2024秋七年級英語上冊Module2Myfamily教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Module2Myfamily教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

2.教學(xué)年級和班級：2024秋季七年級一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Module2Myfamily的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與家庭相關(guān)的詞匯和句子，如father,mother,sister,brother,uncle,aunt等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句子進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的家庭關(guān)系和家庭成員的稱呼，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，主動(dòng)探究和解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是Module2Myfamily的相關(guān)知識點(diǎn)，具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）詞匯：學(xué)生需要掌握與家庭相關(guān)的詞匯，如father,mother,sister,brother,uncle,aunt等。

（2）句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用“Thisis...”和“He/Sheis...”等句型來介紹家庭成員。

（3）語法：學(xué)生需要理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。

（4）文化背景：學(xué)生需要了解不同國家的家庭關(guān)系和家庭成員的稱呼，尊重文化差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）家庭成員詞匯的掌握：由于部分家庭成員詞匯較為生僻，學(xué)生可能難以記憶，如uncle,aunt等。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法理解不透徹，導(dǎo)致在實(shí)際交流中運(yùn)用困難。

（3）文化背景的理解：學(xué)生可能對不同國家的家庭關(guān)系和家庭成員的稱呼缺乏了解，難以理解文化差異。

（4）句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中過于依賴課本句型，難以將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際交流中。

針對以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、視頻等直觀教學(xué)手段幫助學(xué)生記憶家庭成員詞匯；通過舉例、練習(xí)等方法讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的用法；通過文化對比、討論等方式提高學(xué)生對文化差異的敏感度；以及通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生運(yùn)用句型的積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版七年級英語上冊》Module2Myfamily的相關(guān)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如家庭成員的圖片、圖表、視頻等，以便于學(xué)生更直觀地了解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和情景模擬區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，供學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生可以正常使用學(xué)習(xí)平臺，以便于進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流。

7.家庭作業(yè)：提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的家庭作業(yè)，以便于學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便于課后了解學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的意見和建議，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

在課程開始時(shí)，教師可以通過展示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，從而自然引入本節(jié)課的主題——Myfamily。接著，教師可以提問學(xué)生：“Canyouintroduceyourfamilytous?”，讓學(xué)生嘗試用英語介紹自己的家人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師首先介紹Module2Myfamily中的核心詞匯，如father,mother,sister,brother,uncle,aunt等，并通過示例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用。

（3）最后，教師講解不同國家的家庭關(guān)系和家庭成員的稱呼，讓學(xué)生了解和尊重文化差異。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己的家庭成員，要求使用所學(xué)詞匯和句型。

（2）學(xué)生互相練習(xí)聽力，聽對方介紹家庭成員，并嘗試用英語進(jìn)行回應(yīng)。

（3）學(xué)生兩人一組，編寫一段關(guān)于家庭成員的短文，并互相交換進(jìn)行修改和評價(jià)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）教師提出討論話題：“CanyoutalkaboutthedifferencesbetweenfamiliesinChinaandfamiliesinothercountries?”，讓學(xué)生圍繞這個(gè)話題進(jìn)行小組討論。

（2）學(xué)生分組討論不同國家的家庭關(guān)系和家庭成員的稱呼，并分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

（3）每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)本組的討論成果。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)的用法以及文化差異。然后，教師可以提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?”，讓學(xué)生回答并鞏固所學(xué)知識。最后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配如下：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練地使用Module2Myfamily中的核心詞匯，如father,mother,sister,brother,uncle,aunt等，并能將其運(yùn)用到實(shí)際交流中。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并能用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的特征或行為。

3.文化意識：學(xué)生對不同國家的家庭關(guān)系和家庭成員的稱呼有更深入的了解，能夠尊重并欣賞各種文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式。

4.語言技能：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到鍛煉和提高，尤其是口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，主動(dòng)探究和解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。

6.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的獨(dú)立思考、合作交流能力和邏輯思維、批判性思維得到培養(yǎng)和提高。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。特別是在角色扮演活動(dòng)中，他們都能夠大膽地用英語介紹自己的家庭成員，這表明他們對新學(xué)的詞匯和句型已經(jīng)掌握得很好。

然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于時(shí)態(tài)的用法還是有些混淆，所以在今后的教學(xué)中，我需要更加清晰地解釋和舉例，以確保他們能夠完全理解。其次，在進(jìn)行小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不敢積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改變這種情況，我計(jì)劃在未來的課堂上更多地鼓勵(lì)他們，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們在小組活動(dòng)中發(fā)表自己的看法。

此外，我也意識到在教學(xué)過程中，我需要更好地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來理解和練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。特別是在教授新詞匯時(shí)，我應(yīng)該給予他們更多的時(shí)間來記憶和鞏固，而不是急于推進(jìn)。課堂1.課堂評價(jià)

本節(jié)課通過提問、觀察和測試等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以通過提問了解學(xué)生對家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)用法的掌握情況。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的參與度和語言運(yùn)用能力，以及他們在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)。此外，教師還可以通過課后測試或作業(yè)來評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價(jià)

教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生的拼寫、語法使用、句子結(jié)構(gòu)等方面的錯(cuò)誤，并提出針對性的修改建議。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對他們的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.3.學(xué)習(xí)反饋

教師可以定期收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的看法和建議。這有助于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

4.小組討論評價(jià)

在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的合作交流能力和思維品質(zhì)。對于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)；對于表現(xiàn)較為內(nèi)向或參與度低的學(xué)生，教師應(yīng)提供更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高自信心和參與度。

5.總結(jié)評價(jià)

在課程結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和總結(jié)，鼓勵(lì)他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。這有助于學(xué)生培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我激勵(lì)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循簡潔性、條理性、藝術(shù)性和趣味性原則。板書內(nèi)容應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞匯和句型，以方便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.板書內(nèi)容

①核心詞匯：父親（father）、母親（mother）、姐妹（sister）、兄弟（brother）、叔叔（uncle）、阿姨（aunt）等家庭成員詞匯。

②句型：介紹家庭成員的句型，如"Thisismyfather./Heisateacher."，"Thisismymother./Sheisadoctor."等。

③