氯氣的實驗室制法目標與素養(yǎng)1.掌握實驗室制取氯氣的原理，并能用符號進行正確表達。2.理解實驗室氣體制備的裝置選擇原則，初步建立實驗室制取氣體的裝置的設(shè)計思維模型。3.通過聯(lián)系生活實際，發(fā)展學(xué)生的社會參與意識，凸顯化學(xué)學(xué)習(xí)的社會價值。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，引入課題——建立氯氣制備的原理模型

氯氣是一種重要的化工原料，大量用于制造鹽酸、有機溶劑、農(nóng)藥、染料和藥品等。

舍勒的"自我介紹"我在一家藥房任藥劑師,并從事大量的實驗研究工作。1744年,一個偶然的機會我在將軟錳礦(主要成分為MnO2)與濃鹽酸混合加熱時,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了一種黃綠色的氣體,該氣體強烈的剌激性氣味令我的肺部十分難受。我對它產(chǎn)生了濃厚的興遵,仔細研究了這種氣體后，我發(fā)現(xiàn)：它能溶于水,其水溶液略顯酸性，且對紙張、蔬菜和花都具有永久性的漂白作用；它還能與金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，引入課題——建立氯氣制備的原理模型任務(wù)一：根據(jù)資料卡片，寫出制備氯氣的化學(xué)方程式。MnO2+4HCl（濃）==MnCl2+Cl2↑+2H2O△

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，引入課題——建立氯氣制備的原理模型任務(wù)二：思考潔廁靈與84消毒液混合的反應(yīng)原理。ClO-+Cl-+2H+

===

Cl2↑+H2ONaClO＋2HCl===NaCl＋Cl2↑＋H2OCl--1氧化劑Cl20環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，引入課題——建立氯氣制備的原理模型

MnO2可用KMnO4、KClO3、NaClO等強氧化劑代替。MnO2+4HCl（濃）==MnCl2+Cl2↑+2H2O△

2KMnO4+16HCl(濃)===2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2OKClO3+6HCl

(濃)===KCl+3Cl2↑+3H2OCa(ClO)2＋4HCl(濃)===CaCl2＋2Cl2↑＋2H2O制備模型離子反應(yīng)方程式？轉(zhuǎn)移電子數(shù)？【思考與討論】

結(jié)合初中所學(xué)的實驗室制取O2與CO2的方法，請你觀察這些裝置的構(gòu)成部分？H2O2制取O2加熱KMnO4制取O2CaCO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2發(fā)生裝置+收集裝置環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)探究，突破難點——建立氯氣制備的裝置模型【合作探究】小組合作從下列實驗裝置中選擇實驗室制備氯氣合適的發(fā)生裝置和收集裝置。把所選裝置卡片用別針固定在硬紙板上，以合適的順序連接在一起，并說明選擇的理由：環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)探究，突破難點——建立氯氣制備的裝置模型MnO2+4HCl（濃）==MnCl2+Cl2↑+2H2O△

(2)氣體收集裝置根據(jù)氣體的水溶性、密度以及是否與水反應(yīng)選用環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)探究，突破難點——建立氯氣制備的裝置模型向上排空氣法(1)氣體發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選用(3)尾氣處理裝置處理依據(jù)：氣體性質(zhì)環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)探究，突破難點——建立氯氣制備的裝置模型【思考與討論】利用右側(cè)裝置收集的Cl2純凈嗎？有什么雜質(zhì)？若得到干燥純凈Cl2上述裝置如何改進？Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO

+

H2O(4)除雜裝置根據(jù)氣體及所含雜質(zhì)的性質(zhì)氯氣的凈化裝置環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)探究，突破難點——建立氯氣制備的裝置模型資料信息：已知HCl極易溶于水，常溫常壓下，在水(飽和食鹽水)中的溶解度約為1:500。氯氣的實驗室制法完整裝置圖氣體發(fā)生裝置氣體除雜裝置氣體收集裝置尾氣處理裝置飽和食鹽水環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)探究，突破難點——建立氯氣制備的裝置模型

實驗室制取氣體裝置的設(shè)計思維模型

環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)探究，突破難點——建立氯氣制備的裝置模型依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件

發(fā)生裝置除雜裝置收集裝置尾氣處理裝置依據(jù)所制氣體的密度、在水中的溶解性，以及是否與水反應(yīng)依據(jù)所制氣體及所含雜質(zhì)的性質(zhì)依據(jù)所處理氣體的性質(zhì)環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)探究，突破難點——建立氯氣制備的裝置模型【思考與討論】如何驗滿？方法1.將濕潤的淀粉-KI試紙放在瓶口,觀察試紙是否變藍方法2.濕潤的藍色石蕊試紙放在瓶口，是否先變紅后褪色

淀粉碘化鉀試紙2KI＋Cl2=2KCl＋I2環(huán)節(jié)三：梳理提煉，突出模型——診斷并發(fā)展模型意識1.氯氣制取的思維模型2.實驗室制取氣體的思維模型

發(fā)生裝置

除雜裝置

收集裝置

尾氣處理裝置

可改用恒壓分液漏斗可換盛P2O5、CaCl2的干燥管橡膠管總結(jié)與拓展拓展：氯氣的工業(yè)制法富集、分離提純、轉(zhuǎn)化氯堿工業(yè)：原料：海水電解熔融氯化鈉：2NaCl

+

2H2O

Cl2↑+

H2↑

+

2NaOH通電2NaCl(熔融)

2Na

+Cl2↑通電氯氣的工業(yè)制法總結(jié)與拓展1.用87gMnO2和含146gHCl的濃鹽酸充分反應(yīng)（共熱），在不考慮HCl揮發(fā)的情況下，得到氯氣的質(zhì)量是（）A.等于142gB.等于71gC.小于71gD.大于71gCMnO2+4HCl(濃)==MnCl2+Cl2↑+2H2O8714671Mn-552.某學(xué)生設(shè)計如下實驗裝置用于制備純凈的氯氣。裝置中有六處錯誤，請指出。1、燒瓶下面缺石棉網(wǎng)2、鐵圈下面缺酒精燈3、原料使用了稀鹽酸4、不應(yīng)使用長頸漏斗5、盛濃硫酸的洗氣瓶和盛飽和食鹽水的洗氣瓶位置顛倒了6、洗氣瓶D的氣體入口導(dǎo)管應(yīng)深插在液面下，而出口導(dǎo)管應(yīng)靠近瓶塞3.實驗室利用如圖裝置制取無水AlCl3(183℃升華，遇潮濕空氣即產(chǎn)生大量白霧