班級2017級跨境電商班20級物流管理高職2班授課日期4月22日第1、2節(jié)4月13日第1、2節(jié)課題序號13學時2章節(jié)名稱組織文化教學目標知識和技能1、了解組織文化的含義及內(nèi)容2、了解組織文化的結構3、了解組織文化的功能4、了解如何建設組織文化過程和方法對組織文化有深刻的認識，能夠知曉一些著名企業(yè)的企業(yè)文化，并能體會其中的精神讓學生多關注企業(yè)文化，學會欣賞企業(yè)文化，因為企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂教學重點組織文化的結構、組織文化的建設教學難點組織文化的建設教學方法講授法、討論法、案例法課前準備教案、PPT、搜集資料預習要求組織文化的結構、組織文化的建設課后作業(yè)完成此部分的課后習題和知識點的整理教學后記本節(jié)課讓學生讓了解組織文化的含義、結構、作用，多了解各企業(yè)特別是跨國企業(yè)的企業(yè)文化，體會其中的精神。此外，要知曉如何建設組織文化，建設好的、得到員工認可、擁護的組織文化更具有凝聚力，更具有激勵作用。教學過程（第1課時）教學環(huán)節(jié)教學預設學生活動導入（5分鐘）一、導入什么是文化？什么是組織文化？跟著老師一起回顧上節(jié)課學習內(nèi)容新授：（40分鐘）二、新課1、組織文化的結構①組織文化的構成分為三個部分：精神文化、制度文化、物質(zhì)文化。②三個層次之間的關系：ⅰ、精神層決定了制度層和物質(zhì)層；ⅱ、制度層是精神層和物質(zhì)層的中介；ⅲ、物質(zhì)層和制度層是精神層的體現(xiàn)。2、組織文化建設的內(nèi)容名稱目的建設的內(nèi)容物質(zhì)文化樹立良好的組織形象1、產(chǎn)品文化價值的創(chuàng)造；2、廠容廠貌的美化、優(yōu)化；3、企業(yè)物質(zhì)技術基礎的優(yōu)化制度文化使物質(zhì)文化更好地體現(xiàn)精神文化的要求1、確立合理的領導體制；2、建立和健全合理的組織結構；3、建立和健全開展組織活動規(guī)章制度精神文化決定著組織物質(zhì)文化和制度文化的建設1、明確組織所奉行和追求的價值觀念；2、塑造組織精神；3、促進組織道德的形成和優(yōu)化。學生看課件總結組織文化的結構層次學生分組討論物質(zhì)文化（舉例）學生分組討論制度文化（舉例）學生分組討論精神文化（舉例）教學過程（第2課時）教學環(huán)節(jié)教學預設學生活動新授：（20分鐘）3、沃爾瑪文化（WartMart）①為公司制定了三條座右銘“顧客是上帝”、“尊重每一個員工”、“每天追求卓越”①為公司制定了三條座右銘“顧客是上帝”、“尊重每一個員工”、“每天追求卓越”②提出“員工是合伙人”的企業(yè)口號③要充滿朝氣和活力長期以來，沃爾瑪?shù)钠髽I(yè)文化使沃爾瑪公司的同仁緊緊團結在一起，他們朝氣蓬勃，團結友愛。下面是沃爾瑪公司特有的歡呼口號，從中可以感受到一種強烈的榮譽感和責任心?！皝硪粋€W！來一個M！我們就是沃爾瑪！”“來一個A！來一個A！顧客第一沃爾瑪！”“來一個L！來一個R！天天平價沃爾瑪！”“我們跺跺腳！來一個T！沃爾瑪，沃爾瑪！呼-呼-呼！”④別開生面的“周六例會”；⑤培訓，經(jīng)常地培養(yǎng)4、其他企業(yè)文化①華為②西鐵城被市民所喜愛被市民所親近被市民所喜愛被市民所親近③百事渴望就是希望渴望就是希望5、討論話題一位哲學家與一個船夫之間正在進行一場對話?！澳愣軐W嗎？”“那你失去了80%的生命。”突然，一個巨浪把船打翻了，哲學家和船夫都掉到了水里。看著哲學家在水中胡亂掙扎，船夫問哲學家：“你會游泳嗎？”“不。。。會。。。”“那你就失去了100%的生命。”6、苛希納定律學生觀看案例沃爾瑪文化學生展示學習小組的成果學生展示學習小組的成果學生展示學習小組的成果組織學生討論：你認為哲學家和船夫在組織中可以擔任什么職務？總結（25分鐘）三、總結組織文化是一個組織的靈魂，本節(jié)課讓學生讓了解組織文化的含義、結構、作用，多了解各企業(yè)特別是跨國企