初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容為《新聞兩則》和《蘆花蕩》。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解新聞的特點(diǎn)及其表達(dá)方式，學(xué)會(huì)如何閱讀和理解新聞，并能夠運(yùn)用新聞的寫作方法進(jìn)行寫作實(shí)踐。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.新聞的特點(diǎn)：及時(shí)性、準(zhǔn)確性、客觀性、全面性。

2.新聞的構(gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。

3.新聞的閱讀方法：快速閱讀、找尋關(guān)鍵詞、理解導(dǎo)語(yǔ)、關(guān)注細(xì)節(jié)。

4.新聞的寫作方法：選擇題材、確定角度、擬定標(biāo)題、組織材料、寫稿。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.閱讀理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)新聞的特點(diǎn)和閱讀方法，提高學(xué)生快速準(zhǔn)確理解新聞內(nèi)容的能力，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、分析歸納的能力。

2.寫作技能：通過(guò)學(xué)習(xí)新聞的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和格式撰寫新聞稿的能力，提高學(xué)生的表達(dá)交流水平。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)新聞閱讀和寫作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜信息時(shí)能獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-新聞的特點(diǎn)及其表達(dá)方式：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解新聞的特點(diǎn)，包括及時(shí)性、準(zhǔn)確性、客觀性和全面性，并掌握新聞的表達(dá)方式，如標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。

-新聞的閱讀方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)快速閱讀新聞，找尋關(guān)鍵詞，理解導(dǎo)語(yǔ)，關(guān)注細(xì)節(jié)等閱讀方法，以提高閱讀理解能力。

-新聞的寫作方法：學(xué)生需要掌握新聞的寫作方法，包括選擇題材、確定角度、擬定標(biāo)題、組織材料和寫稿等，以提高寫作技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-新聞的客觀性和全面性：學(xué)生可能難以理解新聞的客觀性和全面性，特別是在處理主觀觀點(diǎn)和客觀事實(shí)之間的關(guān)系時(shí)，需要教師通過(guò)實(shí)際案例和討論來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

-新聞的閱讀方法：學(xué)生可能對(duì)如何快速閱讀和理解新聞導(dǎo)語(yǔ)、背景等部分感到困難，需要教師通過(guò)實(shí)際新聞案例和練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法。

-新聞的寫作方法：學(xué)生可能對(duì)如何選擇題材、確定角度和組織材料感到困惑，需要教師通過(guò)實(shí)際寫作練習(xí)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生掌握新聞寫作的方法和技巧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-新聞報(bào)紙和雜志，用于學(xué)生閱讀和分析。

-新聞稿件樣本，用于學(xué)生寫作練習(xí)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

-新聞網(wǎng)站和在線新聞平臺(tái)，用于學(xué)生閱讀和參考。

3.信息化資源：

-新聞分析軟件和工具，用于幫助學(xué)生分析和理解新聞內(nèi)容。

-在線新聞數(shù)據(jù)庫(kù)，用于學(xué)生搜索和查找相關(guān)新聞。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作，讓學(xué)生共同分析和寫作新聞稿件。

-角色扮演和模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)新聞?dòng)浾叩慕巧⑦M(jìn)行采訪。

-反饋和評(píng)價(jià)，教師提供針對(duì)性的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如新聞的定義和基本構(gòu)成。

-學(xué)生回答問題，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.閱讀理解（15分鐘）

-教師發(fā)放新聞兩則《新聞兩則》和《蘆花蕩》的打印稿，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀。

-學(xué)生閱讀新聞，注意理解新聞的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、客觀性和全面性。

3.課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生探討新聞兩則的主旨內(nèi)容，讓學(xué)生找出新聞的導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)部分。

-學(xué)生積極參與，分享自己的發(fā)現(xiàn)和理解。

4.新聞閱讀方法指導(dǎo)（10分鐘）

-教師講解如何快速閱讀新聞，找尋關(guān)鍵詞，理解導(dǎo)語(yǔ)，關(guān)注細(xì)節(jié)等閱讀方法。

-學(xué)生跟隨教師的指導(dǎo)，實(shí)踐閱讀新聞的方法。

5.新聞寫作實(shí)踐（10分鐘）

-教師發(fā)放新聞寫作練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)給定的題材，運(yùn)用所學(xué)的新聞寫作方法進(jìn)行寫作。

-學(xué)生進(jìn)行新聞寫作實(shí)踐，擬定標(biāo)題、組織材料、寫稿。

6.小組討論和合作（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一篇新聞稿件進(jìn)行討論和合作，分析新聞的特點(diǎn)和寫作技巧。

-各組分享自己的討論成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

7.學(xué)生展示和評(píng)價(jià)（5分鐘）

-每組派代表展示自己的新聞稿件，其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)和反饋，進(jìn)行新聞稿件的修改和完善。

8.總結(jié)和反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，讓學(xué)生反思自己在新聞閱讀和寫作方面的進(jìn)步。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和反思。

9.布置作業(yè)（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一篇新聞并進(jìn)行分析，寫一篇新聞評(píng)論。

-學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，明確作業(yè)要求和完成時(shí)間。

總計(jì)課時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)閱讀、討論、寫作和展示等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解新聞的特點(diǎn)和閱讀方法，提高學(xué)生的新聞寫作技能。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維能力。作業(yè)的布置讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際閱讀和寫作中加以運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用閱讀方法，快速準(zhǔn)確地理解新聞內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，分析新聞的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、客觀性和全面性。

2.寫作技能：學(xué)生能夠掌握新聞寫作的基本方法，包括選擇題材、確定角度、擬定標(biāo)題、組織材料和寫稿。他們?cè)趯懽餍侣劯寮r(shí)，能夠清晰表達(dá)觀點(diǎn)，合理安排文章結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和格式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在閱讀和寫作新聞的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。他們能夠獨(dú)立思考，對(duì)復(fù)雜信息進(jìn)行分析和判斷，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠從不同角度思考問題。

4.合作與交流：學(xué)生在小組討論和合作中，能夠與他人有效溝通，分享自己的想法和觀點(diǎn)，并能夠傾聽和理解他人的意見。他們能夠?qū)W會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)閱讀新聞，了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài)，拓寬自己的視野，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。他們能夠在日常生活中，用正確的觀點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)自己的看法，展示出對(duì)時(shí)事話題的關(guān)注和思考。

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握新聞的特點(diǎn)和閱讀方法，提高新聞寫作技能，還能夠培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們將能夠更好地理解時(shí)事動(dòng)態(tài)，用正確的觀點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)自己的看法，展示出對(duì)時(shí)事話題的關(guān)注和思考。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.新聞案例分析：我在課堂上引入了真實(shí)新聞案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解新聞的特點(diǎn)和閱讀方法。這種實(shí)踐性的教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極參與和反饋，今后我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用更多實(shí)際案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組討論與合作：我在教學(xué)過(guò)程中采用了小組討論和合作的方式，讓學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)和交流。這種合作性的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。今后我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這種方式，并適時(shí)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與課堂。

（二）存在主要問題

1.新聞閱讀方法指導(dǎo)：雖然我在課堂上講解了新聞閱讀的方法，但部分學(xué)生仍然在閱讀新聞時(shí)遇到困難，特別是對(duì)于如何快速準(zhǔn)確地理解新聞內(nèi)容。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新聞的構(gòu)成和特點(diǎn)還不夠熟悉，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.新聞寫作實(shí)踐時(shí)間安排：在新聞寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我給予的時(shí)間相對(duì)有限，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行寫作和修改。此外，由于時(shí)間限制，我無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生的寫作進(jìn)行詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)，這對(duì)學(xué)生的寫作能力提升造成了一定的影響。

（三）改進(jìn)措施

1.新聞閱讀方法指導(dǎo)：為了幫助學(xué)生更好地掌握新聞閱讀方法，我計(jì)劃在課堂上增加更多的閱讀練習(xí)和指導(dǎo)。通過(guò)讓學(xué)生閱讀不同類型的新聞，并提供解題技巧和策略，幫助他們提高閱讀理解能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多閱讀新聞，培養(yǎng)他們對(duì)新聞的興趣和敏感度。

2.新聞寫作實(shí)踐時(shí)間安排：為了給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行新聞寫作實(shí)踐，我計(jì)劃適當(dāng)調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生完成寫作任務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)采取分組寫作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，共同完成寫作任務(wù)。在寫作過(guò)程中，我會(huì)提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作水平。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要針對(duì)新聞閱讀和寫作技巧進(jìn)行講解。以下是對(duì)五個(gè)例題的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

例題1：新聞閱讀理解

題目：閱讀以下新聞，回答問題。

新聞：近日，我國(guó)成功發(fā)射了一顆衛(wèi)星，為國(guó)家的科技發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。這次發(fā)射標(biāo)志著我國(guó)在航天領(lǐng)域取得了重大突破。

問題：這篇新聞的主要內(nèi)容是什么？

答案：這篇新聞的主要內(nèi)容是我國(guó)成功發(fā)射一顆衛(wèi)星，為國(guó)家的科技發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，并取得了重大突破。

例題2：新聞寫作技巧

題目：根據(jù)以下題材，寫一篇新聞稿。

題材：某學(xué)校舉辦了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們積極參與，展示了良好的體育精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

答案：標(biāo)題：某學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿落幕

導(dǎo)語(yǔ)：近日，某學(xué)校舉辦了一場(chǎng)精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們積極參與，展示了良好的體育精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

主體：在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)生們充分展現(xiàn)了自己的體育才華，無(wú)論是跑步、跳高還是投擲項(xiàng)目，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诒荣愔谢ハ喙膭?lì)、互相幫助，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

背景：該校一直以來(lái)都注重學(xué)生的體育教育，通過(guò)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和團(tuán)隊(duì)精神。

結(jié)語(yǔ)：此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦，不僅提高了學(xué)生的體育水平，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)校的體育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例題3：新聞標(biāo)題寫作

題目：根據(jù)以下題材，擬定一個(gè)新聞標(biāo)題。

題材：一名中學(xué)生發(fā)明了一種智能機(jī)器人，可以幫助人們完成日常家務(wù)。

答案：標(biāo)題：中學(xué)生發(fā)明智能機(jī)器人助力家務(wù)勞動(dòng)

例題4：新聞導(dǎo)語(yǔ)寫作

題目：根據(jù)以下題材，寫一篇新聞稿的導(dǎo)語(yǔ)。

題材：我國(guó)科學(xué)家在基因編輯領(lǐng)域取得了重大突破，為治療遺傳性疾病提供了新的可能性。

答案：導(dǎo)語(yǔ)：近日，我國(guó)科學(xué)家在基因編輯領(lǐng)域取得了重大突破，成功研發(fā)出一種新型基因編輯技術(shù)，為治療遺傳性疾病提供了新的可能性。

例題5：新聞背景寫作

題目：根據(jù)以下題材，寫一篇新聞稿的背景。

題材：某城市開展了一項(xiàng)環(huán)保活動(dòng)，鼓勵(lì)市民積極參與，共同保護(hù)環(huán)境。

答案：背景：近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的加快，環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重。為了提高市民的環(huán)保意識(shí)，某城市政府決定開展一項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)，通過(guò)宣傳和教育，引導(dǎo)市民積極參與環(huán)保行動(dòng)，共同保護(hù)城市的生態(tài)環(huán)境。此次活動(dòng)旨在增強(qiáng)市民的環(huán)保責(zé)任感，推動(dòng)城市的可持續(xù)發(fā)展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-閱讀作業(yè)：要求學(xué)生選擇一篇新聞進(jìn)行閱讀，并完成以下任務(wù)：

-分析新聞的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、客觀性和全面性。

-找出新聞的導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)部分，并解釋其作用。

-思考新聞作者的寫作角度和目的，并給出自己的觀點(diǎn)。

-寫作作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)給定的題材，運(yùn)用所學(xué)的新聞寫作方法進(jìn)行寫作。題材包括：

-學(xué)校舉辦的一場(chǎng)活動(dòng)，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

-一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題，如環(huán)保、教育、健康等。

-小組合作作業(yè)：要求學(xué)生分組，每組選擇一篇新聞稿件進(jìn)行討論和合作，分析新聞的特點(diǎn)和寫作技巧。

2.作業(yè)反饋

-閱讀作業(yè)反饋：教師對(duì)學(xué)生的閱讀作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解新聞的特點(diǎn)和閱讀方法。