11我是一只小蟲子教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文《我是一只小蟲子》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)二年級（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然和生物的基礎(chǔ)知識(shí)，如動(dòng)物和植物的特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境等。他們可能對蟲子的形態(tài)和生活習(xí)性有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對生動(dòng)有趣的事物比較感興趣，他們善于觀察和描述。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠通過圖片、視頻等直觀材料更好地理解和記憶內(nèi)容。同時(shí)，他們具備一定的合作能力和表達(dá)能力，喜歡通過小組討論和分享來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對蟲子的生活方式和習(xí)性不夠了解，難以理解小蟲子的視角和感受。此外，學(xué)生可能對一些生詞和句子結(jié)構(gòu)較難理解，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。通過講授法向?qū)W生傳授關(guān)于蟲子的知識(shí)；討論法引導(dǎo)學(xué)生交流分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法激發(fā)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演等多種形式進(jìn)行教學(xué)。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示蟲子的圖片和播放蟲子的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣；在講解過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對蟲子的認(rèn)識(shí)；在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生從蟲子的角度思考問題。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。例如，在講解蟲子的生活習(xí)性時(shí)，教師可以利用課件展示蟲子的生活環(huán)境；在講解蟲子的特點(diǎn)時(shí)，教師可以利用圖片和視頻展示蟲子的形態(tài)和行為。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張可愛的蟲子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是一只什么蟲子嗎？它有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們要一起學(xué)習(xí)一首有趣的詩歌，它講述了一只小蟲子的生活故事。讓我們一起來聽聽吧！”

2.講授新課（15分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩歌，過程中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌中的生詞和句子。在朗讀結(jié)束后，教師簡要講解詩歌中的生詞和句子結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生理解和掌握。

教師提問：“這首詩歌講述了小蟲子的哪些生活習(xí)性和特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)小蟲子的生活方式和習(xí)性。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論小蟲子的生活習(xí)性與人類生活的關(guān)系。每個(gè)小組分享討論成果，其他小組成員和教師進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

教師提問：“你們認(rèn)為小蟲子的生活習(xí)性對人類有什么影響？”學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)studentstothinkabouttheimpactofinsects'livinghabitsonhumansandtheenvironment.

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師出示一些關(guān)于蟲子的圖片，讓學(xué)生觀察并描述蟲子的特點(diǎn)。然后，教師給出幾個(gè)關(guān)于蟲子生活習(xí)性的問題，讓學(xué)生回答。

教師提問：“請你們設(shè)計(jì)一個(gè)蟲子的生活習(xí)性調(diào)查表，并選擇幾種蟲子進(jìn)行調(diào)查?！睂W(xué)生完成調(diào)查表后，教師選取幾份進(jìn)行評價(jià)和講解。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“你們知道了關(guān)于小蟲子的哪些知識(shí)？你們覺得小蟲子的生活習(xí)性有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)小蟲子的生活習(xí)性與人類生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和尊重自然。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道關(guān)于蟲子生活習(xí)性的研究作業(yè)，要求學(xué)生收集相關(guān)資料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的回答和表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋和引導(dǎo)。同時(shí)，教師要注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《小蟲子的奇妙世界》、《昆蟲記》等。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解蟲子的生活習(xí)性和特點(diǎn)，拓寬他們的知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：請學(xué)生們在家里找一找關(guān)于蟲子的圖片或視頻，下節(jié)課分享給大家。此外，學(xué)生們還可以觀察身邊的昆蟲，記錄它們的生活習(xí)性，并嘗試撰寫一篇關(guān)于昆蟲的小作文。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多關(guān)于昆蟲的知識(shí)，如昆蟲的分類、昆蟲的發(fā)育過程等。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀昆蟲博物館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解昆蟲的世界。

4.實(shí)踐與應(yīng)用：學(xué)生們可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開展一次關(guān)于昆蟲的的主題活動(dòng)，如制作昆蟲的手工制品、繪畫昆蟲的圖片等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：教師可以與其他學(xué)科的教師合作，組織學(xué)生們進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。例如，結(jié)合生物課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以參觀農(nóng)場，了解昆蟲在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用；結(jié)合美術(shù)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以繪制昆蟲的圖畫，提高他們的審美能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。推薦學(xué)生閱讀《昆蟲記》、《小蟲子的奇妙世界》等書籍，以及觀察身邊的昆蟲，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。此外，還可以讓學(xué)生們觀看一些關(guān)于昆蟲的紀(jì)錄片或視頻，進(jìn)一步拓寬他們的知識(shí)視野。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以在家中找一找關(guān)于蟲子的圖片或視頻，下節(jié)課分享給大家。同時(shí)，學(xué)生們還可以觀察身邊的昆蟲，記錄它們的生活習(xí)性，并嘗試撰寫一篇關(guān)于昆蟲的小作文。

教師在課后要提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀昆蟲博物館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解昆蟲的世界。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

教師還可以與其他學(xué)科的教師合作，組織學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。例如，結(jié)合生物課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以參觀農(nóng)場，了解昆蟲在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用；結(jié)合美術(shù)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以繪制昆蟲的圖畫，提高他們的審美能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首有趣的詩歌《我是一只小蟲子》，通過詩歌了解了小蟲子的生活習(xí)性和特點(diǎn)。學(xué)生們積極參與討論，分享了自己對蟲子的認(rèn)識(shí)和觀察。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了小蟲子的生活方式和習(xí)性，增強(qiáng)了對自然界的觀察和理解能力。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師出示了幾道關(guān)于蟲子的題目，學(xué)生們認(rèn)真思考并回答。以下是幾道題目的內(nèi)容和答案：

（1）這首詩歌講述了小蟲子的哪些生活習(xí)性和特點(diǎn)？

答案：詩歌中講述了小蟲子的生活環(huán)境、食物來源、繁殖方式等生活習(xí)性和特點(diǎn)。

（2）小蟲子的生活方式對人類有什么影響？

答案：小蟲子的生活方式對人類有一定的影響，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，有助于維持生態(tài)平衡。同時(shí)，一些昆蟲也可以為人類提供食物、藥物等資源。

（3）請你們設(shè)計(jì)一個(gè)蟲子的生活習(xí)性調(diào)查表，并選擇幾種蟲子進(jìn)行調(diào)查。

答案：學(xué)生們設(shè)計(jì)出了各種有趣的蟲子生活習(xí)性調(diào)查表，選擇了螞蟻、蝴蝶、蚊子等昆蟲進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查表內(nèi)容包括昆蟲的名稱、生活環(huán)境、食物來源、繁殖方式等。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

1.詩歌標(biāo)題：《我是一只小蟲子》

2.小蟲子的特點(diǎn)：

-生活環(huán)境

-食物來源

-繁殖方式

3.小蟲子與人類生活的關(guān)系

板書設(shè)計(jì)要求：

1.簡潔明了：板書內(nèi)容要簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞和圖示來表達(dá)小蟲子的特點(diǎn)和與人類生活的關(guān)系。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書結(jié)構(gòu)要清晰，條理分明。使用合適的標(biāo)題和子標(biāo)題來組織內(nèi)容，使學(xué)生能夠一目了然地理解小蟲子的生活習(xí)性。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以使用生動(dòng)形象的圖示、顏色標(biāo)注和字體設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。

示例板書設(shè)計(jì)：

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《我是一只小蟲子》

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特點(diǎn)與人類生活的關(guān)系

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|生活環(huán)境|食物來源