湖北省孝感市孝昌東城中學(xué)高二語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成14—17題。（24分）巴爾塔薩的一個奇特的下午[哥倫比亞]加卡列爾·加西亞·馬爾克斯鳥籠做成了。巴爾塔薩習(xí)慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯，就聽人到處在說，他做了一個全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多級了，巴爾塔薩房前簡直門庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鳥籠，把木工作坊的門關(guān)上?！澳阍摴喂文樌?。”烏爾蘇拉對他說。兩個星期以來，丈夫一心撲在鳥籠上，干木工活兒就不用心思了，她很不高興，可是鳥籠一做好，她的煩惱就頓時煙消云散了。“你能賺多少錢呢？”她問?！安恢?，”巴爾塔薩回答，“我想要價三十比索。末了總能到手二十吧?！薄澳阆纫迨人鳎边@半個月來，你起早貪黑的。再說，這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠，就數(shù)這個大哩。”

“有關(guān)鳥籠的消息早就傳開了，老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥，那天下午，大夫出診歸來，就去看個究竟。飯廳里擠滿了人，那鳥籠放在桌上，供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成，分成三層，上下有通道，里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房。空域部分，裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個鳥籠，猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧，他尋思，這鳥籠果然名不虛傳，比他想給妻子買的那種漂亮多了?！阿龠@鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會叫起來?！闭f著，他當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了?！薄耙呀?jīng)賣給別人啦?！睘鯛柼K拉說?！懊设F爾的兒子，是他訂做的?！卑蜖査_補充道。大夫又瞧瞧鳥籠?！澳憧梢栽僮鲆粋€嘛！”“很抱歉，大夫，”巴爾塔薩說，“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀?！贝蠓蚵柭柤绨?，“他們出多少錢買下的？”巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向烏爾蘇拉?！傲畟€比索?！彼f。大夫又看看鳥籠?！罢嫫?，”他贊嘆著，“漂亮極了?！闭f罷，轉(zhuǎn)身朝門口走去，“蒙鐵爾可真有錢??！”財主蒙鐵爾對于鳥籠的新聞無動于衷。他就住在離這兒沒有多遠(yuǎn)的地方，一間堆滿家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罷午飯就緊閉門窗，在黑洞洞的屋子里，睜著眼睛整整待上兩個鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜，不僅吃了一驚。開門一看，之間門前聚集著一大幫人，巴爾塔薩拿著一個鳥籠也在那兒。他穿一身白，胡子刮得精光，神情嚴(yán)肅純樸?！斑@玩意兒真太妙啦，”蒙鐵爾的妻子喊了起來，頓時容光煥發(fā)，她把巴爾塔薩請進屋里，“我這一輩子都能沒見過這么好的玩意兒?！薄氨素愒诩覇?？”巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上。“他還在學(xué)校里呢，一會兒就回來?！彼鸬馈＝又a上一句：“蒙鐵爾這會兒在洗澡呢?！泵设F爾體態(tài)肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭著一條毛巾，從臥室的窗戶里探出身來：“那是什么呀？”“彼貝的鳥籠唄?！卑蜖査_說。那女人疑惑地瞧他一眼：“是誰的？”“彼貝的呀，”巴爾塔薩的語氣十分肯定，“是彼貝讓我做的呀?！泵设F爾穿著褲衩就從臥室走了出來?！氨素?！”他大喊了一聲。“孩子還沒有回來呢?！彼拮余卣f。彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲，眼睫毛彎彎的，沉靜憂傷，活像他母親。“你過來，”蒙鐵爾對他說，“是你讓他們做鳥籠的吧？”孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā)，硬要孩子看著他的眼睛，“你說呀?！焙⒆右бё齑剑宦暡豢??！懊设F爾！”妻子埋怨了。蒙鐵爾放開孩子，轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來。“抱歉得很哪，巴爾塔薩，你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會跟小孩子打交道?！彼养B籠還給巴爾塔薩，“你趕緊拿走，能賣給誰就賣給誰?！雹谀呛⒆右恢蹦救徊粍拥卮糁?，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼嚕似的，喉嚨里發(fā)出一聲悶響，然后趴到在地，嚎啕大哭。蒙鐵爾冷眼瞧著，無動于衷。母親想上去撫慰一陣?！皠e管他?！泵设F爾毫不妥協(xié)。巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的，活像一頭害了傳染病的牲畜。“彼貝！”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前，把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起，抱住跟他差不多大小的鳥籠，透過密集的鐵絲瞧著巴爾塔薩，不知說什么好。“巴爾塔薩，”蒙鐵爾輕聲說，“我不是說了嗎，你把鳥籠拿走吧。”“還給人家吧?！蹦赣H吩咐孩子?！澳懔糁??！卑蜖査_說?！澳銊e犯傻了，巴爾塔薩，”蒙鐵爾邊說邊攔住他，“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個子兒也不會給你的呀?！?/p>

“沒事兒。我就是特意做了送給彼貝的，沒想過要什么錢嘛。”巴爾塔薩從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路，走了出去。巴爾塔薩在臺球房受到熱烈歡迎。這時候，他還在想，他做的鳥籠比別人的好，為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼，只得把鳥籠送給他，諸如此類的事情沒什么新鮮的?？墒沁^不了多久，他發(fā)現(xiàn)這類事情對許多人還挺重要，不禁興奮起來?！八麄兊降走€是給了你五十比索才買下鳥籠的吧?！薄傲人?。”巴爾塔薩答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒，他一一回敬。天剛擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個鳥籠，每個售價六十比索。然后，再做它一百萬個，攢滿六千萬比索。電唱機由他出錢不停地唱了整整兩個鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康，走運，幸福。烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉，一直等他。有人告訴她，她丈夫在臺球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信，因為巴爾塔薩從來沒有喝過酒。差不多半夜了，巴爾塔薩還在燈火通明的臺球房里，一步也動彈不得。他花了不少錢，只得留下手表抵押，保證次日還清欠款。過了一會兒，他劈腿坐在街上。清晨五點鐘，趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。

(選自高興主編《小說中的小說》，有刪改)14.依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，概括蒙鐵爾形象的特點。（5分）15.按照要求回答下面兩個問題。（7分）（1）對小說中畫線①處的人物語言進行賞析。（2）指出小說中畫線②處所用的描寫方法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。16.請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。（4分）17.小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請從兩個不同的角度談?wù)勀愕囊娊?。?分）參考答案：14.(5分）蒙鐵爾：當(dāng)?shù)氐呢斨?，粗暴．專制，冷酷，吝?5.(7分）(1）運用了夸張、比擬的手法；寫出了鳥籠的精美，表達了老大夫?qū)B籠的贊賞之意。(2）神態(tài)描寫，動作描寫；推動情節(jié)發(fā)展．是下文巴爾塔薩送鳥籠的直接原因16.（4分）示例一做好鳥籠．拒賣鳥籠給老大夫，送鳥籠給彼貝，臺球房醉酒（事件發(fā)展脈絡(luò)）示例二期待好價錢，信守與彼貝的約定．不忍孩子失望決定送鳥籠，送鳥籠后興奮與失落交織（主人公心理變化脈絡(luò)）17.(8分）示例：角度一

使人物形象更加豐滿，醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識．發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動等性格特點．認(rèn)識到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性角度二

使情節(jié)更為曲折，做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價卻無償送出鳥籠．這樣的情節(jié)本己曲折生勸；“醉酒”讓主人公欠下債務(wù)，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝角度三

使主題更加豐畜，為滿足一個孩子的快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚了善與愛的主題；從沒喝過酒卻喝得酩酊大醉．表現(xiàn)出這個小人物不得不面對現(xiàn)實時的種種無奈．反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實生活之間常常存在著矛盾角度四

使環(huán)境更具典型性小說中共有三個場景：巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送烏籠和臺球房醉酒，臺球房是唯一的公共場所，醉酒情節(jié)把場景從家庭空問轉(zhuǎn)移到社會空間．集中展示了社會下層百姓真實的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)2.閱讀下面一段文字，完成1—3題。（每題3分，共9分）浩瀚無垠的海洋似乎是永遠(yuǎn)也不會千涸的。大海中的水是怎么來的呢？有學(xué)者認(rèn)為，這些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸氣的形式存在于熾熱的地心中，或者以結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水等形式存于地下巖石中。那時，地表的溫度較高，大氣層中以氣體形式存在的水分也較多。地球在最初的5億年，火山眾多且活動頻繁，大量的水蒸氣及二氧化碳通過火山口噴發(fā)出來，冷卻之后便漸漸形成河流、湖泊和海洋，即所謂的“初生水”。為了尋求地球水的淵源，人們把目光投向了宇宙?？茖W(xué)家托維利提出的假說：地球上的水是太陽風(fēng)的杰作。太陽風(fēng)即太陽刮起的風(fēng)，但它不是流動的空氣，而是一種微粒流或帶電質(zhì)子流。根據(jù)托維利的計算，從地球形成至今，地球已從太陽風(fēng)中吸收了多達17億噸的氫，若把這些氫和地球上的氧結(jié)合，就可產(chǎn)生153億億噸水?？茖W(xué)家路易斯·弗蘭克也提出一個新理論：地球上的水可能來自迄今為止還未觀測到的由冰組成的小彗星。他在分析衛(wèi)星圖片時發(fā)現(xiàn)了一些黑色小斑點，而這些黑斑是高層大氣中大量分子聚集而形成的氣體水云。他認(rèn)為，小黑斑現(xiàn)象是許多小彗星不斷地把水從高層注人大氣，形成彗星云團，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又發(fā)現(xiàn)了帶狀發(fā)光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而這一高度又恰好是此類彗星可能徘徊的地帶。1990年，一塊冰體從天而降，落在中國江蘇省無錫梅村鄉(xiāng)。我國專家經(jīng)潛心研究后認(rèn)為，此冰塊就是來自彗星。弗蘭克理論還為一些未解之謎提供了解釋。例如可能就是由大量的小彗星傾瀉而下，造成地球氣候劇變，才使恐龍及其他一些物種滅絕。1998年美國科學(xué)家打開了一塊來自彗星的隕石，結(jié)果竟在里面發(fā)現(xiàn)了少量的鹽水水泡！不久又發(fā)現(xiàn)另一塊隕石里布滿了奇怪的紫色晶體，這些晶體里竟然有水！對于小彗星是否為地球帶來過大量降水，科學(xué)家們正在不斷地觀察，不斷地試驗。1、下列對所謂的“初生水”表述準(zhǔn)確的一項是（

）A.存在于熾熱的地心中的水蒸氣。B.存于地下巖石中的結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水。C.大氣層中以氣體形式存在的水分。D.由火山噴發(fā)的水蒸氣冷卻后形成的水。2、下列選項中，不能作為弗蘭克理論的論據(jù)的是（

）A.地球上的水有可能來自由冰組成的小彗星。B.在彗星可能徘徊的地帶發(fā)現(xiàn)了含水破碎物留下的“尾流”。C.經(jīng)我國專家研究，落在中國無錫梅村鄉(xiāng)的冰塊來自彗星。D.有的隕石里含有鹽水水泡或含水的紫色晶體。3、根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是（

）A.根據(jù)托維利假說，人類有可能利用太陽風(fēng)獲取更多的水。B.根據(jù)弗蘭克理論，人類有可能借助彗星云團進行人工降雨。C.通過對地球水源的研究，我們可以肯定地球氣候還將發(fā)生劇變。D.對地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在。參考答案：3.（本大題共4小題，共22分）閱讀下文，完成第14～17題。屋檐三境（夢天嵐）雨水或者冰凌沿著頭頂?shù)奈萃咛氏聛砘蛘邟熘?，鄉(xiāng)村的童年就矮矮地覓一處干禾——坐著或者躺著，任那斷金碎玉般的聲音在耳畔不停地叩響，像叩響那扇不曾開啟的童貞之門。這大抵是一種境界。

假若一條狗竄到你面前，你毫不客氣地一腳踹開，那狗汪汪叫著躲到別人的屋檐下，不消一盞茶的工夫，又會搖著尾巴回來。然后你起身拍拍屁股上粘著的草屑，一副漫不經(jīng)心的樣子，那狗就低了眉怯怯地看著你。這時的屋檐自然得就像窗外司空見慣的風(fēng)景，也懶得放在心上。梧桐葉落了又落，油菜花黃了又黃，一盞老眼昏花的桐油燈依舊滋滋地亮。一扇大門靜靜地候在屋檐下，開或者關(guān)似乎已無關(guān)緊要。時間倒像個無事生非的頑童，或無端地抽走幾塊青瓦，或惡作劇地抹上幾筆滄桑，唯有郁郁蔥蔥的藤藤蔓蔓長長地爬上屋檐，你就不知不覺生出一種攀比，于是決定揣上幾塊瓦片出門，因為你還不懂得滄桑的味道。一顆不安分的心哪里還容得下片刻的依戀之情，屋檐就像個沉默的老人以一種深邃的目光送走你倉促而又燦爛的背影。待你摹然回過頭來望上一眼，屋檐就越發(fā)矮了，那斜斜的棱棱角角就越發(fā)模糊了，看不見了，唯有前方的路一片清晰。在有風(fēng)有雨有酸有甜有苦有辣的日子里，越來越多的人將你淹沒，越來越多的事情將你困擾，你彷徨你失意你迷惑你無奈你身不由已，偶爾你也會躲在某個無人的角落里汪汪地叫上幾聲。此刻的屋檐便是一種奢望，一種涌動不止抓肝撓肺的情緒。這大抵也算是一種境界。漸漸地，在屬于你的詞匯里不再有“假如”二字。生命需要像屋檐一樣的港灣，寂寂地泊著白天和黑夜，讓原本屬于你的自由你的夢想在無聊的張望中悄無聲息地滋長……當(dāng)你遙遙地恍恍惚惚又看見了自家的屋檐，那個古老的童話式的寓言已經(jīng)在跌宕的血脈里坍塌，可你依舊離滄桑很遠(yuǎn)。因而你懂得了生命更需要像天空一樣寬廣大地一樣遼闊，讓你的太陽炙烤著你讓你的月亮濯洗著你，讓世俗的塵埃不斷覆蓋又不斷擦亮你，遠(yuǎn)方的路程才是人生的真諦。路總是漫無邊際的長。春天風(fēng)也似的跑了，火爆爆的夏天已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，踉踉蹌蹌的秋正一步步滑向深谷，冬天的霜雪預(yù)謀著就要爬上你的額際……你的屋檐呢？哦，這就是你的屋檐，你一臉的自豪——你的屋檐很高，這是你窮盡一生的高度！此刻，你正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟俗谀衬辰帜衬澈哪骋淮贝髽抢?，它雖然構(gòu)不成現(xiàn)代都市里的一道別具一格的風(fēng)景，但堅硬的水泥結(jié)構(gòu)已經(jīng)使你不在乎任何一場突如其來的大風(fēng)大雨。你已經(jīng)很少出門，你將所有經(jīng)歷的滄桑鎖進記憶的檀木匣子里，間或搬一條小椅坐到黃昏的陽臺上，看雁來雁往云卷云舒，看如血的夕陽怎樣一步步邁下對面的山崗。這——又何嘗不是另一種境界？！是啊，每次仰起你渾濁的雙瞳看到的或許已經(jīng)不再是現(xiàn)在或者從前的屋檐，但相信每一次仰首已經(jīng)成為你生命中永遠(yuǎn)的從容。5．

屋檐的寓意是什么？屋檐三境界各寓指什么境界？請你各用一或兩個短語分別概括這三種境界的特征。（6分）______________________________________________________________________________6．

說說你對劃線句子中“深邃的目光”和“倉促而又燦爛”的理解。（6分）______________________________________________________________________________7．

文章最后一段中所說的“現(xiàn)在或者從前的屋檐”各指什么？二者有何不同？（6分）______________________________________________________________________________8．

下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（

）（4分）A．本文是一篇含蓄雋永而意味深長的托物言志的抒情散文，作者匠心獨運，視角新穎，借敘寫“屋檐”三境，表達了對人生歷程不懈追求的禮贊和感悟。B．屋檐何曾有“三境”？有“三境”的是屋檐下的人??！全文運用比喻象征的藝術(shù)手法，將哲理與狀物融為一體，含義層層推進，但層次分明，指代明確，讓人讀來有曲徑通幽的美感和回味無窮的余味。C．文章第4自然段加點的“攀比”是指人追求思變的躁動不安的心境；“瓦片”指從生活環(huán)境變化中得來的間接零碎的生活經(jīng)驗；“滄?！敝干钪械哪ルy和艱辛。D．“遠(yuǎn)方的路程才是人生的真諦”指出人生的努力方向就是不斷追求，不斷前進，這樣的人生才有意義。E．最后一段“永遠(yuǎn)的從容”是指走到人生的盡頭，坦然從容地面對永恒的死亡。參考答案：14．屋檐的寓意是人生的家園。（2分）屋檐分別指人生的童年、青年和老年三個階段。（1分）童年的特征是無憂無慮，歡樂自在；（1分）青年的特征是充滿幻想，奮發(fā)追求；（1分）老年的特征是成熟沉穩(wěn)，碩果累累。（1分）15．這里的“屋檐”就如同一個飽經(jīng)滄桑的老人，也可以看作是老年的父母，看著年輕人踏上征程，眼光中是深邃的留戀和牽掛；（2分）作者用“倉促而又燦爛”指代年輕人離家出走時的心情和境況，“倉促”是對未來前程和困難沒有充足的準(zhǔn)備和把握，（2分）“燦爛”是因為他們畢竟擁有年輕的生命和青春，可以去面對未來無限可能性，有無限光輝燦爛的發(fā)展前景和空間。（2分）16．“現(xiàn)在的屋檐”指一個人事業(yè)有成后，再次為自己建立的一個全新的家園，擁有一種全新的生活，它代表著成功和事業(yè)發(fā)展的高度。（2分）“從前的屋檐”指事業(yè)的起點時父母創(chuàng)設(shè)的幸福的港灣，是漂泊游子奔波創(chuàng)業(yè)時的精神棲息地。（2分）它們一個代表著奮斗的起點，一個代表著奮斗的結(jié)果。(2分)17．CE（這里的“滄?！睉?yīng)是生活、人生的拼搏歷程，包括創(chuàng)業(yè)過程中的成功與挫折，正反都有，而不僅僅指挫折；“從容”應(yīng)指達觀坦然地面對和審視人生的歷程、人生的滄桑，是一種成熟，而不僅僅指面對死亡）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8-9題。臣聞事有若緩而其變甚急者，天下之勢是也。天下之人，幼而習(xí)之，長而成之，相咻而成風(fēng)，相比而成俗，縱橫顛倒，紛紛而不知以自定。當(dāng)此之時，其上之人刑之則懼，驅(qū)之則聽，其勢若無能為者。然及其為變，常至于破壞而不可御。故夫天子者，觀天下之勢而制其所向，以定其所歸者也。

夫天下之人，弛而縱之，拱手而視其所為，則其勢無所不至。其狀如長江大河，日夜渾渾，趨于下而不能止，抵曲則激，激而無所泄，則咆勃潰亂，蕩然而四出，壞堤防、包陵谷，汗漫而無所制。故善治水者，因其所入而導(dǎo)之，則其勢不至于激怒坌涌而不可收。既激矣，又能徐徐而泄之，則其勢不至于破決蕩溢而不可止。然天下之人常狎其安流無事之不足畏也，而不為去其所激；觀其激作相蹙，潰亂未發(fā)之際，而以為不至于大懼，不能徐泄其怒，是以遂至橫流于中原而不可卒治。

昔者天下既安，其人皆欲安坐而守之，循循以為敦厚，默默以為忠信。忠臣義士之義憤悶而不得發(fā)，豪俊之士不忍其郁郁之心，起而振之。而世之士大夫好勇而輕進、喜氣而不懾者，皆樂從而群和之，直言忤世而不顧，直行犯上而不忌。今之君子累累而從事于此矣。然天下猶有所不從，其余風(fēng)故俗猶眾而未去，相與抗拒，而勝負(fù)之?dāng)?shù)未有所定，邪正相搏，曲直相犯，二者潰潰而不知其所終極，蓋天下之勢已小激矣。而上之人不從而遂決其壅，臣恐天下之賢人，不勝其忿而自決之也。夫惟天子之尊，有所欲為，而天下從之。今不為決之于上，而聽其自決，則天下之不同者，將悻然而不服。而天下之豪俊，亦將奮踴不顧而決之，發(fā)而不中，故大者傷，小者死，橫潰而不可救。譬如東漢之士，李膺、杜密、范滂、張儉之黨，慷慨議論，本以矯拂世俗之弊，而當(dāng)時之君，不為分別天下之邪正以快其氣，而使天下之士發(fā)憤以自決之，而天下遂以大亂。由此觀之，則夫英雄之士，不可以不少遂其意也。

是以治水者，惟能使之日夜流注而不息。則雖有蛟龍鯨鯢之患，亦將順流奔走，奮迅悅豫，而不暇及于為變。茍其潴畜渾亂，壅閉而不決，則水之百怪皆將勃然放肆，求以自快其意而不可御。故夫天下亦不可不為少決，以順適其意也。

選自《唐宋名家文集·蘇轍集.君術(shù)策五》

8、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）

A.壞堤防、包陵谷

包：淹沒B.相比而成俗

比：勾結(jié)

C.觀其激作相蹙

蹙：通“蹴”，踩、踏

D.曲直相犯

犯：沖突9、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（

）

A.李膺、杜密、范滂、張儉之黨

臣以為布衣之交尚不相欺

B.因其所入而導(dǎo)之

為國者無使為積威之所劫哉

C.臣聞事有若緩而其變甚急者

至于幽暗昏惑而無物以相之

D.本以矯拂世俗之弊

具以沛公言報項王

10.把第一卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)夫天下之人，弛而縱之，拱手而視其所為，則其勢無所不至。(4分)譯文：（2）而世之士大夫好勇而輕進、喜氣而不懾者，皆樂從而群和之，直言忤世而不顧，直行犯上而不忌。(4分)

譯文：11.第一卷文言文中，蘇轍針對“君術(shù)”提出了哪些建議?請簡要概括。(5分)參考答案：8、答案B（比，接近，隨從）

9、答案C.均表轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞（B.用在動詞前，構(gòu)成名詞性短語／與“為”呼應(yīng)，構(gòu)成“為…所…”句式，表示被動；A.這，代詞／的，助詞；D.用/把）10.(1)譯文：天下的人民，如果讓他們寬弛而放縱，拱手不管，任其為所欲為，那么他們勢必會什么壞事都做得出。（“馳”1分，“視其所為”1分，其他2分）(2)譯文：而世上那些喜好勇敢輕于進取、氣盛而不容易被震懾的士大夫都樂于跟從他們?nèi)浩鸲?，正直敢言忤逆世俗而在所不顧，剛直而行觸犯圣上而毫不忌諱。（“懾”1分，“和”1分，“忤”1分，其他1分）11、（1）為人君者要善于把握天下的大勢。（2）做到防微杜漸。（3）對天下的英雄豪杰，要適當(dāng)?shù)仨槒乃麄兊囊庠?。?）治理天下要適當(dāng)疏通民意，使人們郁積的心情得到順應(yīng)和快適。（答出一點1分，兩點3分，三點4分，四點5分）【參考譯文】

臣聽說，有的事情看起演化似乎很緩慢，但它一旦發(fā)生變化的時候，卻又異常迅速。天下的大勢就是這樣的。天下人，幼年的時候讓他們學(xué)習(xí)，長大以后教他們按照成人的標(biāo)準(zhǔn)行事。大家在彼此的喧鬧呼叫聲中慢慢養(yǎng)成一種風(fēng)氣，在相互隨從當(dāng)中逐漸造就一種習(xí)俗。但這樣的群體卻是渙散的。人們向各個方向涌動的都有，亂紛紛的一片，難以形成一股勢力。在這種時候，那上面的統(tǒng)治者懲罰他們，他們就會恐懼；驅(qū)逐他們，他們就會順從，那樣子看起好像不能有所作為。然而一旦等到他們出變亂，常常至于破壞巨大而不可防御。所以，做天子的，應(yīng)該是觀察天下的趨勢然后制定發(fā)展的方向，確定天下歸從的人。

那天下的人民，如果讓他們寬弛而放縱，拱手不管，任其為所欲為，那他們勢必會無所不至。那情形就像長江大河，日日夜夜，渾浩流轉(zhuǎn)，流向下游不能止息。一旦受到阻擋，轉(zhuǎn)變流向，就會激蕩不已，激蕩不已又得不到宣泄，就會向四處漫溢。結(jié)果，沖垮了堤岸，淹沒了丘陵山谷，浩瀚汪洋，再也無法控制。所以，善于治水的人，總是順著水的流向而疏導(dǎo)它。這樣，水流就不至于變得湍急奔涌而不可駕馭。而假如水流已經(jīng)出現(xiàn)了湍急的情況，則又能夠慢慢地讓它排泄。這樣，就不至于發(fā)生沖決堤岸、四處漫溢而不可控制的局面。然而天下的人們常常在長江大河安然流淌沒有什么災(zāi)禍的時候，輕視狎玩，認(rèn)為沒有什么可怕的，而不去考慮去除那造成激蕩的隱患；當(dāng)看到水流相激蕩，相蹙踏，還未發(fā)生潰亂的時候，認(rèn)為不值得過于恐懼，這個時候不能緩緩地宣泄水流的怒氣，因此最終造成了橫流原野而無法根治。

過去天下安定以后，那些人想要安坐無為保守天下，把循規(guī)蹈矩當(dāng)做敦厚，把默默無言當(dāng)做忠信。使得忠臣義士的憤怒郁悶之氣不得發(fā)泄，豪邁俊杰之士忍不住心中的郁怒，起振作士氣。而世上那些喜好勇敢輕于進取、氣盛而不容易被震懾的士大夫都樂于跟從他們?nèi)浩鸲停备已遭枘媸浪锥谒活?，剛直而行觸犯圣上而毫不忌諱?，F(xiàn)今的君子成群結(jié)隊地做這種事。只不過天下的人們還沒有全部起響應(yīng)他們。這是因為，舊的風(fēng)俗習(xí)慣還在許多方面留存著，并沒有完全消除。這樣，新舊兩種思想和勢力就在社會上形成對抗，誰勝誰負(fù)，一時還難以預(yù)料。結(jié)果，邪正曲直的雙方互相搏擊，互相沖突，兩種力量交織在一起，亂作一團，誰也不知道最后將會出現(xiàn)什么局面。這種狀況說明，天下的形勢已經(jīng)由平靜而稍稍轉(zhuǎn)向激蕩了。然而，身居高位的人卻不順應(yīng)趨勢，對這種堵塞現(xiàn)象加以疏導(dǎo)。臣恐怕天下一些賢能的人將抑制不住他們的憤怒情緒，要自己起沖決堵塞的障礙了。世上只有國君憑借自己的威嚴(yán)，想干什么事情的時候，天下的人們才會全部聽從?，F(xiàn)在上邊不加疏導(dǎo)，卻聽任下邊的人們自己沖突。這樣，那部分并不贊同的人便會憤憤不平，心中不服；而天下的豪杰俊邁之士，也會奮勇不顧而沖決堤壩，怒氣噴發(fā)如果不能成功，大的就會受傷，小的也會死亡，橫然潰決無法挽救。比如，東漢時的李膺、杜密、范滂、張儉這些人，慷慨議論，本意只是想用此矯正世俗的弊病。然而，當(dāng)時的國君卻對那正和邪的勢力不加區(qū)分，使正氣得不到伸張，天下的有識之士不得不奮起而自行沖決障礙，結(jié)果便造成了天下大亂的局面。由此看，對天下的英雄豪杰，是不能不適當(dāng)?shù)仨槒乃麄兊囊庠傅摹?/p>

所以治水的人，只要能使水流日夜不停地流淌，那即使有蛟龍和鯨鯢那樣巨大的怪物，也會順流奔走，踴躍愉悅，沒有工夫得及制造變亂。即使水流蓄積渾濁，壅塞而不疏決，那水中各種各樣的怪物都將會勃然興起，放肆作怪，尋求自己的快意而致使水流不可阻擋。所以治理天下也不可不稍微地疏通民意，使人們郁積德心情得到順應(yīng)和快適。5.閱讀下面的文言文，完成10—13題。（9分，每小題3分）陳德榮，字廷彥，直隸安州人?？滴跷迨荒赀M士，授湖北枝江知縣。雍正三年，遷貴州黔西知州，父憂歸。服闋，署威寧府。未幾，烏蒙土司叛，德榮赴威寧防守。城陴①頹圮，倉猝聚米桶，實土石，比次甃②筑，墉堞③屹然。賊焚牛衛(wèi)鎮(zhèn)，去城三十里，德榮日夜備戰(zhàn)，賊不敢逼?？偙?，賊敗走。尋以母憂去官。服闋，授江西廣饒九南道。九江、大孤兩關(guān)錮弊盡革之。乾隆元年，經(jīng)略張廣泗疏薦，擢貴州按察使。時群苗交煽，軍事方殷，古州姑盧硃洪文諸叛案，德榮治鞫④，詳慎重輕，咸稱其情，眾心始安。及苗疆漸定，駐師與屯將吏多以刻急見能。二年，貴陽大火，德榮謁經(jīng)略曰：“天意如此，當(dāng)竭誠修省，苗亦人類，曷可盡殺？”廣泗感動，戒將吏如德榮言。四年，署布政使，疏言：“黔地山多水足，可以疏土成田。小民難於工本，不能變瘠為腴。桑條肥沃，亦不知蠶繅之法。自非牧民者經(jīng)營而勸率之，利不可得而興也。今就鄰省雇募種棉、織布、飼蠶、紡績之人，擇地試種，設(shè)局教習(xí)，轉(zhuǎn)相仿效，可以有成。一年必有規(guī)模，三年漸期成效?！痹t允行。乃給工本，筑壩堰，引山泉，治水田，導(dǎo)以蓄泄之法。官署自育蠶，於省城大興寺繅絲織作，使民知其利。六年，疏陳課民樹杉，得六萬株。七年，貴筑、貴陽、開州、威寧諸州、縣報墾田至三萬六千畝。開野蠶山場百馀所，比戶機杼相聞。德榮據(jù)以入告，數(shù)被溫旨嘉獎。又大修城郭、壇廟、學(xué)舍。廣置棲流所，收行旅之病者。益囚糧。冬寒，恤老疾嫠孤之無衣者。親課諸生，勖以為己之學(xué)。設(shè)義學(xué)二十四于苗疆，風(fēng)氣丕變。十一年，遷安徽布政使，賑鳳、潁水災(zāi)，流移獲安。十二年，卒于官。（選自《清史稿?循吏列傳》，略有改動）注：①陴，音pí，附屬的土墻

②甃，音zhòu，修砌

③堞，音dié，城上如齒狀的矮墻

④鞫，音jū，審問10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）A．經(jīng)略張廣泗疏薦，擢貴州按察使

疏：上奏B．六年，疏陳課民樹杉

課：督促C．開野蠶山場百馀所，比戶機杼相聞

比：近來D．親課諸生，勖以為己之學(xué)

勖：勉勵11．下列各句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（

）A．尋以母憂去官

臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命B．桑條肥沃，亦不知蠶繅之法

郯子之徒，其賢不及孔子C．乃給工本，筑壩堰

今其智乃反不能及，其可怪也歟D．十二年，卒于官

以其無禮于晉且貳于楚也12．下面六句話分別編為四組，其中全都表現(xiàn)陳德榮“寬厚仁慈”品格的一組是（

）①德榮日夜備戰(zhàn)，賊不敢逼

②九江、大孤兩關(guān)錮弊盡革之③苗亦人類，曷可盡殺

④賑鳳、潁水災(zāi)，流移獲安⑤廣置棲流所，收行旅之病者

⑥設(shè)局教習(xí)，轉(zhuǎn)相仿效，可以有成A．②⑤⑥

B．①②④

C．①③⑥

D．③④⑤13．把文言閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）天意如此，當(dāng)竭誠修省，苗亦人類，曷可盡殺？（4分）

（2）德榮據(jù)以入告，數(shù)被溫旨嘉獎。（4分）

（3）冬寒，恤老疾嫠孤之無衣者。（4分）

參考答案：10．C（比：接近，臨近）

11.A.（A介詞，因為

B.助詞，的/代詞，這些C.連詞，于是/副詞，竟然D.介詞，在/介詞，對）

12．D（①表現(xiàn)傳主的忠勇，②表現(xiàn)傳主的政治才干

⑥說的是具體工作）

13.（1）天意如此，應(yīng)當(dāng)竭盡誠意，修身反省，苗裔也是人類，怎么可以殺盡？（“省”1分；“曷”，怎么，難道，1分；句意2分）（2）陳德榮據(jù)實稟告皇帝，多次得到溫和詔諭的稱贊獎勵。（“數(shù)”1分，“溫旨”1分，“句意2分）（3）冬天寒冷，關(guān)懷顧念那些沒有棉衣的老人、病人、寡婦、孤兒等。（“恤”“嫠”各1分，定語后置句式1分，句意1分）【文言文參考譯文】陳德榮，字廷彥，直隸安州人。康熙五十一年進士，被授于湖北枝江知縣。雍正三年，升任貴州黔西知州，因父喪歸家。守喪期滿，暫時代理威寧府。沒多久，烏蒙土司叛亂，陳德榮赴威寧防守，當(dāng)時城墻坍塌，趕忙堆聚米桶，用土石填充，用糯米、石灰汁混合而成的三合土砌筑塊石加固城池，城墻巍然屹立。叛賊焚毀了牛衛(wèi)鎮(zhèn)，離城三十里駐扎，陳德榮日夜備戰(zhàn)，叛賊不敢逼近。總兵哈元生援軍到后，叛賊敗走。不久因母喪卸任。守喪期滿，被授于江西廣饒九南道。把九江、大孤兩關(guān)積弊全部革除。乾隆元年，經(jīng)略張廣泗上疏推薦，提升陳德榮為貴州按察使。當(dāng)時苗裔互相勾結(jié)煽動，軍事行動頻繁，古州姑盧硃洪文等叛亂案件，陳德榮負(fù)責(zé)處置審問，他周密審慎，考量輕重，大家都稱贊處置恰當(dāng)，民心才得以安定。等到苗疆漸漸平定，駐軍與屯田的將吏大多用苛刻嚴(yán)酷的手段來表現(xiàn)自己的能力。乾隆二年，貴陽發(fā)生大火，陳德榮稟告經(jīng)略張廣泗說：“天意像這樣，應(yīng)當(dāng)竭盡誠意，修身反省，苗裔也是人類，如何能殺盡？”張廣泗頗受感動，用陳德榮的話來告誡將吏。乾隆四年，陳德榮暫時代理貴州布政使，上疏皇帝：“黔地山多水足，可以疏土成田。但百姓缺少資金，不能變瘠為腴。桑樹繁盛，但百姓不知加工蠶絲成衣之法。如果父母官不親自經(jīng)營并且做表率，實利就不能得到并且興旺?，F(xiàn)在雇募鄰省種棉、織布、飼蠶、紡績之人，擇地試種，設(shè)局教習(xí)，轉(zhuǎn)相仿效，可以有成。一年必有規(guī)模，三年漸期成效?！痹t諭允許。于是給百姓提供資金，修筑壩堰，導(dǎo)引山泉，治理水田，導(dǎo)以蓄泄之法。官署自己育蠶，在省城大興寺開繅絲織布作坊，讓民眾知道它的好處。乾隆六年，陳德榮上疏陳述督促百姓種植杉樹，種植了六萬株杉樹。乾隆七年，貴筑、貴陽、開州、威寧等州縣上報開墾的田地達三萬六千畝。開野蠶山場百馀所，家家戶戶戶機杼相聞。陳德榮據(jù)實稟告皇帝，多次得到溫和詔諭的稱贊獎勵。陳德榮又大力修建城郭、壇廟、學(xué)舍。廣泛設(shè)置收容所，收納生病的行旅之人。多多儲備糧食。冬天寒冷，他關(guān)懷顧念那些沒有棉衣的老人、病人、寡婦、孤兒等。陳德榮親自督促學(xué)生，用孔子的修身養(yǎng)性之學(xué)來勉勵他們。在苗疆設(shè)義學(xué)（免費學(xué)校）二十四所，當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)氣大變。乾隆十一年，升任安徽布政使，他救助鳳、潁兩地水災(zāi)，使逃難的民眾有了安定之所。乾隆十二年，卒于任上。6.閱讀下面選文，完成7～9題。（10分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇?/p>

予初十日到郡，連夜游虎丘①。月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月榭間，以紅粉笙歌②一兩隊點綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月礬③，昏黑無往來，時聞風(fēng)鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復(fù)飲酒，亦不復(fù)談，以靜意對之，覺悠然欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳!

（明·李流芳《游虎丘小記》，有刪改）[注]①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③釣月磯：在虎丘山頂。④風(fēng)鐸：懸于檐下的風(fēng)鈴。⑤無際、仲和：作者的友人。7．解釋選文【甲】中加點的詞。（3分）（1）念無與為樂者_____________________

（2）相與步于中庭____________________

（3）蓋竹柏影也_______________8．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（5分）

（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）然終不若山空人靜，獨往會心。9．承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點?（2分）參考答案：7．（1）想到（2）一起，共同（3）表示推測8．（1）庭院的地面沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉的影子。（2）但還是不如山林空寂之時，一人前往要合我意。9．月色美好；幽靜。（意思對即可）三、語言文字運用（20分，共4題）7.填入下列橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是①昆蟲身懷非凡的擬態(tài)本領(lǐng)，把生存環(huán)境以極其

的寫實筆法復(fù)述出來，偽裝成枯葉、竹節(jié)或花朵，甚至偽造上面的破損和蟲斑。②景泰藍(lán)要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色料就有了

。譬如柳條上的每片葉子由兩條銅絲構(gòu)成，綠色料就可以填在兩條銅絲中間，不至于溢出。③特定年代和那代人艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程，沉淀為真實并且彌足珍貴的城市記憶。而在當(dāng)今

的城市建設(shè)高潮中，這種記憶是稍縱即逝的。A.精湛

界線

風(fēng)風(fēng)火火

B.精細(xì)

界線

轟轟烈烈C.精湛

界限

轟轟烈烈

D.精細(xì)

界限

風(fēng)風(fēng)火火參考答案：C試題分析：此題考核正確使用詞語的題目，有實詞成語和熟語的能力，注意啊考核近義詞辨析。注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運用的范圍等角區(qū)分，精細(xì)：也是指比較細(xì)致的做工，比如精細(xì)化工行業(yè)；也可形容一個人做事周到、細(xì)致；精湛：精熟深通；某樣技藝十分熟練；精微深奧。①句后面是“寫實筆法”，用“精湛”。界線是指兩個地區(qū)之間劃分邊界的線、不同事物的分界線或者某些事物的邊緣、邊線；界限則是指領(lǐng)土或運動場的邊界、分界線，事物之間的分界、劃清界線，也指限度、止境以及分隔、劃分。②句強調(diào)“劃清界線”，用“界限”。風(fēng)風(fēng)火火形容做事的態(tài)度；轟轟烈烈形容場面，③句后是“建設(shè)高潮中”應(yīng)用“轟轟烈烈”。8.閱讀下面的文字，完成下列小題。近來，木柵動物園里的國王企鵝的“大名”可謂____________，尤其在一對企鵝生蛋之后，對他們孵蛋過程的關(guān)心與報道，更是達到“舉國若狂”的地步。這對企鵝夫妻原本_____________，相處融洽，但自從母企鵝產(chǎn)下企鵝蛋后，_________________的企鵝爸爸便搶著孵蛋，甚至為了爭蛋，不惜與企鵝媽媽大打出手。經(jīng)過孵蛋的六十五天里，企鵝爸爸甚至創(chuàng)下連續(xù)三十四天未進食、六十二天未換班的驚人奇跡。如此超級新好爸爸，（），嘗到小企鵝未出生便夭折的_____________。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.耳熟能詳比翼雙飛喧賓奪主喪子之痛B.耳熟能詳鶼鰈情深盼子心切喪子之痛C.深入人心比翼雙飛盼子心切切膚之痛D.深入人心鶼鰈情深喧賓奪主切膚之痛18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.經(jīng)過孵蛋的六十五天里，企鵝爸爸甚至創(chuàng)下連續(xù)三十四天未進食、六十二天未換班的驚人記錄。B.經(jīng)過孵蛋的六十五天里，企鵝爸爸甚至開創(chuàng)連續(xù)三十四天未進食、六十二天未換班的驚人奇跡。C.在孵蛋的六十五天里，企鵝爸爸甚至創(chuàng)下連續(xù)三十四天未進食、六十二天未換班的驚人記錄。D.在孵蛋的六十五天里，企鵝爸爸甚至開創(chuàng)連續(xù)三十四天未進食、六十二天未換班的驚人奇跡。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.卻仍然不敵大自然力量B.他被大自然的力量徹底打垮C.大自然的力量卻把他打敗D.大自然的力量讓他徹底崩潰參考答案：17.B

18.C

19.A【17題詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，題干要求選出“依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。第一處，“耳熟能詳”，指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細(xì)?！吧钊肴诵摹?，指思想、理論、學(xué)說、主張等被大家所深刻理解并擁護。這里是說對木柵動物園里的國王企鵝的“大名”聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細(xì)，所以選用成語“耳熟能詳”。排除CD兩項。第二處，“鶼鰈情深”，側(cè)重強調(diào)夫妻之間感情的深厚?！氨纫黼p飛”，側(cè)重強調(diào)夫妻之間相伴不離。根據(jù)橫線后“相處融洽”，可知這里是強調(diào)企鵝夫婦之間感情的深厚，選用成語“鶼鰈情深”。排除A項。第三處，“盼子心切”，盼望見到孩子心情十分迫切。“喧賓奪主”，比喻外來的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的位置。根據(jù)后文“企鵝爸爸便搶著孵蛋”，選用“盼子心切”更適合。第四空，“喪子之痛”，指失去孩子的痛苦?！扒心w之痛”，親身經(jīng)受的痛苦（強調(diào)“親身經(jīng)受”），比喻感受深切。根據(jù)橫線前“未出生便夭折”，選用成語“喪子之痛”。故選B項。【18題詳解】試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題題干指出“文中畫橫線的句子有語病”，要求選出“修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棥薄Ｗ屑?xì)閱讀畫線句子“經(jīng)過孵蛋的六十五天里，企鵝爸爸甚至創(chuàng)下連續(xù)三十四天未進食、六十二天未換班的驚人奇跡”，“經(jīng)過……里”，句式雜糅，是“經(jīng)過……”和“在……里”兩個句式糅合在一起，任意保留其一。還有“創(chuàng)下”與“奇跡”搭配不當(dāng)，可把“奇跡”改成“記錄”。A項，“經(jīng)過孵蛋的六十五天里”句式雜糅；B項，“經(jīng)過孵蛋的六十五天里”句式雜糅，“開創(chuàng)……奇跡”搭配不當(dāng)；D項，“開創(chuàng)……驚人奇跡”搭配不當(dāng)，故選C項?！?9題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生補寫句子的能力。補寫句子，一定要結(jié)合所要補寫句子上下文，也就句子所在的語境進行。本題，注意首先要保持前后陳述主語的一致性；然后注意語意的準(zhǔn)確性。根據(jù)括號前后句子“如此超級新好爸爸”“嘗到小企鵝未出生便夭折的喪子之痛”，判斷所要填寫的句子的主語是“超級新好爸爸”，意思是企鵝爸爸如此盡心盡力的孵蛋，卻不敵不過大自然的力量，嘗到小企鵝未出生便夭折的喪子之痛。根據(jù)前后陳述主語的一致性，排除CD兩項。此處是講述企鵝爸爸?jǐn)巢贿^大自然力量，盡心盡力孵蛋，但是小企鵝未出生就死去，并不是說企鵝爸爸被大自然力量徹底打垮，這就排除B項，故選A項?！军c睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。比如“經(jīng)過……里”就是“經(jīng)過……”和“在……里”兩個句式的雜糅。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。9.閱讀下面一則啟事，按要求回答問題。（5分）

征文啟事為了進一步提高大家鑒賞文學(xué)作品的能力，交流學(xué)習(xí)的心得和體會，學(xué)校朝花文學(xué)社決定在高二年級舉辦“走近杜甫”征文比賽活動。參賽對象：高二年級全體同學(xué)。征文要求：體裁不限；內(nèi)容必須和詩人及作品有關(guān)；語言簡練，字?jǐn)?shù)大約1000字以內(nèi)。注意事項：來稿書寫工整，并注明班級或姓名。歡迎同學(xué)們踴躍參加，務(wù)必積極投稿。хх學(xué)校朝花文學(xué)社2013年3月21日

（1）指出這則啟事遺漏的兩項不可缺少的內(nèi)容。（2分）_________________________________（2）這則啟事在語言上有三處錯誤，請指出并加以改正。（3分）__