《Unit4Plantsaroundus》教學(xué)設(shè)計(jì)20242025學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)人教pep版（2024）教材分析《Unit4Plantsaroundus》是20242025學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)人教pep版（2024）的第四單元。本單元以“我們周圍的植物”為主題，通過(guò)介紹常見(jiàn)植物的名稱、特征和用途，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于植物的英語(yǔ)表達(dá)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，圖片生動(dòng)形象，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。同時(shí)，本單元的詞匯和句型較為簡(jiǎn)單，適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的事物充滿好奇心，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)接觸過(guò)一些常見(jiàn)的植物，但對(duì)植物的英語(yǔ)表達(dá)還比較陌生。這個(gè)階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，需要通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)幫助他們掌握知識(shí)。此外，三年級(jí)的學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，需要設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)吸引他們的注意力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯，如“flower”“tree”“grass”“l(fā)eaf”等；能夠運(yùn)用句型“Thisisa...It's...Ithas...”描述植物的特征。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)描述植物。3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型；能夠準(zhǔn)確地描述植物的特征。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分不同植物的英語(yǔ)表達(dá)；培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)自然場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。3.多媒體教學(xué)法：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、Warmup（熱身）

1.Greetings（問(wèn)候）

教師用“Hello!”“Hi!”向?qū)W生打招呼，學(xué)生回應(yīng)。

教師詢問(wèn)學(xué)生“Howareyou?”，學(xué)生回答“I'mfine,thankyou.”。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)日常問(wèn)候，營(yíng)造輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.Singasong（唱一首歌）

播放歌曲“TheGreenGrassGrowsAllAround”，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱。

設(shè)計(jì)意圖：以歌曲引入植物主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Learnnewwords（學(xué)習(xí)新單詞）

教師出示植物圖片，如“flower”“tree”“grass”“l(fā)eaf”等，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞，注意糾正發(fā)音。

教師通過(guò)實(shí)物展示、動(dòng)作演示等方式幫助學(xué)生理解單詞的含義，例如，拿著一朵花說(shuō)“Thisisaflower.”。

設(shè)計(jì)意圖：利用直觀的圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，加深對(duì)詞匯的理解。

2.Learnnewsentences（學(xué)習(xí)新句型）

教師用“Thisisa...It's...Ithas...”句型描述植物的特征，然后引導(dǎo)學(xué)生用這個(gè)句型描述自己看到的植物。

教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固句型。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三、Practice（練習(xí)）

1.Listenandrepeat（聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀）

播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)本單元的單詞和對(duì)話內(nèi)容，然后跟讀。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀，讓學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.Pairwork（兩人一組練習(xí)）

學(xué)生兩人一組，拿著植物圖片，用“Thisisa...It's...Ithas...”句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、Summary（總結(jié)）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

五、Homework（作業(yè)）

1.聽(tīng)錄音，跟讀本單元的單詞和對(duì)話內(nèi)容。

2.畫一幅自己喜歡的植物畫，并在旁邊用英語(yǔ)標(biāo)注植物的名稱和特征。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造力。

第二課時(shí)

一、Warmup（熱身）

1.Greetings（問(wèn)候）

教師與學(xué)生互相問(wèn)候，復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容。

2.Reviewwords（復(fù)習(xí)單詞）

教師出示植物圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)候和復(fù)習(xí)單詞，鞏固上一課時(shí)的知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Learnnewwords（學(xué)習(xí)新單詞）

教師出示更多植物圖片，如“bush”“vine”“cactus”等，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀新單詞。

教師讓學(xué)生觀察不同植物的特征，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述植物，如“Thecactushassharpspines.”。

設(shè)計(jì)意圖：拓展植物詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.Learnnewsentences（學(xué)習(xí)新句型）

教師用“Thereare...Theyare...”句型描述多個(gè)植物，引導(dǎo)學(xué)生用這個(gè)句型描述周圍的植物。

教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固句型。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)新句型的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠描述多個(gè)植物。

三、Practice（練習(xí)）

1.Listenandrepeat（聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀）

播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)新單詞和對(duì)話內(nèi)容，然后跟讀。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和語(yǔ)感。

2.Groupwork（小組活動(dòng)）

學(xué)生分成小組，觀察教室里或校園里的植物，用“Thereare...Theyare...”句型進(jìn)行描述。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、Summary（總結(jié)）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何描述不同的植物和多個(gè)植物。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)。

五、Homework（作業(yè)）

1.聽(tīng)錄音，跟讀新單詞和對(duì)話內(nèi)容。

2.用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己家周圍的植物。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作業(yè)，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。

第三課時(shí)

一、Warmup（熱身）

1.Greetings（問(wèn)候）

教師與學(xué)生互相問(wèn)候，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。

2.Showandtell（展示與講述）

請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己上一課時(shí)畫的植物畫，并用英語(yǔ)介紹植物的名稱和特征。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示與講述，復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Learnnewwords（學(xué)習(xí)新單詞）

教師出示一些描述植物顏色和形狀的單詞圖片，如“red”“green”“yellow”“round”“l(fā)ong”等，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀新單詞。

教師讓學(xué)生用這些單詞描述植物，如“Theflowerisredandround.”。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)描述植物顏色和形狀的詞匯，為描述植物做準(zhǔn)備。

2.Learnnewsentences（學(xué)習(xí)新句型）

教師用“The...is...and...It'svery...”句型描述植物的顏色和形狀，引導(dǎo)學(xué)生用這個(gè)句型描述植物。

教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固句型。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)新句型的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述植物的顏色和形狀。

三、Practice（練習(xí)）

1.Listenandrepeat（聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀）

播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)新單詞和對(duì)話內(nèi)容，然后跟讀。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和語(yǔ)感。

2.Pairwork（兩人一組練習(xí)）

學(xué)生兩人一組，互相描述植物的顏色和形狀，使用“The...is...and...It'svery...”句型進(jìn)行對(duì)話。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

四、Summary（總結(jié)）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何用英語(yǔ)描述植物的顏色和形狀。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和鞏固。

五、Homework（作業(yè)）

1.聽(tīng)錄音，跟讀新單詞和對(duì)話內(nèi)容。

2.用英語(yǔ)寫一篇短文，描述一種植物的顏色和形狀。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作業(yè)，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。

第四課時(shí)

一、Warmup（熱身）

1.Greetings（問(wèn)候）

教師與學(xué)生互相問(wèn)候，活躍課堂氣氛。

2.Reviewwordsandsentences（復(fù)習(xí)單詞和句型）

教師出示單詞卡片和句型卡片，讓學(xué)生快速讀出單詞和句型，并進(jìn)行造句練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固本單元所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Storytime（故事時(shí)間）

教師播放本單元的故事錄音，讓學(xué)生聽(tīng)故事。

教師出示故事圖片，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

教師再次播放故事錄音，讓學(xué)生跟讀故事。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.Let'sact（讓我們表演）

學(xué)生分成小組，表演故事內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和表演能力。

三、Practice（練習(xí)）

1.Doexercises（做練習(xí)）

教師出示本單元的練習(xí)題，讓學(xué)生完成練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)做練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

2.Checkanswers（檢查答案）

教師讓學(xué)生互相檢查答案，然后進(jìn)行講解。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)檢查答案，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

四、Summary（總結(jié)）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本單元所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、句型和故事內(nèi)容。

2.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

五、Homework（作業(yè)）

1.聽(tīng)錄音，跟讀故事內(nèi)容。

2.用英語(yǔ)向朋友介紹一種自己喜歡的植物。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)Unit4Plantsaroundus

1.Words:flower,tree,grass,leaf,bush,vine,cactus,red,green,yellow,round,long

2.Sentences:Thisisa...It's...Ithas...

Thereare...Theyare...

The...is...and...It'svery...教學(xué)反思在本單元的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、多媒體教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣