部編人教版道德與法治一年級上冊：品德與社會教案-第二單元第八課上課了第一課時∣人教（新版）人教版道德與法治《上課了》第一課時教學設(shè)計課題上課了單元二單元學科道德與法治年級一年級學習目標1.知道課件休息的好處。2.知道做好課前準備的重要性，知曉借助課程表準備學習用具的途徑。3.知曉在課堂要學會認真思考、積極發(fā)言、樂于表達，同時要認真傾聽。重點知道課前準備的好處，并能夠做到為上課做好準備。難點知道認真傾聽的重要性，同時要學會認真思考、積極發(fā)言、樂于表達。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課老師提問：同學們，一分鐘前你們還在各處做著自己喜歡的事情，現(xiàn)在為什么都回到自己的座位上了呢?學生回答(板書：上課了)學生回答問題通過一問一答的方式，引入新主題內(nèi)容。講授新課一、了解課程表1.這節(jié)課是什么課？大家是怎么知道的呢？同學回答猜謎語：“小個頭，本事大。所有課程都裝下，啥時該上哪節(jié)課，看他一眼就知道?！蹦悴鲁鏊钦l了嗎?你有課程表嗎?學生回答說一說你了解課程表嗎？你是怎樣和它相處的?視頻《我的時間我做主》小結(jié)：小課表大用處，課程表真神奇，許多課程藏這里，大家只要按照課表把書本用具準備好，再上課時就方便了。二、課前準備我能行1出示圖片：你從圖片了看到了什么?圖中的小朋友在做什么？說一說：下課了你們都是怎么做的呢？出示圖片：下課了我們按照課程表,收拾好書本文具,做好課前準備……出示圖片：下課了我們做了……2.今天的這節(jié)課是《道德與法治》課，同學們你們做好準備了嗎?板書：課前準備教師隨機巡視學生桌面，請出一位桌面整潔、書本擺放整齊的小榜樣，并對他進行采訪：你是怎樣做到的?為什么要這樣做?出示圖片：課前用點時間準備好下節(jié)課需要的書本文具，上課一旦需要，心里也不會著急。采訪忘記帶課本同學的心情和感受。出示圖片：這位小朋友遇到了什么麻煩，他以后應該怎么做呢？學生回答，引導學生思考：除了按照課程表提前準備本節(jié)課的用具，還要按照課程表在家準備好第二天的所有用具。小結(jié)：在家不忘記，課前心里記，課表小幫手，助我用具齊，上課不亂翻，心里不著急!三、課堂上，多提問，勤舉手。1.出示圖片上圖中的小朋友表現(xiàn)怎么樣？說說你的理由學生回答引導學生學會傾聽：請學生講一講當別的同學發(fā)言時，自己應該怎樣做？為什么要這樣做？視頻《認真傾聽》板書：學會傾聽2.引導學生樂于表達：出示圖片：說一說小熊在提問的時候遇到了什么困難？出示圖片：朋友們是怎樣幫他解決的？你準備給小熊什么樣的建議呢？請積極舉手、樂于表達的同學們?yōu)椤安桓遗e手怕說錯”和“舉手未叫很失落”的同學送去鼓勵的話語。（認真聽、互相學、好好想、說清楚，不斷嘗試多提問。）視頻《大膽表現(xiàn)我最棒》(板書：樂于表達)一、學生討論并參與回答相關(guān)問題。觀看視頻《我的時間我做主》二、學生討論并參與回答相關(guān)問題。三、學生討論并參與回答相關(guān)問題。觀看視頻《認真傾聽》觀看視頻《大膽表現(xiàn)我最棒》一、讓學生了解課程表，知道它的作用并會合理利用它。二、知道課前準備的重要性，讓他們知道除了按照課程表提前準備本節(jié)課的用具，還要按照課程表在家準備好第二天的所有用具。二、讓學生知曉在課堂要學會認真思考、積極發(fā)言、樂于表達。同時也要學會認真傾聽。課堂小結(jié)通過這堂課的學習，知道了養(yǎng)成好的課前準備習慣、上課能積極舉手發(fā)言，我們就會在快樂中學習更多的知識。板書上課了課前準備學會傾聽樂于表達部編人教版道德與法治一年級上冊：思品教學設(shè)計-《8上課了》2-《8上課了》教學設(shè)計教學目標1、聽到上課鈴聲立即進教室。上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關(guān)的事；不影響別人學習。2、知道課堂紀律的基本要求。懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。3、認真對待學習，與他人相互學習，相互促進。教學重點1、認識上課學習的行為規(guī)范。2、養(yǎng)成專心聽講、勤動腦筋、勇于發(fā)問、積極討論等良好的行為習慣和學習方法。教學難點1、上課的規(guī)則、習慣。2、學習的積極性和學習方式。教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設(shè)備等。2、學生準備：做好預習。教學課時一課時。教學過程一、看一看，想一想（一）觀看視頻上課鈴響了，有些同學在課室做作業(yè)或聊天；有些同學在走廊追趕；還有的爭先恐后跑進課室……（二）想一想1、上課鈴響了，小朋友們在干什么？2、我們應該怎樣做？（三）小結(jié)上課鈴響了，我們停止一切活動。安靜、迅速、有序進教室，準備好上課要用的東西，在自己的座位上坐好等待老師上課。二、說一說，議一議出示課件一1、同桌交流：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？2、創(chuàng)設(shè)情景：上課時，剛才還是太陽高照，突然天空烏云密布狂風暴雨，這時你會怎么想？怎么做的？3、小組交流。4、小結(jié)：如果上課不能集中精神聽老師講課，既影響自己的學習，還影響其他同學聽課。我們要養(yǎng)成上課專心聽課的好習慣。三、演一演，評一評

出示課件二。1、演一演：下面老師想請你們當小演員，一名學生當小老師，上課時，當小老師提出問題時，有的同學不舉手就立刻站起來回答；有的同學發(fā)言亂搶，誰也聽不清；有的大喊：我來……我來……還有的在玩東西……2、評一評：（1）你認為他們做得對嗎？為什么？（2）為什么想發(fā)言時要先舉手？（3）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？3、小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。四、唱一唱，動一動1、學兒歌。鈴聲響，快靜齊；擺文具，誰最快；一二三，坐端正；上課時，認真聽；先舉手，再發(fā)言；好孩子，人人夸。2、唱一唱上課鈴，丁丁響，

我們快步進課堂。

書本文具放整齊，

靜等老師把課上。用心聽，仔細想，

身子坐正向前方。