Page1Page1Page1Page1Page1Page1Page1部編版第十二冊第六單元《依依惜別》練習題閱讀和理解（一）我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了，我的血流得很快，對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。1.根據(jù)意思寫出詩歌中的詞語。⑴心想達到某種目的或出現(xiàn)某種情況。（）⑵哆嗦；發(fā)抖。（）⑶指各個地方。也泛指周圍的各個方面。（）⑷做夢也在想，表示渴望。（）2.判斷下面說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。⑴少男少女們代表著一種新的生活、新的希望和新的力量，歌頌他們實際上是歌唱新世界。（）⑵“早晨”“希望”“未來的事物”“正在生長的力量”都是少男少女們最喜歡的，也是同他們一體的，歌唱它們，也就是歌唱少男少女們。（）⑶“你”指的是鳥。（）⑷“快樂或者好的思想”，指的是詩人來到延安這個全新的天地里，每天所感受到的新事物、新快樂、新思想，詩人把它們比作微風和陽光。（）⑸“夢想”和“希望”指的是對理想，對光明的向往與追求。（）3.把詩歌的每一節(jié)和它對應的內(nèi)容用線連起來。第一節(jié)我要用快樂和好的思想激勵年輕人。第二節(jié)我對未來充滿夢想、渴望。第三節(jié)我要為少男少女們歌唱。第四節(jié)我要讓歌飛進年輕人的心中。4.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（二）聰明在于學習，天才在于積累——華羅庚1956年在北京大學的演講有的人在工作、學習中缺乏耐性和韌性，他們一旦碰了釘子，走了彎路，就開始懷疑自己是否有研究才能。其實，我可以告訴大家，許多有名的科學家和作家，都是經(jīng)過很多次失敗，走過很多彎路才成功的。有人看見一個作家寫出一本好小說，或者看見一個科學家發(fā)表幾篇有分量的論文，便仰慕不已，很想自己能夠信手拈來，妙手成章，一覺醒來，譽滿天下。其實，成功的作品和論文只不過是作家、學者們整個創(chuàng)作和研究中的極小部分，甚至數(shù)量上還不及失敗作品的十分之一。大家看到的只是他們成功的作品，而失敗的作品是不會公開發(fā)表出來的。要知道，一個科學家在攻克科學堡壘的長征中，失敗的次數(shù)和經(jīng)驗，遠比成功的經(jīng)驗要豐富、深刻得多。失?。ǎ┎皇鞘裁戳钊丝鞓返氖虑椋ǎ┮矝Q不應該因此氣餒。在進行研究時，研究方向不正確，走了些岔路，白費了許多精力，這也是常有的事。但不要緊，可以再調(diào)換方向進行研究。更重要的是要善于吸取失敗的教訓，總結(jié)已有的經(jīng)驗，再繼續(xù)前進。根據(jù)我自己的體會，所謂天才，就是堅持不斷的努力。有些人也許覺得我在數(shù)學方面有什么天分，其實從我身上是找不到這種天分的。我讀小學時，因為成績不好，沒有拿到畢業(yè)證書，只拿到一張修業(yè)證書。初中一年級時，我的數(shù)學也是經(jīng)過補考才及格的。但是說來奇怪，從初中二年級以后，我就發(fā)生了一個根本轉(zhuǎn)變，因為我認識到（）我的資質(zhì)差些，（）應該多用點兒時間來學習。別人學一小時，我就學兩小時，這樣，我的數(shù)學成績得以不斷提高。一直到現(xiàn)在我也貫徹這個原則：別人看一篇東西要三小時，我就花三個半小時。經(jīng)過長期積累，就多少可以看出成績來。并且在基本技巧爛熟之后，往往能夠一個鐘頭就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。所以，前一段時間的加倍努力，在后一段時間能收到預想不到的效果。是的，聰明在于學習，天才在于積累。1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：仰慕——（）堡壘——（）資質(zhì)——（）反義詞：爛熟——（）貫徹——（）氣餒——（）2.根據(jù)意思寫出文中的詞語。⑴隨手拿來，多形容詞匯或材料豐富，不假思索，就能寫出文章來。（）⑵美好的名聲，天下皆知。形容在全天下享有盛名。（）3.選擇合適的關聯(lián)詞語，填到文中的括號里。既然……就……雖然……但……4.選擇正確的答案，把序號寫在橫線上。第1、2自然段，作者以科學家和作家為例，告訴大家；第3——4自然段，作者結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，告訴大家；第5自然段，作者總結(jié)了自己的觀點。A.聰明在于學習，天才在于積累。C.每個人在成功之前都要經(jīng)過很多次失敗，走過很多彎路，不要害怕失敗，要善于吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)前進。B.只有靠堅持不斷的努力，才能不斷積累知識，提高能力，最終獲得成功。（三）給老師的一封信親愛的方老師:窗外的梔子花又盛開了，一年一度的畢業(yè)季到來了。還記得一年級時，稚嫩的我忐忑不安地跨進校門，穿過走廊，來到教室。一個清瘦而高挑的身影出現(xiàn)在我眼前，那就是您。您俯下身子，輕輕地對我說:“你是書哲?”我抬起頭來望著您，驚訝于您居然叫得出我的名字。您笑著用溫暖的大手握住我的小手，把我?guī)У阶簧?，對我說:“我是方老師?！蔽彝鴾\笑盈盈的您，一字一頓地念著“方——老——師”。您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語重心長地對我說:“字如其人，每個人的字都不同，所以，書哲，你不能一味地模仿，還要仔細觀察字的結(jié)構……”說罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的字寫得越來越漂亮，越來越大氣。運動會上，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大聲地吶喊助威。原本白皙的臉龐因為興奮而漲得通紅，一頭長發(fā)隨風舞動。當運動員沖向終點時，您會快步奔上去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運動員，您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄。就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智成熟的六年級。成長路上的關愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。祝您桃李滿天下您的學生書哲5月30日1.從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞，寫在括號里。近義詞：竟然——（）陶冶——（）教導——（）反義詞：黑亮——（）隱藏——（）明白——（）2.根據(jù)給的意思寫出文中的詞語。⑴形容心神非常不安。（）⑵形容老師的情緒充分流露。（）⑶言辭誠懇，情意深長。（）⑷比喻培養(yǎng)出的學生多，遍布各地。（）3.對這封書信的格式的表述，不正確的是（）A.稱呼寫在第一行，頂格寫，后面加冒號。B.正文有多個自然段，每個自然段開頭空兩格。C.正文的第一個自然段是問候語，向老師表示了問候。D.在正文寫完之后，轉(zhuǎn)一行空兩格寫“祝您”，再換一行頂格寫“桃李滿天下”。E.署名在祝頌語下一行的右側(cè)。F.日期在署名下邊。4.作者在正文里寫了方老師的三件事：；；。5.這封書信表達了怎樣的思想感情？（四）建議書尊敬的校長：您好！感謝您在百忙之中抽出時間來看這封建議書。我是本校六年級一班的學生。我感謝學校領導老師六年來對我的教育培養(yǎng)。在即將離開母校之際，我想留下一點建議，算是對母校的一點貢獻吧。學校教學大樓東邊的那個廢棄的水泥池子，每當下雨的時候，里面總是積著許多水。其他的時候還好些，一到夏天秋天，水里落進許多樹葉，樹葉變成腐殖質(zhì)滋生出大量的孑孓。五、六年級的教室離水池最近，上課的四十分鐘里，不知什么時候，同學們就被蚊子叮了。這是些花斑蚊，白天就叮人，被它叮著的地方，總是鼓起一個好大好大的包，非常癢。這個水池歸我們六年級兩個班的同學打掃。但打掃池里的樹葉很麻煩，每周一下午六年級的全體同學一起打掃，也要用一節(jié)課的時間。所以，我建議將這個水池用土填滿，種上花草。這樣，既美化了環(huán)境又減少了同學們打掃衛(wèi)生的辛苦，還能讓學生有一個良好的學習環(huán)境。祝您工作順利，學校的明天更美好。六年級一班高玉瑤4月5日朱維山指導1.作者向校長提了一個什么建議？請找出句子，用“”畫出來。2.用簡練的語句概括作者提這個建議的原因。3.在格式、正文內(nèi)容方面，建議書和書信有什么不同？讀例文，回答問題（一）1.怎樣寫畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書？2.怎樣寫節(jié)目單？當一會“小老師”以下兩份習作各有兩處錯誤，請找出來，用修改符號（）修改。（一）六年級5班畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會活動目的感恩母校，感恩師友，告別小學生活活動時間上午8時活動地點本班教室活動分工節(jié)目統(tǒng)籌：肖春陽、楊梓涵會場布置：張屹峰、孫麗萍、張明陽、陳莉莉道具準備：明祥林、董佳麗、林子怡主持與串詞撰寫：王剛、馮鈺秩序維護：孫穎、涂大海場地清潔：楊曉旭、殷善聚、石寶軒活動報道：藍曉宇、鄒海波活動流程1.畢業(yè)演講2.寫畢業(yè)贈言3.交換畢業(yè)贈言（二）節(jié)目單1.感恩的心（集體舞）2.每當我走過老師窗前（電子琴獨奏）3.夸夸我們的班（快板）4.最美好的回憶（歌曲聯(lián)唱）5.詞語接龍（游戲）6.老師，謝謝您（朗誦書信）7.村居（集體舞）8.老師寄語9.歌聲與微笑（合唱）10.祝你生日快樂（歌曲）筆下生花1.為自己班編寫畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書和節(jié)目單。2.寫信?？梢越o老師或同學寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情?？梢越o母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來。還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。寫完之后，把這封信“貯藏”起來，將來某一時刻再“開封”，相信那時候的你讀到這封信，一定會有很多感動和懷念。參考答案閱讀和理解（一）1⑴希望⑵顫抖⑶四方八面⑷夢想2⑴√⑵√⑶×⑷√⑸√3第一節(jié)我要用快樂和好的思想激勵年輕人。第二節(jié)我對未來充滿夢想、渴望。第三節(jié)我要為少男少女們歌唱。第四節(jié)我要讓歌飛進年輕人的心中。4這首詩表達了作者熱愛新事物、歌頌新生活的思想感情。（二）1敬仰、羨慕城堡、營壘天賦、天資生疏抵制發(fā)奮、振作2⑴信手拈來⑵譽滿天下3雖然但既然就4CBA（三）1居然熏陶教誨白皙洋溢懵懂2⑴忐忑不安⑵盈盈⑶語重心長⑷桃李滿天下3C4“我”第一天到學校報到，方老師親切地把“我”帶到座位上；方老師握著“我”的手教“我”寫字，“我”在老師的熏陶下寫出了漂亮的字；運動會上方老師為“我們”吶喊助威。5表達了對老師的感激之情。（四）1