2024年新人教版一年級上冊數學 四 11~20的認識 第7課時 解決問題_第1頁
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解決問題四11~20的認識R·一年級上冊一、情境導入同學們，平時我們在做操、放學時都要排隊，在排隊中也有許多的數學問題。今天我們就來研究排隊中的數學問題。從圖中你能獲得哪些數學信息？二、探索新知小悅小宇我排第10。我排第15。根據這幅圖，你可以提出什么數學問題呢？小悅小宇我排第10。我排第15。小悅排在第10，她前面有幾人？小悅和小宇之間有幾人？9人“之間”是什么意思？之間的人包括小悅嗎？包括小宇嗎？小悅和小宇之間有幾人？小悅排在第10，小宇排在第15，小悅和小宇之間有幾人？①寫數或數數：123456789101112131415101112131415方法一：方法二：你覺得哪種方法更好？4人4人小悅排在第10，小宇排在第15，小悅和小宇之間有幾人？方法一：第10第154人方法二：第10第154人哪種畫圖方法更好？②畫圖：小悅排在第10，小宇排在第15，小悅和小宇之間有幾人？④列式：15–10–1=4（人）為什么要減10？減1又是什么意思？③借助直尺：4人回顧解決問題的過程，你是用什么方法來解決問題的？1.審題：明確相關條件和要解決的問題。2.解題：

②畫圖的方法。3.檢查。①數數的方法。三、鞏固練習【教材P83“做一做”】東東和玲玲之間有幾人？東東玲玲我排第8。我排第4，該我滑了。3人四、課堂小結通過本節(jié)課的學習，你們有哪些收獲呢？完成本課時相關練習。布置作業(yè)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么

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