突破傳統(tǒng)人教版問題解決評課稿一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版九年級上冊數(shù)學教材，第三章“數(shù)據(jù)的收集與處理”，具體包括第1節(jié)“數(shù)據(jù)的收集”和第2節(jié)“數(shù)據(jù)的處理”兩部分內(nèi)容。本節(jié)課主要通過實例引入，讓學生了解數(shù)據(jù)的收集和處理過程，掌握數(shù)據(jù)的收集方法以及如何利用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力。二、教學目標1.讓學生掌握數(shù)據(jù)的收集方法，了解數(shù)據(jù)處理的基本步驟。2.培養(yǎng)學生利用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)的能力，提高數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極探究的學習態(tài)度，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。三、教學難點與重點重點：數(shù)據(jù)的收集方法、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的繪制。難點：如何根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)，以及如何通過數(shù)據(jù)分析得出有價值的信息。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮、直尺。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一篇關(guān)于某城市空氣質(zhì)量的報道，引導學生關(guān)注數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。提問：“你們認為，如何評估一個城市的空氣質(zhì)量？”2.自主學習：學生通過閱讀教材，了解數(shù)據(jù)的收集和處理過程，掌握數(shù)據(jù)的收集方法以及如何利用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)。3.課堂講解：教師根據(jù)教材內(nèi)容，講解數(shù)據(jù)的收集方法（如調(diào)查問卷、觀察等）、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的繪制方法（如條形圖、折線圖、餅圖等）。4.例題講解：教師通過出示例題，引導學生學會如何利用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)。例如，某班級一次數(shù)學測試成績?nèi)缦拢簩W生身高（cm）人數(shù)14015051501601516017020170180101801905（1）請將上表改寫成條形圖。（2）請分析身高與成績之間的關(guān)系。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，檢驗自己對數(shù)據(jù)的收集和處理方法的掌握程度。6.課堂小結(jié)：7.板書設(shè)計：數(shù)據(jù)的收集與處理收集方法：調(diào)查問卷、觀察等統(tǒng)計表：條形圖、折線圖、餅圖等8.作業(yè)設(shè)計（1）請運用本節(jié)課所學的知識，調(diào)查并統(tǒng)計你們班級同學最喜歡的科目。（2）某企業(yè)對其產(chǎn)品進行質(zhì)量檢測，隨機抽取100件產(chǎn)品進行檢驗，結(jié)果如下：合格不合格80件20件請用適當?shù)慕y(tǒng)計圖展示上述數(shù)據(jù)。答案：（1）略（2）條形圖：合格不合格80件20件六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例引入，讓學生了解數(shù)據(jù)的收集和處理過程，掌握數(shù)據(jù)的收集方法以及如何利用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)。在教學過程中，注意引導學生主動參與、積極思考，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力。同時，通過隨堂練習和作業(yè)設(shè)計，讓學生鞏固所學知識，提高實際應(yīng)用能力。拓展延伸：邀請專業(yè)人士或?qū)W生家長，結(jié)合現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)處理案例，進行課堂分享，讓學生更深入地了解數(shù)據(jù)處理在實際生活中的應(yīng)用。重點和難點解析一、數(shù)據(jù)的收集與處理數(shù)據(jù)的收集與處理是本節(jié)課的核心內(nèi)容。數(shù)據(jù)的收集方法包括調(diào)查問卷、觀察等，而數(shù)據(jù)的處理主要包括數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計表的繪制以及統(tǒng)計圖的展示。這部分內(nèi)容是學生首次接觸數(shù)據(jù)分析，對于他們來說是一個全新的領(lǐng)域，因此需要教師耐心引導，讓學生逐步理解和掌握。1.數(shù)據(jù)的收集方法：調(diào)查問卷、觀察等。這些方法可以幫助學生從實際問題中收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生解決問題的能力。2.數(shù)據(jù)的處理步驟：數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計表的繪制以及統(tǒng)計圖的展示。教師可以通過具體的實例，讓學生了解每個步驟的重要性，以及如何順利完成每個步驟。二、教學目標本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握數(shù)據(jù)的收集方法，了解數(shù)據(jù)處理的基本步驟，培養(yǎng)學生利用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)的能力，提高數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。這三個目標中，一個目標“提高數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)”是最重要的，也是本節(jié)課的難點。1.掌握數(shù)據(jù)的收集方法：學生需要了解并掌握各種數(shù)據(jù)的收集方法，如調(diào)查問卷、觀察等，為后續(xù)的數(shù)據(jù)處理打下基礎(chǔ)。2.了解數(shù)據(jù)處理的基本步驟：學生需要了解數(shù)據(jù)處理的基本步驟，包括數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計表的繪制以及統(tǒng)計圖的展示，以便能順利地進行數(shù)據(jù)處理。3.提高數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)：這是本節(jié)課的難點，學生需要通過實例學習，掌握如何利用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)，并從中得出有價值的信息。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是數(shù)據(jù)的收集方法、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的繪制，難點是如何根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)，以及如何通過數(shù)據(jù)分析得出有價值的信息。1.數(shù)據(jù)的收集方法：學生需要了解并掌握各種數(shù)據(jù)的收集方法，如調(diào)查問卷、觀察等，為后續(xù)的數(shù)據(jù)處理打下基礎(chǔ)。2.統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的繪制：學生需要了解并掌握各種統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的繪制方法，如條形圖、折線圖、餅圖等，以便能順利地進行數(shù)據(jù)處理。3.選擇合適的統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)：學生需要學會根據(jù)實際問題，選擇合適的統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)，以便能更清晰、直觀地展示數(shù)據(jù)。4.通過數(shù)據(jù)分析得出有價值的信息：學生需要學會通過數(shù)據(jù)分析，從中得出有價值的信息，提高數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮、直尺。教具和學具的準備是保證課堂教學順利進行的重要條件。多媒體課件可以直觀地展示數(shù)據(jù)的收集和處理過程，黑板和粉筆可以方便教師進行板書，練習本、鉛筆、橡皮、直尺是學生進行練習的必備工具。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示一篇關(guān)于某城市空氣質(zhì)量的報道，引導學生關(guān)注數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。2.自主學習：學生通過閱讀教材，了解數(shù)據(jù)的收集和處理過程，掌握數(shù)據(jù)的收集方法以及如何利用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)。3.課堂講解：教師根據(jù)教材內(nèi)容，講解數(shù)據(jù)的收集方法、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的繪制方法。4.例題講解：教師通過出示例題，引導學生學會如何利用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，檢驗自己對數(shù)據(jù)的收集和處理方法的掌握程度。7.板書設(shè)計：板的的設(shè)計要突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，如數(shù)據(jù)的收集方法、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的繪制方法等。8.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計要結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。六、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學的重要組成部分，通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中的不足之處，以便改進教學方法。拓展延伸可以通過邀請專業(yè)人士或?qū)W生家長，結(jié)合現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)處理案例，進行課堂分享，讓學生更深入地了解數(shù)據(jù)處理在實際生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解數(shù)據(jù)的收集與處理過程中，教師應(yīng)注意使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，保持平穩(wěn)。在講解重點內(nèi)容時，可以適當提高語調(diào)，以引起學生的注意。同時，教師可以運用比喻、舉例等方法，使抽象的數(shù)據(jù)分析變得生動形象，更容易被學生理解和接受。二、時間分配在課堂教學中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解數(shù)據(jù)的收集與處理方法時，可以適當延長課堂講解時間，讓學生充分理解和掌握。在隨堂練習環(huán)節(jié)，要留出足夠的時間讓學生獨立完成練習，同時教師要巡回走動，及時給予學生解答和指導。三、課堂提問在課堂教學中，教師可以通過提問的方式激發(fā)學生的思考，提高學生的參與度。在講解數(shù)據(jù)的收集與處理方法時，可以適時提問：“你們認為，數(shù)據(jù)的收集和處理有什么作用？”“在實際生活中，你們見過哪些數(shù)據(jù)處理的方法？”等問題，引導學生積極思考，鞏固所學知識。四、情景導入在課堂開始時，教師可以通過情景導入的方式，引發(fā)學生的興趣。例如，可以展示一篇關(guān)于某城市空氣質(zhì)量的報道，讓學生思考：“如何評估一個城市的空氣質(zhì)量？”“我們可以通過哪些方法來收集和處理空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)？”等問題，從而引出