XX四級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)表格式教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址課件j只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算——人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四級(jí)下冊(cè)P4-P5例1、例2預(yù)設(shè)過程設(shè)計(jì)意圖一、主題圖引入師：今的春節(jié)天氣特別寒冷，下了大雪，今天我們就去冰雪天地游樂園，看看哪里的數(shù)學(xué)問題。（觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題）。（1）說一說圖中的人們?cè)诟墒裁矗俊氨┨斓亍狈殖蓭讉€(gè)活動(dòng)區(qū)？每個(gè)區(qū)有多少人？你是怎么知道的？（2）根據(jù)圖中提出的信息，你能提出哪些問題，怎樣解決？對(duì)簡(jiǎn)單問題迅速解決。小結(jié)：看來同學(xué)們都能準(zhǔn)確的收集信息、解決問題，下面我們先去滑冰場(chǎng)看看。二、新授課。．教學(xué)教科書第4頁的例題1。師：這里有補(bǔ)充的信息：滑冰場(chǎng)上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來?，F(xiàn)在有多少人在滑冰分析：題目的已知條件是什么“中午有44人離去”是什么意思“又有85人到來”又是什么意思則要求“現(xiàn)在有多少人在滑冰”該怎樣列式讓學(xué)生分步列式：72－44＝2828＋85=113請(qǐng)大家列出綜合算式：72－44＋85＝教學(xué)脫式計(jì)算師：我們直接寫出最后得數(shù)容易出錯(cuò)，如果我們把第一步的計(jì)算結(jié)果記錄下來就不容易錯(cuò)了。應(yīng)用題大家要記住寫答案：答：現(xiàn)在有113人在滑冰。2．練習(xí)：教科書第5頁“做一做”第1題。提問：這一題先求什么再求什么綜合算式：98－46＋25＝773．觀察：這兩道題中，有什么共同點(diǎn)那剛才我們都是怎樣算的小結(jié)：如果一道算式中沒有括號(hào)，只有加法和減法運(yùn)算，那我們就從左往右按順序計(jì)算。4．教學(xué)教科書第4頁的例題2?！氨┨斓亍?天接待987人。照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人分析：照這樣計(jì)算表示什么用線段圖表示出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。先算什么，再算什么請(qǐng)大家列出綜合算式。987÷3×6＝329×6＝1974答：6天預(yù)計(jì)接待1974人。提問：987÷3表示什么再乘6又表示什么有沒有不同的列式6÷3×987＝2×987＝1974答：6天預(yù)計(jì)接待1974人。提問：6÷3表示什么再乘987又表示什么5．練習(xí)：教科書第5頁“做一做”第2題。讓學(xué)生分析題目的已知條件和問題，獨(dú)立列式。講評(píng)時(shí)要學(xué)生說出每一步表示的意義。6．觀察：例題2和“做一做”第2題這兩道題中，有什么共同點(diǎn)那剛才我們都是怎樣算的小結(jié)：如果一道算式中沒有括號(hào)，只有乘法和除法運(yùn)算，那我們就從左往右按順序計(jì)算的。三、.鞏固練習(xí)、計(jì)算，脫式計(jì)算2、根據(jù)老師提供的情景編題。A加減混合。乘車時(shí)的上下車問題，圖書館的借書還書問題，B速度、單價(jià)、工作效率。先個(gè)人編題，再兩人交換小組合作，減少重復(fù)練習(xí)。三、小結(jié)學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。這節(jié)課我們解決了很多問題，你們都有什么收獲？教師根據(jù)學(xué)生的回報(bào)選擇性地板書。（尤其是關(guān)于運(yùn)算順序的）運(yùn)算順序?yàn)橐延兄R(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行回憶概括。、根據(jù)已學(xué)知識(shí)列式。2、提出本課的課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。1、能復(fù)述含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、能用遞等式正確運(yùn)算兩步式題。3、能用量的關(guān)系來描述解題思路。板書設(shè)計(jì)四則運(yùn)算（一）.滑冰場(chǎng)上午有72人，中午有44人離去，2.“冰雪天地”3天接待987人。照這又有85人到來。現(xiàn)在有多少人在滑冰？樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人？72-44+85（1）987÷3×6（2）6÷3×987=27+85=329×6=2×987=113（人）=1974（人）=1974（人）運(yùn)算順序：在沒有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。含有兩級(jí)的混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容含有兩級(jí)的混合運(yùn)算——人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四級(jí)下冊(cè)P6例3一、引入、出示主題圖2、觀察并找出條件，提出問題。（1）從圖中你們都看到了什么？（2）能提出什么數(shù)學(xué)問題？二、展開、出示：（例3）星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購(gòu)買門票需要花多少錢？2、學(xué)生嘗試解答。3、同桌兩人說說自己是怎樣解答的。4、匯報(bào)：教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書。（1）24+24+24÷2=24+24+12=48+12=60（元）24÷2是一張兒童票的價(jià)錢，是半價(jià)，所以用24÷2，前兩個(gè)24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購(gòu)買門票需要多少錢。（2）24×2+24÷2=48+12=60（元）24×2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià)，玲玲的兒童票用24÷2，再把三張門票的價(jià)錢加在一起就是總門票的價(jià)錢。5、比較：（1）我們用不同的方法解決了同一個(gè)問題，這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)？（2）討論得出：這兩個(gè)綜合算式都是沒有括號(hào)的，而且算式中有加減法也有乘除法。（3）這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么？（算式里沒有括號(hào)，先算乘除、后加減）三、鞏固練習(xí)小結(jié)：同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)過了沒有小括號(hào)的四則運(yùn)算，你能說說他們的運(yùn)算順序嗎？（一）基本練習(xí)、口算2、校對(duì)答案：說說錯(cuò)誤的原因。（二）鞏固練習(xí)、第5題（遞等式計(jì)算）2、指名板演3、集體講評(píng)（三）解決問題、出示第2、3題（1）讀題理解題意（2）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算：要求用綜合算式，并用遞等式計(jì)算（3）集體講評(píng)2、獨(dú)立練習(xí)：第6、7、8、9（1）學(xué)生各自完成（2）看到第7題你們有什么想法？那應(yīng)該補(bǔ)充什么條件？（高速公路的長(zhǎng)和普通公路的長(zhǎng)相等）（3）指名板演：說一說想法。三、提高練習(xí)、出示第10題：（1）學(xué)生各自嘗試（2）討論交流（3）通過線段圖幫助理解（4）說一說想法2、思考題：（1）獨(dú)立嘗試（2）說一說想法（3）總結(jié)：象這樣的你可以從最后一個(gè)數(shù)開始想，比如3和幾經(jīng)過怎樣的運(yùn)算才是1？（3除以3等于1）所以前面算出的得數(shù)為3，依次往前推就可以了。1、能在情境中，用量的關(guān)系來描述解題思路，并明確運(yùn)算順序。2、能復(fù)述含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。3、能用遞等式正確計(jì)算兩級(jí)兩、三步式題。有括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容有括號(hào)的混合運(yùn)算——人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四級(jí)下冊(cè)P10例4，P11例5一、主題圖引入觀察主題圖，找出條件，提出問題。二、新授、引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意。就學(xué)生提出的問題，出示例4：上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？師：每30位游人需要一名保潔員①游人數(shù)與保潔員之間的關(guān)系，游人越多，保潔員越多②上午和下午標(biāo)準(zhǔn)一樣，60人要幾位？90？多少游人要5位？你是怎么想的？2、分析數(shù)量關(guān)系。要求下午要比上午多派幾名保潔員，要先求什么，再求什么？3、小組討論，獨(dú)立完成。小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？匯報(bào)。（1）270÷30-180÷30=9-6=3（名）270÷30算出上午需要派幾名保潔員；180÷30算出下午需要派幾名保潔員，然后再用減法計(jì)算出下午比上午需要多派幾名保潔員。（2）（270-180）÷30=90÷30=3（名）270-180算出下午比上午多出游人多少人，再除以30就算出下午要比上午多派幾名保潔員。引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)算是的不同點(diǎn)，以及運(yùn)算順序的不同。學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進(jìn)行板書。三、鞏固練習(xí)P7/做一做1、2P11/做一做（完成書上的后，可以變化條件，如“買2副手套”等等。）1、知道并能復(fù)述含有括號(hào)的兩步混合運(yùn)算順序。2、能用量的關(guān)系來描述解題思路，理解運(yùn)算順序。3、提出本課的課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。板書設(shè)計(jì)上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？（1）270÷30-180÷30（2）（270-180）÷30=9-6=90÷30=3（名）=3（名）算式里有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的。作業(yè)設(shè)計(jì):課堂作業(yè)本P4口算訓(xùn)練P50的運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容0的運(yùn)算——人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四級(jí)下冊(cè)P13例6一、復(fù)習(xí)、談話：前面我們學(xué)習(xí)了哪些運(yùn)算順序，誰會(huì)說？老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。2、獨(dú)立完成：書上習(xí)題二、引入、口算（逐個(gè)出示）學(xué)生快速回答（1）100+0=（2）0+568=（3）0×78=（4）154-0=（5）0÷23=（6）128-128=（7）0÷76=（8）235+0=（9）99-0=（10）49-49=（11）0+319=（12）0×29=2、揭題三、展開、觀察：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？2、小組互相交流想法3、匯報(bào)：任何數(shù)和0相加都得原數(shù)關(guān)于0的運(yùn)算任何數(shù)和0相減都得原數(shù)0乘任何數(shù)都得00除以一個(gè)非0的數(shù)都得0（0不能作除數(shù)）教師小結(jié)：0不能做除數(shù)。如5÷0不可能得到商，因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)數(shù)同0相乘得到5.0÷0不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。四、總結(jié)、學(xué)生小結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。2、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。1、知道有關(guān)于0的運(yùn)算。2、知道0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。位置與方向教學(xué)內(nèi)容位置與方向——人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四級(jí)下冊(cè)P18例1一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：師：今天老師給大家介紹一項(xiàng)正興起的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，定向運(yùn)動(dòng)。這是怎樣的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)呢？請(qǐng)仔細(xì)觀看短片，尋找答案。（視頻播放定向運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)介）師：通過介紹，你對(duì)定向運(yùn)動(dòng)有什么了解？師：看來要參加定向運(yùn)動(dòng)還要具備一些本領(lǐng)，什么本領(lǐng)呢？師：要學(xué)會(huì)從圖上找到目的地的位置和方向。復(fù)習(xí)：三級(jí)時(shí)我們已經(jīng)初步了解了有關(guān)方向的知識(shí)，誰能跟大家講講你了還記得哪些知識(shí)？（生說八個(gè)方向，師板書。）二、探究新知：、如果上圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的地圖，o是中心點(diǎn)，圖上有A地（用點(diǎn)表示），你能非常準(zhǔn)確地告訴老師從o點(diǎn)到A點(diǎn)怎么走嗎？生討論。2、方位表達(dá)引導(dǎo):引導(dǎo)：就說東北方向準(zhǔn)確嗎？怎么說好一些？生1：量一量師：怎么量？（師量出夾角約為30度）那應(yīng)該怎么說呢？（A地在o點(diǎn)的東偏北30度）師：還有別的說法嗎？為什么不說是（A地在o點(diǎn)的北偏東60度）3、小結(jié):在生活中一般我們先說與物體所在方向離得較近的方位，所以應(yīng)該說東偏北30°c。4、距離表達(dá)引導(dǎo):這樣就能確定A點(diǎn)的位置嗎生:還必須說距離是多少.師：只知道一段為５００米，不知道這里到底有多長(zhǎng)的距離，你能估計(jì)一下嗎？5、小結(jié)。三、嘗試練習(xí)：、以雷達(dá)站為觀測(cè)點(diǎn)，填一填。護(hù)衛(wèi)艦的位置是偏度，距離雷達(dá)站千米。巡洋艦的位置是偏度，距離雷達(dá)站千米。魚雷艇的位置是偏度，距離雷達(dá)站千米。2、做一做：注意：選擇夾角小的來量角度、注意單位長(zhǎng)度。還要注意量角的方法。師：剛才我們都是以小明家為中心，如果是從小明先到書店再到郵局呢？應(yīng)該怎么確定位置？四、練習(xí)鞏固：六、總結(jié)通過尋找A號(hào)檢查點(diǎn)，認(rèn)識(shí)位置圖，探討并初步知道通過方向和距離確定位置的方法。1、知道以“小夾角”描述方位的方法。2、知道用量角器確定角度的方法。3、知道以單位長(zhǎng)度來計(jì)數(shù)實(shí)際距離的方法。4、能通過方向與距離確定物體位置。位置與方向教學(xué)內(nèi)容位置與方向——人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四級(jí)下冊(cè)P19例2一、復(fù)習(xí)引入、上節(jié)課我們一起研究了位置與方向的知識(shí)，學(xué)習(xí)了如何更加準(zhǔn)確地確定位置，今天我們還要學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)。2、復(fù)習(xí)：以電視塔為觀測(cè)點(diǎn)，按要求填空。文化廣場(chǎng)在電視塔西偏南45度的方向;體育場(chǎng)在電視塔東偏南30度的方向;博物館在電視塔南偏東30度的方向;動(dòng)物園在電視塔北偏西40度的方向。二、嘗試探索、學(xué)習(xí)方法：、嘗試。2、反饋。說說你是怎么想的？3、問：東偏北40度怎么畫？（東偏北說明是靠近東邊往北偏，角度是40度。）距離為45千米怎么畫？（1厘米15千米，45千米里面有3個(gè)15千米，圖上要畫3