第5課《搭石》閱讀理解題（含答案）

5.《搭石》閱讀理解題

班級：_________姓名：__________

一、課內(nèi)閱讀

閱讀

（節(jié)選）四

①搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會責備這里的人懶惰。上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

②家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋"的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的拾起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

③經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

1．照樣子寫詞語：

清波漾漾流水月光笛聲

2．請用曲線畫出這幾段話的中心句。

3．用小標題概括這三段話，分別是：

①___②___③

4．找出第一段中描寫動作的詞語，并寫出家鄉(xiāng)人表現(xiàn)什么品質(zhì)？

動作詞語：

品質(zhì)：

讀了選文第二段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人的美，我是從這個詞知道的；再寫的美，我是從_________這個詞知道的；最后寫的美，我是從_________知道的。

二、課外閱讀

閱讀《父親的香茗》，完成習題。

父親的香茗

孫琦

①父親愛喝茶，閑時，會坐在陽臺上，依著午后暖暖的陽光，捧著一本書靜靜地坐在四溢的白色茶霧里。調(diào)皮的我總喜歡鉆到父親的懷里，被父親用他那胡子扎得“咯咯咯”地笑，鬧完后也會傻傻地捧來自己的小杯子，去斟上一杯，兒時的我是不喜歡茶的味道的，澀澀的，喝完后總沖父親笑笑，搖搖頭不肯再嘗第二口。

②我浸潤在茶霧中長大，在習慣茶的澀味后，競慢慢喜歡上了茶的清香。于是，每逢周末的午后，我常常與父親對坐著，一起品茶，一起看書，一起討論，一起開懷大笑。

③歲月漸漸在父親的雙鬢蔓延，在我的雙眸堆積，我終于要外出工作了，父親再次和我一起坐在了茶幾旁。聞著熟悉的香味，我的心底競有些許酸楚。良久，父親托起茶壺，往我的小茶杯中續(xù)茶，茶水溢了出來，但父親似乎依舊沒有要停止的意思?！皾M出來了！"我驚呼。父親微微一笑，放下茶壺，端起自己的茶杯輕輕一抿，說道：“知道我為什么會在你那已經(jīng)滿了的茶杯中續(xù)茶嗎？”我茫然地搖搖頭?！霸谀闵砩衔铱吹搅俗约耗贻p時的影子，那樣自信而意氣風發(fā)。我們經(jīng)常只顧發(fā)表自己的看法，張揚自己的觀點，而忽視了周圍一些最珍貴有用的建議和忠告！所以，B．今后請教他人時一定要先清空自己，要將自己頭腦中一些固有的觀點拋卻，若是帶著滿腦子自己的觀念，就如同那已經(jīng)滿杯的茶，怎會裝得進他人的建議與觀點呢？"我若有所悟地點點頭。

④工作后，我試著收斂自己的鋒芒，試著在發(fā)表自己的意見前學會傾聽，試著慢慢地將自己更好地沉淀。

⑤如今，每次聞到熟悉的茶香，我總會想到家鄉(xiāng)的父親和他手中端著的那杯香茗，然后，幸福得嘴角上揚……

（選自“中國煤炭網(wǎng)”，有刪改）

6．看到文章題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：_________？

帶著這個問題閱讀，我閱讀得更快了，對文章內(nèi)容理解得更深刻了。

7．文章寫了“我"與父親相處的哪些場景？請用簡潔的語言概括，分條寫下來。

場景①：兒時，

場景②：長大后，

場景③：外出工作前，

8．讀文章第③自然段，填寫表現(xiàn)“我”情感變化的詞語及變化的原因。

9．“于是，每逢周末的午后，我常常與父親對坐著，一起品茶，一起看書，一起討論，一起開懷大笑。"給這句話作批注。

參考答案：

1．潺潺融融悠悠2．搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景。3．憂人之憂擺搭石協(xié)調(diào)有序走搭石互相謙讓過搭石4．發(fā)現(xiàn)放下找來踏離去勤勞奉獻充滿愛心5．動作協(xié)調(diào)有序聲音嗒嗒畫面清波漾漾、人影綽綽

【解析】1．本題考查詞語仿寫。

結合“清波漾漾”詞語的形式是：ABCC，可以此分析仿寫。如：流水淙淙、月光皎皎、笛聲裊裊等。

2．本題考查學生對中心句的理解。

閱讀文段可知，結合第①段“秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會責備這里的人懶惰”，第②段“家鄉(xiāng)有一句‘緊走搭石慢過橋’的俗語?！钡冖鄱巍叭绻袃蓚€人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事"可知，文段主要描寫了家鄉(xiāng)搭石及鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的生活場景。故中心句為：搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景。

3．本題考查學生對文段內(nèi)容的理解和概括。

閱讀文章可知，從第①段“秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會責備這里的人懶惰”可知該段主要寫了人們擺搭石的情景。故標題可為：憂人之憂擺搭石。結合第②段“緊走搭石慢過橋"、“前面的拾起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感”可知該段主要寫了人們過搭石時的優(yōu)美動作。故標題可為：協(xié)調(diào)有序走搭石。結合第③段“如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事"可知該段主要寫了人們謙讓過搭石的情景。故標題可為：互相謙讓過搭石。

4．本題考查學生對內(nèi)容的理解。

從第①段“上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去”可知，動作詞語有：發(fā)現(xiàn)、放下、找來、踏、離去；從第①段中可以看到鄉(xiāng)親們無私奉獻、互助友善、勤勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

5．本題考查文章內(nèi)容理解。

從第②段“如果前面的人突然停住后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的拾起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。"可知，這段話先寫行人走搭石的動作美，從“協(xié)調(diào)有序”可知這段話寫行人走搭石的動作美，從“嗒嗒"可知寫的是走搭石的聲音美，從“清波漾漾、人影綽綽”可知寫的是走搭石的畫面美。

6．“父親的香茗"帶給我”哪些美好的回憶7．鉆到父親懷里，只喝一口澀澀的茶。與父親對坐，一起品茶、看書、討論、開懷大笑。父親借續(xù)茶告訴“我"人生道理請教他人時要先清空自己頭腦中固有的觀點，學會傾聽，慢慢沉淀。8．酸楚茫然若有所悟

父親續(xù)荼時將茶水溢出父親告訴“我”原因9．四個“一起"勾勒了“我”和父親相處的幸福畫面。

【解析】6．本題考查提問能力。

根據(jù)文章的題目《父親的香茗》提出你的疑問即可。

示例：父親的香茗指的是什么？父親的香茗對作者而言有何意義？

7．本題主要考查對內(nèi)容的理解。

從“父親愛喝茶，閑時，會坐在陽臺上，依著午后暖暖的陽光，捧著一本書靜靜地氤氳在四溢的白色茶霧里。"兒時的我是不喜歡茶的味道的，澀澀的，喝完后總沖父親笑笑，搖搖頭不肯再嘗第二口?！笨芍?，場景①描寫了父親喜歡喝茶，“我"也會去喝一杯。

從“于是，每逢周末的午后，我常常與父親對坐著，一起品茶，一起看書，一起討論，一起開懷大笑。歲月漸漸在父親的雙鬢蔓延蒼涼，在我的雙眸堆積成長。我終于要赴疆工作了”可知，場景2描寫了“我"與父親對坐飲茶。

從“良久，父親托起茶壺，往我的小茶杯中續(xù)茶，茶水溢了出來，但父親似乎依舊沒有要停止的意思?！耙绯鰜砹耍　蔽殷@呼。"今后請教他人時一定要先清空自己，要將自己頭腦中一些固有的觀點、固有的成見先拋卻，若是帶著滿腦子自己的觀念，那就如同那已經(jīng)濟杯的茶，怎會裝得進他人的建議與觀點呢？”我若有所悟地點頭。"可知，場景3描寫了父親通過茶水滿溢來叮囑、教育“我”。

8．本題主要考查對內(nèi)容的理解。

從“嗅著熟悉的香味，我的心底竟有著些許酸楚。"和“溢出來了！”我驚呼。"今后請教他人時一定要先清空自己，要將自己頭腦中一些固有的觀點、固有的成見先拋卻，若是帶著滿腦子自己的觀念，那就如同那已經(jīng)濟杯的茶，怎會裝得進他人的建議與觀點呢？”我若有所悟地點頭?！笨芍?，開始的時候，和父親分別，內(nèi)心無比酸楚；當茶水溢出來之后，我當時驚呼著；父親問原因，此刻我的心情是茫然的；當父親解釋原委時，我陷入沉