地實行“十分珍惜和合理利用土地，切實保護(hù)耕地”的基本國策，1991年5月24日國務(wù)院決定，確定每年6月25日為全國土地日。1991年6月25日是第一個全國土地日。這標(biāo)志著我國成為世界上第一個為保護(hù)土地而設(shè)立專門紀(jì)念日的國家。中國古代也有土地的紀(jì)念日，不過不叫“土地日”而叫“社日”。春有春社，秋有秋社，每年的這兩個日子，既是土地神的祭祀日，又是人們感恩土地、祈祝豐收的歡慶日。今天，盡管“社日”已經(jīng)消亡，但是從“社日”到“土地日”，充分體現(xiàn)出珍惜土地是我國人民傳承千古的美德。土地是人類生活和生產(chǎn)的主要場所，是人類維持生存所必需的最基本的自然資源。謝謝第四課地球上的資源

（本課為閱讀課）

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水資源1.地球上都有哪些地方和哪些生物需要水？2.水能夠為我們做什么？請在下面每一方面分別列出水資源的三種具體用途。小組活動水資源3.地球上的水都在哪里？討論地球上如果沒有了水資源，消失的僅僅是生物嗎？水資源是人類調(diào)查了解得比較清楚的資源，不大可能像煤、鐵、石油等資源那樣因有新的大發(fā)現(xiàn)而改變已知的數(shù)量和分布。水資源還包括水所具有的發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖、環(huán)境等方面的能力。水是大自然賦予人類的寶貴財富，每個人都有共享的權(quán)利，這不僅指我們這一代人，還應(yīng)包括下一代、下下一代……我們決不能斷子孫的“水路”。同時，我們也不能忘記與人類患難與共的伙伴—植物、動物、微生物及其周圍的自然環(huán)境，它們也需要水，它們應(yīng)該和人類一樣分享地球上的水資源。討論大不相同的節(jié)水意識我國水資源總量居世界第6位，人均水資源量僅為世界人均水平的1/4，居世界第88位。隨著人口不斷增長、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展，用水量的增加將會提高得很快。面對水資源日益緊缺，每一個用水者都會表現(xiàn)出一定的態(tài)度。那么，你贊同以下哪一種觀點(diǎn)呢？節(jié)水既是國家大事，也是我們每一個人的責(zé)任。我們?nèi)绾勿B(yǎng)成節(jié)水的意識和習(xí)慣呢？水是大自然賦予人類的寶貴財富。水資源包括水以及水所具有的發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖、環(huán)境等方面的能力。謝謝礦產(chǎn)資源教學(xué)目標(biāo)1．礦產(chǎn)的分類2．礦產(chǎn)的定義3.礦產(chǎn)的作用和來源教學(xué)重難點(diǎn)1．礦產(chǎn)的作用2．礦產(chǎn)的來源

礦產(chǎn)，泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或巖石風(fēng)化的、或巖石沉積的)可供人類利用的天然礦物或巖石資源。礦產(chǎn)可分為金屬、非金屬、可燃有機(jī)等類別，是不可再生資源。金屬可以從中提取金屬元素的金屬礦產(chǎn)，如鐵礦、銅礦、鉛礦、鋅礦、鉛鋅礦等。

非金屬可以從中提取非金屬原料或直接利用的非金屬礦產(chǎn)，如硫鐵礦、磷塊巖、金剛石、石灰?guī)r等。

礦產(chǎn)資源屬于非可再生資源，其儲量是有限的。按其特點(diǎn)和用途，通常分為金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)和能源礦產(chǎn)三大類。

金剛石晶形呈八面體、菱形十二面體，較少呈立方體，而大多數(shù)呈圓粒或碎粒狀產(chǎn)出。無色透明或帶有藍(lán)、黃、褐和黑色。標(biāo)準(zhǔn)金剛光澤。具強(qiáng)色散性。硬度10。性脆。比重3.50~3.52。在紫外光照射下能發(fā)生黃、綠、紫熒光。用于精密及特種切削工具，制造金屬鋼絲的拉模、鉆頭及貴重的寶石。

金剛石

常產(chǎn)于超基性巖的金伯利巖(即角礫云母橄欖巖)中。當(dāng)含金剛石的巖石遭風(fēng)化后，可形成金剛石砂礦。

課堂練習(xí)1．礦產(chǎn)有哪幾類？2．礦產(chǎn)有什么用途？謝謝！氣候資源教學(xué)目標(biāo)1．氣候資源的特點(diǎn):氣候資源屬于可再生資源。2．氣候資源與其他資源相比的共同點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1．能為人類生產(chǎn)生活提供原料、能源和必不可少的物質(zhì)條件。2．一個地方多年的天氣平均狀況。

氣候資源是一種寶貴的自然資源，可以為人類的物質(zhì)財富生產(chǎn)過程提供原材料和能源。是指能為人類經(jīng)濟(jì)活動所利用的光能、熱量、水分與風(fēng)能等，是一種可利用的可再生資源，也是我國的十大自然資源之一。包括太陽輻射、熱量、水分、空氣，風(fēng)能等。氣候資源的特點(diǎn):氣候資源屬于可再生資源。與其他資源相比共同點(diǎn)氣候資源與其他資源相比的共同點(diǎn)1.能為人類生產(chǎn)生活提供原料、能源和必不可少的物質(zhì)條件。2.要開發(fā)利用氣候資源，就要有一定的技術(shù)條件和資金投入。氣候資源與其他資源相比的不同點(diǎn)1.氣候資源是普遍存在的。2.氣候資源有數(shù)字特征。氣候要素只有在一定數(shù)字范圍內(nèi)才有資源價值。如:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：對日照、溫度、降水有一定的數(shù)值要求。如：商品貯存、工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量，對溫度、濕度有一定的適宜數(shù)值范圍。3.氣候資源是一種變化中的資源，有較大的變率。如:光、熱、降水等都有周期性和非周期性的變化。

氣候資源的開發(fā)利用和保護(hù)是一個關(guān)系到社會和國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略問題，經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展是以良好環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)平衡為前提的，要順利實施國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，在防災(zāi)減災(zāi)、資源利用與保護(hù)、氣候和環(huán)境監(jiān)測保護(hù)等方面必須有強(qiáng)有力的法律保障。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展過程中，合理利用氣候資源，可取得良好的社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)效益，反之，則會遭受經(jīng)濟(jì)損失，破壞氣候資源，甚至誘發(fā)氣候災(zāi)害。

氣候資源是指大氣圈中光、熱、水、風(fēng)能和空氣中的氧、氮以及負(fù)離子等可以通過開發(fā)利用為人類形成使用價值的氣候條件。氣候資源與其它自然資源一樣，能夠為人類生產(chǎn)與生活提供不可缺少的能量和物質(zhì)。

中國降水量夏季多、冬季少，這是季風(fēng)氣候的一個重要特征。各地降水季節(jié)分配的差異很大，尤其北方雨季短，降水明顯地集中于夏季。因此，采取季節(jié)調(diào)水措施是防旱的重要對策之一。課堂練習(xí)1．我國有哪些氣候？2．我國的氣候有什么特點(diǎn)？謝謝！第四課地球上的資源

（本課為閱讀課）

擴(kuò)展認(rèn)識人類對自然資源的利用人類社會發(fā)展過程的每一階段，對自然資源都有著不同的利用方式，在人類文明發(fā)展史上建起了一座座里程碑。依據(jù)人們對自然資源的開發(fā)能力，我們可以衡量出某一時期社會發(fā)展的程度。而某一歷史時期的生產(chǎn)工具往往又體現(xiàn)了當(dāng)時人們對自然資源的開發(fā)能力。我國幾千年前的工匠就會冶煉金屬，制造精美的青銅器了!現(xiàn)代人對自然資源的認(rèn)識更加廣闊，開發(fā)利用的東西越來越多。竹纖維是以竹子為原料，經(jīng)特殊的高科技藝處理生產(chǎn)的天然環(huán)保型纖維，具有吸濕、透氣、抗菌的優(yōu)點(diǎn)。小組活動我們能為地球做些什么？分組討論，看看我們還能為合理地利用自然資源做些什么？人類對自然界和自然資源的認(rèn)識是無止境的。我們今天認(rèn)為對人類沒什么用處的一只昆蟲、一棵小草或者是一塊不起眼的石頭，將來都可能成為人類生存的重要依賴對象。我們今天不僅認(rèn)識到越來越多的自然資源具有寶貴的利用價值，更懂得了保護(hù)自然資源、合理利用自然資源對人類今后持續(xù)發(fā)展的重要性。隨著人類對地球上自然資源的不斷開發(fā)和利用，對自然奧秘的不斷深入探索，人類的生存領(lǐng)域?qū)⒉粩鄶U(kuò)大，人類與自然界也將相處得更加和諧。談學(xué)習(xí)體會●學(xué)習(xí)了這一課，我知道了自然資源是大自然的重要組成部分?！裎野l(fā)現(xiàn)自然資源存在于地球的各個圈層里?！裎抑雷匀毁Y源有很多種，土地、礦產(chǎn)、水氣候等都是自然資源?！裎谊P(guān)知道土地是人類維持生存所必需的最基本的自然資源?！裎抑雷匀毁Y源與我們的生活息息相關(guān)。保護(hù)自然資源就像保護(hù)我們自己一樣重要。●我明白了為什么我們要在生活中減少浪費(fèi)，更充分地利用自然資源?！裎覍ψ匀毁Y源的形成和再生很有興趣，我還想知道更多的為什么?！裎疫€有一些體會與其他同學(xué)不同。謝謝人類對自然資源的利用一、自然資源在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用1.自然資源的定義狹義的自然資源只包括實物性資源，即在一定社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下能夠產(chǎn)生生態(tài)價值或經(jīng)濟(jì)價值，從而提高人類當(dāng)前或可預(yù)見未來生存質(zhì)量的天然物質(zhì)和自然能量的總和。廣義的自然資源則包括實物性自然資源和舒適性自然資源的總和。1.自然資源的定義聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）對自然資源的定義：在一定時間和一定條件下，能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，以提高人類當(dāng)前和未來福利的自然因素和條件。2.自然資源的種類①無限的自然資源無限的自然資源是指那些相對于人類社會發(fā)展而言比較恒定的自然資源，包括太陽能、風(fēng)能、潮汐能、核能、水力、全球的水資源、大氣、氣候等。這類資源是由宇宙因素，星球間作用力在地球的形成和運(yùn)動中產(chǎn)生的，其數(shù)量豐富穩(wěn)定幾乎不受人類活動影響，也不會因為大量使用而枯竭。②有限的自然資源也稱為可耗竭性的資源，是指那些在地球演化過程中不同階段形成的資源，其中有些因為蘊(yùn)藏量固定，長期使用將會枯竭，如石油、天然氣、煤炭等化石燃料；有的只是因為利用不當(dāng)才會枯竭，如果利用得當(dāng)還可以更新，如生物資源。因此，這類資源又分為可再生性資源和不可再生性資源?？稍偕Y源主要指生物資源和某些動態(tài)的非物態(tài)資源，如森林，草原，農(nóng)作物，野生動植物，海洋生物，土壤，區(qū)域水資源及人力資源。不可再生資源指的是沒有再生能力的自然資源，如金屬礦物和除能源礦物以外的非金屬礦，主要指石油、煤、天然氣等。3.自然資源與人類經(jīng)濟(jì)活動發(fā)展

人類的經(jīng)濟(jì)活動及發(fā)展與自然資源息息相關(guān)，可以說，人類社會的發(fā)展過程就是不斷探索、開發(fā)、利用自然資源的過程。從人類利用自然資源來看，有些自然資源是人類生活直接必需品，如水、空氣、生活燃料等。在歷史早期，人類以狩獵，捕魚和采集果實為生。這就是最原始的利用森林資源和漁業(yè)資源的方式隨著社會進(jìn)步，生產(chǎn)力的提高，人類開發(fā)和利用自然資源的廣度和深度也在不斷增加。均表明人類社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅始終依靠自然資源，而且為了改善自身的生活環(huán)境始終都在探索新的資源，以及善用現(xiàn)有資源的方法。從利用草原資源發(fā)展畜牧業(yè)到利用土地、水、太陽能等資源從事糧食作物的生產(chǎn)從自然資源的地域組合與分布狀態(tài)來看，它對經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用也是十分明顯的。自然資源地域組合是各種自然資源在一定地域上的有機(jī)結(jié)合。自然界各類自然資源總是相互聯(lián)系、相互制約地存在于同一地域內(nèi)。有些地區(qū)各類自然資源配合得好，形成良好的地域組合；反之為不良的地域組合。前者往往可以較少的資金、設(shè)備、勞動力投入，取得較大的經(jīng)濟(jì)效益，并為資源的盡快開發(fā)提供可能；后者為改造地域自然資源組合中的不利條件，需投入較多的人力、物力和財力，并推遲其開發(fā)時序。如鐵、煉焦煤、耐火材料、熔劑等資源結(jié)合較好的地區(qū)，具有發(fā)展鋼鐵工業(yè)的有利條件；某些大耗能的有色金屬冶煉（如鋁、鎂、鈦、鎳等）與豐富的水力資源相結(jié)合，對其發(fā)展也十分有利。自然資源地域組合中的各要素，在不同地區(qū)和部門，其作用不等同。對全球、大洲和面積遼闊的國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來講，水、熱、土條件及其地域組合特點(diǎn)是其主導(dǎo)因素。自然資源有利的地域組合，不僅可提高資源的開發(fā)利用價值，而且可促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的綜合發(fā)展。例：蘇聯(lián)主要農(nóng)業(yè)自然資源在地域上配合較差。

二、自然資源的耗竭經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然導(dǎo)致資源的耗竭。進(jìn)入工業(yè)革命時代以后，工業(yè)的發(fā)展引起礦物資源的大量消耗。現(xiàn)在，世界資源的消耗速度再進(jìn)一步增加，以前并不稀缺的資源也變得稀缺了，比如，僅僅在數(shù)十年前，經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書還把空氣和水定義為多得可以自由取用的資源，而今，人們對于空氣質(zhì)量已經(jīng)十分敏感，水資源的匱乏在某些地區(qū)威脅著人類生命。我國的南水北調(diào)工程，上海及其鄰近地區(qū)由于過度抽取地下水而導(dǎo)致的地層下降，說明人類正在為水資源匱乏付出代價。1.自然資源消耗過快的原因種種事跡表明，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)對自然資源的使用構(gòu)成巨大的壓力。究其原因，經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)缀醍惪谕暤恼f是人口增長導(dǎo)致了自然資源消耗過快。①人口的不斷增長，使得在同等消費(fèi)水平下對資源的需求量同比增加。②生活水平的不斷提升和傳統(tǒng)生產(chǎn)方式與消費(fèi)模式對資源不加限制的使用，提高了個人資源消耗的平均水平。這兩者使得人類資源的消耗速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人口增長速度。③自然資源開采過程中落后的技術(shù)手段和生產(chǎn)組織的無政府狀態(tài)，造成資源浪費(fèi)，也加快了資源的消耗速度。2.關(guān)于自然資源耗竭的不同觀點(diǎn)①悲觀派悲觀派（以新馬爾薩斯主義為代表）：1972年，以D.L.Meadows為首的美國、德國、挪威等一批西方科學(xué)家組成的羅馬俱樂部提出了關(guān)于世界趨勢的研究報告《增長的極限》，認(rèn)為：如果目前的人口和資本的快速增長模式繼續(xù)下去，世界就會面臨一場“災(zāi)難性的崩潰”。而避免這種前景的最好方法是限制增長，即“零增長”。該報告在全世界引起極大的反響，人們就此進(jìn)行了廣泛的爭論。1980年美國發(fā)表的《公元2000年的地球》等報告也支持《增長的極限》的觀點(diǎn)?！对鲩L的極限》曾一度成為當(dāng)時環(huán)境保護(hù)運(yùn)動的理論基礎(chǔ)。

悲觀派的主要觀點(diǎn)是：持續(xù)地球（s