2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)之培養(yǎng)愛(ài)心和同情心學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)之培養(yǎng)愛(ài)心和同情心，本章節(jié)內(nèi)容基于《小學(xué)德育》教材第五單元“關(guān)愛(ài)他人”主題，涵蓋以下要點(diǎn)：

1.教材章節(jié)：《小學(xué)德育》第五單元：關(guān)愛(ài)他人。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.了解關(guān)愛(ài)他人的意義，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

b.學(xué)習(xí)表達(dá)關(guān)愛(ài)和同情的方式，如傾聽(tīng)、安慰、幫助等。

c.通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生體會(huì)關(guān)愛(ài)他人帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

d.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，特別是弱勢(shì)群體的意識(shí)。

e.組織學(xué)生參與關(guān)愛(ài)活動(dòng)，將愛(ài)心和同情心付諸實(shí)踐。

本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重實(shí)用性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和同情心，提高其德育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)圍繞培養(yǎng)愛(ài)心和同情心的核心素養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)《小學(xué)德育》教材第五單元“關(guān)愛(ài)他人”主題，著重提升以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是每個(gè)人的責(zé)任，激發(fā)其主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人的意愿。

2.情感共鳴：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的遭遇產(chǎn)生共鳴，學(xué)會(huì)理解和體會(huì)他人的感受。

3.人際溝通：通過(guò)傾聽(tīng)、表達(dá)等溝通方式，增進(jìn)學(xué)生與他人之間的理解和信任。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：組織關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成關(guān)愛(ài)任務(wù)。

5.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生反思關(guān)愛(ài)行為，培養(yǎng)其在關(guān)愛(ài)他人過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和提升的品質(zhì)。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在全面提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，培養(yǎng)具有愛(ài)心和同情心的社會(huì)新人。學(xué)情分析針對(duì)本章節(jié)“培養(yǎng)愛(ài)心和同情心”，在學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：本課程面向小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生，該年齡段學(xué)生已具備一定的道德認(rèn)知，對(duì)關(guān)愛(ài)他人有初步的理解和認(rèn)識(shí)，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和實(shí)踐。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在前期課程中學(xué)習(xí)了德育的基本概念和原則，對(duì)關(guān)愛(ài)他人的重要性有所了解，但具體操作和表達(dá)方式尚需進(jìn)一步指導(dǎo)。

3.能力方面：學(xué)生在溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有一定的基礎(chǔ)，但在關(guān)愛(ài)他人的實(shí)際行為中，可能存在傾聽(tīng)不足、表達(dá)不清等問(wèn)題。

4.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具有善良、友善的品質(zhì)，愿意幫助他人，但部分學(xué)生可能在面對(duì)弱勢(shì)群體時(shí)表現(xiàn)出害羞、不知所措等情況。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中，對(duì)于關(guān)愛(ài)他人的行為習(xí)慣尚需培養(yǎng)，如主動(dòng)問(wèn)候、關(guān)心同學(xué)等。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣將直接影響到本章節(jié)課程的學(xué)習(xí)效果。為此，教師需針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)愛(ài)他人融入日常生活，培養(yǎng)良好的德育素養(yǎng)。

本章節(jié)學(xué)情分析緊密圍繞教材內(nèi)容，旨在為教學(xué)活動(dòng)提供有力支持，幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)愛(ài)心和同情心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《小學(xué)德育》教科書(shū)，確保每位學(xué)生人手一本，方便課堂學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與關(guān)愛(ài)他人主題相關(guān)的圖片、故事繪本、視頻等，用以激發(fā)學(xué)生興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和角色扮演活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的關(guān)愛(ài)行動(dòng)成果。

4.實(shí)踐活動(dòng)材料：準(zhǔn)備便簽紙、彩筆等，用于學(xué)生記錄關(guān)愛(ài)行動(dòng)和感悟。

本章節(jié)教學(xué)資源準(zhǔn)備緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重實(shí)踐與互動(dòng)，旨在為學(xué)生提供全面、豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)愛(ài)心和同情心的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)本節(jié)課總時(shí)長(zhǎng)為45分鐘，具體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：教師通過(guò)講述一個(gè)發(fā)生在校園里的關(guān)愛(ài)他人的小故事，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的理解和體會(huì)，讓學(xué)生思考關(guān)愛(ài)他人的意義。

2.講授新課（15分鐘）

a.教師簡(jiǎn)要介紹教材第五單元“關(guān)愛(ài)他人”的主題，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

b.講解關(guān)愛(ài)他人的重要性和表現(xiàn)方式，如傾聽(tīng)、安慰、幫助等。

c.分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛(ài)他人帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

d.強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論：學(xué)生分組討論關(guān)愛(ài)他人的具體行動(dòng)，分享彼此的經(jīng)歷和感悟。

b.角色扮演：每組選取一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，展示關(guān)愛(ài)他人的行為。

c.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)教材內(nèi)容提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)他人的理解和掌握程度。提問(wèn)內(nèi)容包括：

a.你認(rèn)為關(guān)愛(ài)他人為什么重要？

b.你在生活中是如何關(guān)愛(ài)他人的？

c.面對(duì)弱勢(shì)群體，我們應(yīng)該如何表達(dá)關(guān)愛(ài)和同情？

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

a.學(xué)生分享自己的關(guān)愛(ài)行動(dòng)，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

b.教師邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗陉P(guān)愛(ài)他人過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生共同探討解決辦法。

c.教師總結(jié)關(guān)愛(ài)他人的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)心和同情心的重要性。

6.教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

a.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

b.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將關(guān)愛(ài)他人付諸實(shí)踐。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人是每個(gè)人的責(zé)任，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，通過(guò)師生互動(dòng)、教學(xué)創(chuàng)新等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的愛(ài)心和同情心。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《關(guān)愛(ài)他人，傳遞溫暖》：一本關(guān)于關(guān)愛(ài)他人故事的書(shū)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀，了解更多關(guān)愛(ài)他人的實(shí)例。

-《小學(xué)德育教育案例精選》：選取與關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的德育案例，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)弱勢(shì)群體作為關(guān)愛(ài)對(duì)象，制定一個(gè)關(guān)愛(ài)計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。

-學(xué)生收集身邊的關(guān)愛(ài)行動(dòng)案例，以圖片、文字、視頻等形式記錄下來(lái)，與同學(xué)分享。

-學(xué)生采訪家人、朋友或老師，了解他們?cè)谏钪嘘P(guān)愛(ài)他人的經(jīng)歷和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿服務(wù)、捐款捐物等，親身體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的喜悅。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評(píng)價(jià)學(xué)生在討論、分享和角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論關(guān)愛(ài)他人行動(dòng)和角色扮演中的成果，包括觀點(diǎn)的深度、創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)簡(jiǎn)答題、案例分析等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)他人知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生關(guān)愛(ài)計(jì)劃的實(shí)施情況，包括計(jì)劃的合理性、實(shí)施過(guò)程中的表現(xiàn)以及關(guān)愛(ài)成果的展示。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-根據(jù)隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，指導(dǎo)學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高德育素養(yǎng)。

-教師定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生在關(guān)愛(ài)他人過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，提供指導(dǎo)和支持。

本教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高德育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)你描述一次你在生活中關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)歷，并分享你的感受。

答案：上次下雨天，我看到一位同學(xué)沒(méi)有帶傘，便主動(dòng)邀請(qǐng)他一起共用我的傘。雖然我自己會(huì)淋濕一些，但看到同學(xué)感激的笑容，我覺(jué)得很值得。這次經(jīng)歷讓我感受到了關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。

2.例題二：

題目：如何用教材中的方法去安慰一個(gè)受傷的同學(xué)？

答案：首先，我會(huì)安慰他不要擔(dān)心，告訴他我們會(huì)一起幫助他。然后，我會(huì)傾聽(tīng)他的感受，讓他知道我在乎他。最后，我會(huì)盡量提供實(shí)際幫助，比如陪他去看醫(yī)生或幫他處理傷口。

3.例題三：

題目：請(qǐng)你列舉三種在校園里可以關(guān)愛(ài)他人的具體行動(dòng)。

答案：

a.幫助同學(xué)拿重物。

b.主動(dòng)問(wèn)候老師，表達(dá)關(guān)心。

c.鼓勵(lì)成績(jī)不佳的同學(xué)，給予學(xué)習(xí)上的幫助。

4.例題四：

題目：如何組織一次關(guān)愛(ài)留守兒童的公益活動(dòng)？

答案：

a.了解留守兒童的需求，制定合理的活動(dòng)計(jì)劃。

b.組織志愿者，進(jìn)行培訓(xùn)和分工。

c.開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如游戲、輔導(dǎo)、心理咨詢等。

d.活動(dòng)結(jié)束后，收集反饋意見(jiàn)，不斷改進(jìn)和完善。

5.例題五：

題目：請(qǐng)你談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的愛(ài)心和同情心。

答案：我認(rèn)為要培養(yǎng)愛(ài)心和同情心，首先要關(guān)注身邊的人和事，關(guān)心他人的需求。其次，要善于傾聽(tīng)，站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題。此外，多參加關(guān)愛(ài)他人的活動(dòng)，親身體驗(yàn)助人為樂(lè)的喜悅。最后，要不斷反思自己的行為，努力成為更有愛(ài)心和同情心的人。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)上可以更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我可以使用多媒體手段，如播放一段與關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的動(dòng)畫(huà)短片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組分工和討論引導(dǎo)不夠明確。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，明確小組討論的主題和目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)思路不夠清晰，這說(shuō)明我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能沒(méi)有做到深入淺出。為了改善這一點(diǎn)，我打算在后續(xù)的教學(xué)中，使用更多的生活實(shí)例來(lái)解釋抽象的概念，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

此外，對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的安排，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生實(shí)施關(guān)愛(ài)計(jì)劃時(shí)缺乏創(chuàng)新性和實(shí)際操作性。針對(duì)這一問(wèn)題，我將增加對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們從不同