習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

【教學(xué)目標(biāo)】

1.介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，或?qū)懸粚懩銋⒓右淮物L(fēng)俗活動的經(jīng)歷。

2.在寫作時，要突出重點，能寫出自己家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特點。

【重點難點】

重點：

介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，或?qū)懸粚懩銋⒓右淮物L(fēng)俗活動的經(jīng)歷。

難點：

在寫作時，要突出重點，能寫出自己家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特點。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時安排】

1課時

第一課時

教學(xué)過程

一、課題導(dǎo)入

師：“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)”我們的祖國幅員遼闊，民族眾

多，每個地方都有自己獨特的風(fēng)俗習(xí)慣。本單元我們學(xué)習(xí)的課文都與

風(fēng)俗有關(guān)，那我們的家鄉(xiāng)都有哪些別具特色的風(fēng)俗呢？這節(jié)課我們就

來學(xué)習(xí)本單元的習(xí)作，介紹一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

板書：習(xí)作一一家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

二、習(xí)作指導(dǎo)

1.小組討論，說一說自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，這些風(fēng)俗有什么特點。

2.讓學(xué)生上臺介紹一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

3.想一想怎樣在習(xí)作中更好地介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。教師進行習(xí)

作指導(dǎo)：

(1)寫什么：我們可以寫家鄉(xiāng)的特殊節(jié)日，也可以寫在清明節(jié)、

重陽節(jié)等普通節(jié)日中的獨特風(fēng)俗習(xí)慣，還可以寫家鄉(xiāng)特產(chǎn)、飲食習(xí)慣

等。

(2)怎么寫：我們可以介紹風(fēng)俗的方方面面，但要突出重點內(nèi)

容，可以詳寫親身經(jīng)歷等，表達自己的真實感受和感情。

(3)方法：可以采用“總一一分一一總”的結(jié)構(gòu)形式，首尾照

應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。

三、完成習(xí)作，總結(jié)點評

1.學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作。

2.教師檢查學(xué)生習(xí)作完成情況，評選出優(yōu)秀習(xí)作，班級學(xué)習(xí)。

一、閱讀理解

1.閱讀短文，回答問題。

五瓣丁香

入春以來，我一直惦念丁香。聽人說，若能在結(jié)著多如云霞的四瓣丁香樹上找出一朵五

瓣丁香，就會得到好運和幸福。女子都是虔誠的，我這個穿軍裝的女子也一樣。

同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫(yī)院的后山坡上探看丁香，帶回來的消息一天比一

天惹人心動：”冒出新綠了?！?生出嫩葉了。""結(jié)花蕾了?！?.....可是我們嫌慢，埋怨丁香的

疏懶乏情。

昨天晚飯，她們又結(jié)伴去探看丁香了，留下我一個在病房里?？粗约捍蛑嗟耐龋?/p>

再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。我心想：這條傷腿一定害我誤

了花期，不能去找五瓣丁香，尋不著它，那么好運和幸福也就與我無緣了。這樣想著，自己

把心情弄得灰灰的。

這時，她們回來了，個個興高采烈，爭著向我炫耀她們的"幸福"一一五瓣丁香。有白色的、

紫色的，小小的花朵很是美麗，花瓣兒更是精致、嬌巧、細(xì)柔。她們有人要分給我一朵，而

我也十二分地想擁有它，可我還聽人說：別人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我謝絕

了她們的好意?？粗齻?nèi)缤瑢さ眯腋Ｒ话愕南矏偯婵?，我的心羨慕得有點微微發(fā)疼。

晚上，我早早地蒙上被子一一除了想找一朵五瓣丁香，好像別的一切都不重要了，人，有

時就會有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往，我甚至做了一個丁香夢：我的腿好

了，來到一個好大的丁香園找五瓣丁香，可是到處都是四瓣的，無論我如何努力，也沒有找

出一朵神秘的五瓣丁香。

感覺天亮了，我懶懶地不肯睜開眼睛，心中仍存著找不到五瓣丁香的遺憾。做晨檢的護

士來了，問我："別的人都去哪兒了?”我這才發(fā)現(xiàn)她們一個都不在。大概是因為太興奮睡不

著而早早跑出去瘋鬧了吧?疾病竟使我變得有點妒忌她們了。

門被輕輕地推開了，只見她們個個手里拿著一大束丁香花，原來她們一大早去替我折花

了。她們把花遞給我："快找你的五瓣丁香吧!"我一時語塞，為她們的熱情、真誠所感動，

懊悔剛才對她們的妒忌??????頓時，我感到自己整個兒沐浴在友愛結(jié)成的溫馨之中。

我細(xì)心地從她們采摘來的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她

們中間找到了真正意義上的五瓣丁香一一好運、溫暖和幸福。

（1）"而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香一一好運、溫暖和幸福。”說說自

己對這句話的理解。

（2）抄下描寫作者夢中幻覺的句子，想象這樣寫的好處？

（3）我為什么一直在夢中追尋一朵五瓣丁香？

（4）"看著自己打著石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來

這句話中連用了三個表示白色的詞語，你從中體會到什么？

【答案】（1）"好運、溫暖和幸?！敝傅氖怯颜x，是朋友給我尋找的五瓣丁香讓我明白了友

誼，這就是一生中的好運、溫暖和幸福。

（2）略

（3）因為"我"聽說得到五瓣丁香就會得到好運和幸福。

（4）體會至IJ"我"心中很失落，感到很遺憾。

【解析】【分析】（1）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情

感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞

句的真正含義。

(2)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找

到答案?？疾槲亩卧谖闹械淖饔谩＝獯鸫祟愵}，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角

度分析作答。

(3)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔

的語言概括出來即可。

(4)體會三個表示白色的詞語，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。

故答案為：(1)意思表述合理即可。解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主

題的把握。(2)略(3)因為"我"聽說得到五瓣丁香就會得到好運和幸福。(4)體會到"我"

心中很失落，感到很遺憾。

【點評】(1)體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。

(2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。本題考查文段在文中的作用。

(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

(4)解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。

2.閱讀下文，回答問題。

奇跡

朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌(mini)漫著一股

藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。她并不清楚邁克到底得的是什么病，只知道弟

弟不太高興。他老是哭，現(xiàn)在也是。朱莉亞輕輕撫摸著弟弟的小臉，細(xì)聲細(xì)語地說："邁克，

別哭了。"邁克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿是汗水的

手指求救般地抓住了她的一根指頭，朱莉亞安慰地緊握了一下。這時，她聽到父母在隔壁房

間說話。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當(dāng)大人壓低聲音說話時，就是討論重大事情。朱

莉亞很好奇，她親了親弟弟，M(diandian)起腳尖走到門邊去。

"開刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不出來。"這是父親的聲音。母親回答："老

天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來救邁克了。"

朱莉亞感到疑惑："奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床慌粋€來？"她跑進房間，從存錢罐里倒出

了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個奇跡給弟弟。朱莉亞跑到對面超市，收銀臺前人們在排隊

付賬。好容易輪到她了，朱莉亞把那枚援(zuanzhuan)得熱乎乎的硬幣遞過去。收銀員

看見是個臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰笑著問她："小妹妹，你要買什么？"

"謝謝，我要買個奇跡。"

“什么？對不起，你要買什么？”

“嗯，我弟弟病得很重，我......我要買個奇跡。"

收銀員一頭霧水。于是對周圍的人說："誰能幫助這個小孩？我們沒賣過什么奇跡??！”

一個穿著(zhudzhe)體面的先生問："你弟弟需要什么樣的奇跡？"

“我不知道，爸爸媽媽說邁克病得很重，他需要。"

穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手："你有多少錢？"

朱莉亞說："一塊錢。"

他拿起一塊錢："嗯，我想，現(xiàn)在一個奇跡大約就是這個價錢。我們?nèi)タ纯茨愕艿?，也許

我有你需要的那個奇跡。"

幾個月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面

的先生交談，原來他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。朱莉亞的媽媽說："大夫，我們還不知道

手術(shù)費是誰付的，您說是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢。"朱莉亞的

媽媽一再要求大夫把醫(yī)療費的賬單拿給她看，好設(shè)法籌措錢來支付這筆費用。大夫答應(yīng)很快

會把賬單寄來。

幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信，打開一看是一張收費憑證單，上面寫著：

全部醫(yī)療費用我已經(jīng)收下："一塊錢和一個小女孩的一顆愛心?！?/p>

(1)選擇文中括號里正確的注音。

彌(mini)漫踮________(diandian)起

攥(zuanzhuan)得穿差________(zhudzhe)

(2)解釋下面句子中搞笑的詞語。

"朱莉亞把那枚登得熱乎乎的硬幣遞過去.”這句話里的“熱乎乎"有兩層含義：

(3)朱莉亞家里發(fā)生了什么事？

(4)朱莉亞為什么要去買"奇跡"？

【答案】(1)mi；dian；zuan；zhud

(2)①朱莉亞把能買"奇跡"的硬幣攥得很緊。②表現(xiàn)了朱莉亞的愛心。

(3)朱莉亞的弟弟病得很重，可是家里沒有錢給弟弟治病。

(4)因為她聽到父母的談話，知道弟弟生了重病，家里無錢醫(yī)治，只能靠奇跡來救弟弟，

而她不知道奇跡是什么，所以要去買個奇跡來救弟弟。

【解析】【分析】⑴解答本題要注意一些字音的拼合規(guī)則和習(xí)慣讀音，如："踮"讀第三聲，

聲母"m和n”的區(qū)別，舌前音和舌后音的區(qū)別，"著"是多音字，在這里應(yīng)讀"zhu6"還有整

體認(rèn)讀音節(jié)一定要記牢。

(2)解答本題首先要理解句子，再結(jié)合上下文進行理解。

(3)本題可以結(jié)合“朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門邊去。"開刀太貴了，我

們付不起。我最近連賬單都付不出來。"這是父親的聲音?！边@些內(nèi)容進行理解概括。

(4)做題時要根據(jù)題意仔細(xì)閱讀文章，抓住文中關(guān)鍵性的語句進行解答。

【點評】(1)此題考查對字音的掌握。要求學(xué)生首先要根據(jù)拼音的組合規(guī)則讀準(zhǔn)字音，然后

根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。

(2)本題主要考查的是對詞語的理解能力。因為同一個詞語在不同的語境中所表達的意思各

不相同，做題時一定要結(jié)合具體的語境進行理解。

(3)本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進行篩

選。

(4)本題考查的是對課文內(nèi)容的理解能力。做題時要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進行解答。

3.閱讀選文，回答問題

父子逃出風(fēng)暴眼

清翔

那是一個普通而神奇的冬日。

凱西早早醒來，陽光從窗戶中照射進來，看來又是一個晴天08歲的兒子吉恩一直鬧著要

與爸爸去野外學(xué)習(xí)攝影。按照前一天晚上的安排，現(xiàn)在是該叫醒兒子的時候了。

父子倆收拾停當(dāng)，正準(zhǔn)備出發(fā)，廣播中突然播出一條消息，說是當(dāng)天中午12點左右，他

們所在的德克薩斯州史密斯縣境內(nèi)，會有龍卷風(fēng)。爸爸立即將已發(fā)動的汽車熄了火,對兒子

說："吉恩，今天我們就不去了，爸爸下周帶你去野外學(xué)習(xí)攝影。"

兒子并不這樣想，他堅持要去。爸爸轉(zhuǎn)念一想，這也是一次讓兒子開闊眼界的好機會，

于是重新發(fā)動汽車出發(fā)了。

上午十時，凱西將攝影車?？吭诰攀栔蓦H公路上，等待龍卷風(fēng)的出現(xiàn)，十一時四十六

分，他們感覺到了刮在他們身上的風(fēng)越來越大，瞬間，路邊的樹枝開始搖晃了。這時，遠(yuǎn)處

一個"漏斗”狀的柱體正往他們這邊迅速移動著，吉恩興奮地拿起攝影機。

十一時四十八分，那"漏斗"宛若一個巨人佇立在在他們面前，大風(fēng)如同狂暴的獅子，重重

地打擊著攝影車,凱西測算了一下，此時的風(fēng)速至少每秒一百一十米。

"不好！"凱西大叫一聲，因為前方的公路上，有一個人影迎著"漏斗"跑去，那是兒子吉恩，

吉恩不知什么時候下的車。"太危險了！”凱西的心幾乎要蹦出胸膛，他趕緊一縱身下了車，

快速向兒子追去。

凱西腳下生風(fēng)，兒子跑得也很快，當(dāng)他追上兒子時，父子倆離開攝影車已有七十多米。

緊張萬分的凱西一把抓住兒子就要往回跑，他用了很大的力氣，可腳下如同生了根一樣，稍

一松勁雙腳不由自主的向"漏斗"奔去，剛剛跑了幾步，凱西的身體似乎被一只巨手撕扯著，

倏地就離開了地面。

凱西只覺得耳邊颶風(fēng)呼呼地刮著，不過，瞬間那風(fēng)就好像到了另一個世界，他和兒子所

處的地方比剛才平靜許多，只是氣壓太低，有些喘不過來氣。他猛然想起科教書所說的"風(fēng)

暴眼"，他明白自己和吉恩處在了"風(fēng)暴眼"中。

熱氣流不斷吹進“風(fēng)暴眼”中，他牢牢抓住兒子不放手，父子倆就這樣懸浮在半空中。

凱西知道龍卷風(fēng)持續(xù)的時間通常是十幾分鐘，如果沒有奇跡發(fā)生，一旦龍卷風(fēng)結(jié)束，他

們父子倆就會從半空中重重地摔下。

龍卷風(fēng)就像一條巨龍張著血盆大口，一路呼嘯著，肆虐著，所經(jīng)之處，一尺來粗的大樹

被連根拔起。房屋成片倒塌。凱西被吸進"風(fēng)暴眼”時，非?；艔?，不過，他很快鎮(zhèn)靜下來。

不能聽天由命，一定要想辦法救出兒子。他安慰嚇得"哇哇"大叫的兒子："爸爸有辦法，不

會讓吉恩有事的?！?/p>

面對強大的自然力量，凱西的心中哪里有底？他想，。

就在凱西如此想時，耳邊的風(fēng)似乎小了很多，他知道龍卷風(fēng)快要結(jié)束了，他使出渾身力

氣，一個翻身，兒子就躺在他的腹部上，他與兒子迅速地往下掉，快要落地時，突然一股

熱氣流又一次將他拋開。這時，凱西看到剛才加油的加油站，他知道他和兒子已經(jīng)“飛行"

了十五公里。

他們開始急速地往下落。這時，凱西一低頭，發(fā)現(xiàn)他們正在向一座大約二十米的高壓鐵

塔飄去，頓時，一個念頭在他腦中閃過。

鐵塔與他越來越近了，他用左手緊緊摟住兒子。就在他的身體快要撞向鐵塔的一瞬間，

他伸出右手死死地抓住鐵塔上的角鋼。銳利的角鋼一下子撕扯開他的肌膚，鮮血汩汩流出，

可他沒有松手，佇立在鐵塔上，在塔上的還有他左臂中緊緊摟住的兒子。

一個小時后，遠(yuǎn)處公路上出現(xiàn)了過往的汽車。一位駕駛員發(fā)現(xiàn)了站在鐵塔上的父子倆，

立即打電話求救。他們終于扼住命運的咽喉，死神向他們屈服了。在這次龍卷風(fēng)中，殞命和

受傷的人有數(shù)十人之多，而身處"風(fēng)暴眼”中心的凱西，卻創(chuàng)造了和兒子一同脫險的奇跡。

（1）本文是按照什么順序來安排故事內(nèi)容的？這樣安排有什么好處？

（2）第三段畫線句有何作用？

（3）賞析第六段畫線句。

（4）請聯(lián)系上下文，為13段的橫線上補充合理情節(jié)。

（5）請結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析父親的人物形象。

【答案】（1）時間順序。隨著時間的推移，故事情節(jié)步步展開，敘事層次清晰。而且將父

子倆的驚險遭遇隨時間而鋪開，顯得情節(jié)緊湊，扣人心弦，也更能突出父親的偉大形象和對

孩子的愛。

（2）畫線句交代了龍卷風(fēng)即將到來，推動故事情節(jié)發(fā)展，為后文父子倆出發(fā)前的爭執(zhí)以及

之后在龍卷風(fēng)中的驚險經(jīng)歷埋下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。

（3）這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風(fēng)比作巨人和獅子，生動形象地表現(xiàn)了龍卷風(fēng)的

狂暴與威力巨大，在這種危急時刻，更能凸顯出父親對兒子的愛戰(zhàn)勝了強大的自然力量，令

人感動。

（4）自己唯一能做的，就是在兒子往下摔時，自己墊在兒子的身體下邊，這樣或許能用自

己的生命換回兒子的平安（大意對即可）

（5）①父親是一個臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的人，從他和兒子被吹進風(fēng)暴眼時他迅速想出救兒

子的辦法可以看出。②父親是一個有著堅強意志的人，從他被銳利的角鋼刺傷仍然不松手，

在鐵塔上堅持了一個多小時可以看出。③父親是一個深愛兒子的人，從他寧愿犧牲自己，

也要保全兒子可以看出。

【解析】【分析】（1）本文按照時間順序清晰地敘述了父子面對龍卷風(fēng)的故事：父子出發(fā)一

兒子遇險一父親相救一共處險境一父子脫險。讓讀者更好的了解事情發(fā)生發(fā)展的順序，情節(jié)

緊湊，扣人心弦，父親用行動詮釋了父愛，突出父親的偉大形象。

（2）"父子倆收拾停當(dāng)，正準(zhǔn)備出發(fā)，廣播中突然播出一條消息，說是當(dāng)天中午12點左

右，他們所在的德克薩斯州史密斯縣境內(nèi)，會有龍卷風(fēng)”交代了故事背景：龍卷風(fēng)即將到來；

為后文父子倆在龍卷風(fēng)中的驚險經(jīng)歷埋下伏筆，制造懸念，引起閱讀的興趣。

（3）“那"漏斗"宛若一個巨人佇立在在他們面前，大風(fēng)如同狂暴的獅子”這句話用了比喻

的修辭方法，將龍卷風(fēng)比作巨人和狂暴的獅子，是比喻的修辭手法。突出龍卷風(fēng)的狂暴與巨

大威力，更能凸顯出父親的機智勇敢，創(chuàng)造了生還的奇跡！也突出了偉大父愛！

（4）結(jié)合前文語境"凱西被吸進"風(fēng)暴眼”時，非常慌張，不過，他很快鎮(zhèn)靜下來。不能聽

天由命，一定要想辦法救出兒子。"可知父親面對龍卷風(fēng)，心里唯一的念頭就是無論如何都

不能讓兒子出事，哪怕犧牲自己的生命也要保住兒子。據(jù)此補充即可，答案不唯一。

（5）從他和兒子被吹進風(fēng)暴眼時，命懸一線，他臨危不亂，機智勇敢，他迅速想出救兒子

的辦法可以看出他的鎮(zhèn)定自若。"銳利的角鋼一下子撕扯開他的肌膚，鮮血汩汩流出，可他

沒有松手，佇立在鐵塔上，在塔上的還有他左臂中緊緊摟住的兒子"可見父親有著堅強的意

志。他對兒子的付出與犧牲，可見他是個偉大的父親。

故答案為：⑴時間順序。隨著時間的推移，故事情節(jié)步步展開，敘事層次清晰。而且將父

子倆的驚險遭遇隨時間而鋪開，顯得情節(jié)緊湊，扣人心弦，也更能突出父親的偉大形象和對

孩子的愛；

⑵畫線句交代了龍卷風(fēng)即將到來，推動故事情節(jié)發(fā)展，為后文父子倆出發(fā)前的爭執(zhí)以及之

后在龍卷風(fēng)中的驚險經(jīng)歷埋下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；

⑶這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風(fēng)比作巨人和獅子，生動形象地表現(xiàn)了龍卷風(fēng)的狂

暴與威力巨大，在這種危急時刻，更能凸顯出父親對兒子的愛戰(zhàn)勝了強大的自然力量，令人

感動；

⑷自己唯一能做的，就是在兒子往下摔時，自己墊在兒子的身體下邊，這樣或許能用自己

的生命換回兒子的平安（大意對即可）：

⑸①父親是一個臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的人，從他和兒子被吹進風(fēng)暴眼時他迅速想出救兒子

的辦法可以看出。②父親是一個有著堅強意志的人，從他被銳利的角鋼刺傷仍然不松手，

在鐵塔上堅持了一個多小時可以看出0③父親是一個深愛兒子的人，從他寧愿犧牲自己，

也要保全兒子可以看出。

【點評】⑴本題考查寫作順序及其作用。此題可注意文中表示時間或地點轉(zhuǎn)換的詞語，這

樣的好處是能讓讀者清楚地了解故事的完整過程，層次清晰：

⑵本題考查句子的作用。此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，在內(nèi)容上，這一句表明會有龍

卷風(fēng)，這種情況下，父親依然答應(yīng)帶兒子前往開闊眼界，表現(xiàn)了父親很愛兒子。在結(jié)構(gòu)上，

為下文遇險埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展；

⑶本題考查語句賞析能力。賞析語句可從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式、句式特點等入

手；

⑷本題考查補充情節(jié)的能力。此題要根據(jù)上下文情節(jié)和人物特點進行合理推斷；

⑸本題考查分析人物形象的能力?分析人物形象可從行為事件和動作、語言等描寫入手。

4.閱讀下面文章，完成小題。

傳遞

①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來，她不禁打了個寒顫。

②一年前，她禁不住好友的鼓勵，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本

來紅紅火火，不料廚師的一次失誤,導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，

火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。關(guān)鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)

心十分痛苦。

③風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，

手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。

④她輕輕搖醒小男孩："你怎么趴在這里睡覺？"男孩揉揉眼睛問："阿姨，您丟東西了嗎？”

她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說："這是您的

嗎？"原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，

竟睡著了。

⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道："天晚了，你一

個人在這兒不怕嗎？"男孩笑著說："沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺學(xué)費呀！"

⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有?個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維

持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋,里

面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱

里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。

⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新的

火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能

自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她

的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他,

完全是因為他的善良，根本不求回報.

⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她

甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當(dāng)?shù)氐男?/p>

學(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是

男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來吃

飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。

⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總

寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們

手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。

（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)"她"情感變化過程的詞語。

十分痛苦少①玲重拾希望好②f十分感激

（2）第⑥段劃線部分運用了哪種記敘順序，有什么作用？

（3）結(jié)合上下文說一說第⑦段"風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。"一句中劃線詞語"溫暖"的含

義。

（4）結(jié)合選文內(nèi)容分析文中的小男孩是一個怎樣的人？

【答案】（1）非常感動（或感到溫暖）；心急如焚

（2）插敘。作用：交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、

樂觀的品質(zhì)，為下文寫"她"給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。

（3）既指風(fēng)停了，"她"的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使"她"內(nèi)心倍感溫暖。（或

小男孩的樂觀堅強使"她"深受鼓舞，重拾希望。）

（4）從小男孩撿到手機還給失主看出他是一個拾金不昧的孩子；從男孩為了減輕家里的負(fù)

擔(dān)，就利用放學(xué)的時間出來撿廢品看出他是一個勤勞、懂事、孝順的孩子；男孩自食其力之

后，打錢到她賬戶，并幫助她使她的火鍋店生意好轉(zhuǎn)看出他是一個知恩圖報的孩子。

【解析】【分析】（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從前往后梳理文章的寫作思路，快

速找到文中有關(guān)她的描寫的語句，理解這些描寫的用意，從中篩選有效語句作答。根據(jù)如上

提示可以找到"非常感動"和"心急如焚"兩個詞解答即可。

（2）結(jié)合全文內(nèi)容和本段內(nèi)容分析，這篇文章按照時間順序敘寫一個愛心傳遞的故事，而

文章第⑥段劃線句交代了小男孩交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，由此可以看出

小男孩懂事、樂觀、善良的品質(zhì)，這也是下文"她"給男孩廢品并資助他上學(xué)的原因。據(jù)此分

析答題，意對即可。

（3）解答此題首先要理解詞語的本義，然后結(jié)合語境及全文主旨分析其含義。結(jié)合語境分

析，之前風(fēng)比較大，而此時風(fēng)停了，不像原來那么冷了，這是她身體的感覺，另外，這里的

"溫暖"也指她內(nèi)心的感覺，家境貧寒的小男孩的善良、懂事和樂觀讓"她"內(nèi)心倍感溫暖。

（4）結(jié)合小男孩的語言、動作等分析小男孩的人物形象，從小男孩撿到手機還給失主看

出他是一個拾金不昧的孩子；從男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時間出來撿廢品看

出他是一個勤勞、懂事、孝順的孩子；男孩自食其力之后，打錢到她賬戶，并幫助她使她的

火鍋店生意好轉(zhuǎn)看出他是一個知恩圖報的孩子。

故答案為：⑴非常感動（或感到溫暖）心急如焚

（2）插敘。作用：交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂

觀的品質(zhì)，為下文寫"她"給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。

（3）既指風(fēng)停了，"她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使"她"內(nèi)心倍感溫暖。（或

小男孩的樂觀堅強使“她"深受鼓舞，重拾希望。）

⑷從小男孩撿到手機還給失主看出他是一個拾金不昧的孩子；從男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān),

就利用放學(xué)的時間出來撿廢品看出他是一個勤勞、懂事、孝順的孩子；男孩自食其力之后，

打錢到她賬戶，并幫助她使她的火鍋店生意好轉(zhuǎn)看出他是一個知恩圖報的孩子。

【點評】⑴本題考查對人物情感的梳理能力。解答此類題，需要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文

本，理清行文思路，把握文章線索，在此基礎(chǔ)上，按照題中所給提示，確定答題范圍，細(xì)讀

相關(guān)語段，抓住相關(guān)語句，從中篩選出符合題意的詞語即可。本題只要找到描寫"我”的心理

活動的語句，即可理清“我"的情感變化過程。

⑵本題考查學(xué)生對寫作順序及其作用的分析理解能力。記敘文常用的記敘順序有：順敘、

倒敘、插敘。插敘是在敘述中心事件的過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘

述原來的事情。插敘的作用一般對主要情節(jié)起補充襯托的作用、使文章脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、

使中心思想更加鮮明等。本文畫線部分交代了中年夫婦夜晚出來做生意的緣由，屬于插敘，

其作用在于：表現(xiàn)出中年夫婦勤勞、關(guān)愛孩子的品質(zhì)，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。

⑶此題考查分析理解重要語句含義的能力。文章的重要語句包括：點明題旨的句子；描寫、

議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子；運用各種修辭手法的句。這類題目，

從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語句所表達的觀點態(tài)度。理解文章語句的含義，一

要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出

依據(jù)和理由。

⑷本題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、

人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時要做到既全面，又要

突出重點。

5.閱讀選文，回答問題

柵欄兩邊蘋果甜

①艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子里，盡管他們的房子十分相似，但艾

爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹，而胡安家卻沒有。在艾爾看來，除了家人和好脾

氣，胡安擁有的東西很少。

②春天，蘋果樹蓬蓬勃勃地開出滿樹的粉色花朵；秋天，蘋果樹的枝頭綴滿紅艷、甜美

的果實。這時，艾爾每天都會對著蘋果樹吹噓一番："我的蘋果樹開出的花最美麗，結(jié)出的

果實最甜美，這使我成為普韋布洛村最棒、最幸福的人！""那的確是棵很美的蘋果樹?"胡

安贊同地說，"你也讓我們一同欣賞它的美麗，我感覺很開心。”聽到別人也從他的蘋果樹上

獲取益處，艾爾的幸福減少了一大半。他越想越不高興，為了獨享蘋果樹恩賜的幸福，他悄

悄地建造了一道高高的柵欄。

③盡管如此，有一年春天，艾爾還是沮喪地看到，蘋果樹的一根枝條已悄悄伸進了鄰居

家的庭院。艾爾想："我不能剪掉它，秋天它還會結(jié)出很多的蘋果呢。不過，胡安怎么可以

從我的樹上獲得好處呢？"在粉紅色花朵盛開的春天，他異常煩惱；到綠葉滿枝頭的夏天，

他心事重重；當(dāng)果實掛滿枝頭的秋天來到時.，他決定解決此事。

④艾爾站在庭院里采摘蘋果，他很努力，卻怎么也夠不到柵欄另一邊枝條上的蘋果，他

很沮喪。然而，第二天，他在家門口發(fā)現(xiàn)了一個蘋果蛋糕，卡片上面寫著"謝謝"，署名"胡

安"。艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果！

⑤他帶著蛋糕，急匆匆趕往市長家。他把蛋糕擲到桌上說：“看這個，這是用從我家樹上

采摘的蘋果制作的，胡安犯了偷盜罪！"市長問："你肯定做蛋糕的蘋果是你的嗎？"艾爾怒

氣沖沖地說：“當(dāng)然！許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋果樹，土地和樹都屬于我，

蘋果當(dāng)然也屬于我。"市長說："從現(xiàn)在起四天后，法官將去普韋布洛村考察。你既然提交了

案子，肯定能得到公正的裁決?！卑瑺柊櫰鹈碱^問："我應(yīng)該怎么為法官準(zhǔn)備證詞？”"你已經(jīng)

站在自己一方講述了事情，但一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣。法官希望你了解問題的

兩個方面，請你明天帶著胡安的觀點再來。"市長說。

⑥艾爾朝家的方向走，他努力想象胡安可能會說什么。樹枝確實越過了柵欄，胡安又那

么貧窮，任何食品當(dāng)然都受他歡迎。"不過，那是我的蘋果樹！"艾爾對著一條路過的狗語氣

堅定地說。

⑦第二天清晨，艾爾返回市長家，說出了他想象的胡安一方的辯詞。"他會說蘋果落到了

他家庭院，因此變成他的了。"艾爾說，"但是，如果一條狗跑進他家院子，狗卻不會變成他

的?！卑瑺枮樽约合氤龅木兽q詞感覺十分自豪。"但胡安為什么要送給你蘋果蛋糕呢？"市

長問道。"為什么？嘲笑我唄！"艾爾說。市長說："可是，胡安沒有能力送給別人食物啊。

你的說法有欠妥當(dāng)。一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣，你還需要考慮一天?！卑瑺柮銖?/p>

地說："我將去和胡安談一談，但這只會使我的證據(jù)更加充分！"

⑧晚上，艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹木和柵欄。微風(fēng)下，蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響；

柵欄邊，盛開的小花也快活地眨著眼睛。艾爾想：蘋果樹是我的，所以它的果實也是我的，

但是蘋果落到了胡安家院子里……胡安為什么要送給我蛋糕呢？

⑨艾爾來到胡安家門口，輕輕敲了幾下門。胡安打開門，一看是艾爾，就十分友好地笑

起來："你喜歡那個蛋糕嗎？我必須感謝你。你家蘋果樹伸過來的樹枝，給我和家人增添了

許多快樂，春天的花開、夏天的綠蔭，都令我們無比幸福。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋

果樹的人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋果，當(dāng)然屬于你。我想，我們從你的蘋果樹那里得

到了如此多幸福，只把蘋果歸還給你就顯得過于微薄了，所以，我妻子用所有的蘋果烤成了

一個香甜的蛋糕，我們希望你喜歡它！"

⑩艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。此時，他最初的氣憤已經(jīng)

像綿白糖一般完全融化在水中了。

?"你愿意和我們共進晚餐嗎？"胡安指著餐桌說。餐桌上擺著一些簡單的飯菜：豆子、

米飯和玉米餅。艾爾知道，明天法官到來時，他不用提供任何證詞了。他說："很樂意，和

你們在一起，我很幸福！但請允許我?guī)c東西過來。"說完，艾爾連忙跑回家，仔仔細(xì)細(xì)地

選了一籃最大、最紅的蘋果，帶著這邊的甜甜的蘋果去了柵欄的另一邊。

（1）怎樣理解文章標(biāo)題"柵欄兩邊蘋果甜”的含義。

（2）閱讀選文②??段，根據(jù)本文的故事情節(jié)，將橫線上的內(nèi)容補充完整。

艾爾不滿分享果樹，修建柵欄。玲①玲②玲艾爾到胡安家考察，得知真

相。

（3）選文中艾爾兩次"臉漲得通紅”，結(jié)合文章內(nèi)容分析人物不同的心理。

①艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上......

②艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。

（4）賞析下列句子的表達效果。

微風(fēng)下，蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響；柵欄邊，盛開的小花也快活地眨著眼睛。（賞析劃線的詞

語）

（5）幸福在哪里？文中的艾爾和胡安已經(jīng)找到，你是否也已經(jīng)把幸福握在自己的手中了呢？

請聯(lián)系生活實際談?wù)勅绾潍@得幸福。（不少于30字）

【答案】（1）既指艾爾家的蘋果香甜，也指善良、寬容消除了二人的隔閡，給柵欄兩邊的

兩個家庭帶來愉悅、幸福、甜蜜。

（2）艾爾發(fā)現(xiàn)樹枝伸過柵欄，心事重重。；艾爾發(fā)現(xiàn)蘋果被偷，向市長投訴。

（3）①表現(xiàn)了艾爾因發(fā)現(xiàn)自己的蘋果被"偷"而氣憤、惱火的心理。②表現(xiàn)了艾爾明白真相

后羞槐、內(nèi)疚的心理。

（4）運用了擬人修辭。寫微風(fēng)中蘋果樹的聲響和柵欄旁邊星星點點的小花在風(fēng)中搖曳的情

態(tài)，渲染溫馨的氣氛，襯托艾爾此時內(nèi)心微妙的變化，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

（5）參考示例：要想獲得幸福，首先要擺正心態(tài)，對于生活不能奢求；其次要有善于發(fā)現(xiàn)

幸福的慧眼，親人的細(xì)心呵護、朋友的溫馨話語、師長的真誠幫助等都是我們的幸福，幸福

其實就在我們的身邊，我們要懂得珍惜擁有的幸福。（能夠聯(lián)系生活實際，言之成理，表述

清楚即可。

【解析】【分析】(1)標(biāo)題有三個關(guān)鍵詞，“柵欄兩邊""蘋果""甜"，從"柵欄兩邊""蘋果"兩個

詞語來看，故事情節(jié)都圍繞“柵欄兩邊"的兩個家庭的"蘋果"展開的。從"甜”來講有兩層含義:

表面指艾爾家的蘋果很香甜;深層含義指胡安的善良和友好，消融艾爾對胡安的敵意和誤解,

從而給柵欄兩邊的兩個家庭帶來如蘋果般甜蜜的幸福和和諧。

(2)第二段寫艾爾不滿分享果樹，修建柵欄；第三段寫艾爾看到，蘋果樹的一根枝條已悄

悄伸進了鄰居家的庭院。他想：胡安怎么可以從我的樹上獲得好處呢？"于是他心事重重；

第四段寫艾爾在家門口發(fā)現(xiàn)了一個蘋果蛋糕，卡片上面寫著"謝謝"，署名"胡安"。艾爾惱火

極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果！于是向市長投訴；剩

下幾段寫艾爾到胡安家考察，得知真相。

(3)兩次“臉漲得通紅"，語境不同人物心理也會不同。第一處出現(xiàn)在第④段，秋天果實

掛滿枝頭，艾爾在家門口發(fā)現(xiàn)了一個蘋果蛋糕，卡片上面寫著"謝謝"，署名"胡安"。艾爾就

認(rèn)為是胡安偷了他的蘋果，這時他"臉漲得通紅"，是因為心理氣憤、惱火。第二處出現(xiàn)在

⑩段，艾爾到胡安家考察，知道了事情的真相。這時艾爾"臉漲得通紅”，他感覺自己比一

只螞蟻還要矮小。表現(xiàn)他此時的羞愧、內(nèi)疚的心理。

(4)"盛開的小花也快活地眨著眼睛"，明顯運用擬人的修辭手法，將小花賦予人的情態(tài)，

"微風(fēng)下，蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響；柵欄邊……"也是景物描寫，美好的景色，渲染溫馨的氛

圍，烘托人物心理的變化，為下文艾爾到胡安家考察，得知真相的情節(jié)做鋪墊。

(5)解答此題，抓住題干中的“幸福在哪里？文中的艾爾和胡安已經(jīng)找到"一句，根據(jù)本文

的故事情節(jié)，了解他們是怎樣找到的，即互相理解，以善良寬容，找到幸福。從這個角度來

談感想，生活中人與人之間應(yīng)該怎樣相處，共同尋找并享受幸福來理解即可。要想獲得幸福，

就要學(xué)會善良寬容，懂得感恩，知足快樂……

故答案為：⑴既指艾爾家的蘋果香甜，也指善良、寬容消除了二人的隔閡，給柵欄兩邊的

兩個家庭帶來愉悅、幸福、甜蜜：

⑵艾爾發(fā)現(xiàn)樹枝伸過柵欄，心事重重；艾爾發(fā)現(xiàn)蘋果被偷，向市長投訴；

(3)①表現(xiàn)了艾爾因發(fā)現(xiàn)自己的蘋果被"偷"而氣憤、惱火的心理。②表現(xiàn)了艾爾明白真相后

羞愧、內(nèi)疚的心理；

⑷運用了擬人修辭。寫微風(fēng)中蘋果樹的聲響和柵欄旁邊星星點點的小花在風(fēng)中搖曳的情態(tài),

渲染溫馨的氣氛，襯托艾爾此時內(nèi)心微妙的變化，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；

⑸參考示例：要想獲得幸福，首先要擺正心態(tài)，對于生活不能奢求；其次要有善于發(fā)現(xiàn)幸

福的慧眼，親人的細(xì)心呵護、朋友的溫馨話語、師長的真誠幫助等都是我們的幸福，幸福其

實就在我們的身邊，我們要懂得珍惜擁有的幸福。(能夠聯(lián)系生活實際，言之成理，表述清

楚即可。

【點評】⑴本題考查對文章標(biāo)題的分析與理解能力。解答時，在把握文章大意的基礎(chǔ)上，

抓住關(guān)鍵詞理解文章標(biāo)題的含義；

⑵本題考查故事情節(jié)的梳理。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)；

（3）本題考查對人物心理的分析與理解能力。解答時，需結(jié)合“臉漲得通紅”所在上下文的具

體故事情節(jié)分析人物不同的心理；

⑷本題考查學(xué)生的語言賞析能力。解答此題，頭腦中要有賞析句子常用角度的知識儲備。

通讀句子，可從從描寫和修辭角度賞析入手；

⑸本題考查對材料主旨的理解與拓展能力.解答時，需要在通讀鏈接材料的基礎(chǔ)上理解材

料的主旨，結(jié)合自身在生活實際中對如何獲得幸福的看法并舉出具體例子加以闡述。

6.現(xiàn)代文閱讀：閱讀短文回答問題

秋天的黃昏（丁立梅）

城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。

鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在

鳥的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。而一年

四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。

選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，

是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草

的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩拳著你的掌心，一下，一下，輕輕地。

像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息.

從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人

不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差,

該如何均衡？田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？

不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。

還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾

棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容不

迫，稻谷都進了倉，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏

下，她的剪影，就像一幅畫。

你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，

攤在屋門前的盥席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡

出一身汗來一一棉花太暖和了啊。

最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也

跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那么大，那時，

一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。

人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現(xiàn)在的你，離簡單離單純，

越來越遠(yuǎn)了。

竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著

黃昏的影子。人的嘴里哼著"呦喝""呦喝"一一歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在

傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？一一相依為命，應(yīng)該是

塵世間最不可或缺的一種情感吧。

鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃

昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久

久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。

突然聽得有母親的聲音在叫："小雨，快回家吃晚飯啦一一"你忍不住笑，原來不管哪個年

代，都有貪玩的孩子。

周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這

秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒