小升初入學知識銜接學案課時82023-2024學年七年級上冊英語高效課堂教學設計(牛津深圳版)授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課為“小升初入學知識銜接學案課時8”，選自2023-2024學年七年級上冊英語高效課堂教學設計（牛津深圳版）。教學內容主要包括以下章節(jié)內容：

1.Chapter1：IntroducingMyself

-Self-introductionsentencestructure

-Keyvocabulary:name,age,school,hobbies,etc.

2.Chapter2：MyFamily

-Describingfamilymembersandtheircharacteristics

-Keyvocabulary:father,mother,brother,sister,old,young,tall,short,etc.

3.Chapter3：MySchool

-Describingschoolfacilitiesandsubjects

-Keyvocabulary:classroom,library,playground,math,English,science,etc.

4.Chapter4：DailyRoutine

-Expressingdailyactivitiesandschedules

-Keyvocabulary:getup,gotoschool,havelunch,dohomework,gotobed,etc.

5.Chapter5：WeatherandSeasons

-Talkingaboutweatherandseasons

-Keyvocabulary:sunny,cloudy,rainy,spring,summer,autumn,winter,etc.

教學內容與課本緊密關聯，旨在幫助學生鞏固小學階段所學知識，順利過渡到初中階段的英語學習。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下方面：

1.提升學生的語言表達能力，使他們能夠熟練運用所學詞匯和句型進行自我介紹、描述家人、學校及日?；顒?，增強學生的英語口語交流能力。

2.培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，通過學習關于家庭、學校和日常生活的表達方式，了解中西方文化差異，提高學生的文化素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生的思維品質，通過討論天氣和季節(jié)的話題，學會分析、推理和表達個人觀點，提高學生的思辨能力。

4.提升學生的學習能力，使學生能夠自主學習和合作學習，通過查閱資料、預習課文等方式，拓展知識面，提高學習效率。

5.培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，激發(fā)學生對英語學習的興趣，增強自信心，形成積極的學習態(tài)度，為今后的英語學習打下堅實基礎。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與課本內容緊密相關，注重培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力，助力學生全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括name,age,school,hobbies,family,father,mother,brother,sister,old,young,tall,short,classroom,library,playground,math,English,science,getup,gotoschool,havelunch,dohomework,gotobed,sunny,cloudy,rainy,spring,summer,autumn,winter等。這些詞匯是學生進行自我介紹、描述家人、學校及日?；顒拥幕A，需要學生熟練掌握。

（2）句型：課程中的重點句型包括IntroducingMyself（自我介紹）、MyFamily（描述家人）、MySchool（描述學校）、DailyRoutine（日常活動）等。掌握這些句型有助于學生進行有效溝通和表達。

（3）語法：本節(jié)課的重點語法為一般現在時，要求學生能夠運用一般現在時描述自己的日?；顒印⒓胰思皩W校的特征。

2.教學難點

（1）詞匯運用：學生在學習詞匯時，難點在于如何將這些詞匯靈活運用到實際語境中。例如，學生需要學會如何用所學詞匯描述自己的家庭成員、學校設施和日?；顒印?/p>

（2）句型結構：學生在掌握句型時，難點在于句子結構的靈活運用。例如，在自我介紹時，學生需要熟練運用“Iam...Mynameis...I'mfrom...Ilike...”等句型。

（3）語法運用：一般現在時是本節(jié)課的語法難點，學生需要學會如何正確運用一般現在時描述日?；顒雍土晳T性動作。

（4）跨文化交際：學生在學習英語時，難點在于了解和尊重文化差異。例如，在介紹家庭成員時，要注意西方文化中家庭成員間的稱呼和關系。

（5）學習策略：本節(jié)課的難點還包括學習策略的運用，如如何通過合作學習、查閱資料等方式，提高學習效率。

針對以上教學難點和重點，教師在教學過程中應有針對性地進行講解和強調，通過豐富的教學活動、示例和練習，幫助學生突破難點，熟練掌握核心知識。同時，教師還需關注學生的學習情況，及時給予指導和反饋，以提高學生的英語水平。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：針對本節(jié)課的核心詞匯、句型和語法，教師采用講授法進行詳細講解，幫助學生理解和掌握。通過生動的實例和實際應用，使學生更好地消化吸收知識。

（2）討論法：在課堂教學中，教師組織學生進行小組討論，讓學生互相交流學習心得，共同完成課堂任務。例如，在學習描述家人、學校及日?；顒訒r，學生可以分組討論如何用所學詞匯和句型進行表達。

（3）情境教學法：教師創(chuàng)設真實的語境，讓學生在情境中運用所學知識進行角色扮演、對話練習等，提高學生的語言實踐能力。例如，模擬自我介紹、家庭成員互動等場景，讓學生在實際語境中運用所學。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與課程內容相關的圖片、視頻和音頻資料，豐富課堂教學內容，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如PPT、互動白板等，設計生動有趣的教學課件，實現課堂互動，提高教學效果。

（3）網絡資源：充分利用網絡資源，為學生提供豐富的學習資料，如在線詞匯游戲、英語學習網站等，幫助學生拓展知識面，提高學習效率。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解課程的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習英語基礎知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語知識，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解詞匯、句型和語法知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何用所學詞匯和句型進行表達展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對詞匯、句型和語法知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對詞匯、句型和語法的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課程內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合課程內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的詞匯、句型和語法內容，強調重點和難點?？隙▽W生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源

（1）英語繪本：與本節(jié)課教學內容相關的英語繪本，如《MyFamily》、《MySchoolDay》等，通過豐富的插圖和生動的故事情節(jié)，幫助學生更好地理解家庭、學校及日?；顒拥戎黝}詞匯和句型。

（2）英語歌曲：挑選一些與本節(jié)課詞匯、句型相關的英語歌曲，如《TheFamilySong》、《DaysoftheWeek》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高學習興趣。

（3）英語動畫視頻：尋找與本節(jié)課主題相關的英語動畫視頻，如家庭成員介紹、學校生活展示等，讓學生在觀看視頻的過程中，加深對所學知識的理解和記憶。

（4）英語學習網站：推薦一些英語學習網站，提供豐富的學習資源，如在線詞匯游戲、語法練習、聽力訓練等，幫助學生鞏固所學知識。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生在課后閱讀英語繪本，將所學詞匯和句型運用到實際語境中，提高語言實踐能力。

（2）建議學生學唱英語歌曲，感受英語的韻律美，同時鞏固詞匯和句型知識。

（3）引導學生觀看英語動畫視頻，模仿發(fā)音和表達方式，提高口語水平。

（4）鼓勵學生利用英語學習網站進行自主學習，拓展知識面，提高英語綜合運用能力。

（5）組織學生進行課后實踐活動，如采訪家庭成員、制作學校生活海報等，將所學知識應用到實際生活中。課后作業(yè)1.編寫一段自我介紹，包括姓名、年齡、學校、愛好等內容，使用一般現在時。

2.描述你的家庭成員，包括他們的年齡、職業(yè)、愛好等信息，使用一般現在時。

3.用一般現在時描述你的學校，包括學校設施、課程等內容。

4.用一般現在時描述你的日?；顒樱ㄆ鸫?、上學、吃午飯、做作業(yè)、睡覺等活動。

5.描述不同季節(jié)的天氣特點，使用一般現在時。

答案示例：

1.MynameisTom.Iam12yearsold.IgotoOxfordPrimarySchool.Myhobbiesareplayingsoccerandreadingbooks.

2.Myfatherisadoctor.Heis40yearsold.Helikesplayingbasketball.Mymotherisateacher.Sheis38yearsold.Sheenjoyscooking.Mybrotherisastudent.Heis10yearsold.Helikesplayingvideogames.

3.Myschoolisbigandbeautiful.Wehaveaclassroom,alibrary,andaplayground.Westudymath,English,andscience.

4.Iusuallygetupat7:00inthemorning.Afterbreakfast,Igotoschool.Atnoon,Ihavelunchwithmyfriends.Afterschool,Idomyhomework.At9:00,Igotobed.

5.Inspring,theweatheriswarmandsunny.Insummer,itishotandsunny.Inautumn,theweatheriscoolandrainy.Inwinter,itiscoldandsnowy.課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學生對本節(jié)課知識的掌握情況。例如，在講解完自我介紹、家庭成員、學校及日?；顒拥葍热莺?，教師可以提問學生：“CanyouintroduceyourselfinEnglish?”、“Whatdoesyourfamilylooklike?”、“Whatdoyoulikeaboutyourschool?”等問題，檢驗學生對所學知識的理解和應用能力。

（2）觀察：教師可以通過觀察學生的課堂表現，如參與討論、互動環(huán)節(jié)的積極性，了解學生的學習狀態(tài)。同時，觀察學生在課堂上的注意力、參與度和學習態(tài)度，以便及時發(fā)現問題并進行解決。

（3）測試：在課堂教學中，教師可以適時進行小測試，如詞匯測試、句型填空等，了解學生對本節(jié)課知識的掌握程度。測試結果可以作為評價學生學習效果的重要依據。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生的書寫、語法、表達等方面，及時發(fā)現并糾正學生的錯誤。

（2）作業(yè)點評：教師應對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，教師可以分享優(yōu)秀作業(yè)，讓學生互相學習、借鑒。

（3）作業(yè)反饋：教師應及時向學生反饋作業(yè)評價結果，讓學生了解自己的學習效果。對于表現優(yōu)秀的學生，教師要給予表揚和鼓勵；對于表現一般的學生，教師要指出不足，指導學生改進；對于學習困