畢業(yè)論文居住區(qū)規(guī)劃的開題報告一、研究目的和意義愉悅港灣居住區(qū)坐落在寧河縣政府蘆臺鎮(zhèn)主要干道光明路東側(cè)。規(guī)劃建筑形態(tài)有四層半、五層半住宅、聯(lián)排別墅、單體別墅，建筑風(fēng)格極富現(xiàn)代氣息，迎合了現(xiàn)在人們追求高品質(zhì)的心理。住宅小區(qū)綠化率達到國家規(guī)定的要求，讓人感到是生活在綠色的大自然中，使人們感到擁有一個四季如春的家。人作為自然的產(chǎn)物，處于天地之間，社會之中，對于自然具有依賴性和親和力，隨著人們對自然的渴望，都希望營造一個幽美典雅的環(huán)境。因此，此次小區(qū)設(shè)計以生態(tài)環(huán)境優(yōu)先為原則，充分體現(xiàn)對人的關(guān)懷，堅持以人為本，大處著眼，整體設(shè)計。在規(guī)劃的同時，輔以景觀設(shè)計，最大限度的體現(xiàn)居住區(qū)本身的底蘊，設(shè)計中盡量保留居住區(qū)原有的積極元素，加上合諧親切的人工造景，使居民樂居其中。在此次小區(qū)設(shè)計過程中，建筑與環(huán)境并重，現(xiàn)實與適當(dāng)超前結(jié)合。做到了二三十年不落后，需要時還可再改造、提高。住區(qū)的功能區(qū)布置得當(dāng)，有豐富的層次，布局結(jié)構(gòu)有特色。住區(qū)以居住為主體，但在教育醫(yī)療、文化娛樂、體育鍛煉、交通出行、園林綠化等功能區(qū)也環(huán)繞居住中心，根據(jù)人的需要，合理布置。尤其是居住區(qū)的綠化非常到位，凈化了空氣和水面，落實到了防風(fēng)、防塵、防曬措施，改善了當(dāng)?shù)匦夂颍棺^(qū)生態(tài)環(huán)境比原來好得多。居住區(qū)是一個城市中住房集中，并設(shè)有一定數(shù)量及相應(yīng)規(guī)模的公共服務(wù)設(shè)施和公用設(shè)施的地區(qū)，是一個在一定地域范圍內(nèi)為居民提供居住、休憩和日常生活服務(wù)的社區(qū)。它包括居住區(qū)、居住小區(qū)、居住組團、住宅街坊和住宅群落等，它不僅是傳統(tǒng)意義上的相對獨立的生活居住地段，同時還是一個社會學(xué)意義上的社區(qū)，它包含了居民相互間的鄰里關(guān)系、價值觀念和道德準(zhǔn)則等維系個人發(fā)展和社會穩(wěn)定與繁榮的內(nèi)容[1]。居住區(qū)規(guī)劃從社會發(fā)展的角度看來其目標(biāo)是期望形成一個良好的社區(qū)，是構(gòu)建一種廣義交流層次上的良好的人際關(guān)系，從物質(zhì)形態(tài)構(gòu)筑而言可以說是提供一些場所[2]。從居住區(qū)在中國發(fā)展的歷程來看，隨著城市經(jīng)濟、社會的發(fā)展和居民生活水平的提高，已建居住區(qū)已不適應(yīng)現(xiàn)代人的居住要求，居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計需要考慮更多的問題。三、主要參考文獻[1]俞孔堅.景觀的含義[J].時代建筑.2002,33(4):15-18.[2]郭淑芬.田霞.小區(qū)綠化與景觀設(shè)計[M].北京:清華大學(xué)出版社.2006.59-62.[3]俞孔堅.中國人的理想環(huán)境模式及其生態(tài)史觀[J].北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報.1990,54(2):120-122.[4]俞孔堅.景觀網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與組織——石花洞風(fēng)景名勝區(qū)景觀生態(tài)規(guī)劃探討[J].城市規(guī)劃學(xué)刊.2005,23(3):68-71.四、主要研究內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)主要研究內(nèi)容愉悅港灣小區(qū)規(guī)劃設(shè)計，設(shè)計重點放在對人的細致關(guān)愛，做到了"常年葉綠，四季花開；開門見綠，推窗見景；雨不見泥，風(fēng)不起塵；空氣清新，賞心悅目"。住區(qū)的交通道路方便了居民出入、遷居，滿足消防、救護需要，減少對住的干擾，保證住的安寧為原則進行布置，達到了通達性、安全性、方便性、一體性、多層次性的要求。住宅區(qū)整體上滿足人的健身需求、安全需求、文化需求、舒適需求、交往需求、休閑需求。預(yù)期目標(biāo)居住區(qū)規(guī)劃總設(shè)計做到因地制宜、合理布局、功能完備。爭取做到一流的外觀，一流的綠化，一流的內(nèi)涵，一流的生活設(shè)施、一流的物業(yè)管理。

五、研究方案（擬采用的研究方法、準(zhǔn)備工作情況及主要措施等）擬采用的研究方法（100字左右）：1、對所規(guī)劃的居住區(qū)內(nèi)部以及周邊環(huán)境進行調(diào)查進行現(xiàn)場勘察。2、利用問卷調(diào)查的方式理清現(xiàn)住居民對本小區(qū)現(xiàn)狀的意見，歸類居民的文化涵養(yǎng)及年齡層次。3、查閱大量相關(guān)資料。4、制定設(shè)計方案，主題，并圍繞此主題進行規(guī)劃設(shè)計。5、初步設(shè)計規(guī)劃草圖。6、更深一層完善草圖。7、畢設(shè)完成。準(zhǔn)備工作情況及主要措施（200字左右）：做足準(zhǔn)備工作，實際居住區(qū)進行實地考察，了解居住區(qū)的人口容量以及人群層次，給設(shè)計方案進行定位，隨時記錄下各種有用信息。根據(jù)小區(qū)實際情況繪出平面圖，查閱圖書館和資料室等文獻資料，并利用網(wǎng)絡(luò)資源來完善設(shè)計，對于設(shè)計過程中遇到的問題與困難，及時向?qū)熣埥?，多與導(dǎo)師進行交流，糾正錯誤。六、工作進度安排（分階段描述時間安排和主要工作內(nèi)容，200字左右）2010年10月—12月確定設(shè)計方向及題目。2011年01月—02月現(xiàn)場勘查記錄資料。2011年02月—03月做問卷調(diào)查，結(jié)合所得結(jié)論繪制功能分區(qū)及平面圖。2011年3月01—27日確定大體布局及根據(jù)實際繪制局部效果圖草圖。2011年3月27-30日繪制平面圖。2011年4月01-20日將已繪制的平面圖及功能分區(qū)圖給老師批改。2011年4月20-25日最后確定功能分區(qū)及效果圖小樣。2011年4月25-30日再次實地考察分析并繪制道路系統(tǒng)平面圖。2011年4月31-5月16日確定最終詳細方案，認真遵循老師所給的意見繪制修改方案。2011年5月16-30日制作電子版的畢設(shè)，加上詳細合理的設(shè)計說明。設(shè)計完成，準(zhǔn)備答辯。指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師（簽字）：年月日教研室意見：教研室主任（簽字）：年月日注：1．如果學(xué)生做的是畢業(yè)論文，封皮上就是“畢業(yè)論文開題報告”；如果學(xué)生做的是