信息窗3 0的認(rèn)識(shí)和加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版_第1頁(yè)
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信息窗30的認(rèn)識(shí)和加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）信息窗30的認(rèn)識(shí)和加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版教材分析《信息窗30的認(rèn)識(shí)和加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）》是2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版的一課內(nèi)容。本節(jié)課主要通過(guò)引入“0”的概念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解“0”的意義，以及0的加減法運(yùn)算。課本通過(guò)生動(dòng)的圖片和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解“0”表示沒(méi)有的數(shù)量，以及通過(guò)加減法運(yùn)算得到的結(jié)果依然表示數(shù)量。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中，加深對(duì)“0”的認(rèn)識(shí)和加減法的理解。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析“二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析”學(xué)習(xí)者分析“三、學(xué)習(xí)者分析”教學(xué)方法與手段“四、教學(xué)方法與手段”教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)“五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)”知識(shí)點(diǎn)梳理“六、知識(shí)點(diǎn)梳理”內(nèi)容邏輯關(guān)系“七、內(nèi)容邏輯關(guān)系”課后作業(yè)“八、課后作業(yè)”作業(yè)布置與

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