人美版美術(shù)一年級上冊3.圓的世界教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人美版美術(shù)一年級上冊第三章“圓的世界”。教學(xué)內(nèi)容圍繞認(rèn)識圓形，掌握圓形的基本特點及其在生活中的應(yīng)用展開。學(xué)生將通過觀察、思考和動手實踐，了解圓形在美術(shù)創(chuàng)作中的獨(dú)特魅力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對基本圖形如正方形、長方形等有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生拓展對圓形的認(rèn)知，結(jié)合生活中常見的圓形物體，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加熟悉圓形的特點，為今后的美術(shù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與欣賞：學(xué)會觀察生活中的圓形物體，感受圓形的美感，提高審美能力。

2.想象與創(chuàng)新：運(yùn)用圓形進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3.實踐與操作：動手操作，掌握圓形的基本畫法，提高實踐能力。

4.表達(dá)與溝通：用語言描述圓形的特點，與他人分享創(chuàng)作過程，增強(qiáng)表達(dá)能力。

5.團(tuán)隊與合作：在小組活動中，學(xué)會合作、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解圓形的基本概念，認(rèn)識圓形的特點及其在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)會使用圓形進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作，掌握圓形的基本畫法。

-培養(yǎng)學(xué)生對圓形美的感知和欣賞能力。

舉例：通過對比不同圖形，強(qiáng)調(diào)圓形的曲線特征和視覺上的和諧感；示范如何使用畫筆和顏料繪制圓形，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，確保掌握基本技巧。

2.教學(xué)難點：

-掌握圓形繪畫的技巧，如何使圓形看起來飽滿、圓潤。

-將圓形與其他圖形結(jié)合，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的畫作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

舉例：在繪畫實踐中，學(xué)生可能會遇到畫不圓、比例失調(diào)等問題，教師需提供具體指導(dǎo)，如如何轉(zhuǎn)動畫紙以保持圓形的均勻；在創(chuàng)作結(jié)合圓形的作品時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將圓形融入整體設(shè)計中，以突破思維定勢，實現(xiàn)個性化的藝術(shù)表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人美版美術(shù)一年級上冊教材，提前翻到第三章“圓的世界”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一些生活中圓形物體的圖片、圓形藝術(shù)作品的示例，以及介紹圓形在不同文化中意義的簡短視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實驗器材：為學(xué)生提供畫紙、彩筆、水彩顏料、畫刷等繪畫工具，確保材料的充足和安全性。

4.教室布置：將教室劃分為繪畫區(qū)、展示區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和分享作品。同時，設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生合作交流。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用PPT展示生活中常見的圓形物體，如車輪、硬幣、籃球等，引發(fā)學(xué)生對圓形的思考。

-提問：“同學(xué)們，你們在生活中還見到過哪些圓形的物體？”讓學(xué)生舉手回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圓形的特點，如曲線、沒有棱角等，并與其他圖形進(jìn)行對比。

-講解圓形的基本畫法，示范如何使用畫筆和顏料繪制圓形。

-強(qiáng)調(diào)圓形在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，展示一些圓形藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受圓形的美感。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行圓形繪畫練習(xí)，鼓勵他們嘗試不同的畫法，發(fā)揮創(chuàng)意。

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)作思路給予個別指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：“同學(xué)們，你們在繪畫過程中遇到了哪些問題？”鼓勵學(xué)生分享并討論解決問題的方法。

-提問：“你們覺得圓形在美術(shù)創(chuàng)作中有哪些獨(dú)特的優(yōu)勢？”引導(dǎo)學(xué)生從美學(xué)角度思考圓形的價值。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試將圓形與其他圖形結(jié)合，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的畫作。

-鼓勵學(xué)生分享自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路。

6.教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)圓形的特點和繪畫技巧。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的圓形物體，嘗試運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后完成一幅以圓形為主題的繪畫作品，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)知識。

教學(xué)過程注意事項：

-確保每位學(xué)生都能參與到課堂討論和實踐中，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，提高他們的審美素養(yǎng)。

-在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生針對性的指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生相互交流、分享經(jīng)驗，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：向?qū)W生推薦一些介紹圓形藝術(shù)和設(shè)計的書籍，如《圓形的藝術(shù)》、《圖形的奧秘》等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步了解圓形在不同文化和藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-藝術(shù)作品欣賞：鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽，欣賞以圓形為主題的藝術(shù)作品，如梵高的《向日葵》、米開朗基羅的《創(chuàng)世紀(jì)》等，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

-生活觀察：建議學(xué)生在生活中注意觀察圓形物體，了解其在建筑、設(shè)計、廣告等領(lǐng)域的應(yīng)用，思考圓形為何受到廣泛使用。

2.拓展建議：

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生在課后嘗試運(yùn)用圓形進(jìn)行創(chuàng)作，如設(shè)計海報、制作手工藝品等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中。

-家庭作業(yè)：布置一些富有創(chuàng)意的家庭作業(yè)，如要求學(xué)生用圓形元素創(chuàng)作一幅畫作，或編寫一個以圓形為主角的故事，激發(fā)學(xué)生的想象力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享在拓展學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的圓形有趣知識，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，探討圓形在數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的奧秘，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、教學(xué)反思在上完這節(jié)“圓的世界”后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察生活中的圓形物體時，表現(xiàn)出很高的興趣，這說明從生活中取材的教學(xué)方法對學(xué)生很有吸引力。但在繪畫實踐中，部分學(xué)生仍然難以掌握圓形的畫法，這讓我意識到在教授技巧方面，我還需要更加耐心和細(xì)致。

在講授新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示圓形藝術(shù)作品來提高學(xué)生的審美能力，但時間安排上可能有些緊張，導(dǎo)致學(xué)生欣賞不夠充分。今后，我應(yīng)適當(dāng)調(diào)整課程節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時間去感受和欣賞。

課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們的回答給了我很大的驚喜，他們不僅能夠回答出圓形的特點，還能從不同角度分析圓形的美學(xué)價值。這說明學(xué)生們在課堂上能夠積極思考，主動參與。但我也注意到，部分學(xué)生在這方面表現(xiàn)不夠自信，我需要在今后的教學(xué)中多關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們大膽表達(dá)。

鞏固練習(xí)時，學(xué)生分組進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，整體氛圍較好，大家相互學(xué)習(xí)、交流。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到困難時，不太愿意主動尋求幫助。針對這一問題，我計劃在下一節(jié)課中，加強(qiáng)小組合作意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會在團(tuán)隊中共同解決問題。

在創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，我推薦了一些與圓形相關(guān)的藝術(shù)作品和書籍，希望學(xué)生在課后能夠自主拓展學(xué)習(xí)。但從學(xué)生的反饋來看，這部分內(nèi)容可能對他們來說有些難度。因此，我考慮在下一節(jié)課中，為學(xué)生提供更具針對性的拓展建議，幫助他們更好地消化和吸收。八、典型例題講解1.例題一：請用圓形元素設(shè)計一幅關(guān)于“快樂”的海報。

答案示例：在海報中心畫一個大笑的圓形人臉，周圍用不同大小、顏色的圓形裝飾，表現(xiàn)出快樂的氛圍。

2.例題二：請描述圓形在生活中的三種應(yīng)用，并簡要說明原因。

答案示例：

-車輪：圓形便于旋轉(zhuǎn)，減小摩擦，提高行駛效率。

-硬幣：圓形硬幣便于識別和攜帶，不易損壞。

-水晶球：圓形水晶球美觀，寓意圓滿、完美。

3.例題三：請用圓形和其他圖形組合，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的畫作。

答案示例：畫一個圓形的地球，周圍用三角形、矩形等圖形表現(xiàn)不同國家、文化，展現(xiàn)世界多樣性。

4.例題四：請用圓形繪畫技巧，為你的朋友畫一幅卡通肖像。

答案示例：用圓形畫出朋友的頭部輪廓，在此基礎(chǔ)上添加眼睛、鼻子、嘴巴等五官，注意運(yùn)用圓形的曲線美。

5.例題五：請舉例說明圓形在建筑領(lǐng)域中的應(yīng)用，并分析其優(yōu)點。

答案示例：圓形穹頂在建筑中的應(yīng)用，如悉尼歌劇院。圓形穹頂具有以下優(yōu)點：

-美觀：圓形穹頂線條流暢，具有獨(dú)特的美感。

-結(jié)構(gòu)穩(wěn)定：圓形穹頂受力均勻，有利于抵抗外部壓力。

-節(jié)省材料：圓形穹頂在相同面積的建筑物中，所需材料相對較少。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和小組討論等方式，了解學(xué)生對圓形知識的掌握程度。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我詢問學(xué)生生活中見過的圓形物體，以評估他們對圓形的認(rèn)識和觀察能力。

-在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意觀察學(xué)生的繪畫實踐，評估他們是否掌握了圓形的基本畫法和創(chuàng)意運(yùn)用。對于學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，我及時給予個別指導(dǎo)，幫助他們克服難點。

-通過課堂提問，我鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和心得，從而了解他們的思維過程和表達(dá)能力。

2.作業(yè)評價