外研版（2019）選擇性必修第二冊Unit3OnthemoveGrammarPastcontinuouspassive教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：選擇性必修第二冊Unit3OnthemoveGrammarPastcontinuouspassive

2.教學(xué)年級和班級：高一年級8班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit3Onthemove中的Grammar部分——Pastcontinuouspassive，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)的被動語態(tài)描述過去正在進(jìn)行的動作。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下旅行方式的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理和解決問題的活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和被動語態(tài)的基本用法，對過去時(shí)態(tài)也有了一定的了解。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，尤其是對聽力和口語活動感興趣。他們中的大多數(shù)具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，喜歡通過合作和討論來學(xué)習(xí)。一部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動參與課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)的被動語態(tài)時(shí)，學(xué)生可能會對如何正確運(yùn)用這一語法結(jié)構(gòu)感到困惑。此外，理解和運(yùn)用被動語態(tài)的邏輯關(guān)系也可能是一大挑戰(zhàn)。此外，對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，理解和運(yùn)用與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)也可能存在困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（2019）選擇性必修第二冊Unit3Onthemove的教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)的被動語態(tài)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合分組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)、展示區(qū)等，以便學(xué)生能夠更好地參與課堂活動。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Pastcontinuouspassive語態(tài)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Pastcontinuouspassive語態(tài)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Pastcontinuouspassive語態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出旅行主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Pastcontinuouspassive語態(tài)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Pastcontinuouspassive語態(tài)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)Pastcontinuouspassive語態(tài)的運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Pastcontinuouspassive語態(tài)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Pastcontinuouspassive語態(tài)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Pastcontinuouspassive語態(tài)，掌握其在旅行主題中的運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)旅行主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與旅行主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅行主題知識和Pastcontinuouspassive語態(tài)的運(yùn)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)的被動語態(tài)描述過去正在進(jìn)行的動作，并能夠準(zhǔn)確地理解和使用與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生將增強(qiáng)對不同文化背景下旅行方式的理解和尊重，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理和解決問題的活動，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力將得到培養(yǎng)和提高。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠掌握自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，提高主動學(xué)習(xí)和合作解決問題的能力。

具體到Unit3Onthemove中的Grammar部分——Pastcontinuouspassive，學(xué)生將能夠：

1.理解Pastcontinuouspassive語態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.能夠運(yùn)用Pastcontinuouspassive語態(tài)描述過去正在進(jìn)行的動作，并能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用到旅行相關(guān)的語境中。

3.能夠理解和使用與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高在實(shí)際場景中的語言運(yùn)用能力。

4.通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高社交技能。

5.通過對學(xué)習(xí)過程和成果的反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：Pastcontinuouspassive語態(tài)的構(gòu)成（was/were+being+過去分詞）。

②重點(diǎn)詞匯：was/were,being,過去分詞。

③例句：ThetrainwasbeingdrivenfromLondontoEdinburghyesterday.

2.與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)

①知識點(diǎn)：與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“機(jī)場安檢”（securitycheck）、“行李托運(yùn)”（checkbaggage）等。

②重點(diǎn)詞匯：securitycheck,checkbaggage,passportcontrol等。

③例句：Beforeenteringtheairport,passengersmustpassthroughasecuritycheck.

3.過去進(jìn)行時(shí)的被動語態(tài)在旅行場景中的應(yīng)用

①知識點(diǎn)：過去進(jìn)行時(shí)的被動語態(tài)用于描述過去某個時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動作，尤其在旅行場景中，可以用來描述交通工具的運(yùn)行狀態(tài)、旅行者的活動等。

②重點(diǎn)句型：was/werebeing+過去分詞。

③例句：TheplanewasbeingboardedbypassengerswhenIarrivedattheairport.

板書設(shè)計(jì)：

1.Pastcontinuouspassive語態(tài)的構(gòu)成：

was/were+being+過去分詞

2.與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)：

securitycheck,checkbaggage,passportcontrol等

3.過去進(jìn)行時(shí)的被動語態(tài)在旅行場景中的應(yīng)用：

was/werebeing+過去分詞八、課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對Pastcontinuouspassive語態(tài)的理解程度，以及他們能否正確運(yùn)用這一語法結(jié)構(gòu)來描述過去正在進(jìn)行的動作。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，評估他們的參與度和溝通能力，以及他們能否在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識。

-測試：設(shè)計(jì)小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對Pastcontinuouspassive語態(tài)的掌握情況，以及他們能否正確運(yùn)用這一語法結(jié)構(gòu)。

-及時(shí)反饋：根據(jù)課堂評價(jià)結(jié)果，及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)情況，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

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