2025屆湖南株洲市第十八中學(xué)高三語(yǔ)文第一學(xué)期期末綜合測(cè)試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。1．閱讀下文，完成下面小題。①在所謂文學(xué)邊緣化的時(shí)代，韓寒，這個(gè)戲謔、調(diào)侃的高中輟學(xué)青年，這個(gè)以賽車手為職業(yè)的業(yè)余作家，像這個(gè)戲劇性時(shí)代的一個(gè)戲劇性神話：他的博客點(diǎn)擊率，已經(jīng)超過(guò)4.5億人次；在2009年，他被多家媒體選為“年度人物”；在2010年，他被《時(shí)代周刊》選為“全球最具影響力100人”，被《外交政策》選為“全球百大思想家”。有人據(jù)此認(rèn)為，。②和郭敬明相比，韓寒展示了“80后寫作”另一種可能性。在韓寒戲謔、尖刻的追問(wèn)中，郭敬明營(yíng)造的“幻城”⑴煙消云散，逐漸展現(xiàn)出冰冷的真相——“80后”一代依然生活在歷史之中。如果說(shuō)，郭敬明的寫作是“小時(shí)代”寫作，那么韓寒的寫作則是對(duì)抗“小時(shí)代”的“大時(shí)代”寫作，通過(guò)對(duì)于一系列熱點(diǎn)新聞事件反諷式的解讀，重新建立歷史與個(gè)人的關(guān)聯(lián)，自由、公正等一系列“大詞”，以及在“90年代”的范疇里被視為妨害“日常生活”的政治言說(shuō)，在韓寒的雜文中被再次激活。對(duì)于“80后”一代，韓寒的寫作提醒了一點(diǎn)，個(gè)人的體驗(yàn)與命運(yùn)，終究和具體的歷史情境相關(guān)——而這是郭敬明高度抽象化的寫作所努力抹去的。③韓寒提供了一種新的“形式”來(lái)回應(yīng)作為“內(nèi)容”的當(dāng)下中國(guó)。“80后”是在“80年代”歷史終結(jié)后開(kāi)始寫作的。韓寒式的“大時(shí)代”寫作，是“大時(shí)代”終結(jié)之后的“大時(shí)代”寫作，以往回應(yīng)“大時(shí)代”的藝術(shù)形式，比如充滿悲劇意味的“吶喊”，已然被歷史所摧毀，我們所面對(duì)的不過(guò)是偉大的遺骸。韓寒有意或無(wú)意地體悟到這一點(diǎn)，“大時(shí)代”終結(jié)之后的“大時(shí)代”寫作，是一場(chǎng)文化游擊戰(zhàn)，不再是“子夜”時(shí)分的“吶喊”，而是歷史盡頭的“故事新編”，在囚籠般的歷史內(nèi)部——這是王小波作品中的核心意象——的戲仿、消解與顛覆。其實(shí)又何止韓寒，“90年代”以來(lái)的有重大影響力的作品，比如《大史記》系列、《網(wǎng)癮戰(zhàn)爭(zhēng)》等等，莫不如此。從“90年代”以來(lái)，一種抵抗性的新文藝思潮正在興起，影響巨大，卻長(zhǎng)期缺乏必要的研究或命名，筆者在此姑且稱其為“戲謔美學(xué)”，和我們所熟知的“五四”以來(lái)感時(shí)憂國(guó)、涕淚飄零的悲劇傳統(tǒng)相對(duì)應(yīng)。且容筆者下個(gè)大膽的斷言，在當(dāng)下中國(guó)，真正革命性的藝術(shù)形式，不是悲劇，而是喜劇。④在一個(gè)確定性可疑的世界里，以不確定的方式游弋，韓寒的雜文寫作，正是一場(chǎng)屬于這個(gè)時(shí)代的文化游擊戰(zhàn)。他的每一篇雜文，其精彩之處，都需要與戲謔的對(duì)象互文理解，這類似魯迅曾經(jīng)設(shè)想過(guò)的“速朽”的寫作，不能也不屑留下“完美”的藝術(shù)形式供后世賞鑒。而且，在這場(chǎng)文化游擊戰(zhàn)中，由于父輩甚或祖輩們的文化烏托邦紛紛潰敗，無(wú)家可歸又不放棄抵抗——拒絕被吸納到“幻城”⑵之中——的“80后”一代，注定是孤獨(dú)的抵抗，這是真正歷史性的“一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)”。⑤因此，韓寒的文學(xué)世界中，主人公只能到處游蕩，不斷地和世界的碎片相遇，并且對(duì)這一切予以譏諷。在《一座城池》、《光榮日》、《他的國(guó)》、《1988——我要和這個(gè)世界談?wù)劇分?，主角注定是一個(gè)孤獨(dú)的個(gè)人，一個(gè)無(wú)家可歸的遠(yuǎn)游者。⑥然而，韓寒的致命之處也在這里。眾所周知，梁文道等學(xué)者贊譽(yù)韓寒為“當(dāng)代魯迅”，這種說(shuō)法在多家報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)上很受支持。但是，魯迅無(wú)疑要比韓寒復(fù)雜、深刻得多。和魯迅“橫站”的思想立場(chǎng)相比，韓寒信仰的基于“自由主義”立場(chǎng)的“普世價(jià)值觀”，雖有值得尊重的現(xiàn)實(shí)指向，但老實(shí)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單?！皟r(jià)值觀應(yīng)該是差不多的”這種結(jié)論明顯非歷史化。無(wú)需諱言，包括韓寒對(duì)于“東方/西方”的理解在內(nèi)，不過(guò)是一種通俗化的“自由主義”論述。這是另一座需要破卻的“幻城”⑶，人的本性是自由的，但未必是自由主義的。毫無(wú)疑問(wèn)，自由主義提供了諸多寶貴的思想啟示，但任何一種理論都同樣值得警惕將自己視為“常識(shí)”與“真理”。⑦如果不正視這一點(diǎn)，不必考慮其他原因，韓寒的寫作恐怕也難以持久，他的博客會(huì)更新得越來(lái)越慢，直到退出歷史舞臺(tái)。魯迅孤絕徹底、無(wú)所依傍的思想態(tài)度，讓“速朽”的雜文變得不朽，而韓寒所憑借的通俗化的自由主義思想資源，將迅速耗盡他的想象。畢竟，他的想象，就其根本而言，是“歷史的終結(jié)”的想象，就此自由主義已經(jīng)提供了一個(gè)完整的故事——因其過(guò)于完整反而更像是一個(gè)神話。當(dāng)“在路上”的韓寒停下來(lái)的那一刻，韓寒就不再是韓寒，而是另一個(gè)郭敬明?！x自2011.3《南方文壇》1．在第①段橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。2．根據(jù)第②段內(nèi)容，指出韓寒和郭敬明在寫作上的不同點(diǎn)。3．根據(jù)第③段內(nèi)容，請(qǐng)舉一例屬于“戲謔美學(xué)”的文藝作品并作闡釋。4．解釋文中②④⑥段三處“幻城”的含義。5．理解最后一段畫線句的含義6．下列最適合做本文題目的一項(xiàng)是A．“大時(shí)代”與“小時(shí)代”B．“大時(shí)代”的文化游擊戰(zhàn)C．韓寒、郭敬明與“80后寫作”D．80后的“一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)”2．閱讀下面的文字，完成下面小題。藥鳳凰女孩的眼睛在一夜之間失明，她的世界一片黑暗，她痛不欲生。與女孩相依為命的父親淚流滿面，卻束手無(wú)策。他一個(gè)勁兒地安慰女孩，告訴女孩不用怕，有他在，他會(huì)帶她去看醫(yī)生。他說(shuō)現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá)，她的眼睛能治好。女孩懷著希望，在父親的帶領(lǐng)下去了醫(yī)院。然而，醫(yī)生搖頭，勸父親放棄。父親不肯放棄，他又帶著女孩去了另一家醫(yī)院。結(jié)果醫(yī)生還是搖頭，還是勸父親放棄。但父親就是不肯放棄，他還要帶女孩去省城的醫(yī)院。可是，女孩已經(jīng)失望了，她告訴父親不用了，她說(shuō)沒(méi)有人能夠治好她的眼睛。父親告訴女孩省城有名醫(yī)，名醫(yī)肯定會(huì)有辦法的，父親說(shuō)不要放棄，去看看吧。父親到底還是把女孩帶到了省城。父親找到了名醫(yī)。名醫(yī)給女孩開(kāi)了藥方，讓父親買藥給她吃。父親捧著藥方笑了，女孩也笑了，她的眼睛有救了。父親給女孩買了藥，回家就煎給女孩吃。盡管藥很苦，很難喝，但女孩還是咕咚咕咚地喝了下去。沒(méi)事的時(shí)候，女孩就摸索著用鍵盤敲字。在此之前，女孩一邊上班，一邊寫稿。盡管什么也看不見(jiàn)，但是她平時(shí)敲慣了鍵盤，還是敲出了一篇稿子。女孩不知道自己的稿子是否有錯(cuò)別字，晚上，她讓父親給她看看。父親看了女孩的稿子說(shuō)很好，說(shuō)只有兩個(gè)錯(cuò)別字。然后，父親給她改正了，并替她投了出去。女孩想她看不見(jiàn)也能寫稿，她不是一個(gè)毫無(wú)用處的人，于是此后的每天，她一心沉浸在文字里，一有空，她就敲打著鍵盤。啪啪啪的聲音讓她快樂(lè)，讓她興奮。女孩吃了一個(gè)月的藥，她的眼睛沒(méi)有一點(diǎn)起色，她失望了，自己的眼睛真的沒(méi)救了。如果永遠(yuǎn)什么都看不見(jiàn)，她會(huì)崩潰。那些天，女孩神情沮喪。好在，女孩的稿子一篇篇發(fā)表了。不時(shí)地，父親會(huì)給女孩帶回來(lái)樣刊和稿費(fèi)，每次，父親都開(kāi)心地告訴女孩說(shuō)她真能干，什么都看不見(jiàn)還能寫出這么好的作品。父親說(shuō)將來(lái)她肯定能成為作家。女孩聽(tīng)了父親的夸獎(jiǎng)，心里樂(lè)滋滋的。她多想自己的眼睛看得見(jiàn)一切，那樣，她會(huì)更努力，寫出更多更好的作品。父親知道女孩的想法，父親說(shuō)你別著急，你的眼睛會(huì)好起來(lái)的。其實(shí)，我覺(jué)得失明對(duì)你也有好處，它讓你看不見(jiàn)一切，但是卻讓你的心靈更加豐富。父親說(shuō)得對(duì)，在這些失明的日子，女孩的心靈的確很豐富，她覺(jué)得自己有很多思想很多情感，所以每天她都能寫一篇稿子。在失明以前，她好幾天才寫一篇稿子。女孩想也許失明是對(duì)她的考驗(yàn)，如果她經(jīng)受住了考驗(yàn)，那么她的未來(lái)將倍加輝煌。女孩開(kāi)朗起來(lái)，她繼續(xù)每天吃藥。當(dāng)然，她也繼續(xù)每天思考，寫稿。每天晚上，父親都替她看稿子，然后再幫她投出去。盡管女孩什么也看不見(jiàn)，可是她覺(jué)得她比以前過(guò)得更充實(shí)。因?yàn)榕懙母遄雍?，寫的也多，她的稿子發(fā)了很多，很受讀者歡迎。還有讀者給她寫信來(lái)告訴她說(shuō)喜歡她的稿子，說(shuō)她肯定是一名作家。隔三差五，父親就會(huì)給女孩帶回來(lái)讀者來(lái)信，父親一封一封地念給女孩聽(tīng)。聽(tīng)著聽(tīng)著，女孩笑容滿面。父親讀完信，然后交給她，讓她自己保存。每一封信，女孩都和樣報(bào)樣刊放在一起。女孩清楚地記得，她收到了30張樣報(bào)，20本樣刊，40封讀者來(lái)信。女孩想這些都是她的財(cái)富。將來(lái)她的眼睛看得見(jiàn)了，她會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看一遍，她會(huì)給那些讀者回信，感謝他們。女孩繼續(xù)吃藥，繼續(xù)寫稿。女孩想著將來(lái)美好的日子。終于，在女孩失明半年之后，她的眼睛重新看見(jiàn)了這個(gè)世界。看見(jiàn)世界的那一刻，她迫不及待地打開(kāi)了珍藏著樣報(bào)樣刊以及讀者來(lái)信的箱子。她驚訝地發(fā)現(xiàn)，那幾十封信，全都是空白的信封，從信封里，她取出的，也全是一張張白紙。女孩后來(lái)又翻樣報(bào)樣刊，她發(fā)現(xiàn)，里面沒(méi)有她的作品，那些所謂的樣報(bào)樣刊，全都是父親訂的報(bào)刊。女孩打開(kāi)電腦，她看到自己曾經(jīng)敲打的稿子亂七八糟，沒(méi)有一篇像樣的。女孩此時(shí)明白了一切。（摘編自2019年04期《小小說(shuō)月刊》）1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．小說(shuō)題目“藥”有三層含義：一是指治療女孩失明的藥，二是父親用鼓勵(lì)的方法治療女孩病情的方法，三是女孩對(duì)眼睛最終一定能治好的決心對(duì)父親的鼓舞。B．小說(shuō)細(xì)膩刻畫了女孩的心理，女孩眼睛剛失明時(shí)痛不欲生，后來(lái)名醫(yī)開(kāi)了藥方后變得很高興，但吃了一個(gè)月的藥眼不見(jiàn)好，又變得沮喪，后來(lái)因文章發(fā)表而開(kāi)朗。C．小說(shuō)描寫父親對(duì)女孩的情感隱忍而節(jié)制，女孩失明對(duì)父親打擊很大，但小說(shuō)沒(méi)有過(guò)多展現(xiàn)父親的焦灼，而是通過(guò)描寫父親讓女孩走出困境的做法來(lái)刻畫父親。D．小說(shuō)用“女孩此時(shí)明白了一切”來(lái)結(jié)尾，避免了過(guò)多的交代，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)也從女孩的角度印證了父親在她生病期間的具體做法，照應(yīng)了上文。2．小說(shuō)從哪些方面贊美了父親“堅(jiān)毅”的品格?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。3．小說(shuō)中交替使用父親、女孩的視角敘述故事，這種結(jié)構(gòu)方式有哪些好處?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。3．閱讀下面的作品，完成下面小題。北風(fēng)里胡也頻紙窗上沙沙響，照經(jīng)驗(yàn)，又刮風(fēng)了。這風(fēng)是從昨天夜里刮起的，我仿佛知道。刮起風(fēng)來(lái)，天氣又變了。我剛剛露出頭去，就覺(jué)得有一種冰涼的東西，濕貼到臉上來(lái)；棉被里面是暖和得多了。因?yàn)閽炷钪约旱奈恼卤坏禽d了沒(méi)有，想看一看《太陽(yáng)報(bào)》的副刊，便又露出頭來(lái)，喊伙計(jì)……可是趕緊地就把這聲音拉住了，這是忽然想到，欠了送報(bào)的兩個(gè)月報(bào)費(fèi)，前天的報(bào)就給停送了?！澳侵挥羞@辦法！”我決定了，便露出頭來(lái)，并且把整個(gè)的身體離開(kāi)那小小的溫暖的世界，下床去了。風(fēng)還在窗外亂叫，房子里依樣充滿著冷氣和寂寞。我從床下拖出一只黑色舊木箱來(lái)，輕飄飄的，而這感觸，猛然就使我惘然了。我知道，在這箱里面，所余剩的，只是一件爛了袖口和脫了鈕子的竹布長(zhǎng)衫，和兩三條舊的或破襠的短褂褲，以及幾雙通底的麻紗襪子，還有的，那就是空氣了。我無(wú)力地把箱蓋蓋下來(lái)，眼光從這滿了灰塵的木箱上面遲緩地望到墻上去：那里是一張放大的雪萊的像。這時(shí)有一種稀罕的感覺(jué)通過(guò)我的腦，我笑起來(lái)，但接著就黯然了。詩(shī)人的像在放大時(shí)花了四元，鑲在一個(gè)價(jià)值二元的木框上，從數(shù)目算來(lái)，共是六元錢，那么，變賣了，至少總可以得一半的價(jià)。然而我的心，立刻就浮上罪惡似的，非常慚愧了。在我眼里，年輕詩(shī)人依樣是英俊的，且?guī)е缘拿?，靜默著。一陣更大的風(fēng)把紙窗打得急促地響，我便抖了一下?！罢鏌o(wú)法……”于是我跳上桌子，從墻上拔出一寸多長(zhǎng)的鐵釘，連著很長(zhǎng)的白色棉紗繩，把雪萊的像拿下來(lái)了；在手上，木框冰冷。抹去了玻璃上的灰塵，很歉疚地挾著詩(shī)人的像，出去了。費(fèi)了很多周折，到了一家收買舊家伙的雜貨店。滿屋雜亂，看著，會(huì)使人的意識(shí)變散漫了。在一只藍(lán)花碎瓷的花瓶底下，我瞧見(jiàn)了，一個(gè)木框，里面鑲著一張油印的外國(guó)風(fēng)景畫。我就歡喜起來(lái)，因?yàn)樵诼飞希沂欠浅?dān)憂人家不要這類東西的。從那很厚的藍(lán)大布棉門簾旁邊，擠出一個(gè)人來(lái)，粗壯，奸滑，一臉麻子，只瞧這模樣，確鑿的，便認(rèn)出是這店的掌柜了。他用淡淡的眼光看我?！斑@，”我從臂下拿出那像框，用力地說(shuō)，而聲音，反變成暗啞了，“這賣——賣給你?！钡@樣，我已經(jīng)得到說(shuō)不出的無(wú)限大的輕松。那淡淡的眼光射過(guò)來(lái)，我覺(jué)得臉上是潑了一盆冷水。像框在粗黑的手上，翻轉(zhuǎn)了一下。他又看我一眼，便帶點(diǎn)鄙薄的笑意說(shuō)：“要賣多少錢？這像片是外國(guó)的窯子嗎？”“不是！”我擺一下頭，簡(jiǎn)捷地回答，同時(shí)覺(jué)得這“窯子”兩個(gè)字，是一條皮鞭，我的心就印上這皮鞭的傷痕了?！笆菓蜃用矗俊薄安皇?！”“那么，是什么人的太太吧，是總統(tǒng)的太太么？”“不——這是一個(gè)詩(shī)人。”“一個(gè)詩(shī)人？”他驚詫了，又現(xiàn)出鄙薄的笑意，把像框翻看了一下?！耙u多少錢？”“三塊，”說(shuō)出這話來(lái)，我仿佛是在當(dāng)鋪里了，膽子便無(wú)端地大了起來(lái)?！笆裁矗蹦钦乒裼煮@詫地說(shuō)，“要三塊？這差遠(yuǎn)了。”便冷冷地把像框遞過(guò)來(lái)。接過(guò)這像框，對(duì)于詩(shī)人的抱歉的心情似乎輕減了一些，但忽然又感到空虛了，好像一個(gè)人走出這雜貨店，就無(wú)著落似的。我終于忍耐地說(shuō)：“你知道，光是這木框，也得兩塊錢?！薄澳遣荒苓@樣說(shuō)。買來(lái)自然是貴的，賣出就不值價(jià)了。假使那是個(gè)窯子，還可以多賣些?！甭?tīng)到又說(shuō)“窯子”，我憤然。無(wú)端地把羞辱加到已死的詩(shī)人上面，這未免太歉疚，而且是太可傷心的事了。本來(lái)在市儈面前，說(shuō)出詩(shī)人這名稱來(lái)，已是自取其辱了，何況還當(dāng)詩(shī)人被視為不如窯子之類的時(shí)候，然而我還得忍耐，我不能就這樣氣憤而走開(kāi)，因?yàn)閯e處有無(wú)收買舊家伙的雜貨店，是很難說(shuō)；縱是有，我也不知道。于是我又開(kāi)口了，卻是說(shuō)：“這像不賣，只賣像框，你說(shuō)給多少錢？”“那咱們不要?！彼麘袘械卣f(shuō)?！罢婵蓯海　蔽蚁?，“這種東西會(huì)如此倔傲，簡(jiǎn)直是夢(mèng)想不到的。”便挾上了像框，走出這雜貨店。剛走出店門口，迎面就飛來(lái)狂風(fēng)，混沌的灰塵，像猛獸想吃人一般，撲過(guò)來(lái)，我的頭便趕緊低下了。在風(fēng)中走著，我的心是堆著比風(fēng)還兇的紛亂的情緒。現(xiàn)實(shí)的生活像一面鏡子，十分光明十分真切地照在心上，使我又想到，到了獨(dú)寢的客舍，又得孤零零地躲到被窩里去。到了寓所，并不發(fā)氣，卻也用力地推開(kāi)房門。把雪萊的像放到桌上時(shí)，驀然見(jiàn)到那蛋形的鏡框里面，是現(xiàn)著一個(gè)年青的，但是憂郁，滿著灰塵，像煤鋪伙計(jì)的污濁的臉。紙窗沙沙地響，房子里依樣是荒野一般的寒冷的寂寞。（有刪改）（注）窯子：舊時(shí)用以稱妓女。1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．小說(shuō)以第一人稱敘寫，在增強(qiáng)故事真實(shí)性的同時(shí)，便于通過(guò)獨(dú)白的方式書寫心理活動(dòng)，真實(shí)地展現(xiàn)一個(gè)知識(shí)分子的人生處境。B．“我”眼里的“年輕詩(shī)人依樣是英俊的，且?guī)е缘拿?，靜默著”，既表現(xiàn)了“我”對(duì)詩(shī)人的崇敬之情，也為下文掌柜的誤會(huì)作鋪墊。C．小說(shuō)的人物對(duì)話簡(jiǎn)潔、利落。掌柜語(yǔ)帶諷刺、蔑視，而“我”在其咄咄逼人的氣勢(shì)下，辯解、退讓，內(nèi)心充滿了糾結(jié)與掙扎。D．小說(shuō)結(jié)尾部分說(shuō)現(xiàn)實(shí)“十分光明十分真切地照在心上”，寫出“我”為無(wú)法改善生活而無(wú)奈、自嘲，又向往今后美好生活的矛盾心理。2．簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中的“畫像”對(duì)塑造“我”的形象的作用。3．探究小說(shuō)最后一段的表達(dá)效果。4．閱讀下面的文言文，完成下面小題。湯潛庵先生逸事方苞睢州湯公內(nèi)召時(shí)，吳人已建生祠，刻石紀(jì)德政。其歿也，巷哭里奠，搢紳學(xué)士爭(zhēng)為誄表傳記其家有狀有志銘，有編年之譜。而德教在民及詐不信之先覺(jué)，耳目眾著，甚為萬(wàn)世標(biāo)準(zhǔn)者。公巡撫江蘇時(shí)，上言：“歲祲免租，民困少蘇而已；必屢舉于豐年，富乃可藏于民，免當(dāng)年之租，半中飽于有司胥吏。故每遇國(guó)有大慶，或水旱形見(jiàn)，不肖者轉(zhuǎn)急征以待賜除。必豫免；次年然后民不可欺，吏難巧法?！笔プ婊实凵罴闻c之，遂定為經(jīng)法。康熙年間，特諭戶部。自今以往海內(nèi)農(nóng)田正賦編折銀，通三年輪免一年，周而復(fù)始，直省均以遍皆豫免，不問(wèn)豐兇。其后雖以西邊事起中輟，而大訓(xùn)炳然。是公之訏謨，實(shí)受其福者，非一世也?；淬魸q漫，山陽(yáng)等七州縣，蕩析離居。上南巡，命浚海口以泄積水。敕于成龍主工值尋以廷臣議，使受靳輔節(jié)制。成龍議工費(fèi)八十余萬(wàn)，輔議?？谏秤伲瞧鸶哙]車邏鎮(zhèn)筑高堤，束內(nèi)水高丈余，不能出海，費(fèi)二百七十八萬(wàn)。上召輔及成龍面詢。成龍力排輔議。淮南士大夫懼傷墳?zāi)固飶]，亦廷爭(zhēng)之。乃命尚書薩木哈、學(xué)士穆成格會(huì)公及總漕徐旭齡合勘，兼問(wèn)七州縣耆老云何輔。淮南士民言?？诓灰肆T工者十八九，謂宜并罷者亦十之一二，使者意向之。公力爭(zhēng)。使者曰：“公言吾當(dāng)口奏?！奔肮珒?nèi)召，上語(yǔ)及?？凇９珜?duì)：“開(kāi)一丈有一文之利，一尺有一尺之利?！鄙香等辉唬骸盃枙r(shí)汝胡不言？”公乃俱陳前事。詰旦，召使者質(zhì)對(duì)，使者強(qiáng)辯。公徐曰，某故知有此。汝行后，即匯士民呈牒并某議，具文書印冊(cè)存漕臣所，漕臣亦如之，存巡撫所。檄取，旬日后可覆視也。使者語(yǔ)塞，上怒，立罷之。而發(fā)官帑，遣工部侍郎孫在豐往浚下河。公里人有受業(yè)公門者，以黃門奉使過(guò)蘇。謁公曰：“吾師方嚴(yán)，孰敢以事請(qǐng)？但東南鹽政，大病于商民，已聞知否？”公曰：“吾不知。”因條舉數(shù)事。每發(fā)，公詰難，正言其非。乃出謝商人曰：“吾師素明達(dá)，獨(dú)于茲事未諳見(jiàn)，謂無(wú)一可行?！北仁箽w逾月，次第禁革，一如所言。黃門每語(yǔ)人曰：“吾師至誠(chéng)，而或以術(shù)御人。賢者固不可測(cè)也?！碧K之巨室，有優(yōu)恃容儀，每闖入民宅，多見(jiàn)貌相悅而與之私，或結(jié)黨行強(qiáng)，所犯累累。有司不敢詰。聞公至，數(shù)月不出。公使人微跡而得之，痛予杖。戒勿仿筋骨，嚴(yán)伺守，故瘡將合，更薄笞。朔望載以徇于市及四郊。久之，膚剝見(jiàn)骨。逾半歲，始瘐死。由是，奇邪浮淫者心悸，相勸改前行。蓋公之誠(chéng)明仁勇，皆自學(xué)問(wèn)中出，故道足以濟(jì)物而政無(wú)所偏。即此四事，已足征公治法之全矣，而記述者乃逸之。（有刪改）1．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．遂定為經(jīng)法經(jīng)：經(jīng)典的B．蕩析離居析：分離，分散C．乃出謝商人謝：道歉D．已足征公治法之全矣征：證明2．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．湯公堅(jiān)持道德教化，對(duì)于奸詐之事常有先見(jiàn)之明，這兩方面眾所周知，堪稱表率。B．湯公上書康熙減輕民賦，不論豐年災(zāi)年，輪流預(yù)作減免，此項(xiàng)謀畫讓百姓長(zhǎng)期獲利。C．治理淮泗水患時(shí)，圍繞治理方案產(chǎn)生諸多分歧，湯公能秉持正見(jiàn)，支持于成龍觀點(diǎn)。D．湯公最善吏事，從對(duì)蘇州鹽政傷民之事和浮淫之徒的處理上可以看出其獨(dú)特才能。3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）歲祲免租，民困少蘇而已；必屢舉于豐年，富乃可藏于民，免當(dāng)年之租，半中飽于有司胥吏。（2）公使人微跡而得之，痛予杖。戒勿傷筋骨，嚴(yán)伺守，故瘡將合，更薄笞。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括湯公為政的特點(diǎn)。5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中,孔子哂笑子路自夸能治“千乘之國(guó)”,依據(jù)是“_______”直接原因是“____________”。(2)李白在《越中覽古)中,表達(dá)對(duì)勾踐的嘲諷和對(duì)盛衰無(wú)常的感慨的詩(shī)句是“_________，________”。(3)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，感嘆自己多愁善感、過(guò)早長(zhǎng)出花白頭發(fā)的句子是“_________，________”。6．補(bǔ)寫出下列句中空缺的部分。（1）轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，______________________。（杜牧《阿房宮賦》）（2）______________________，終歲不聞絲竹聲。（白居易《琵琶行》）（3）______________________，以手扶膺坐長(zhǎng)嘆。（李白《蜀道難》）（4）______________________，都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）（5）______________________，而后乃今將圖南。（《莊子·逍遙游》）（6）從今若許閑乘月，______________________。（陸游《游山西村》）（7）別裁為體親風(fēng)雅，______________________。（杜甫《戲?yàn)榱^句》）（8）仁者必有勇，______________________。（《論語(yǔ)·憲問(wèn)》）7．微寫作。下面是主席講話中用的典故，請(qǐng)你從這句話中提煉一個(gè)觀點(diǎn)，寫一段議論性文字。（不超過(guò)100字）“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”——《在十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話》，出自《尚書》8．“平凡的世界苦難多，追夢(mèng)何懼山水長(zhǎng)”，遭受礦難毀容后的孫少平再次回到了煤礦，請(qǐng)你以“中午時(shí)分，他回到了久別的大牙灣煤礦”開(kāi)頭，續(xù)寫一段文字，描述此時(shí)的情形。不超過(guò)150字。9．根據(jù)材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展快速變化，人們?yōu)楣ぷ鲝U寢忘食，為生計(jì)奔走四方，但不能忘了人間真情，不要在遙遠(yuǎn)的距離中隔斷了真情，不要在日常的忙碌中遺忘了真情，不要在日夜的拼搏中忽略了真情。

參考答案1、1．韓寒可能是目前在世的最受關(guān)注的作家（意近即可）2．韓寒的寫作是“大時(shí)代”的寫作，通過(guò)對(duì)于一系列熱點(diǎn)新聞事件反諷式的解讀，重新建立歷史與個(gè)人的關(guān)聯(lián)（或“注重個(gè)人的體驗(yàn)與歷史情境的結(jié)合”）；郭敬明的寫作是“小時(shí)代”的寫作，個(gè)人體驗(yàn)與歷史是分離的。3．周星馳電影、王小波小說(shuō)、《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》等等4．利用郭敬明《幻城》這一作品名，借指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)完全脫離、一切依托個(gè)人體驗(yàn)和幻想而構(gòu)建出的一個(gè)虛幻的世界。與以魯迅為代表的、祖父輩們的文化烏托邦相對(duì)立的一種思想觀念。以韓寒自身的通俗化的自由主義為核心的個(gè)人化的世界觀和價(jià)值觀。5．如果韓寒不正視自己思想價(jià)值觀中的致命缺陷，繼續(xù)這場(chǎng)“一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)”,他的通俗化的自由主義思想資源就會(huì)耗盡他的想象，他的寫作也會(huì)如郭敬明一樣脫離歷史情境，他的作品就和“幻城”沒(méi)有區(qū)別，韓寒會(huì)徹底失去自己的個(gè)性，成為另一個(gè)郭敬明。6．B【解析】1．本題考查學(xué)生銜接語(yǔ)句的能力。解答此類題型要結(jié)合上下文的語(yǔ)境進(jìn)行具體分析，分析時(shí)還可關(guān)注該句子在穩(wěn)重的位置。前文說(shuō)到“這個(gè)以賽車手為職業(yè)的業(yè)余作家，像這個(gè)戲劇性時(shí)代的一個(gè)戲劇性神話：他的博客點(diǎn)擊率，已經(jīng)超過(guò)4.5億人次；在2009年，他被多家媒體選為‘年度人物’；在2010年，他被《時(shí)代周刊》選為‘全球最具影響力100人’，被《外交政策》選為‘全球百大思想’”可知，表明韓寒作為一個(gè)作家受到大家的關(guān)注，具備最受關(guān)注作家的潛質(zhì)。2．本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題型時(shí)首先要全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。結(jié)合“韓寒的寫作則是對(duì)抗‘時(shí)代’的‘大時(shí)代’寫作，通過(guò)對(duì)于一系列熱點(diǎn)新聞事件反諷式的解讀，重新建立歷史與個(gè)人的關(guān)聯(lián)，”“韓寒的寫作提醒了一點(diǎn)，個(gè)人的體驗(yàn)與命運(yùn)，終究和具體的歷史情境相關(guān)”“郭敬明的寫作是‘小時(shí)代’寫作”“個(gè)人的體驗(yàn)與命運(yùn)，終究和具體的歷史情境相關(guān)——而這是郭敬明高度抽象化的寫作所努力抹去的”等句子可以具體把握。3．本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容，把握文本要點(diǎn)的基本能力。解答此類題型時(shí)要結(jié)合文本重要內(nèi)容以及生活實(shí)際進(jìn)行具體分析作答。作答本題時(shí)首先理解所渭的“戲謔美學(xué)”是通過(guò)喜劇的形式進(jìn)行表達(dá)。對(duì)“戲謔美學(xué)”的舉例說(shuō)明，可以結(jié)合不同作家或是電影藝術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，比如余華作品，王小波的小說(shuō)作品，周星馳的影視作品，都是通過(guò)戲謔性的表達(dá)，突顯出時(shí)代的聲音。4．本題考查學(xué)生把握文章重要概念含義和篩選整合信息的能力。解答此類題型時(shí)學(xué)生要在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目中的概念在文章中的對(duì)應(yīng)句子并結(jié)合上下文進(jìn)行分析，最后概括總結(jié)。第②段處的“幻城”是郭敬明展現(xiàn)出的一種脫離社會(huì)，脫離現(xiàn)實(shí)而虛構(gòu)的一個(gè)藝術(shù)境界，呈現(xiàn)出的是一種虛假的個(gè)人內(nèi)心生活。第④段處的“幻城”是以魯迅為代表的老一輩文學(xué)藝術(shù)家通過(guò)烏托邦相對(duì)獨(dú)立的一種藝術(shù)形式呈現(xiàn)出的文學(xué)思想觀念。第⑥段處的“幻城”是以韓寒為代表的通俗化的文學(xué)代表作家，創(chuàng)作出的以個(gè)人為核心的世界觀和價(jià)值觀的文學(xué)藝術(shù)形式的呈現(xiàn)?？忌蓳?jù)此分析。5．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的基本能力。對(duì)句子的理解更多的時(shí)候，要善于抓住句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合上下文段、手法，挖掘出它們的語(yǔ)境意義?！爱?dāng)‘在路上’的韓寒停下來(lái)的那一刻”指的是前文所說(shuō)的如果韓寒不正視自己作品中的一種缺陷的話，他的這種通俗的文學(xué)作品形式將會(huì)耗盡自己的藝術(shù)想象?！绊n寒就不再是韓寒，而是另一個(gè)郭敬明”，是說(shuō)創(chuàng)作就會(huì)像郭敬明一樣呈現(xiàn)出一種虛構(gòu)的幻城，沒(méi)有真實(shí)的藝術(shù)境界，如若如此，韓寒就會(huì)走向郭敬明一樣的歧途，失去自我個(gè)性。考生可據(jù)上述分析作答。6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解并概括文章題目的能力。解答此類題型時(shí)要概括文章的內(nèi)容，概括時(shí)要注意作者的感情傾向和側(cè)重點(diǎn)。這篇文本主要論述的是“大時(shí)代”與“小時(shí)代”之間的一種具體關(guān)聯(lián)，這是一種文化戰(zhàn)爭(zhēng)的具體體現(xiàn)，是以韓寒、郭敬明為代表的80后作家進(jìn)行的一個(gè)人的孤獨(dú)戰(zhàn)爭(zhēng)，根據(jù)這一點(diǎn)，“大時(shí)代”的文化游擊戰(zhàn)可以很好的作為本文的標(biāo)題。故選B。2、1．A2．①信念堅(jiān)定。女兒失明后父親一個(gè)勁安慰，堅(jiān)信發(fā)達(dá)的醫(yī)學(xué)一定能夠治好女兒的病。②絕不放棄。醫(yī)生認(rèn)為女孩的眼病治不好，但父親一個(gè)醫(yī)院一個(gè)醫(yī)院地走，最終找到省城名醫(yī)。③想盡辦法?？吹脚畠簩懳恼拢驼f(shuō)女兒的文章很好，編造女兒的文章發(fā)表、有讀者來(lái)信等謊言，增強(qiáng)女兒治病的決心。3．①設(shè)置懸念，增強(qiáng)故事的可讀性。②坦露心扉，刻畫人物的立體形象。③相互襯托，突出文章的主題思想?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此類題型，需要首先明確題干要求，然后認(rèn)真閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)篩選比對(duì)，分析鑒賞選出正確答案。A項(xiàng)，“女孩對(duì)眼睛最終一定能治好的決心對(duì)父親的鼓舞”表述錯(cuò)誤，小說(shuō)主要表述父親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有寫女孩的決心對(duì)父親的鼓舞。故選A。2．本題考查文本中的人物形象的基本能力。解答此類題目，首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握文本人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)文本中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可。這是一道反套路的題目，要求考生從“堅(jiān)毅”的角度尋找文中父親的具體做法?；卮饐?wèn)題時(shí)，要關(guān)注兩點(diǎn)：一是父親“堅(jiān)毅”的品格在文中有哪些具體體現(xiàn)；二是如何進(jìn)行歸納概括。比如醫(yī)生認(rèn)為女孩的眼病是治不好的，父親就一個(gè)醫(yī)院一個(gè)醫(yī)院地走，這種行為要概括為“不放棄”的品格等；再如編造謊言說(shuō)女兒的文章發(fā)表，從“堅(jiān)毅”的角度看，這是想盡了所有可能的辦法增強(qiáng)女兒的信心。3．本題考查小說(shuō)的寫作技巧。具體考查寫作視角。因講述者的不同，分四種視角：第一人稱視角，第一人稱視角也有區(qū)別，”我“可以是文中的主人公，也可以只是個(gè)配角。第二人稱視角，這種視角的小說(shuō)非常少見(jiàn)，也就是以”你“為主角創(chuàng)作。有限的第三人稱視角，往往被簡(jiǎn)稱為第三人稱視角，之所以叫“有限的”第三人稱視角，是因?yàn)閷懽髡咧饕谝粋€(gè)人物，而對(duì)其他人物都只是有限地描寫。全知的第三人稱視角，往往被稱為上帝視角。題目是，小說(shuō)中交替使用父親、女孩的視角敘述故事，這種結(jié)構(gòu)方式有哪些好處?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。解答時(shí)要從對(duì)人物、對(duì)情節(jié)、對(duì)主題的角度，結(jié)合文本細(xì)致分析，重點(diǎn)理解，準(zhǔn)確把握即可。本小說(shuō)從父親、女孩兩個(gè)視角行文，從對(duì)故事情節(jié)的角度考慮作用：讓讀者從二人的眼中了解故事情節(jié)，使得文章懸念迭出，可讀性強(qiáng)。從對(duì)人物形象的角度考慮作用：小說(shuō)兩個(gè)視角交替敘述故事，有利于坦露二人的心理，使得父親、女孩的形象更加立體。從對(duì)主題的角度考慮作用：在對(duì)待病情上、對(duì)待寫出的文章方面，兩個(gè)人的表現(xiàn)相互襯托，突出了父親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和女孩積極抗?fàn)幟\(yùn)的主題思想。3、1．D2．①掛畫像并裝裱，體現(xiàn)“我”的文學(xué)理想和熱情；②賣畫像，顯示“我”生活貧困；③與掌柜爭(zhēng)執(zhí)并帶回畫像，表現(xiàn)“我”敏感自尊。④最終畫像與我的鏡中像形成反差，凸顯了“我”對(duì)理想的幻滅感。3．①暗示北風(fēng)一直在吹，照應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭，使小說(shuō)形成完整的結(jié)構(gòu)；②用環(huán)境描寫暗示“我”的生活狀況沒(méi)有發(fā)生任何變化，襯托“我”內(nèi)心的悲涼；③以景物描寫作結(jié)，強(qiáng)化了寒冷、壓抑的氛圍?！窘馕觥俊痉治觥?．本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。D項(xiàng)，“又向往今后美好生活的”錯(cuò)誤?！肮饷鳌痹谶@里不是“有希望”的意思，而是“清楚、明白”的意思，沒(méi)有什么對(duì)“今后美好生活向往”的意思。故選D。2．本題主要考查分析文本情節(jié)作用的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中的‘畫像’對(duì)塑造‘我’的形象的作用”，答題時(shí)一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)效果三個(gè)角度分析，內(nèi)容上一般為交代人物活動(dòng)的環(huán)境、刻畫人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題等；結(jié)構(gòu)上一般為為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆，線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，照應(yīng)前文或標(biāo)題，和文中的某情節(jié)形成對(duì)比等；效果上一般為設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣，出乎意料卻在情理之中，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，產(chǎn)生戲劇性效果、引人深思等。結(jié)合“眼光從這滿了灰塵的木箱上面遲緩地望到墻上去：那里是一張放大的雪萊的像”“詩(shī)人的像在放大時(shí)花了四元，鑲在一個(gè)價(jià)值二元的木框上，從數(shù)目算來(lái)，共是六元錢”分析，掛畫像并裝裱，體現(xiàn)“我”的文學(xué)理想和熱情；結(jié)合“于是我跳上桌子，從墻上拔出一寸多長(zhǎng)的鐵釘，連著很長(zhǎng)的白色棉紗繩，把雪萊的像拿下來(lái)了；在手上，木框冰冷”“抹去了玻璃上的灰塵，很歉疚地挾著詩(shī)人的像，出去了”分析，賣畫像，顯示“我”生活貧困；結(jié)合“‘要賣多少錢？這像片是外國(guó)的窯子嗎？’……那掌柜又驚詫地說(shuō)，‘要三塊？這差遠(yuǎn)了?！憷淅涞匕严窨蜻f過(guò)來(lái)”“‘真可惡！’我想，‘這種東西會(huì)如此倔傲，簡(jiǎn)直是夢(mèng)想不到的。’便挾上了像框，走出這雜貨店”分析，與掌柜爭(zhēng)執(zhí)并帶回畫像，表現(xiàn)“我”敏感自尊。結(jié)合“把雪萊的像放到桌上時(shí)，驀然見(jiàn)到那蛋形的鏡框里面，是現(xiàn)著一個(gè)年青的，但是憂郁，滿著灰塵，像煤鋪伙計(jì)的污濁的臉”分析，最終畫像與我的鏡中像形成反差，凸顯了“我”對(duì)理想的幻滅感。3．本題主要考查分析文本語(yǔ)段內(nèi)容及從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“探究小說(shuō)最后一段的表達(dá)效果”，需要結(jié)合文本內(nèi)容、藝術(shù)技巧、結(jié)構(gòu)位置、情感主旨等方面分析。常見(jiàn)的作用：突生波瀾，震撼人心；照應(yīng)前文，不突兀。留下空白給讀者想象空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反應(yīng)美好愿望。結(jié)合“紙窗沙沙地響”分析，暗示北風(fēng)一直在吹。結(jié)合“北風(fēng)里”“紙窗上沙沙響，照經(jīng)驗(yàn)，又刮風(fēng)了”“這風(fēng)是從昨天夜里刮起的，我仿佛知道”分析，照應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭，使小說(shuō)形成完整的結(jié)構(gòu)。結(jié)合“‘那咱們不要。’他懶懶地說(shuō)”“便挾上了像框，走出這雜貨店”“剛走出店門口，迎面就飛來(lái)狂風(fēng)，混沌的灰塵，像猛獸想吃人一般，撲過(guò)來(lái)，我的頭便趕緊低下了。在風(fēng)中走著，我的心是堆著比風(fēng)還兇的紛亂的情緒”“到了獨(dú)寢的客舍，又得孤零零地躲到被窩里去”等分析，用環(huán)境描寫暗示“我”的生活狀況沒(méi)有發(fā)生任何變化，襯托“我”內(nèi)心的悲涼。這句景物描寫，結(jié)合“寒冷”“寂寞”分析，強(qiáng)化了寒冷、壓抑的氛圍。【點(diǎn)睛】這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究，還涉及到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語(yǔ)言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢?。4、1．A2．C3．（1）如果年景不好才免除租稅，老百姓的困頓僅僅能夠稍稍緩解罷了，一定要在豐年釆取這個(gè)措施（免除租稅），財(cái)富才可以藏于民間，如果僅是減免當(dāng)年的租稅，一半會(huì)被大小管理者（官員）侵吞。（2）湯公讓人暗中（偷偷）追尋蹤跡找到了他，嚴(yán)厲施加拷打。告誡手下（行刑時(shí)不要）傷筋動(dòng)骨，嚴(yán)加看守，等到舊傷將要痊愈時(shí)，再輕輕地鞭（抽）打。4．誠(chéng)明仁勇，體恤民生，精于謀算，御人有術(shù)（有治理能力）【解析】1．此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)積累，但也不能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。A項(xiàng)解釋錯(cuò)誤，“遂定為經(jīng)法”意思是：于是把它定為治理的法度。經(jīng)，治理，管理。故選A。2．此題考查對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。在認(rèn)真閱讀并翻譯文章的基礎(chǔ)上，注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物，看是否同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，同一人所做之事。拿選項(xiàng)與原文逐字對(duì)照，看是否有出入。C項(xiàng)，“支持于成龍觀點(diǎn)”分析錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。故選C。3．此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義，明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。本題需要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯：（1）祲，不祥之氣；困，困頓；蘇，緩解；有司，有關(guān)部門。（2）微跡，暗中追尋蹤跡，“跡”，名詞作動(dòng)詞；伺，看管；笞，鞭打。4．此題考查把握文章要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。此題的做法如下，先通讀全文，找到湯公為政的有關(guān)內(nèi)容，再進(jìn)行分析概括。湯公上書康熙減輕民賦，不論豐年災(zāi)年，輪流預(yù)作減免，此項(xiàng)謀畫讓百姓長(zhǎng)期獲利。可見(jiàn)其體恤民生。湯公堅(jiān)持道德教化，對(duì)于奸詐之事常有先見(jiàn)之明，這兩方面眾所周知，堪稱表率。湯公對(duì)蘇州鹽政傷民之事和浮淫之徒的處理上可以看出其獨(dú)特才能，表現(xiàn)出誠(chéng)明仁勇、精于謀算的特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：湯斌在睢州任上被內(nèi)召進(jìn)京時(shí)，蘇州人已經(jīng)為他建了生祠，刻石碑記載他的德政。知道他病逝后，蘇州人巷哭里奠，縉紳學(xué)士爭(zhēng)相為它誄表傳記，因此，他死后有行狀，有墓志銘，有年譜。他在民間施行德政，對(duì)奸詐之事常有先見(jiàn)之明，他的行為，被百姓看在眼中，聽(tīng)在耳中，清清楚楚，可以稱得上為官的萬(wàn)世標(biāo)準(zhǔn)。湯公在江蘇任巡撫時(shí)，上書皇上說(shuō)：“如果年景不好才免除租稅，老百姓的困頓僅僅能夠稍稍緩解罷了，一定要在豐年釆取這個(gè)措施（免除租稅），財(cái)富才可以藏于民間，如果僅是減免當(dāng)年的租稅，一半會(huì)被大小管理者（官員）侵吞。所以，每遇到國(guó)家大慶，或者水旱災(zāi)害已現(xiàn)苗頭的時(shí)候，一些違法亂紀(jì)的人就急忙向百姓征收賦稅，等待皇上免除賦稅，從而中飽私囊。所以一定要事先免除。第二年，官吏提前征收賦稅的事老百姓就會(huì)知道，民心不可欺，讓百姓知道，哪一年要免除賦稅，這樣官吏就難以從中投機(jī)取巧了。”圣祖皇帝非常贊賞并同意他的這一觀點(diǎn)，于是就把它定為朝廷管理的方法?？滴跄觊g，特下旨到戶部。從今以后，海內(nèi)的農(nóng)田正賦折合成銀兩，三年輪免一年的賦稅，周而復(fù)始，直轄的省份都要這樣提前免除，不管豐年還是災(zāi)年。這以后，雖然在西邊的事情發(fā)生后才中斷，但是大的政策都是很清楚的，湯公這項(xiàng)遠(yuǎn)大宏偉的謀劃，讓實(shí)際受到益處的，不止一個(gè)朝代?；春雍豌羲疂q水，山陽(yáng)等七個(gè)州縣百姓流離失所，皇上南巡，命令挖開(kāi)?？趤?lái)泄排內(nèi)部積水。命令于成龍主持這件事，并在朝廷上讓大臣們商議，并讓他受靳輔的管轄。于成龍預(yù)算工程費(fèi)用有八十多萬(wàn)兩銀子。靳輔提出，?？谟杏俜e的沙，不從高郵車邏鎮(zhèn)筑起高高的堤壩，擋住內(nèi)部的一丈多高的水，不能出海，費(fèi)用需要二百七十八萬(wàn)兩銀子。皇上召集靳輔與于成龍當(dāng)面詢問(wèn)。于成龍極力排斥靳輔的意見(jiàn)?；茨系氖看蠓驌?dān)心筑堤壩會(huì)損壞到墳?zāi)埂⑻锏睾头课?，也在朝廷上?zhēng)論?；实塾谑敲钌袝_克哈、學(xué)士穆成格會(huì)公以及總漕運(yùn)的官員徐旭齡共同勘察現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)也詢問(wèn)那七個(gè)州縣的老人征詢方案。淮南的官吏和百姓都說(shuō)?？诓贿m合泄洪，罷工的有八九成，說(shuō)海口適宜泄洪并且罷工的有一二成。使者的意見(jiàn)偏向后者。湯公據(jù)理力爭(zhēng)。使者回答說(shuō)：“湯公的話，我將親口奏報(bào)皇上。”等到湯公被召回京城任職，皇上說(shuō)到海口泄洪這件事。湯公回答說(shuō)：“打開(kāi)一丈寬的口子泄洪，有開(kāi)一丈的利益，打開(kāi)一尺寬的口子泄洪，有開(kāi)一尺的利益?！被噬细械匠泽@，說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候你為什么不說(shuō)？”湯公才把那件事向皇上作了詳細(xì)的報(bào)告。第二天清晨，皇上招來(lái)了使者質(zhì)問(wèn)核對(duì)，使者強(qiáng)詞辯解。湯公說(shuō)，我早知道使者會(huì)強(qiáng)詞辯解。你走后，我召集官民呈上文牒和我的建議，準(zhǔn)備好文書印冊(cè)存放在漕臣那里，漕臣也這樣做，存放在巡撫哪里。你下令去取，十日后便可以看得到。使者無(wú)言以對(duì)，皇帝大怒，立即罷了他的官職。發(fā)放官幣，派工部侍郎孫在豐前去開(kāi)挖泄洪的河道。湯公家鄉(xiāng)有人在官府任職的，因奉黃門差使經(jīng)過(guò)江蘇。拜見(jiàn)湯公說(shuō)：“老師公務(wù)繁忙，我怎么敢輕易打擾您呢？但是東南鹽政，讓商人和百姓深受其苦，您已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這件事了嗎？”湯公回答說(shuō)：“我不知道?！庇谑峭l(xiāng)人就一條一條地說(shuō)出了很多件事來(lái)。每說(shuō)一條，湯公都進(jìn)行反駁批評(píng)，并說(shuō)出正確的做法是什么。同鄉(xiāng)人離開(kāi)后向商人道歉說(shuō)：“我的老師一向明白通達(dá)，唯獨(dú)這件事他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，說(shuō)東南鹽政的事情沒(méi)有一件是可行的。”等到使者回去一個(gè)多月后，朝廷對(duì)之前的鹽政一條一條進(jìn)行禁止與廢除，完全依照先前說(shuō)的做了。黃門使者每次都對(duì)人說(shuō)：“我的老師極為誠(chéng)懇，有時(shí)用方法管理人。他的賢能是我們難以揣測(cè)的。江蘇有一個(gè)大戶，有美好的容貌儀表，經(jīng)常闖入百姓家中，看到喜歡的美貌女子就行非禮，也經(jīng)常糾集同伙實(shí)施搶劫，犯下很多罪行。有關(guān)部門不敢查處。聽(tīng)說(shuō)湯公的到來(lái)，連續(xù)幾個(gè)月不敢出來(lái)。湯公讓人暗中（偷偷）追尋蹤跡找到了他，嚴(yán)厲施加拷打。告誡手下（行刑時(shí)不要）傷筋動(dòng)骨，嚴(yán)加看守，等到舊傷將要痊愈時(shí)，再輕輕地鞭（抽）打。每逢初一和十五，把他裝在車上在市區(qū)以及四面郊區(qū)進(jìn)行游行并宣告其罪行。時(shí)間長(zhǎng)了，這位罪犯皮膚脫落露出了骨頭。半年之后，因受刑、凍餓死在獄中。從此以后，那些為非作歹的邪惡之人感到害怕，相互勸勉改掉之前的錯(cuò)誤行為。湯公的忠誠(chéng)明白仁愛(ài)勇敢，都是從學(xué)問(wèn)中產(chǎn)生，所以說(shuō)圣人的治國(guó)之道對(duì)于做事都有幫助，從而可以保證政事不出現(xiàn)偏差。這四件事，已經(jīng)足以證明湯公治理手段的全面，記述的人于是記述了這些事情。5、為國(guó)以禮其言不讓宮女如花滿春殿只今惟有鷓鴣飛多情應(yīng)笑我早生華發(fā)【解析】【分析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力，解題時(shí)必須注意語(yǔ)意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字的寫法，“惟”“鷓鴣”“華”。【點(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題；一是一時(shí)回憶不起來(lái)（背誦不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來(lái)。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問(wèn)題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。6、杳不知其所之也潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)捫參歷井仰脅息蕭關(guān)逢候騎背負(fù)青天而莫之夭閼者拄杖無(wú)時(shí)夜叩門轉(zhuǎn)益多師為汝師勇者不必有仁【解析】試題分析：本題考查默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。解答本題，主要是根據(jù)詩(shī)詞的篇名和橫線前后句的提示來(lái)默寫。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來(lái)，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，默寫時(shí)要注意一下易錯(cuò)字詞：杳、潯、捫、蕭、夭閼。點(diǎn)睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。7、有志者事竟成。凡能有所成就者，無(wú)不是有志之人?！爸尽弊岉?xiàng)羽破釜沉舟，一舉擊敗秦軍；“志”讓詹天佑砥礪奮進(jìn)，成為中國(guó)鐵路之父；“志”讓魯迅毅然棄醫(yī)從文，拯救萬(wàn)民于水火?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來(lái)考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰(shuí)或?qū)懡o誰(shuí)看，即寫作對(duì)象；③用什么形式來(lái)承載表達(dá)的內(nèi)容；④語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對(duì)象所需要的得體的語(yǔ)言。微寫作的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、合理、得體?！肮Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤”的意思是：取得偉大的功業(yè)，是由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作。文章可以圍繞“志”或“勤”來(lái)寫，觀點(diǎn)準(zhǔn)確，有論據(jù)分析，思路清晰，語(yǔ)言流暢。如天道酬勤。愛(ài)迪生說(shuō)“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！惫磐駚?lái)，多少成功之人，無(wú)不是通過(guò)揮汗如雨的付出才開(kāi)啟了通向成功與真理的大門。所以只要勤勞，自有酬報(bào)?！军c(diǎn)睛】微作文，顧名思義，就是微小的作文，字?jǐn)?shù)一般在100到300字以內(nèi)。從表達(dá)方式看，可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說(shuō)明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。本題屬于議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評(píng)論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點(diǎn)，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實(shí)和自身論述自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭或強(qiáng)化中心，提出解決問(wèn)題的辦法。記敘類微寫作，不必六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)面面俱到，一般以事件的某個(gè)環(huán)節(jié)或人物的某個(gè)方面為中心，描繪出一個(gè)精彩的鏡頭，或是動(dòng)人的畫面，進(jìn)而揭示事件的意義，展示人物的個(gè)性。說(shuō)明類微寫作的對(duì)象可以是日常物品、影視作品，可以是場(chǎng)所、建筑、時(shí)令特征，也可以是漫畫等。事物說(shuō)明文的寫作關(guān)鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說(shuō)明文重在準(zhǔn)確、全面。語(yǔ)言要通俗易懂、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。直抒胸臆的抒情類微寫作，可以借鑒頒獎(jiǎng)詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發(fā)對(duì)景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動(dòng)化。間接抒情的抒情類微寫作，往往需要結(jié)合描寫、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)對(duì)景物、人物、事物的感情。應(yīng)用類微寫作要了解其基本格式要求，如標(biāo)題、稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)、落款等，同時(shí)還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。8、中午時(shí)分，他回到了久別的大牙灣煤礦。他在礦部前下了車，抬頭望了望高聳的選煤樓、雄傳的矸石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌滿了淚水。溫暖的季風(fēng)吹過(guò)了綠黃相間的山野；藍(lán)天上，是太陽(yáng)永恒的微笑。他依稀聽(tīng)見(jiàn)一支用口哨吹出的充滿活力的歌在耳邊回響。這是贊美青春和生命的歌。他上了二級(jí)平臺(tái)，沿著鐵路線急速地向東走去。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)，頭上包著紅紗巾的惠英，胸前飄著紅領(lǐng)巾的明明，以及脖項(xiàng)里響著銅鈴鐺的小狗，正向他飛奔而來(lái)……【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力，也是考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答微寫作，關(guān)鍵在于如下幾點(diǎn)：一是注意審題，有幾問(wèn)，有無(wú)修辭、句式、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等方面的要求；二是注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)要明確，注意直接入題，不必鋪陳；三是力求結(jié)構(gòu)完整，運(yùn)用如下的結(jié)構(gòu)方式，如前后照應(yīng)式、篇末點(diǎn)題式