甘肅省武威市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)，注意書寫正確、規(guī)范。

（1）我們穿越時(shí)空，看看中生代地球上的恐龍：它們有的笨重，有的靈活，有的兇猛無(wú)比……真讓人眼花繚亂。

（2）母雞為了它的孩子免遭，時(shí)刻敵人來(lái)犯，即使在的夜里，只要聽見一點(diǎn)響聲，它也會(huì)立刻起來(lái)。2、填空題（每題2分共5題）1）.詞語(yǔ)填空。

局(

)不(

)

(

)來(lái)遲

(

)裊裊

(

)躁不(

)

(

)定自(

)(

)息(

)視

欣喜(

)(

)若木(

)2）.查字典，選擇合適的選項(xiàng)。

“遭”字用音序查字法先查音序_______，再查音節(jié)_______；用部首查字法，先查部首_______，再查_______畫?！霸狻弊衷谧值淅锏慕忉專孩儆龅剑ㄊ虑椋嘀覆恍一虿焕氖拢?；②周，圈兒；③回；次。請(qǐng)為下面的句子中的“遭”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄌ钚蛱?hào)）

在我的周遭，生活著很多助人為樂的活雷鋒。_______

小貓所到之處，花草遭殃。_______

這件事情太麻煩了，需要爸爸親自去一遭。_______3）.照樣子，在橫線上填上用動(dòng)物喻人的詞。

“繁星杯”朗誦會(huì)由我們班兩位“領(lǐng)頭羊”組織策劃。一位是號(hào)稱“_______“的李佳佳，她唱歌唱得好極了。另一位是干活任勞任怨的李雨豪，大家都叫他”_______”。在這兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下，大家個(gè)個(gè)像勤勞的“_______”，忙前忙后地做各種準(zhǔn)備工作。4）.查字典。

“憑”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母_____；用部首查字法，應(yīng)先查_____部，再查_____畫。“憑”字在字典里的解釋主要有：①依靠，仗恃；②證據(jù)；③介詞，根據(jù)；④連詞，任憑，無(wú)論。句子中加點(diǎn)的“憑”字是什么意思？（填序號(hào)）勞動(dòng)人民憑著自己的雙手創(chuàng)造出了財(cái)富。(

)5）.班里的運(yùn)動(dòng)健將因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，所以很不自信。你可以用《雪梅》中的一句詩(shī)鼓勵(lì)他：“_________________，________________?！?、選擇題（每題2分共3題）1）.神話故事人物形象鮮明，以下是小悅做的閱讀筆記，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．宙斯：善良B．精衛(wèi)：執(zhí)著C．普羅米修斯：勇敢不屈2）.下列選項(xiàng)對(duì)“中華不振”這四個(gè)字的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．與前文伯父說(shuō)的話相呼應(yīng)。B．在帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺凌下，中國(guó)人有氣不能出，有話不能說(shuō)。C．“中華不振”源于當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者腐敗無(wú)能，外國(guó)列強(qiáng)爭(zhēng)相侵略中國(guó)。D．“中華不振”與“振聾發(fā)聵”中的“振”字意思相同。3）.下列問(wèn)題對(duì)理解課文內(nèi)容沒有太大幫助的一項(xiàng)是（

）A．什么是“地球村”？B．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改變著人類精神文化生活和物質(zhì)生活的哪些方面？C．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)前后，人類的生活有什么不同？D．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.當(dāng)時(shí)中華不振。中國(guó)人備受欺凌。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）

___________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

犬

虎

鹿

猿

馬

獅

嘯

啼

吠

吼

嘶

鳴2）.好朋友，牽牽手。

寬闊的牛聲焦急地

奔跑

高高的原野拼命地

搜尋

哞哞的草垛飛快地

喊叫6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。

(

)浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。

(

)那條白線很快向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗。

(

)潮來(lái)了，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。

(

)潮頭奔騰西去，過(guò)了很久，江面才恢復(fù)了平靜。

(

)白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)它們就像一條條出海的蛟龍。

(

)每條龍舟上，都整齊地坐著兩排劃船手。

(

)他們穿著一式的運(yùn)動(dòng)衣，劃著一式的短槳。

(

)長(zhǎng)長(zhǎng)的“龍?bào)w”上涂滿了鱗甲形的斑斕花紋。

(

)隱隱聽到遠(yuǎn)處一片鑼鼓聲，龍舟出現(xiàn)了，龍舟過(guò)來(lái)了！

(

)船頭還有一個(gè)站著的人，身子一顛一顛地使勁擊鼓、敲鑼、吹哨子。

(

)那昂起的龍頭威武無(wú)比，那翹起的龍尾直指藍(lán)天。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．水不能直接把手上的污垢沖洗干凈，要用一只手搓另一只手，水才容易沖走污垢。(

)

2．面包會(huì)膨脹起來(lái)，是水蒸氣把面團(tuán)煮熟了的原因。(

)

3．冰會(huì)爆炸，自來(lái)水管爆裂實(shí)際就是冰“爆炸”的結(jié)果。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。送杜少府之任蜀州(唐)王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。注釋：（1）、少府：官名。（2）蜀州：現(xiàn)在四川崇州。也作蜀川。（3）城闕（què）：皇宮門前的望樓，往往被用來(lái)代表京都。這里指唐朝都城長(zhǎng)安。（4）輔：以……為輔，這里是拱衛(wèi)的意思。（5）三秦：這里泛指秦嶺以北、函谷關(guān)以西的廣大地區(qū)。（6）五津：指岷江的五個(gè)渡口。（7）宦（huàn）游：出外做官。1．小小釋義員。

（1）之：________（2）若：________（3）沾：________

（4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。_________________________

（5）無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。________________________

2．詩(shī)中表達(dá)送別的千古名句是：________________，_________________。其中的含義是什么？_______________________

3．頸聯(lián)采用了什么修辭手法？

_________________________________

4．讀“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！崩斫獗驹?shī)與普通的送別詩(shī)的不同？

_________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

假如有一天，一位神話中的人物來(lái)到了我們的校園、你最希望是誰(shuí)？假如你見到了他（她），你會(huì)和他（她）說(shuō)些什么？做些什么？請(qǐng)你大超展開想象，編寫一個(gè)神奇的故事吧，題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。葉圣陶教子①作為著名的作家、教育家，葉圣陶很重視對(duì)自己孩子的教育與指導(dǎo)。但他的做法與大多數(shù)家長(zhǎng)不盡相同。②葉圣陶喜歡看書，同時(shí)，他也常常鼓勵(lì)孩子們要擠出時(shí)間去看課外書。他允許孩子們隨時(shí)到書架上拿書，至于看什么書，悉聽尊便，他并不過(guò)多干涉，只要孩子們自己愿意讀就行。③眾所周知，葉圣陶是知名的作家，但令人出乎意料的是，他從不教孩子們寫作技巧之類的東西，他只是教給他們兩個(gè)寫好作文的“妙招”。一方面，他要求孩子們勤于動(dòng)筆，每天都要寫一點(diǎn)東西，喜歡寫什么就寫什么。另一方面，葉圣陶還非常重視培養(yǎng)孩子們修改作文的習(xí)慣，晚飯過(guò)后，他經(jīng)常將三個(gè)子女聚在一起，教他們修改各自的作文。每逢這時(shí)，葉圣陶一會(huì)兒帶著孩子們出聲朗讀文章，一會(huì)兒引導(dǎo)他們自己尋找問(wèn)題，一會(huì)兒又在孩子們的作文上細(xì)致地批改。孩子們也時(shí)而靜靜聆（líng）聽，時(shí)而熱烈討論時(shí)而若有所思……在他的教導(dǎo)下，孩子們都對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣④一次，葉圣陶讓兒子遞給他一支筆，兒子隨手就將筆頭塞到他手里。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)：“遞一樣?xùn)|西給人家時(shí)，要想著人家接到手時(shí)方便不方便，你把筆頭遞過(guò)去，人家用時(shí)還要把它倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。”孩子聽了，紅著臉低下了頭。⑤一個(gè)冬日的清晨，兒子走出屋子時(shí)沒把門關(guān)上，葉圣陶就在他背后半開玩笑地喊道；“你怕把尾巴夾著嗎？”孩子聽了連忙回頭關(guān)上了門。就這樣，在父親不時(shí)地提示下兒子慢慢養(yǎng)成了進(jìn)出隨手關(guān)門的習(xí)慣⑥葉圣陶告誡（jiè）兒女，像遞給別人東西、開關(guān)門這樣的事情雖小，但若懂得凡事為別人著想，就應(yīng)該知道怎樣做。⑦葉老的兒女成年后，曾深有感觸地說(shuō)：“我們良好品格的形成與學(xué)識(shí)的不斷增長(zhǎng)，和父親的教導(dǎo)是分不開的?！?．填空。

（1）“勵(lì)”字用部首查字法查________部，再查________畫；用音序查字法，先查大寫字母____________，再查音節(jié)_____________。

（2）葉圣陶教給孩子們兩個(gè)寫好作文的“妙招”，一個(gè)是_____________________，一個(gè)是_________________。

（3）“葉圣陶不但關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，更重視對(duì)他們做人方面的教導(dǎo)?！边@句話放在文章第(

)自然段前最恰當(dāng)。

2．從下列三個(gè)詞語(yǔ)中，先任選一個(gè)抄寫在括號(hào)里，再結(jié)合上下文理解它的意思，寫在橫線上。

悉聽尊便

出乎意料

若有所思

(

)：____________________

3．文章第3自然段畫橫線的句子是對(duì)葉圣陶的描寫，主要是為了表現(xiàn)（

）A．孩子們作文中的錯(cuò)誤很多。B．葉圣陶的工作非常忙碌C．葉圣陶教孩子們修改作文很認(rèn)真D．葉圣陶好為人師。4．閱讀文章第4～5自然段，想一想，葉圣陶想讓孩子通過(guò)這些小事明白什么道理？

___________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面的“看”表示什么意思呢？請(qǐng)選擇。

A．瞻仰

B．注視

C．俯視

D．仰望

（1）注意地看。(

)

（2）恭敬地看。(

)

（3）從高處往下看。(

)

（4）抬著頭向上看。(

)2）.給下列句子中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

（1）她倔強(qiáng)_______地掙脫別人牽她的手，堅(jiān)持自己走，摔疼了也強(qiáng)_______忍著。（A．jiàngB．qiǎngC．qiáng)

（2）“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器實(shí)現(xiàn)了人類首次月球背面軟著_______陸，意味著_______我國(guó)“探月工程”取得了新的突破。（A．zháo

B．zhe

C．zhuó)12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.王老師想在班里開一個(gè)歷史故事會(huì)，請(qǐng)