人教版六年級(jí)體育下冊(cè)立棒式傳接棒教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)立棒式傳接棒的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和競(jìng)技水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，使學(xué)生在比賽中遵守規(guī)則，尊重對(duì)手，展現(xiàn)良好的體育道德風(fēng)尚。

3.發(fā)展學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)，通過(guò)訓(xùn)練，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈活性和速度，增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了基本的運(yùn)動(dòng)技能。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)田徑項(xiàng)目有初步的了解，但對(duì)立棒式傳接棒的技術(shù)要領(lǐng)和規(guī)則掌握不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力各有差異，部分學(xué)生協(xié)調(diào)性較好，而部分學(xué)生則需要加強(qiáng)鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但還需在比賽中提高自我約束力和遵守規(guī)則的能力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，對(duì)體育課程充滿(mǎn)熱情，但部分學(xué)生在課堂紀(jì)律方面有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生在課堂上的注意力有時(shí)容易分散，需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，以吸引學(xué)生的注意力。

對(duì)學(xué)生而言，立棒式傳接棒課程的學(xué)習(xí)有助于提高他們的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能鍛煉他們的意志品質(zhì)。然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到技術(shù)掌握困難、配合不默契等問(wèn)題，需要教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高課程學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解立棒式傳接棒的技術(shù)要領(lǐng)和規(guī)則，使學(xué)生理解并掌握基本動(dòng)作。

2.演示法：教師或優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作演示，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，便于模仿學(xué)習(xí)。

3.練習(xí)法：分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不斷鞏固技術(shù)，提高傳接棒能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示技術(shù)動(dòng)作分解圖，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)細(xì)節(jié)。

2.視頻教學(xué)：播放立棒式傳接棒的教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。

3.互動(dòng)教學(xué)：使用教學(xué)軟件或移動(dòng)設(shè)備，進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，增加學(xué)生參與度和教學(xué)趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)立棒式傳接棒的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道立棒式傳接棒在接力比賽中是怎樣的一個(gè)環(huán)節(jié)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于接力比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受立棒式傳接棒的緊張刺激和技巧性。

簡(jiǎn)短介紹立棒式傳接棒的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.立棒式傳接棒基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解立棒式傳接棒的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和規(guī)則。

過(guò)程：

講解立棒式傳接棒的定義，包括其主要技術(shù)動(dòng)作和規(guī)則。

詳細(xì)介紹立棒式傳接棒的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

3.立棒式傳接棒案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解立棒式傳接棒的技巧和策略。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的立棒式傳接棒案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、技術(shù)動(dòng)作和策略，讓學(xué)生全面了解立棒式傳接棒在比賽中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際訓(xùn)練或比賽的影響，以及如何應(yīng)用立棒式傳接棒技巧提高團(tuán)隊(duì)成績(jī)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與立棒式傳接棒相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的技術(shù)要點(diǎn)、訓(xùn)練方法以及比賽中可能遇到的問(wèn)題和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)立棒式傳接棒的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的技術(shù)要點(diǎn)、訓(xùn)練方法及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.實(shí)踐訓(xùn)練（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親身體驗(yàn)立棒式傳接棒，提高技能水平。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，逐漸掌握立棒式傳接棒的技術(shù)要領(lǐng)。

進(jìn)行模擬接力比賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)立棒式傳接棒的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括立棒式傳接棒的技術(shù)要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)立棒式傳接棒在接力比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于立棒式傳接棒的訓(xùn)練心得或案例分析報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-接力比賽規(guī)則與技巧：介紹接力比賽中立棒式傳接棒的規(guī)則，包括起跑、接力區(qū)、交接棒等環(huán)節(jié)的技術(shù)要求。

-世界著名接力比賽案例：分析奧運(yùn)會(huì)、世界田徑錦標(biāo)賽等國(guó)際大賽中的經(jīng)典接力比賽案例，包括立棒式傳接棒的精彩瞬間。

-接力比賽訓(xùn)練方法：介紹不同年齡階段學(xué)生接力訓(xùn)練的方法，如何提高速度、力量和協(xié)調(diào)性。

-體育運(yùn)動(dòng)心理素質(zhì)培養(yǎng)：探討在接力比賽中如何培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、比賽壓力應(yīng)對(duì)等。

-體育運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防：講解在接力比賽和日常訓(xùn)練中如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害，特別是立棒式傳接棒過(guò)程中可能出現(xiàn)的傷害。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)、接力比賽的歷史和發(fā)展趨勢(shì)的書(shū)籍或文章，以加深對(duì)體育競(jìng)技的理解。

-觀看比賽錄像：讓學(xué)生觀看國(guó)內(nèi)外重要田徑比賽的接力賽錄像，觀察并分析優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的立棒式傳接棒技術(shù)。

-實(shí)地觀察學(xué)習(xí)：組織學(xué)生到田徑場(chǎng)實(shí)地觀察接力比賽，與運(yùn)動(dòng)員交流，了解他們的訓(xùn)練方法和比賽經(jīng)驗(yàn)。

-小組研究項(xiàng)目：分組進(jìn)行接力比賽相關(guān)的小組研究項(xiàng)目，如研究不同傳接棒技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，或分析接力比賽中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-體育活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的體育活動(dòng)，如加入田徑隊(duì)，參加接力比賽，親身體驗(yàn)立棒式傳接棒的魅力。

-安全教育：通過(guò)講座或工作坊形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全的教育，強(qiáng)調(diào)在訓(xùn)練和比賽中遵守規(guī)則，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。板書(shū)設(shè)計(jì)①立棒式傳接棒技術(shù)要領(lǐng)

-傳棒動(dòng)作：握棒方式、起跑姿勢(shì)、傳遞時(shí)機(jī)

-接棒動(dòng)作：接棒手位置、接棒后加速跑姿勢(shì)

②接力比賽規(guī)則

-接力區(qū)長(zhǎng)度：20米

-交接棒規(guī)則：接力區(qū)內(nèi)完成交接，否則視為違規(guī)

-比賽開(kāi)始：第一棒運(yùn)動(dòng)員通過(guò)起跑器起跑

③接力比賽訓(xùn)練方法

-基礎(chǔ)訓(xùn)練：速度、力量、耐力、協(xié)調(diào)性

-技術(shù)訓(xùn)練：傳接棒技術(shù)練習(xí)，模擬比賽情景

-心理訓(xùn)練：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、比賽壓力應(yīng)對(duì)、自信心培養(yǎng)課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)述立棒式傳接棒的基本步驟和注意事項(xiàng)。

答案：立棒式傳接棒的基本步驟包括：傳棒者持棒跑進(jìn)，接棒者提前伸出接棒手，傳棒者在接力區(qū)內(nèi)將棒遞給接棒者。注意事項(xiàng)包括：保持棒的穩(wěn)定，避免掉棒；傳接棒時(shí)注意力量和速度的配合；遵守比賽規(guī)則。

2.分析題

-分析在接力比賽中，立棒式傳接棒對(duì)比賽結(jié)果的影響。

答案：立棒式傳接棒是接力比賽中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它直接影響到比賽的流暢性和成績(jī)。成功的傳接棒可以保持隊(duì)伍的速度和節(jié)奏，減少時(shí)間損失，而失敗的傳接棒可能導(dǎo)致時(shí)間延誤甚至違規(guī)，影響比賽成績(jī)。

3.應(yīng)用題

-設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)立棒式傳接棒的訓(xùn)練計(jì)劃。

答案：訓(xùn)練計(jì)劃包括以下部分：

-熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑、拉伸，準(zhǔn)備身體。

-基礎(chǔ)訓(xùn)練：短距離加速跑，提高起跑反應(yīng)速度。

-技術(shù)訓(xùn)練：模擬傳接棒練習(xí)，強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作。

-實(shí)戰(zhàn)演練：模擬比賽情景，進(jìn)行完整的接力比賽練習(xí)。

-冷身運(yùn)動(dòng)：放松肌肉，減少運(yùn)動(dòng)傷害。

4.討論題

-討論如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提高接力比賽中的立棒式傳接棒成功率。

答案：團(tuán)隊(duì)合作是提高立棒式傳接棒成功率的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)成員之間需要良好的溝通和默契，包括：

-明確各自的角色和職責(zé)。

-定期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)會(huì)議，討論訓(xùn)練和比賽中遇到的問(wèn)題。

-通過(guò)模擬練習(xí)和比賽，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和支持。

5.創(chuàng)新題

-提出一個(gè)改進(jìn)立棒式傳接棒技術(shù)的創(chuàng)新方案。

答案：創(chuàng)新方案可能包括：

-利用科技設(shè)備，如傳感器和視頻分析軟件，來(lái)精確評(píng)估傳接棒的動(dòng)作和效果。

-引入心理訓(xùn)練，幫助運(yùn)動(dòng)員在比賽中保持冷靜和專(zhuān)注。

-設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練器材，如可調(diào)節(jié)重量的接力棒，以適應(yīng)不同運(yùn)動(dòng)員的力量水平。

-通過(guò)數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化接力棒的傳遞角度和力度，提高傳接棒的效率和成功率。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)立棒式傳接棒技術(shù)要領(lǐng)的理解程度，以及能否將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。問(wèn)題可以包括技術(shù)細(xì)節(jié)、規(guī)則理解、案例分析等。

-示例問(wèn)題：“在立棒式傳接棒中，傳棒者和接棒者應(yīng)該如何配合才能確保交接棒的順利進(jìn)行？”

-示例答案：“傳棒者應(yīng)在接力區(qū)內(nèi)將棒穩(wěn)定地傳遞給接棒者，接棒者應(yīng)提前伸出接棒手，并在傳棒者接近時(shí)做好接棒的準(zhǔn)備。”

-觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的技術(shù)動(dòng)作是否規(guī)范，以及是否能夠按照比賽規(guī)則進(jìn)行傳接棒。

-示例觀察：“學(xué)生在模擬接力比賽中，是否能夠保持穩(wěn)定的傳接棒動(dòng)作，是否遵守接力區(qū)的規(guī)定?！?/p>

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)模擬比賽或技術(shù)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)立棒式傳接棒技術(shù)的掌握情況。

-示例測(cè)試：“組織一次模擬接力比賽，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際比賽中的傳接棒表現(xiàn)和技術(shù)運(yùn)用?！?/p>

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改評(píng)價(jià)：教師對(duì)立棒式傳接棒相關(guān)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解課程內(nèi)容，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-示例批改：“學(xué)生提交的分析接力比賽案例的報(bào)告，是否能夠詳細(xì)描述比賽中的傳接棒策略，并提出改進(jìn)建議?！?/p>

-點(diǎn)評(píng)反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-示例反饋：“你在作業(yè)中對(duì)立棒式傳接棒的技術(shù)分析非常到位，能夠準(zhǔn)確地指出關(guān)鍵動(dòng)作和技術(shù)要點(diǎn)。希望你在接下來(lái)的訓(xùn)練中能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中?！?/p>

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于在作業(yè)中有明顯進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和認(rèn)可，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-示例鼓勵(lì)：“看到你在作業(yè)中的進(jìn)步，非常高興。繼續(xù)保持這種努力和專(zhuān)注，相信你會(huì)在立棒式傳接棒技術(shù)上取得更大的突破?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)：通過(guò)模擬接力比賽的真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)立棒式傳接棒的技術(shù)要領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的立棒式傳接棒動(dòng)作，讓學(xué)生直觀感受技術(shù)細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握程度不一，部分學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中存在動(dòng)作不規(guī)范的問(wèn)題。

2.部分學(xué)生對(duì)比賽規(guī)則的掌握不夠全面，容易在比賽中出現(xiàn)違規(guī)情況。