詠雪教學(xué)設(shè)計(jì)《詠雪》教學(xué)設(shè)計(jì)西豐中學(xué)王永紅教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)文中運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)刻畫(huà)人物的方法。

過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)誦讀，賞析文中簡(jiǎn)練的語(yǔ)言。

情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)偶得佳句的喜悅。

重難點(diǎn)：兩個(gè)詠雪的句子哪個(gè)更好，為什么？課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．作家作品簡(jiǎn)介。劉義慶(403444)，南朝宋文學(xué)家。彭城(現(xiàn)在江蘇徐州市)人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛(ài)好文學(xué)，招納文士。原有集，已佚?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》原為8卷，今本作3卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒、賞譽(yù)等36門(mén)，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。魯迅曾指出：這種清談本從漢之清議而來(lái)。漢末政治黑暗，一般名土議論政事，其初在社會(huì)上很有勢(shì)力，后來(lái)遭執(zhí)政者之嫉視，漸漸被害，如孔融、禰衡等都被曹操設(shè)法害死，所以到了晉代底名士，就不敢再議論政事，而一變?yōu)閷?zhuān)談玄理；清議而不談?wù)?，這就成了所謂清談了。但這種清談的名士，當(dāng)時(shí)在社會(huì)上仍舊很有勢(shì)力，若不能玄談的，好似不夠名士底資格；而《世說(shuō)》這部書(shū)，差不多就可看做一部名士底教科書(shū)。2．導(dǎo)語(yǔ)?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)雅量第六》有這樣一則故事：王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹(shù)多子折枝，諸小兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。取之信然。王戎為什么未嘗一口能知道這一定是苦李?這是因?yàn)樗m小卻能注意觀察，認(rèn)真思索的結(jié)果。樹(shù)在路旁，如果李子甜早就讓人家摘光了這是其一；結(jié)果很多，樹(shù)枝營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足，李子一定很苦，這是其二。從這里可以看出王戎的聰穎機(jī)智的性格。我國(guó)自古以來(lái)，出現(xiàn)過(guò)許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的美談，至今流傳。我們今天學(xué)習(xí)的課文，就有兩位這樣的兒童。二、正課1．朗讀《詠雪》。要求語(yǔ)音正確，節(jié)奏合理，讀出感情。2．指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文，一人一句。翻譯：一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩談詩(shī)論文。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：跟把鹽撤在空中差不多。他哥哥的女兒道韞說(shuō)：不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿(mǎn)天飛舞。

太傅高興得笑了起來(lái)。道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。3．探究質(zhì)疑：文中寒雪內(nèi)集欣然大笑等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛?討論并歸納：家庭氣氛融洽、歡快、輕松、文雅4．探究質(zhì)疑：文中的兒女指子侄輩，指家庭中年輕一代?，F(xiàn)在的兒女指什么?討論并歸納：指子女，這是古今詞義的變化。5．探究質(zhì)疑：文中的擬指什么，現(xiàn)在的擬又指什么?這是文言中什么現(xiàn)象?討論并歸納：古義指相比，今義指打算、仿照。這是古今詞義的變化。6．探究質(zhì)疑：公大笑樂(lè)的原因是什么?討論并歸納：有不同的解釋。(1)對(duì)子侄輩的答案都很滿(mǎn)意。(2)笑前喻，樂(lè)后喻。(3)為柳絮喻而笑樂(lè)。古人稱(chēng)謝道韞為才女，曰詠絮才就是從這里來(lái)的。7．探究質(zhì)疑：你認(rèn)為兩個(gè)比喻哪個(gè)更好?討論并歸納：有兩種相反的意見(jiàn)。(1)認(rèn)為撒鹽一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽相似，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪花飄飛方式不同。寫(xiě)物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。因此說(shuō)，前一喻好，后一喻不好。(2)認(rèn)為柳絮一喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊所說(shuō)，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?(《西風(fēng)頌》)，有深刻的意蘊(yùn)；而撤鹽一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)撒鹽空中，干什么呢?且形象不美。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一。柳絮一喻好就好在有意象；撒鹽一喻僅有物象而無(wú)意蘊(yùn)，所以說(shuō)不好。8．探究質(zhì)疑：你知道古人有哪些喻雪的名句?或者你給雪來(lái)一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鳌Ｓ懻摬w納：可自由發(fā)言。示例：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。像無(wú)數(shù)調(diào)皮的娃娃從天而降像美麗的白蝴蝶翩翩起舞四、小結(jié)文章客觀地?cái)⑹隽酥x家子弟詠雪一事的始末，以描寫(xiě)人物語(yǔ)言為主，全篇語(yǔ)言簡(jiǎn)練。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、緣由以及經(jīng)過(guò)和結(jié)果。雖未作一字議論，但從文末補(bǔ)充交代道韞的身份可以看出，作者更贊賞道韞的才氣。五、作業(yè)積累優(yōu)美的古詩(shī)句。