2024-2025學年專題講座形式的小學安全心理教育設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于2024-2025學年專題講座形式的小學安全心理教育教材，主要涵蓋以下幾個方面：

1.學生安全教育的基本概念，讓學生了解安全教育的意義和目的。

2.學生安全常識的培養(yǎng)，包括交通安全、校園安全、網(wǎng)絡安全等方面的知識。

3.學生心理健康與安全教育的關系，幫助學生認識心理健康對安全的重要性。

4.學生安全行為的規(guī)范與養(yǎng)成，指導學生如何在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習慣。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了一些基本的安全知識，如交通安全、防火安全等，本節(jié)課將在此基礎上，進一步引導學生了解更全面的安全教育內(nèi)容，提升學生安全素養(yǎng)。同時，通過講解心理健康與安全教育的關系，幫助學生認識到心理健康對自身安全的影響，從而更加關注自己的心理健康。此外，本節(jié)課還將引導學生規(guī)范自身行為，養(yǎng)成良好的安全習慣，以保障自身和他人的安全。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾點：

1.提高學生的安全意識，使學生能夠自覺地遵守各種安全規(guī)定，避免安全事故的發(fā)生。

2.培養(yǎng)學生的自我防護能力，使學生在面對危險時能夠采取正確的措施保護自己。

3.增強學生的心理健康素質，使學生能夠正確面對學習和生活中的壓力，保持良好的心理狀態(tài)。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感，使學生意識到自己的行為對他人的影響，并能夠關心他人的安全。

5.提升學生的團隊協(xié)作能力，使學生在面對安全問題時能夠與同學共同合作，解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了一些基本的安全知識，如交通安全、防火安全等。同時，他們對于心理健康也有一定的了解，知道心理健康對個人發(fā)展的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對于自我保護和個人成長方面的知識通常比較感興趣。在學習能力方面，他們能夠理解和掌握基本的安全知識和心理健康概念。在學習風格上，學生們更傾向于通過互動和實踐活動來學習，對于案例分析和小組討論較為感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習安全心理教育時可能會遇到一些困難。首先，他們可能對于一些復雜的安全概念和心理健康知識理解起來較為困難。其次，學生可能缺乏實際操作和應用的機會，難以將理論知識運用到實際情況中。此外，學生可能在團隊合作中遇到溝通不暢和協(xié)作困難的問題。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板和投影儀，用于展示PPT和教學視頻。

-學生電腦，用于觀看教學材料和參與在線互動。

-安全教育的模擬道具，如安全頭盔、急救包等。

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部的課程管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學資源和作業(yè)。

-在線教育平臺，用于觀看安全教育視頻和案例分析。

3.信息化資源：

-教學PPT，包含安全教育的基本概念和案例。

-教學視頻，展示安全事故案例和安全行為示范。

-安全心理教育的電子教材，提供詳細的知識點和練習題。

4.教學手段：

-小組討論，讓學生合作探討安全問題解決方案。

-角色扮演，模擬安全事故場景，培養(yǎng)學生的應對能力。

-案例分析，讓學生通過分析真實案例，加深對安全知識的理解。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們來學習專題講座形式的小學安全心理教育。首先，讓我們來看一個案例：小明在上學的路上，遇到了一輛違規(guī)行駛的車輛，他應該怎么做才能保證自己的安全呢？請大家思考一下。

2.教學內(nèi)容與學生互動（15分鐘）

（1）基本概念（5分鐘）

同學們，你們知道安全教育的基本概念嗎？安全教育是指教育學生掌握基本的安全知識和技能，提高自我保護意識，預防安全事故的發(fā)生。請大家翻到教材的第3頁，我們一起學習一下安全教育的意義和目的。

（2）安全常識培養(yǎng)（5分鐘）

下面，我們來學習一下學生安全常識的培養(yǎng)。請大家看教材的第6頁，了解一下交通安全、校園安全、網(wǎng)絡安全等方面的知識。在學習過程中，請大家結合自己的生活經(jīng)驗，思考一下如何將這些安全知識應用到實際生活中。

（3）心理健康與安全教育的關系（5分鐘）

同學們，心理健康對安全的重要性你們知道嗎？請大家翻到教材的第10頁，我們一起了解一下心理健康與安全教育的關系。在學習過程中，請大家思考一下，如何保持良好的心理狀態(tài)，提高自己的安全感。

3.學生安全行為的規(guī)范與養(yǎng)成（15分鐘）

（1）規(guī)范自身行為（5分鐘）

同學們，養(yǎng)成良好的安全習慣對我們的生命安全非常重要。請大家看教材的第15頁，學習一下如何規(guī)范自身行為，養(yǎng)成良好的安全習慣。在學習過程中，請大家結合自己的實際，制定一個屬于自己的安全行為規(guī)范。

（2）小組討論（5分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行小組討論。請同學們分成小組，討論一下如何在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習慣。每個小組選一個代表進行分享。

（3）案例分析（5分鐘）

4.總結與反思（10分鐘）

同學們，今天我們學習了專題講座形式的小學安全心理教育。請大家總結一下，你在這節(jié)課上學到了哪些安全知識和技能？如何將這些知識應用到實際生活中？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

請大家結合今天的課程內(nèi)容，寫一篇關于如何提高自身安全素養(yǎng)的作文，字數(shù)不限。教學資源拓展1.拓展資源

（1）安全心理教育實物資源：包括安全頭盔、急救包、消防器材等，用于實物演示和實操練習，增強學生的安全意識。

（2）安全心理教育影視資源：選取一批安全教育視頻，涵蓋交通安全、校園安全、網(wǎng)絡安全等方面的內(nèi)容，用于課堂演示和課后觀看。

（3）安全心理教育教材拓展：推薦學生閱讀與安全教育相關的書籍、教材，如《學生安全手冊》、《未成年人保護法》等，加深學生對安全知識的理解。

（4）網(wǎng)絡資源：推薦學生關注一批安全教育微信公眾號、微博等社交媒體平臺，獲取實時安全資訊和知識。

2.拓展建議

（1）開展安全心理教育主題活動：組織學生參加安全知識競賽、安全演練、安全教育主題活動等，提高學生的安全素養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設安全心理教育情境：在課堂中創(chuàng)設各種安全情境，讓學生參與其中，提高學生的安全應對能力。

（3）開展同伴教育：組織學生分組，互相傳授安全知識，提高學生的安全意識和自我保護能力。

（4）家庭作業(yè)延伸：布置與安全教育相關的家庭作業(yè)，如觀看安全教育視頻、閱讀安全書籍等，讓學生在家庭環(huán)境中強化安全意識。

（5）家校合作：加強與家長的溝通，讓家長關注學生的安全教育，共同培養(yǎng)學生良好的安全習慣。

（6）定期組織安全心理教育講座：邀請專家、民警、消防員等專業(yè)人士，為學生講解安全知識，提高學生的安全意識。

（7）實踐鍛煉：組織學生參加社會實踐，如參觀消防隊、公安局等，讓學生親身體驗安全知識的重要性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上嘗試了情境模擬，讓學生在模擬的安全事故場景中學習如何應對，這個方法得到了學生的積極響應。今后我會繼續(xù)運用并拓展更多真實情境，讓學生在實踐中提高安全素養(yǎng)。

2.小組合作：我注意到學生在小組合作中積極參與，提出了很多有價值的觀點。未來我會更多地采用小組合作的形式，讓學生在討論中學習，提高他們的團隊合作能力和溝通能力。

3.親子互動：我嘗試讓家長參與到學生的安全學習中，通過親子活動，讓學生在家中也能夠感受到安全的重要性。這個做法效果不錯，我會繼續(xù)推行，并嘗試更多形式的家庭參與方式。

（二）存在主要問題

1.教學時間安排：我發(fā)現(xiàn)由于安全知識內(nèi)容豐富，學生在課堂上難以消化全部內(nèi)容。我需要合理安排教學時間，確保學生有足夠的時間理解和吸收所學知識。

2.學生個體差異：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生對安全的重視程度不夠，可能是因為他們沒有真正意識到安全的重要性。我需要關注這些學生的需求，通過個性化教學，提高他們的安全意識。

3.教學資源利用：雖然我使用了多種教學資源，但仍然感覺有些資源沒有得到充分利用。我需要進一步挖掘和利用教學資源，提高教學效果。

（三）改進措施

1.精簡教學內(nèi)容：針對教學時間安排的問題，我會對教學內(nèi)容進行精簡，抓住重點，確保學生能夠集中精力學習關鍵的安全知識。

2.強化學生意識：為了讓學生真正重視安全，我會在課堂上穿插一些真實的案例，讓學生看到安全事故的嚴重后果，從而提高他們的安全意識。

3.優(yōu)化資源利用：我會對現(xiàn)有的教學資源進行整合和優(yōu)化，確保每個資源都能得到充分利用，提高教學效果。同時，我也會積極尋找新的教學資源，豐富教學手段。板書設計本次課程的板書設計旨在幫助學生清晰地理解安全教育的基本概念、安全常識的培養(yǎng)、心理健康與安全教育的關系以及學生安全行為的規(guī)范與養(yǎng)成。板書設計分為四個部分：

1.安全教育的基本概念：包括安全教育的意義、目的和重要性，讓學生了解學習安全教育的必要性。

2.安全常識的培養(yǎng)：列出交通安全、校園安全、網(wǎng)絡安全等方面的關鍵知識點，引導學生掌握基本的安全常識。

3.心理健康與安全教育的關系：簡要闡述心理健康對安全的重要性，提醒學生關注自身心理健康。

4.學生安全行為的規(guī)范與養(yǎng)成：引導學生規(guī)范自身行為，養(yǎng)成良好的安全習慣，確保自身和他人的安全。

板書設計采用簡潔明了的詞語和清晰的結構，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，通過采用顏色、圖標等元素，使板書具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在課堂中，我將根據(jù)教學進程適時更新板書內(nèi)容，以便學生更好地跟隨教學節(jié)奏。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，我布置以下作業(yè)，以幫助學生鞏固所學知識并提高能力：

（1）請同學們結合本節(jié)課所學的安全教育的意義和目的，寫一篇關于如何提高自身安全素養(yǎng)的作文。要求字數(shù)不限，內(nèi)容真實，能夠體現(xiàn)自己的思考和感悟。

（2）請同學們列舉出三個在日常生活中可能遇到的安全隱患，并給出相應的預防措施。要求內(nèi)容具體，措施可行。

（3）請同學們觀察身邊的人和事，找出三個不安全的行為，并分析其可能造成的后果。要求分析準確，能夠引起他人的重視。

2.作業(yè)反饋

我會在課后及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體包括：

（1）作文方面：我會關注學生的寫作內(nèi)容是否真實、思考是否深入，以及語言表達是否準確。對于存在