2009學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)新光中學(xué)本學(xué)期教導(dǎo)處工作在縣教育局及縣教研室和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的支持和配合下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，開(kāi)設(shè)并實(shí)施了三類課程；加強(qiáng)了“教學(xué)五環(huán)節(jié)”精細(xì)化管理，尤其注重聚焦課堂，教后考后多層面反思；深入教學(xué)一線，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作。一、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)課程計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)課程計(jì)劃和學(xué)生作息制度，使學(xué)校的教學(xué)在規(guī)范、合理、科學(xué)的環(huán)境中運(yùn)行。在規(guī)范基礎(chǔ)課程的課時(shí)數(shù)等方面，真正做到執(zhí)行到位、檢查到位，如九年級(jí)的體育、社會(huì)、音樂(lè)、探究等課程，沒(méi)有因?yàn)槌跞慕虒W(xué)時(shí)間緊任務(wù)重而減少或擠占。同時(shí)加強(qiáng)了拓展型課程和探究型課程的管理，尤其是以名師陳惠德為組長(zhǎng)的探究課型備課組活動(dòng)頻頻、形式多樣、內(nèi)容豐富，六、七年級(jí)《科學(xué)與探索》創(chuàng)造教育校本課程在市、縣級(jí)比賽中榮獲諸多獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)（獲獎(jiǎng)匯總另附）。學(xué)校根據(jù)實(shí)際和發(fā)展的需求，克服硬件設(shè)施和師資缺乏的困難，開(kāi)設(shè)了多項(xiàng)拓展型課程，如：體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、科技小組、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等，拓展型課程計(jì)劃詳細(xì)、內(nèi)容豐富、落實(shí)到位、成績(jī)顯著（獲獎(jiǎng)匯總另附）。二、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、樹(shù)立高尚師德，錘煉高超師能。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列教育文件，引導(dǎo)全體教師講大局、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)；從自身的發(fā)展出發(fā)，忙學(xué)習(xí)、忙業(yè)務(wù)、提素質(zhì)；從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，比師德、比教學(xué)、比實(shí)效。努力做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。鼓勵(lì)支持廣大教師參加各類教育教學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期教導(dǎo)處充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)借鑒新課程改革的先進(jìn)理念和成功做法，在課堂教學(xué)方法、課堂評(píng)價(jià)等方面做了積極的有效的引導(dǎo)，進(jìn)一步更新了人才培養(yǎng)的觀念和調(diào)整了人才培養(yǎng)的途徑。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，如：語(yǔ)言文字規(guī)范化，教師通過(guò)自我訓(xùn)練，相互督促，領(lǐng)導(dǎo)隨堂課抽查等形式，我校師生在教學(xué)活動(dòng)中自覺(jué)養(yǎng)成了講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的良好氛圍，本學(xué)期我校被評(píng)為“語(yǔ)言文字”合格學(xué)校。充分發(fā)揮縣、校級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)示范課、講座等形式，改變了廣大教師的教學(xué)理念，尤其是青年教師得到了迅速成長(zhǎng)。如：物理學(xué)科的蔡振能；數(shù)學(xué)學(xué)科的李艷軍、李廣銀、何小英；英語(yǔ)學(xué)科的方一靜，他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到了縣進(jìn)修學(xué)校的認(rèn)可。2、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。明確各學(xué)科教研組、備課組的活動(dòng)要求和教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)。進(jìn)一步改進(jìn)和完善各項(xiàng)教研組工作制度。每月月初教導(dǎo)處召開(kāi)教研組長(zhǎng)例會(huì)，研究交流工作，分析學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)在執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、資料使用、常規(guī)落實(shí)等方面的情況，積極參與、主動(dòng)解決在課程改革中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集整理提供教育資料。各教研組每?jī)芍苓M(jìn)行一次組內(nèi)教研活動(dòng)，學(xué)校行政分工深入到教研組，參加活動(dòng)，集體學(xué)習(xí)、集體研討，集思廣益，開(kāi)展了研究中考試題、新課程理論學(xué)習(xí)、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)。鼓勵(lì)教研組內(nèi)每位教師都要上公開(kāi)課，課后進(jìn)行評(píng)議，探索解決當(dāng)前課堂教學(xué)中的問(wèn)題。各備課組基本能做到每周集中活動(dòng)一次，備課組長(zhǎng)充分發(fā)揮了組織、協(xié)調(diào)作用。每次集體備課時(shí)首先要組織反思前一階段教學(xué)工作的得失，認(rèn)真完善教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)集體備課，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教法、學(xué)法，研討備課中碰到的各種問(wèn)題，相互啟發(fā)，分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。3、加強(qiáng)校際互動(dòng)發(fā)揮區(qū)域輻射作用本學(xué)期我校各教研組成員積極參與聯(lián)合體教研活動(dòng)，以課例、案例為載體，針對(duì)教學(xué)與教研中好的做法及存在的問(wèn)題，進(jìn)行面對(duì)面的研討與交流。在這一活動(dòng)中，不僅加強(qiáng)了校際互動(dòng)，而且能夠推動(dòng)各校教研骨干力量的提升，有的放矢地解決了教學(xué)過(guò)程中遇到的各種實(shí)際困難和問(wèn)題，彌補(bǔ)了目前校本教研中存在的問(wèn)題與不足，達(dá)到了資源共享的目的，同時(shí)也為普通教師搭建了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，使教師素質(zhì)得到提高。通過(guò)教研，教師的業(yè)務(wù)水平明顯得以提升，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科在今年中考中合格率達(dá)到93﹪，又創(chuàng)新光歷史“新高”。4、跨縣“取經(jīng)”，受益匪淺。本學(xué)期我校三次派中考學(xué)科教師到上海市育才初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)，參與他們的教學(xué)、教研活動(dòng)，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自身的努力和教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)效果顯著提高，如：初三物理學(xué)科在今年的中考中在校生合格率為100﹪，借讀在外的兩位學(xué)生不合格。三、細(xì)化常規(guī)管理，加強(qiáng)常規(guī)檢查。1、抓好日常工作，全心為師生服務(wù)學(xué)期初，精心安排課務(wù)，制定各類教育教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后，鞏固學(xué)額，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，召開(kāi)各類教學(xué)會(huì)議，安排好具體的教學(xué)工作。學(xué)期中途加強(qiáng)常規(guī)檢查，做好反思、總結(jié)。整個(gè)學(xué)期我們絲毫沒(méi)有放松自己的工作，不論點(diǎn)滴小事，還是期中、期末考試等一些大的工作，我們都能全身心地投入，做到及時(shí)、高效、無(wú)差錯(cuò)。2、精細(xì)管理，落實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”本學(xué)期我校制定了“教學(xué)五環(huán)節(jié)”相關(guān)的要求和管理辦法，實(shí)施了過(guò)程性檢查及考核。重點(diǎn)檢查“教學(xué)五環(huán)節(jié)”中教案的撰寫(xiě)和作業(yè)布置、批改的質(zhì)量，以常規(guī)工作的高質(zhì)量完成來(lái)保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。抽查有計(jì)劃、有目的，針對(duì)性較強(qiáng)，面對(duì)較弱環(huán)節(jié)跟蹤檢查，檢查有記錄、有反饋，對(duì)落實(shí)到位的效果等有檢查的過(guò)程和記錄，檢查覆蓋率超過(guò)100%，關(guān)注對(duì)檢查后的整改結(jié)果和落實(shí)效果。3、重視考后質(zhì)量分析每次月考、?？技捌谥?、期末考試后，教導(dǎo)處都要求任課教師填寫(xiě)《新光中學(xué)試卷分析表》、《新光中學(xué)考試情況分析表》。針對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行信、質(zhì)、量、度的分析，及時(shí)找出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，制定措施，解決問(wèn)題。在教師質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上教導(dǎo)處作重點(diǎn)學(xué)科的分析指導(dǎo)，對(duì)成績(jī)明顯滑坡的班級(jí)、學(xué)科作深層次調(diào)研，并作出相應(yīng)的教學(xué)策略。4、加強(qiáng)了畢業(yè)班教學(xué)工作管理本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，以及兩次模考質(zhì)量監(jiān)控。畢業(yè)班進(jìn)一步強(qiáng)化了培優(yōu)補(bǔ)差的力度。各班主任進(jìn)一步落實(shí)措施，重視了尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。各任課教師注意了每一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度、習(xí)題作業(yè)的檢查力度，做到了精講精練。召開(kāi)年級(jí)組、學(xué)科組會(huì)議，分析形勢(shì)，互通有無(wú)，明確目標(biāo)，全年級(jí)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一目標(biāo)，對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行全面的跟蹤，力爭(zhēng)使分類推進(jìn)落實(shí)到每位教師身上。鼓舞了士氣，鼓足了干勁。本屆中考成績(jī)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。四、深化分層教學(xué)，提高教學(xué)有效性。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施分層教學(xué)策略，堅(jiān)持“減負(fù)”與“增效”并舉，“規(guī)范”與“優(yōu)質(zhì)”并舉，使新光的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。1、明確方向，有效備課按照新光中學(xué)實(shí)施分層教學(xué)方案，不同年級(jí)、不同學(xué)科明確教學(xué)方向。在備課時(shí)著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，跳出知識(shí)與技能的框框，要遵循讓學(xué)生全面和諧發(fā)展的原則，注意目標(biāo)的整體性、全面性和方向性，確?！叭S目標(biāo)”落到實(shí)處?！皞湔n”不是“背課”。要求教師有責(zé)任去能動(dòng)地乃至個(gè)性化地解讀教材，敢于融入自己的獨(dú)特見(jiàn)解，要根據(jù)課程內(nèi)容結(jié)合不同層次的學(xué)生實(shí)際對(duì)教材加以科學(xué)的、靈活的、有效的處理，合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。“用教材”不是“教教材”，要求教師進(jìn)行“換位思考”，站在不同層次學(xué)生的角度去體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的需要以及障礙，像學(xué)生那樣去感受學(xué)習(xí)過(guò)程，“變“教案”為“學(xué)案”。積極倡導(dǎo)教師手腦并用，調(diào)動(dòng)多種感官全身心投入。2、優(yōu)化資料、用好資料各備課組按照《大綱》、《中考》要求精選資料，針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平自己選材編寫(xiě)了一系列輔優(yōu)、補(bǔ)差資料，并精編了配套練習(xí)，做到有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地練習(xí)。資料使用做到三個(gè)結(jié)合：專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合；大專題相對(duì)集中、小專題推進(jìn)相結(jié)合；穿插綜合訓(xùn)練、測(cè)試和補(bǔ)償練習(xí)相結(jié)合。做好定時(shí)、定量、限時(shí)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題速度、答題準(zhǔn)確性、答題技巧、答題規(guī)范。所有練習(xí)做到“有做必查、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)”。爭(zhēng)取做一套練習(xí)有一套練習(xí)的收獲。3、學(xué)會(huì)反思，不斷進(jìn)取葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的教學(xué)反思，有可能成為名師?！蔽倚＝處煆淖约旱墓ぷ鲗?shí)際中也不斷地認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思對(duì)專業(yè)發(fā)展的重要性。教學(xué)反思從點(diǎn)到面，從淺到深，由表及里地在新光教學(xué)氛圍中處處可見(jiàn)。我們要求教師教學(xué)反思可以從一個(gè)方面，也可以從多個(gè)方面進(jìn)行。例如：1、教學(xué)前反思（這節(jié)課要達(dá)成哪些教學(xué)目標(biāo)？?jī)H僅是為了應(yīng)付考試嗎？…）；2、教學(xué)中反思（你是真正意義上的學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、幫助者、激勵(lì)者、活動(dòng)的組織者、還是學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)傳授者？…）；3、教學(xué)后反思（這節(jié)課教學(xué)效果如何？我顧及到每一位學(xué)生嗎？…）。我們要求教師對(duì)月考、期中和期末考試都要進(jìn)行反思，甚至對(duì)平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)也要反思，通過(guò)日積月累的教學(xué)反思，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷得到提升。4、分層教學(xué)再見(jiàn)成效通過(guò)分層教學(xué)，在全體教師的共同努力下，各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。本屆初三畢業(yè)班中考成績(jī)超越了往屆，初一年級(jí)期末考試成績(jī)進(jìn)入縣優(yōu)秀學(xué)校行列。各類基礎(chǔ)型、拓展型學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)喜人（獲獎(jiǎng)匯總另附）。五、其它工作。1、繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)言文字的推廣和建設(shè)工作。充分借助午間閱讀與每日晨會(huì)活動(dòng)，扎實(shí)落實(shí)了我校的語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。充分借助“午間閱讀”、“校園廣播”、“升旗儀式演講”等激發(fā)了師生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的積極性。同時(shí)，積極組織師生參與各類讀書(shū)活動(dòng)和征文比賽，既提高了自身的素養(yǎng)，又提高了閱讀能力，本學(xué)期我校成為“語(yǔ)言文字”合格學(xué)校之一。2、落實(shí)“陽(yáng)光體育”，掀起健身熱潮。學(xué)校根據(jù)縣教育局關(guān)于“陽(yáng)光體育”的要求，堅(jiān)持每天的一小時(shí)課間活動(dòng)，活動(dòng)有內(nèi)容、有專職教師負(fù)責(zé)。本學(xué)期體育工作一是抓好常規(guī)教學(xué)和訓(xùn)練，二是抓好特色活動(dòng)，如：籃球、踢跳活動(dòng)，師生們紛紛響應(yīng)，既豐富了校園活動(dòng)，又使師生們得到充分鍛煉，促進(jìn)了學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。3、衛(wèi)生工作與安全工作并行。學(xué)校衛(wèi)生工作，長(zhǎng)期保持著良好的狀態(tài)，學(xué)生衛(wèi)生保健有序規(guī)范。開(kāi)展各類宣傳和衛(wèi)生知識(shí)的普及，特別是面臨流行性疾病時(shí)，加強(qiáng)預(yù)防、晨檢等工作，做好應(yīng)急預(yù)案工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有序開(kāi)展。4、專用教室、實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)范。各專用室的制度健全，衛(wèi)生工作良好，記錄詳細(xì)，開(kāi)設(shè)率高，賬冊(cè)記錄規(guī)范。實(shí)施過(guò)程安全、有效，體現(xiàn)了較高的服務(wù)意識(shí)。5、藝術(shù)教學(xué)。本學(xué)期，藝術(shù)教學(xué)有聲有色，在各類活動(dòng)中展現(xiàn)了新光風(fēng)采。尤其美術(shù)參賽作品屢屢獲獎(jiǎng)（獲獎(jiǎng)匯總另附）。六、工作中的不足和努力方向一學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我校的教學(xué)工作雖然取得了一些的成績(jī)，但同時(shí)也存在許多困惑和不足之處，還有待在今后的探索中不斷思考和改進(jìn)。如：從整體上看，教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?，個(gè)別學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率仍處于中下水平；部分教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，教研力度不夠；低年級(jí)分層教學(xué)措施不力，輔導(dǎo)資料不完整，某些學(xué)科的教學(xué)理念遲后，教學(xué)手段陳舊，這些因素直接影響著合格率的提升；教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)有效性，但仍有少數(shù)學(xué)科的任課教師認(rèn)識(shí)不夠，措施不到位；教科研的范圍還有一定的局限性，新光“創(chuàng)造教育”特色在學(xué)科教學(xué)中覆蓋面較小。教學(xué)工作艱巨而龐雜，大面積提高教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)，面對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極反思，調(diào)整工作策略，提高管理效能，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為提升新光的教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！學(xué)校獲獎(jiǎng)項(xiàng)目級(jí)別名次輔導(dǎo)老師備注新光中學(xué)確定為2009年度優(yōu)秀科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)2010.3新光中學(xué)榮獲2010年崇明縣第十二屆中小學(xué)無(wú)線電測(cè)向競(jìng)賽2米波初中組縣級(jí)第三名龔濤2010.5新光中學(xué)榮獲上海市2010年度《世博大熊貓》主題中小學(xué)野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)市級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)陳麗萍2010.6新光中學(xué)榮獲2010年崇明縣少年數(shù)學(xué)競(jìng)賽崇明縣優(yōu)秀組織獎(jiǎng)錢娟2010.5新光中學(xué)榮獲2010年崇明縣“通信杯”中小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽團(tuán)體獎(jiǎng)崇明縣團(tuán)體第五名龔英2010.5新光中學(xué)榮獲2010崇明縣中小學(xué)船模建模競(jìng)賽縣級(jí)第六名朱雷2010.6新光中學(xué)教師獲獎(jiǎng)登記表姓名獲獎(jiǎng)項(xiàng)目級(jí)別名次備注黃新祥在中學(xué)“走進(jìn)中華經(jīng)典”民族精神教育階段評(píng)估中縣級(jí)三等獎(jiǎng)2010.3宋建平在2010年崇明縣化學(xué)競(jìng)賽中榮獲縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)2010.4周玉海在2010年崇明縣化學(xué)競(jìng)賽中榮獲縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)2010.4黃亞平論文《初中思想政治學(xué)科“以生為本”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考》榮獲上海市2009年教學(xué)論文評(píng)比市級(jí)三等獎(jiǎng)2010.3陳惠德2009年度科學(xué)教育先進(jìn)個(gè)人全國(guó)先進(jìn)個(gè)人2010.3陸卿中國(guó)畫(huà)作品《南國(guó)早春》獲2010年全國(guó)教師美術(shù)書(shū)法攝影作品競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)2010.5李艷軍輔導(dǎo)的“雄鷹”中隊(duì)被評(píng)為2009學(xué)年度崇明縣紅旗中隊(duì)縣級(jí)2010.5茅雷榮獲2010年崇明縣第十二屆中小學(xué)無(wú)線電測(cè)向競(jìng)賽縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)2010.5陳靜在2010年崇明縣“迎世博，爭(zhēng)四好”少先隊(duì)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)方案技術(shù)評(píng)比中榮獲中學(xué)組縣級(jí)三等獎(jiǎng)2010.6蔣立琴在2010年崇明縣“迎世博，爭(zhēng)四好”少先隊(duì)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)方案技術(shù)評(píng)比中榮獲中學(xué)組縣級(jí)三等獎(jiǎng)2010.6陳惠德陳忠良吳新兵郁春香《農(nóng)村初中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)有效途徑的探索》被評(píng)為崇明縣第十節(jié)教育科研成果一等獎(jiǎng)縣級(jí)一等獎(jiǎng)2010.3姓名班級(jí)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目級(jí)別名次輔導(dǎo)老師備注倪豪俊榮獲2010年崇明縣初中化學(xué)競(jìng)賽縣級(jí)二等獎(jiǎng)周玉海2010.4施佳葦榮獲2010年崇明縣初中化學(xué)競(jìng)賽縣級(jí)二等獎(jiǎng)宋建平2010.4倪豪俊榮獲2009學(xué)年第二學(xué)期崇明縣初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽縣級(jí)二等獎(jiǎng)辛學(xué)偉2010.4倪豪俊榮獲2010年崇明縣初中物理競(jìng)賽縣級(jí)三等獎(jiǎng)蔡振能2010.3新光2010年中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)男子4×100米縣級(jí)第七名石永錦2010.4陳志偉男子跳高縣級(jí)第三名李占彪2010.4卞佳鋒男子上級(jí)跳遠(yuǎn)縣級(jí)第七名石永錦2010.4曹倩倩作品《思考》獲2010年全國(guó)中小學(xué)生攝影作品大賽銀獎(jiǎng)全國(guó)銀獎(jiǎng)陸卿2010.5施菲菲作品《做早晨》獲2010年全國(guó)中小學(xué)生攝影作品大賽金獎(jiǎng)全國(guó)金獎(jiǎng)陸卿2010.5季黃聰作品《中中秋節(jié)》獲2010年全國(guó)中小學(xué)生攝影作品大賽金獎(jiǎng)全國(guó)金獎(jiǎng)陸卿2010.5李冉冉作品《盛開(kāi)的花》獲2010年全國(guó)中小學(xué)生攝影作品大賽銅獎(jiǎng)全國(guó)銅獎(jiǎng)陸卿2010.5李冉冉作品《歡聚世博》榮獲2010年上海市“真彩杯”學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品展（初中組）市級(jí)三等獎(jiǎng)陸卿2010.5李冉冉倪的繪畫(huà)作品獲“激濁揚(yáng)清”崇明縣廉政書(shū)法畫(huà)大賽學(xué)生組入圍獎(jiǎng)縣級(jí)入圍獎(jiǎng)陸卿2010.4施菲菲倪的繪畫(huà)作品獲“激濁揚(yáng)清”崇明縣廉政書(shū)法畫(huà)大賽學(xué)生組入圍獎(jiǎng)縣級(jí)入圍獎(jiǎng)陸卿2010.4季黃聰倪的繪畫(huà)作品獲“激濁揚(yáng)清”崇明縣廉政書(shū)法畫(huà)大賽學(xué)生組二等獎(jiǎng)縣級(jí)二等獎(jiǎng)陸卿2010.4施佳葦被評(píng)為2009學(xué)年度上海市優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)員市級(jí)2010.5陳逸凡被評(píng)為2009學(xué)年度崇明縣優(yōu)秀團(tuán)員縣級(jí)2010.5陳葉雯被評(píng)為2009學(xué)年度崇明縣優(yōu)秀團(tuán)員縣級(jí)2010.5陸一镕榮獲2010年崇明縣第十二屆中小學(xué)無(wú)線電測(cè)向競(jìng)賽初中女子組2米波縣級(jí)第四名龔濤2010.5仇海英榮獲上海市2010年度《世博大熊貓》主題中小學(xué)野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽市級(jí)三等獎(jiǎng)陳麗萍2010.6楊航范六1榮獲2010年崇明縣少年數(shù)學(xué)競(jìng)賽中學(xué)預(yù)備組縣級(jí)二等獎(jiǎng)石嫻嫻2010.5袁黃秀六3榮獲2010年崇明縣少年數(shù)學(xué)競(jìng)賽中學(xué)預(yù)備組縣級(jí)三等獎(jiǎng)錢娟2010.5宋博凡七4榮獲2010年崇明縣少年數(shù)學(xué)競(jìng)賽中學(xué)預(yù)備組縣級(jí)三等獎(jiǎng)楊小杰2010.5楊航范六1榮獲第十