2024-2025學(xué)年開展校園問卷調(diào)查的霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：校園問卷調(diào)查的霸凌預(yù)防

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年11月2日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、數(shù)據(jù)分析能力和社會責(zé)任感。通過問卷調(diào)查的方式，學(xué)生將學(xué)會如何設(shè)計問題、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，從而提高他們的實踐操作能力。同時，通過探討校園霸凌現(xiàn)象，學(xué)生將增強對他人困境的同理心，提升他們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。在過程中，學(xué)生還將培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通交流的能力，提高解決問題的效率。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-問卷設(shè)計技巧：如何提出清晰、客觀、不帶偏見的問題，以及如何安排問題的順序和類型（如選擇題、簡答題等）。

-數(shù)據(jù)收集與實施：學(xué)生需要了解如何有效地發(fā)放問卷、收集回答，并確保樣本的代表性。

-數(shù)據(jù)分析方法：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何整理和分析問卷數(shù)據(jù)，包括使用統(tǒng)計方法來識別趨勢和模式。

-霸凌預(yù)防策略：通過問卷調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生識別校園霸凌的類型、影響和預(yù)防措施。

2.教學(xué)難點

-問卷設(shè)計的偏見消除：學(xué)生可能難以理解如何避免問題設(shè)計中的偏差，這可能會影響數(shù)據(jù)的有效性。

-數(shù)據(jù)分析的深入理解：理解復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析方法，如概率、置信區(qū)間和假設(shè)檢驗，對學(xué)生來說可能較為困難。

-關(guān)聯(lián)性建立：將問卷調(diào)查結(jié)果與霸凌預(yù)防實際措施相結(jié)合，需要學(xué)生具備較高的邏輯思維和綜合能力。

-同理心的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解霸凌受害者的感受，并激發(fā)他們的同理心，是一個情感和認(rèn)知的雙重挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用案例研究和討論的教學(xué)方法，通過分析真實的校園霸凌案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解霸凌行為及其影響。

2.實施問卷調(diào)查活動，讓學(xué)生親身參與設(shè)計、發(fā)放和收集問卷，增強實踐操作能力。

3.利用數(shù)據(jù)可視化工具，如圖表和統(tǒng)計軟件，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

4.運用角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生模擬不同視角的角色，培養(yǎng)同理心和多元思維。

5.結(jié)合多媒體資源，如視頻和互動游戲，提高學(xué)生的興趣和參與度，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要開展一項重要的活動——校園問卷調(diào)查。在這之前，我想先給大家講一個故事。有一個學(xué)校，曾經(jīng)發(fā)生過一起嚴(yán)重的校園霸凌事件，讓很多同學(xué)受到了傷害。通過這個故事，我希望大家能夠認(rèn)識到校園霸凌的嚴(yán)重性，進而積極參與到我們的問卷調(diào)查中來，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。

2.問卷設(shè)計（10分鐘）

3.問卷發(fā)放與收集（10分鐘）

問卷設(shè)計完成后，我們將進行問卷的發(fā)放和收集。請同學(xué)們在校園內(nèi)隨機發(fā)放問卷，并確保樣本的代表性。在收集問卷時，注意保護同學(xué)的隱私，不要泄露個人信息。

4.數(shù)據(jù)分析（10分鐘）

問卷收集完成后，我們將進行數(shù)據(jù)分析。請同學(xué)們利用統(tǒng)計方法，整理和分析問卷數(shù)據(jù)，找出校園霸凌的現(xiàn)狀和特點。在這個過程中，大家可以使用圖表、數(shù)據(jù)可視化工具等，以便更直觀地展示分析結(jié)果。

5.結(jié)果討論與反思（10分鐘）

數(shù)據(jù)分析完成后，我們將進行結(jié)果討論與反思。請同學(xué)們以小組為單位，分享你們的分析結(jié)果，并討論如何預(yù)防和減少校園霸凌現(xiàn)象。在討論過程中，請大家積極發(fā)表意見，共同為創(chuàng)建和諧校園出謀劃策。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

最后，我們將進行總結(jié)與反思。同學(xué)們，通過今天的問卷調(diào)查，我們了解到了校園霸凌的現(xiàn)狀，也提出了預(yù)防和減少校園霸凌的建議。希望大家能夠認(rèn)真反思自己的行為，尊重他人，關(guān)愛同伴，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學(xué)們結(jié)合今天的問卷調(diào)查，寫一篇關(guān)于校園霸凌的短文，內(nèi)容包括：霸凌的類型、影響、預(yù)防和減少措施等。希望大家通過這篇短文，進一步加深對校園霸凌的認(rèn)識。六、知識點梳理1.問卷設(shè)計的基本原則和方法：

-問卷設(shè)計的目的和意義

-問題的類型（開放性問題、封閉性問題）

-問題的表述方式（清晰、客觀、不帶偏見）

-問題的順序和邏輯性

-問卷的長度和時間的考慮

2.數(shù)據(jù)收集和實施的基本方法：

-問卷發(fā)放的方式（面對面、在線等）

-樣本的選擇和代表性的考慮

-問卷回答的跟進和監(jiān)督

-數(shù)據(jù)的整理和初步分析

3.數(shù)據(jù)分析的基本方法和工具：

-描述性統(tǒng)計分析（均值、中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等）

-數(shù)據(jù)分析方法（頻率分析、交叉分析等）

-圖表的繪制（條形圖、餅圖、折線圖等）

-數(shù)據(jù)可視化工具的使用

4.校園霸凌的類型、影響和預(yù)防措施：

-校園霸凌的定義和類型（身體霸凌、言語霸凌、社交霸凌等）

-校園霸凌對受害者、施暴者和旁觀者的影響

-校園霸凌的預(yù)防和減少措施（學(xué)校政策、教育培訓(xùn)、同伴支持等）

5.同理心的培養(yǎng)和實踐：

-同理心的定義和重要性

-如何培養(yǎng)同理心（關(guān)注他人、換位思考、情感共鳴等）

-同理心在預(yù)防和減少校園霸凌中的作用

6.團隊協(xié)作和溝通交流的能力：

-團隊協(xié)作的重要性

-溝通交流的基本技巧（傾聽、表達(dá)、反饋等）

-團隊協(xié)作在問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用

七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：本節(jié)課通過實際操作問卷調(diào)查，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐中，提高了學(xué)生的實踐操作能力和解決問題的能力。

2.同理心教育：通過角色扮演和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生站在不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使學(xué)生更加關(guān)注他人的感受。

3.團隊合作：學(xué)生在問卷調(diào)查過程中需要進行團隊合作，這不僅提高了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，也增強了學(xué)生的溝通能力。

（二）存在主要問題

1.問卷設(shè)計偏差：在問卷設(shè)計過程中，學(xué)生可能存在設(shè)計偏差，導(dǎo)致數(shù)據(jù)收集的不準(zhǔn)確。

2.數(shù)據(jù)分析方法復(fù)雜：數(shù)據(jù)分析方法較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和掌握。

3.教學(xué)時間安排：教學(xué)時間安排可能過于緊張，導(dǎo)致學(xué)生無法充分理解和消化所學(xué)知識。

（三）改進措施

1.加強問卷設(shè)計指導(dǎo)：在問卷設(shè)計階段，教師應(yīng)加強對學(xué)生的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握問卷設(shè)計的基本原則和方法，避免設(shè)計偏差。

2.簡化數(shù)據(jù)分析方法：教師應(yīng)盡量簡化數(shù)據(jù)分析方法，通過具體案例和實際操作，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法。

3.調(diào)整教學(xué)時間安排：教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時間安排，保證學(xué)生有足夠的時間理解和消化所學(xué)知識，同時也可以為學(xué)生提供更多的實踐操作機會。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、觀點表達(dá)和合作精神，以及討論成果的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)分析和校園霸凌預(yù)防知識的掌握程度，以及運用所學(xué)知識解決問題的能力。

4.問卷調(diào)查報告：評估學(xué)生在問卷調(diào)查報告中的數(shù)據(jù)分析能力、邏輯思維和表達(dá)能力，以及對調(diào)查結(jié)果的深入理解和反思。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和問卷調(diào)查報告，教師將提供及時的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力和改進。同時，教師也會根據(jù)學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系-問卷設(shè)計的目的和意義：引導(dǎo)學(xué)生理解問卷設(shè)計的重要性，明確問卷設(shè)計的目標(biāo)。

-問題的類型和表述方式：教授不同類型的問題，如開放性問題、封閉性問題，以及如何清晰、客觀地表述問題。

-問題的順序和邏輯性：強調(diào)問題的順序和邏輯性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理排列問題，確保問卷的合理性和有效性。

2.數(shù)據(jù)收集與分析邏輯關(guān)系

-數(shù)據(jù)收集的方法和實施：教授數(shù)據(jù)收集的方法，如問卷發(fā)放、樣本選擇等，并強調(diào)實施過程中的注意事項。

-數(shù)據(jù)分析的方法和工具：介紹數(shù)據(jù)分析的基本方法和工具，如描述性統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)分析軟件等，并指導(dǎo)學(xué)生如何運用這些方法進行數(shù)據(jù)分析。

-數(shù)據(jù)可視化：教授如何利用圖表和數(shù)據(jù)可視化工具將數(shù)據(jù)分析結(jié)果直觀地展示出來，幫助學(xué)生更好地理解和傳達(dá)分析結(jié)果。

3.校園霸凌預(yù)防邏輯關(guān)系

-校園霸凌的類型和影響：讓學(xué)生了解校園霸凌的不同類型和對學(xué)生、家庭、學(xué)校等方面的影響。

-預(yù)防和減少校園霸凌的措施：教授預(yù)防和減少校園霸凌的具體措施，如制定學(xué)校政策、開展教育培訓(xùn)等。

-同理心的培