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文檔簡介

1.1附件1.1附件1：ace與GBT19011-2008標準主要差異性分析PAGEPAGE1d培訓師評分表培訓師姓名 培訓項目（名稱、日期）培訓方式 內(nèi)訓 學員姓名序考評內(nèi)容號

差（0-2）

較差（3-4）

評分等級（分一般（5-6）

良好（7-8）

優(yōu)秀（9-10）心理素質(zhì)1專業(yè)知識掌握情況及課件準備2情況3 培訓科目知識點的準確性情況語言表達能力和普通話標準情4況授課的邏輯能力及問題解決能5力課堂氣氛的調(diào)節(jié)能力與技巧培訓科目的適用性學員激勵能力課堂時間分配能力1課堂互動效果與培訓效果0總分填寫日期填寫日期培訓項目學員姓名培訓項目學員姓名培訓師填表日期老師敬業(yè)程度□優(yōu)□好□尚可□劣講授水平□優(yōu)□好□尚可□劣對老師□十分生動□生動講授方式的評價□一般□不生動聯(lián)系實際□無聯(lián)系老師對學員要求□嚴格□不嚴格教材適用性□適用□不適用對教材教材難度□較難□適中□較簡單的評價教材邏輯性□合理□適中□不合理培訓內(nèi)容□優(yōu)□好□尚可□劣培訓方式□優(yōu)□好□尚可□劣培訓時間□太長□適合□不足參加此次培訓感到有哪些收獲？□獲得適用的新知識□可以用在工作上的一些有效的改進技巧及技術(shù)□將幫助我改變我的工作態(tài)度□幫助我印證了某些觀念□給我一個很好的機會，客觀地觀察我自己以及我的工作培訓設(shè)施□優(yōu)□好□尚可□劣對培訓組織者培訓收獲□較大□一般□較少□無的評價精品精品建

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