課授課

課題即興發(fā)言口語(yǔ)交際1課時(shí)

型時(shí)間

1.掌握即興發(fā)言的基本技巧。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打草稿，快速組織語(yǔ)言，提高口

教學(xué)

語(yǔ)表達(dá)能力。

目標(biāo)

3.培養(yǎng)良好的語(yǔ)言、語(yǔ)文素養(yǎng)，注意說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合和對(duì)象，增強(qiáng)對(duì)漢

語(yǔ)的興趣和認(rèn)同感。

1.掌握即興發(fā)言的基本技巧。

教學(xué)2.學(xué)會(huì)運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打腹稿，快速組織語(yǔ)言，提高口

重點(diǎn)語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)培養(yǎng)良好的語(yǔ)言、語(yǔ)文素養(yǎng)，注意說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合和對(duì)象，增強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)

難點(diǎn)的興趣和認(rèn)同感。

第一課時(shí)

1.掌握即興發(fā)言的基本技巧。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打草稿，快速組織語(yǔ)言，提高口

教學(xué)

語(yǔ)表達(dá)能力。

目標(biāo)

3.培養(yǎng)良好的語(yǔ)言、語(yǔ)文素養(yǎng)，注意說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合和對(duì)象，增強(qiáng)對(duì)漢

語(yǔ)的興趣和認(rèn)同感。

教具

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、新課導(dǎo)入

導(dǎo)入

當(dāng)今社會(huì)是開(kāi)放的信息社會(huì)，新型人才不僅要有

()導(dǎo)語(yǔ)從即興演

開(kāi)拓的精神，還要有出眾的口才。出眾的口才在

分鐘講的概念和作用入

現(xiàn)代社會(huì)中可以增加人與人之間的交往，對(duì)于一

個(gè)渴望成功的人說(shuō)，已經(jīng)成為不可忽略的素質(zhì)。手，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔

今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是即興發(fā)言(板書(shū))，主題。

【出示課件2】即興發(fā)言是指在時(shí)間緊迫，事先無(wú)

準(zhǔn)備的情況下，就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解、提出主張，

或表達(dá)某種情感、某種愿望。它既能培養(yǎng)我們快

速構(gòu)思，具有出眾的口才，又能鍛煉我們具有良

好的心理素質(zhì)。

即興發(fā)言運(yùn)用

■在最短的時(shí)間里表達(dá)自己的思想

■在公眾場(chǎng)合展現(xiàn)自己

■在課堂上發(fā)表看法

■與朋友聊天時(shí)表達(dá)自我

■回答同伴疑問(wèn)

二、創(chuàng)設(shè)情境

首先欣賞一段視頻《俞敏洪即興講話(huà)》，在

看的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察視頻中人物的語(yǔ)言、

本環(huán)節(jié)通

聲音、動(dòng)作有什么特點(diǎn)。

過(guò)欣賞視頻可以

新課看完后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，并且結(jié)

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

教學(xué)

合觀(guān)察到的視頻中人物的特點(diǎn)說(shuō)明為什么會(huì)有

(興趣，感受即興演

這種感受。

)分鐘講的魅力所在。同

【出示課件】最后請(qǐng)兩位同學(xué)以“我有一個(gè)

3時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽

小小心愿”為題嘗試現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行即興講話(huà)，其他同

嘗試。

學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)并思考：兩位同學(xué)的即興演講各有什

么特點(diǎn)、什么問(wèn)題。

三、總結(jié)提高

【出示課件4】

1、即興發(fā)言注意點(diǎn)（板書(shū)）：

①提前打腹稿，想清楚重點(diǎn)說(shuō)什么

②先說(shuō)什么，后說(shuō)什么

③注意說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合和對(duì)象

2、怎樣才能提高即席發(fā)言的水平呢？

學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)?！境鍪菊n件5】

1、要注意積累多方面的知識(shí)，豐富生活閱

歷，增加鍛煉機(jī)會(huì)。有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)存，并經(jīng)

常鍛煉說(shuō)話(huà)能力，才能做到厚積薄發(fā)、左右逢、

出口成章。

2、要善于捕捉話(huà)題。在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下

講話(huà)，講什么內(nèi)容，這是發(fā)言者遇到的第一個(gè)問(wèn)

題。即席發(fā)言的話(huà)題是根據(jù)當(dāng)時(shí)特定的場(chǎng)合、對(duì)

象而定的。一般說(shuō)，要做到：抓住觸媒、善于輻

射、隨機(jī)應(yīng)變?，F(xiàn)場(chǎng)的具體對(duì)象、環(huán)境氣氛、布

置陳設(shè)、言談花絮，都可以成為即席發(fā)言的觸媒。

3、即席發(fā)言要注意體現(xiàn)發(fā)言者自己的個(gè)性

特點(diǎn)，不要人云亦云，講俗話(huà)套話(huà)，而要有“語(yǔ)

不驚人死不休”的匠心，顯示出自己的特色。美

國(guó)演員珍惠曼因在電影《心聲淚影》中成功扮演

一個(gè)聾啞人而獲奧斯卡獎(jiǎng)，她在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)只說(shuō)了一

這一環(huán)節(jié)是在

句話(huà)：“我因?yàn)橐痪湓?huà)沒(méi)說(shuō)而得獎(jiǎng)，我想我應(yīng)該

學(xué)習(xí)即興演講相關(guān)

再一次閉嘴”。這樣的即席發(fā)言不落俗套，意味

知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)

深長(zhǎng)，堪稱(chēng)妙語(yǔ)。生的進(jìn)一步提高。為

了能將知識(shí)更好地

運(yùn)用到實(shí)踐中，在下

一環(huán)節(jié)課堂練習(xí)時(shí)，

教師要提醒學(xué)生注

意這三點(diǎn)，使即興演

講達(dá)到更好的效果。

四、課堂總結(jié)

課堂小即興演講能使我們的普通話(huà)水平得到提高，能

結(jié)及拓

使我們與陌生人說(shuō)話(huà)更大方得體，能促進(jìn)我們的

展延伸

人際交流，還能增強(qiáng)記憶，提高我們的寫(xiě)作水平。

(

本節(jié)課大家熱情參與，收獲頗豐，相信在下節(jié)課

)分鐘

的展示活動(dòng)中會(huì)有更精彩的表現(xiàn)！

“①提前打腹稿，想清楚重點(diǎn)說(shuō)什么

板書(shū)即興發(fā)言Y②先說(shuō)什么，后說(shuō)什么

內(nèi)容

③注意說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合和對(duì)象

教學(xué)反思

口語(yǔ)交際《即興發(fā)言》后，經(jīng)反思獲得的啟示主要有：

1、探究“即興發(fā)言''式口語(yǔ)交際的基本要求。在教學(xué)中師生共同探究出“即

興發(fā)言”式口語(yǔ)交際的5條基本要求：①有共同的交談話(huà)題；②興致高、

表達(dá)快、感染人；③體態(tài)自然大方，用姿勢(shì)輔助說(shuō)話(huà)；④傾聽(tīng)耐心、專(zhuān)注，

應(yīng)答及時(shí)、切題；⑤相互促進(jìn)話(huà)題的繼續(xù)。這較好地把“口語(yǔ)交際”的形

式和“即興講話(huà)”的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起，并整合為一體。這既是本課特定教

學(xué)內(nèi)容的客觀(guān)要求，也是對(duì)本課教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新性探索。

2、發(fā)揮了學(xué)生口語(yǔ)交際的主體性和創(chuàng)造性。由于學(xué)生在新課開(kāi)始后經(jīng)充分

探討，清楚地明確了“即興發(fā)言”式口語(yǔ)交際的基本要求，在“即興發(fā)言”

前又安排了分小組討論演講的話(huà)題、內(nèi)容、方法等，所以在舉行班級(jí)“小小

即興演講會(huì)”的口語(yǔ)交際時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出了很強(qiáng)的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3、較好地處理了“訓(xùn)”和“練”的關(guān)系。本課教學(xué)做到了先“訓(xùn)”后“練”，

“訓(xùn)”“練”結(jié)合，“訓(xùn)”中有“練”，“練”中有“訓(xùn)”，以“練”為主。

在學(xué)生明確了“即興發(fā)言”式口語(yǔ)交際的基本要求后，即讓學(xué)生有足夠的時(shí)

間每?jī)扇俗赃x一個(gè)話(huà)題進(jìn)行自主獨(dú)立構(gòu)思并練說(shuō)，然后先在小組交流、評(píng)議、

修改，最后每組推薦一個(gè)即興演講得最好的學(xué)生到臺(tái)上進(jìn)行口語(yǔ)交際。在臺(tái)

上進(jìn)行口語(yǔ)交際后，教師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議、修改，并對(duì)修改好的部分進(jìn)

行再次展示、評(píng)議、演說(shuō)。這樣以“練”為主，“訓(xùn)”“練”結(jié)合的口語(yǔ)交

際尊重了學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性。

備課素材

一、演講的基本要求：

1）主題明確，內(nèi)容充實(shí)

演講者往往針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是集中的、明

確的，演講者的態(tài)度是鮮明的、堅(jiān)定的，否則就不足以鼓動(dòng)人、說(shuō)服人。要想

感染聽(tīng)眾，演講的內(nèi)容就要貼近聽(tīng)眾，要充實(shí)、有新意，切忌口號(hào)連篇，說(shuō)假

話(huà)、空話(huà)、大話(huà)、套話(huà)。

2）感情充沛，張弛有度

要使演講富有生命力，演講者就要有真實(shí)感受，要想感動(dòng)別人，首先要

感動(dòng)自己。演講者傳達(dá)給聽(tīng)眾的應(yīng)該是真誠(chéng)、熱忱的感人之情。同時(shí)一，演講者

要適時(shí)的調(diào)整自己的狀態(tài)，對(duì)自己感情的控制收放自如、有節(jié)有度。

3）語(yǔ)言豐富，儀表端莊

沒(méi)有一個(gè)聽(tīng)眾會(huì)信服一個(gè)不自信的演講者。自信，既是對(duì)自身的充分肯

定，也是征服聽(tīng)眾的有力武器。演講者不僅要表現(xiàn)出自信的神情，還要用自信

的目光不斷與聽(tīng)眾交流。端莊的儀表是參加公眾活動(dòng)所必須的，這既是對(duì)他人

的一種尊重，也會(huì)使自己給他人留下良好的印象。

4）語(yǔ)言豐富，表達(dá)流利

演講要在語(yǔ)言流暢的前提下，充分利用豐富多樣的語(yǔ)言表述形式。比如,

用口語(yǔ)化的詞句增強(qiáng)演講的親和力，用比喻句提高語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，用

排比句增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，通過(guò)引用名言警句起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、升華主題的作用等。

人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

（-0家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

我住在安溪的一個(gè)小農(nóng)村里。在我們安溪有很多特產(chǎn)，比如：安溪鐵觀(guān)音、

蓮美豆干、湖山面線(xiàn)……很出名，然而在我們村最有名的是山珍豆簽。

豆簽主要是由比黃豆小的米豆所制成的，它營(yíng)養(yǎng)豐富，不論是老人和小孩

都合適。

山珍豆簽歷史悠久，是當(dāng)代地群眾招待客人的一不可缺的特色食品。它具

有清涼可口、解暑祛熱、四季皆宜等功效。豆簽它制作的過(guò)程很多，而且無(wú)法

用機(jī)器來(lái)操作完成。

在我們村，一個(gè)手藝嫻熟的師傅一天最多也只能制作十多公斤的豆簽。

豆簽的煮法它不像其他食品有那么多的做法它只有一種做法一一做湯。

先將水燒開(kāi)，然后依次放下豆簽、蝦米、或肉，芹菜、姜絲等調(diào)味品。熟

了之后就可以食用了。

你如果哪天有空到我們村走走，我會(huì)請(qǐng)你嘗嘗我們的特產(chǎn)一一豆簽。

（作者：黃含靜）

1.小作者介紹了哪些家鄉(xiāng)特產(chǎn)？

2.文中畫(huà)“”的破折號(hào)的作用是。

3.你的家鄉(xiāng)特產(chǎn)有哪些？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。（至少寫(xiě)3個(gè)）

（二）春天

熱愛(ài)生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起

眼的綠，一抹微不足道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿(mǎn)青春的光彩；心潮生輝,

蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)地刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力

和生命力。

春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神

煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗

的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆

娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶

翩趾，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在

果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬

芳...

春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆

的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的

一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹(shù)木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是

透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪,

姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、

夢(mèng)幻和理想。

1.第2段文字中作者描繪了哪幾幅春光圖？

(1)()春光圖(2)()春光圖

(3)()春光圖(4)()春光圖

2.從內(nèi)容上看，第2段與第一段中用那句話(huà)相照應(yīng)？

3.對(duì)比《春》這篇課文，本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

(三)長(zhǎng)江之歌

你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；

你向東海奔去，驚濤是你的氣概，

你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，挽起高山大海，

我們贊美長(zhǎng)江,你是無(wú)窮的源泉;

我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷。

你從遠(yuǎn)古走來(lái),巨浪蕩滌著塵埃;

你向未來(lái)奔去,濤聲回蕩在天外,

你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土；

你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代，

我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；

我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。

1.你從文中讀到了長(zhǎng)江的哪些特點(diǎn)？

2.文中用你稱(chēng)呼長(zhǎng)江合適嗎?

3.文中說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷，你贊成嗎？為什么？

4.作者在文中抒發(fā)了怎樣的感情?

（四）夏天

夏天的早晨真舒服?？諝夂軟鏊?，草上還掛著露水（蜘蛛網(wǎng)上也掛著露水），

寫(xiě)大字一張，讀古文一篇。夏天的早晨真舒服。

凡花大都是五瓣，桅子花卻是六瓣。山歌云：“桅子花開(kāi)六瓣頭?！蔽ψ?/p>

花粗粗大大，色白，近蒂處微綠，極香，香氣簡(jiǎn)直有點(diǎn)叫人受不了，我的家鄉(xiāng)

人說(shuō)是：“碰鼻子香”。桅子花粗粗大大，又香得彈都嬋不開(kāi)，于是為文雅人

不取，以為品格不高。桅子花說(shuō)：“去你媽的，我就是要這樣香，香得痛痛快

快，你們他媽的管得著嗎！”

人們往往把桅子花和白蘭花相比。蘇州姑娘串街賣(mài)花，嬌聲叫賣(mài)：“桅子

花！白蘭花！”白蘭花花朵半開(kāi)，嬌嬌嫩嫩，如象牙白色，香氣文靜，但有點(diǎn)

甜俗，為上海長(zhǎng)三堂子的“僧人”所喜，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)白蘭花要到夜間枕上才格外

地香。我覺(jué)得紅“僧人”的枕上之花，不如船娘髻邊花更為刺激。

夏天的花里最為幽靜的是珠蘭。

牽?；ǘ堂Ｔ绯空绰恫砰_(kāi)，午時(shí)即已萎謝。

秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐。

鳳仙花有單瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，鳳仙花莖粗肥，湖南人用

以腌“臭咸菜”，此吾鄉(xiāng)所未有。

馬齒覽、狗尾巴草、益母草，都長(zhǎng)得非常旺盛。

淡竹葉開(kāi)淺藍(lán)色小花，如小蝴蝶，很好看。葉片微似竹葉而較柔軟。

“萬(wàn)把鉤”即蒼耳。因?yàn)榻Y(jié)的小果上有許多小鉤，碰到它就會(huì)掛在衣服上,

得小心摘去。所以孩子叫它“萬(wàn)把鉤”。

我們那里有一種“巴根草”，貼地而去，是見(jiàn)縫扎根，一棵草蔓延開(kāi)來(lái)，

長(zhǎng)了很多根，橫的，豎的，一大片。而且非常頑強(qiáng)，拉扯不斷。很小的孩子就

會(huì)唱：

巴根草，

綠茵茵。

唱個(gè)唱，

把狗聽(tīng)。

最討厭的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、提金鈴子，常常沾了一褲腿。其臭無(wú)比,

很難除凈。

西瓜以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有聲，涼氣四溢，連眼

睛都是涼的。

天下皆重“黑籽紅瓢”，吾鄉(xiāng)獨(dú)以“三白”為貴：白皮、白飄、白籽?！叭?/p>

白”以東墩產(chǎn)者最佳。

香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅,

味濃而肉脆，北京亦有，謂之“羊角蜜”；蛤蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黃瓜

香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓢，生脆有梨香；有一種較大，皮色如蛤蟆，不

甚甜，而極“面”，孩子們稱(chēng)之為“奶奶哼”，說(shuō)奶奶一邊吃，一邊“哼”。

蛔蛔，我的家鄉(xiāng)叫做“叫岫子”。叫岫子有兩種。一種叫“傳叫岫子”。

那真是“傳”，跟一個(gè)叫驢子似的，叫起來(lái)“咕咕口舌咕”很吵人。喂它一點(diǎn)辣

椒，更吵得厲害。一種叫“秋叫岫子”，全身碧綠如玻璃翠，小巧玲瓏，鳴聲

亦柔細(xì)。

別出聲，金鈴子在小玻璃盒子里爬哪！它停下來(lái)，吃?xún)煽谑骋灰圾喞媲谐?/p>

小骰子塊。于是它叫了“丁鈴鈴鈴”……

乘涼。

搬一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消?？丛氯A。

月華五色晶瑩，變幻不定，非常好看。月亮周?chē)幸粋€(gè)模模糊糊的大圓圈，謂

之“風(fēng)圈”，近幾天會(huì)刮風(fēng)?！盀踟i子過(guò)江了”一一黑云漫過(guò)天河，要下大雨。

一直到露水下來(lái)，竹床子的欄桿都濕了，才回去，這時(shí)已經(jīng)很困了，才沾

藤枕（我們那里夏天都枕藤枕或漆枕），已入夢(mèng)鄉(xiāng)。

雞頭米老了，新核桃下來(lái)了，夏天就快過(guò)去了。

1.選文雖短但是描寫(xiě)的事物頗多，請(qǐng)你找出幾列并概括其特點(diǎn)。

2.“它停下來(lái)，吃?xún)煽谑骋灰圾喞媲谐尚△蛔訅K”有什么作用？文中第三段

中的哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)與它的用法一致？

（五）秋天

震落了清晨滿(mǎn)披著的露珠，

伐木聲丁丁地飄出幽谷。

放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，

用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。

秋天棲息在農(nóng)家里。

向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，

收起青編魚(yú)似的烏柏葉的影子。

蘆蓬上滿(mǎn)載著白霜，

輕輕搖著歸泊的小槳。

秋天游戲在漁船上。

草野在蟋蟀聲中更寥闊了。

溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽了。

牛背上的笛聲何處去了，

那滿(mǎn)流著夏夜的香與熱的笛孔？

秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。

1.本文一共有（）個(gè)小節(jié)。

2.仔細(xì)找一找，文中共有（）擬人句。

3.談?wù)勀銓?duì)劃線(xiàn)句子的理解。

（六）冬天

①說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。

水滾著，

像好些魚(yú)眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大

衣。鍋在“洋爐子”（煤油爐）上和爐子都是熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。

這是晚上，屋子老了，雖然點(diǎn)著''洋燈"，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親

跟我們哥兒三個(gè)?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷

著眼睛，從氤氯的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。

我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，

只是玩兒。父親說(shuō)晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐，一上

桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下的豆腐。

②又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上。跟S君P君在西湖里坐小劃子,

S君剛到杭州教書(shū)，事先來(lái)信說(shuō)：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律?/p>

真好，現(xiàn)在想起來(lái)還像照在身上。本來(lái)前一晚是“月當(dāng)頭”，也許十一月的月

亮真有些特別吧。那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng)，月光

照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新研的銀子。湖上的山，只剩了淡淡

的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩(shī)道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡

墨輕描遠(yuǎn)黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f(shuō)話(huà)，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P

君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見(jiàn)他在微笑。船夫問(wèn)要不要上凈慈寺去；是

阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿(mǎn)是佛婆念佛的聲

音，好象醒了一場(chǎng)夢(mèng)。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽(tīng)說(shuō)

轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個(gè)特稅局里收特稅了，以后便沒(méi)有消息。

③在臺(tái)州過(guò)了一個(gè)冬天，一家四口子。臺(tái)州是個(gè)山城，可以說(shuō)在一個(gè)大谷

里。只有一條二里長(zhǎng)的大街。別的路上白天簡(jiǎn)直不大見(jiàn)人，晚上一片漆黑。偶

爾人家窗戶(hù)里透出一點(diǎn)燈光，還有走路的拿著火把，但那時(shí)少極了。我們住在

山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥(niǎo)影。夏末到那里，春

初便走，卻好像老在過(guò)著冬天似的，可是即使是冬天也不冷。我們住在樓上，

書(shū)房臨著大路，路上有人說(shuō)話(huà)，可以清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。但因?yàn)樽呗返娜颂倭耍?/p>

間或有點(diǎn)說(shuō)話(huà)的聲音，聽(tīng)起來(lái)還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來(lái)的，想不到就在窗外。我們是外

路人，除上學(xué)校之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺們兒守

著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下

廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三個(gè)，三張臉都帶著天真，微笑地向

著我。似乎臺(tái)州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時(shí)

是民國(guó)十年，妻剛從家里出來(lái)，滿(mǎn)自在?，F(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記著

她那微笑的影子。

④無(wú)論怎么冷，大