2024年五年級英語上冊Unit9What'syourhobby教案湘少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級英語上冊Unit9What'syourhobby教案湘少版教學(xué)內(nèi)容2024年五年級英語上冊Unit9What'syourhobby教案湘少版

本章節(jié)主要圍繞“愛好”這一主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)關(guān)于愛好的表達方式，如：“What'syourhobby?”,“Myhobbyis...”,“Ilike...because...”等。

2.掌握本單元的新詞匯，如：collectingstamps,playingthepiano,drawing,readingbooks等。

3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的疑問句和肯定句，了解其用法和結(jié)構(gòu)。

4.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的對話交流，詢問和回答關(guān)于愛好的問題。

5.了解不同文化背景下的愛好差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于愛好的相關(guān)表達，提升運用英語進行日常交流的能力，培養(yǎng)準確、流暢的英語口語表達能力。

2.文化意識：通過了解不同文化背景下的愛好差異，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，增強跨文化交際意識，提高國際視野。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維和批判性思維，分析、比較和總結(jié)不同愛好，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，形成持久的學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語，如問候、介紹、道別等。此外，他們也對一般現(xiàn)在時有一定的了解，能夠使用簡單的肯定句和疑問句進行交流。在本單元的前幾課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于活動的詞匯和表達，為學(xué)習(xí)本章節(jié)關(guān)于愛好的表達打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于談?wù)撟约旱膼酆眠@種貼近生活的主題，他們通常表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生的語言能力在不斷提高，他們開始能夠自主閱讀和理解簡單的英語文本。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生較為多樣化，有的喜歡通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過聽說練習(xí)來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：盡管學(xué)生對談?wù)搻酆糜休^高的興趣，但在實際運用中，他們可能會遇到以下困難：首先是詞匯量的限制，可能會影響他們表達自己愛好的豐富性和準確性；其次是在實際對話中，對一般現(xiàn)在時的疑問句和肯定句的靈活運用可能會存在困難；此外，對于不同文化背景下的愛好差異，學(xué)生可能缺乏足夠的了解，這可能會在跨文化交際時造成誤解。因此，教學(xué)中需要針對這些潛在問題提供適當?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有湘少版五年級英語上冊教科書，以便在課堂上隨時翻閱和跟讀。

-準備與Unit9What'syourhobby?相關(guān)的練習(xí)冊、作業(yè)本和詞匯卡片，供學(xué)生課堂練習(xí)和復(fù)習(xí)使用。

2.輔助材料：

-準備一系列關(guān)于不同愛好的高清圖片，如集郵、彈鋼琴、繪畫、閱讀等，用于課堂展示和詞匯教學(xué)。

-制作包含本課重點句型和對話的視頻或音頻材料，以便學(xué)生在聽力和口語練習(xí)中使用。

-設(shè)計一張包含各種愛好的圖表，用于引導(dǎo)學(xué)生進行分類和討論。

-準備一些簡短的視頻片段，展示不同文化背景下的孩子們分享他們的愛好，以增強學(xué)生對文化差異的認識。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位布置成小組形式，每組4-6人，以便學(xué)生進行小組討論和活動。

-在教室前方設(shè)置一個展示區(qū)，用于張貼和展示關(guān)于愛好的圖片和圖表。

-確保有足夠的空間供學(xué)生進行角色扮演和對話練習(xí)。

-配置一臺多媒體設(shè)備，用于播放視頻和音頻材料。

-準備白板和記號筆，用于記錄學(xué)生的觀點和重點知識。

此外，為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師還需：

-提前檢查所有教學(xué)材料的完整性和適用性。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運行，避免因技術(shù)問題影響教學(xué)進度。

-在課前與學(xué)生明確課堂規(guī)則，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)活動。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前、課中和課后三個階段，共計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

-教師提前將學(xué)生分成小組，每組4-6人，確保學(xué)生明確分組合作的要求。

-準備好本節(jié)課所需的教材、輔助材料、白板和多媒體設(shè)備。

-設(shè)計一份簡短的問卷，讓學(xué)生在課前填寫，了解他們的興趣愛好。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

-導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過向?qū)W生展示關(guān)于不同愛好的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膼酆谩?/p>

-簡要回顧一般現(xiàn)在時的用法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)Unit9What'syourhobby?的課文內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-通過多媒體設(shè)備播放本課重點句型和對話視頻，讓學(xué)生聽、說、模仿，鞏固新知識。

-練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進行小組活動，使用新學(xué)到的詞匯和句型，互相詢問和分享彼此的愛好。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供幫助。

-應(yīng)用（5分鐘）

-教師設(shè)計一個“愛好展示”活動，每組選擇一個代表展示自己的愛好，并使用本課所學(xué)的句型和詞匯進行介紹。

-其他學(xué)生傾聽并給予評價，教師點評并總結(jié)。

-鞏固（5分鐘）

-教師設(shè)計一些關(guān)于愛好的問題，讓學(xué)生在課堂上進行快速問答，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生利用詞匯卡片進行復(fù)習(xí)，加強記憶。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，如：用一般現(xiàn)在時寫一篇關(guān)于自己愛好的小短文，或者與家長進行英語對話，詢問家人的愛好。

-要求學(xué)生按時完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

具體分析和舉例：

1.重難點分析

-本節(jié)課的重點是掌握關(guān)于愛好的表達方式和一般現(xiàn)在時的疑問句和肯定句。

-難點在于靈活運用所學(xué)詞匯和句型進行真實情境的交流。

2.舉例說明

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膼酆?。例如：“What'syourhobby?Myhobbyisdrawing.”

-在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生互相詢問和分享愛好，如：“Doyoulikereadingbooks?Yes,Ido.Ilikereadingbooksbecauseitcanbroadenmyhorizons.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識：

-學(xué)生掌握了關(guān)于愛好的相關(guān)詞匯，如collectingstamps、playingthepiano、drawing、readingbooks等，并能熟練運用這些詞匯描述自己的愛好。

-學(xué)生學(xué)會了使用一般現(xiàn)在時的疑問句和肯定句詢問和回答關(guān)于愛好的問題，如：“What'syourhobby?”,“Myhobbyis...”,“Doyoulike...?”,“Yes,Ido./No,Idon't.”等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的對話交流，表達自己對各種愛好的看法和喜好。

2.語言技能：

-學(xué)生的聽力和口語表達能力得到了鍛煉和提高，能夠在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

-學(xué)生通過小組活動，學(xué)會了與他人合作、傾聽和給予反饋，提高了溝通能力。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過討論和分享愛好，學(xué)會了分析、比較和總結(jié)不同愛好，培養(yǎng)了獨立思考和批判性思維能力。

-學(xué)生在課堂活動中，能夠主動思考如何運用所學(xué)知識解決問題，提高了解決問題的能力。

4.文化意識：

-學(xué)生了解了不同文化背景下的愛好差異，增強了跨文化交際意識，提升了國際視野。

-學(xué)生在課堂活動中，尊重并欣賞他人的愛好，培養(yǎng)了對多元文化的包容和尊重。

5.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握了學(xué)習(xí)英語的有效策略，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生通過課后作業(yè)和復(fù)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識，形成了持久的學(xué)習(xí)動力。

具體表現(xiàn)如下：

1.課堂活動：

-在小組活動中，學(xué)生積極參與，互相詢問和分享愛好，課堂氛圍活躍。

-學(xué)生在“愛好展示”活動中，勇敢地站在臺上用英語介紹自己的愛好，展現(xiàn)了自信和勇氣。

2.課后反饋：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識完成關(guān)于愛好的短文寫作和英語對話。

-家長反饋，學(xué)生在家庭中積極與家人用英語交流，分享所學(xué)內(nèi)容，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章，如關(guān)于不同愛好對個人成長的影響、如何培養(yǎng)興趣愛好等，以加深學(xué)生對愛好的理解。

-視頻資源：提供一些英語視頻資源，內(nèi)容可以是名人分享他們的愛好、愛好與職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系等，幫助學(xué)生從不同角度了解愛好。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料和視頻資源，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，提高英語閱讀和聽力水平。

-學(xué)生在閱讀和觀看視頻過程中，注意積累詞匯和句型，提升語言表達能力。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與家人和朋友分享，提高英語實際應(yīng)用能力。

活動1：閱讀理解練習(xí)

-教師挑選一篇關(guān)于愛好的英文文章，設(shè)置相關(guān)問題，要求學(xué)生閱讀后回答問題。

-學(xué)生通過完成閱讀理解練習(xí)，提高閱讀技巧，加深對文章主題的理解。

活動2：觀看英語視頻

-教師推薦一個關(guān)于愛好的英語視頻，要求學(xué)生觀看并記錄重點詞匯和句型。

-學(xué)生觀看視頻后，進行口語練習(xí)，模仿視頻中的表達方式，提高英語聽說能力。

活動3：愛好主題小調(diào)查

-教師布置一個課后任務(wù)，要求學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的愛好，并整理成一份調(diào)查報告。

-學(xué)生通過這個活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高跨文化交際能力。

活動4：愛好分享會

-教師組織一次愛好分享會，邀請學(xué)生自愿分享自己的愛好，并使用英語進行介紹。

-學(xué)生通過這個活動，鍛煉口語表達能力，同時了解和尊重他人的愛好。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-教師在本節(jié)課結(jié)束時，通過簡短回顧的方式，幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識。

-強調(diào)本節(jié)課的重點：關(guān)于愛好的表達方式、一般現(xiàn)在時的疑問句和肯定句、以及跨文化交際意識。

-指出學(xué)生在課堂活動中的亮點和需要改進的地方，為課后學(xué)習(xí)和下一節(jié)課做好準備。

2.當堂檢測：

-設(shè)計一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。

-練習(xí)題包括選擇題、填空題、改錯題和簡答題，涵蓋詞匯、語法、聽力、口語等方面。

-通過當堂檢測，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為課后輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)提供依據(jù)。

具體內(nèi)容和實施方式如下：

1.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要概括本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：“Today,wehavelearnedhowtotalkabouthobbiesusingsimplepresenttense.Wealsodiscussedtheculturaldifferencesinhobbies.Remembertopracticetheseexpressionsandtrytousetheminyourdailylife.”

-指出學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如：“Mostofyoucanusethenewwordsandsentencestodescribeyourhobbies.However,somestudentsneedtopaymoreattentiontothepronunciationandintonation.”

2.當堂檢測（15分鐘）

-選擇題：設(shè)計一些選擇題，測試學(xué)生對關(guān)于愛好詞匯和句型的掌握，如：

“What'shishobby?(A)Helikesplayingsoccer.(B)Helikesplayingthepiano.(C)Helikesreadingbooks.”

-填空題：讓學(xué)生根據(jù)所給句型，填寫適當?shù)脑~匯，如：

“Herhobbyis________.Shethinksitcanhelpherrelax.”

-改錯題：提供一段含有錯誤的對話，要求學(xué)生找出并改正錯誤，如：

“A:Whatyouhobby?B:Ilikep