九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第3章第3節(jié)《分子》教案1（新版）北京課改版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第3章第3節(jié)《分子》教案1（新版）北京課改版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第3章第3節(jié)《分子》的內(nèi)容。主要涉及的知識(shí)點(diǎn)包括：分子的概念、分子的組成、分子的性質(zhì)以及分子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)、原子的概念以及化學(xué)鍵的知識(shí)緊密相關(guān)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了物質(zhì)的基本組成——原子，并掌握了原子結(jié)構(gòu)、元素周期律等基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，分子由原子組成，并在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)等知識(shí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的宏觀與微觀視角，發(fā)展科學(xué)思維，提升科學(xué)探究能力，以及增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)分子的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將能夠：

1.宏觀與微觀視角：運(yùn)用分子概念，解釋日常生活中的物質(zhì)變化現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本單元，形成宏觀與微觀相結(jié)合的思維方式。

2.科學(xué)思維：通過(guò)分析分子的組成、性質(zhì)及在化學(xué)反應(yīng)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理、歸納總結(jié)的能力，提高科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究能力：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察分子在化學(xué)反應(yīng)中的變化，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法探究分子相關(guān)的現(xiàn)象，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.社會(huì)責(zé)任感：了解分子科學(xué)在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）分子的概念：分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接在一起，構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子。教師需強(qiáng)調(diào)分子在物質(zhì)組成中的重要性，以及分子與原子的區(qū)別。

舉例：水分子H2O，由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成。

（2）分子的性質(zhì)：分子具有質(zhì)量、體積、形狀等物理性質(zhì)，以及化學(xué)性質(zhì)，如化學(xué)反應(yīng)中分子的斷裂與生成。教師應(yīng)詳細(xì)講解分子的物理性質(zhì)，以及分子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

舉例：水的沸騰和凝固，分子間的間隔發(fā)生變化。

（3）分子在化學(xué)反應(yīng)中的作用：化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子的斷裂與重新組合。教師需講解分子在化學(xué)反應(yīng)中的變化，以及新物質(zhì)的生成。

舉例：氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，分子間的化學(xué)鍵斷裂與生成。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）分子與原子的區(qū)別：學(xué)生容易混淆分子與原子的概念，難以理解它們?cè)诨瘜W(xué)變化中的角色。教師應(yīng)通過(guò)實(shí)例對(duì)比，幫助學(xué)生區(qū)分分子與原子。

舉例：解釋氫氣分子H2與氫原子H的區(qū)別，以及在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)。

（2）分子的化學(xué)性質(zhì)：分子的化學(xué)性質(zhì)涉及化學(xué)鍵的類型、分子的極性等概念，學(xué)生理解起來(lái)較為困難。教師應(yīng)結(jié)合具體實(shí)例，簡(jiǎn)化解釋。

舉例：講解極性分子（如水分子）和非極性分子（如氧氣分子）的化學(xué)性質(zhì)差異。

（3）分子在化學(xué)反應(yīng)中的變化：學(xué)生難以理解化學(xué)反應(yīng)中分子的斷裂與重新組合過(guò)程。教師可通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地觀察分子在化學(xué)反應(yīng)中的變化。

舉例：通過(guò)氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的實(shí)驗(yàn)，觀察分子間的化學(xué)鍵如何斷裂與生成。

（4）分子的實(shí)際應(yīng)用：將分子知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，如解釋生活現(xiàn)象、分析化學(xué)過(guò)程等。教師需提供豐富的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

舉例：分析水的分子結(jié)構(gòu)對(duì)生物體和生活環(huán)境的影響。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解分子的基本概念、性質(zhì)以及在化學(xué)反應(yīng)中的作用，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-具體活動(dòng)：教師運(yùn)用PPT展示分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)過(guò)程等，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。

2.討論法：針對(duì)分子與原子、分子在化學(xué)反應(yīng)中的變化等難點(diǎn)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

-具體活動(dòng)：學(xué)生分成小組，針對(duì)教師提出的問(wèn)題展開(kāi)討論，分享各自觀點(diǎn)，最后進(jìn)行小組匯報(bào)。

3.案例研究：通過(guò)分析生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解分子知識(shí)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

-具體活動(dòng)：教師提供案例，如水的分子結(jié)構(gòu)與冰、水、水蒸氣的物理性質(zhì)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生分析討論。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)與分子相關(guān)的項(xiàng)目，讓學(xué)生自主探究、分工合作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。

-具體活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，選取一個(gè)與分子相關(guān)的主題（如分子的組成、分子的性質(zhì)等），進(jìn)行資料搜集、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、成果展示等。

5.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察分子在化學(xué)反應(yīng)中的變化，讓學(xué)生直觀地理解分子概念，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

-具體活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的分子實(shí)驗(yàn)，如氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察現(xiàn)象。

6.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：展示分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)過(guò)程、生活案例等，輔助講解和討論。

-視頻：播放與分子相關(guān)的科普視頻，幫助學(xué)生形象地理解分子知識(shí)。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如分子模型構(gòu)建軟件，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)觀察分子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前、課中、課后三個(gè)階段，共計(jì)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)教學(xué)PPT，搜集與分子相關(guān)的案例和實(shí)驗(yàn)素材，準(zhǔn)備教學(xué)視頻和在線工具。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本第3章第3節(jié)《分子》的內(nèi)容，提前了解分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示生活中的物質(zhì)變化現(xiàn)象，如冰融化、水沸騰等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的原因，從而引出本節(jié)課的主題——分子。

（2）基本概念講解（10分鐘）

教師利用PPT、視頻等資源，詳細(xì)講解分子的概念、性質(zhì)以及分子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。在此過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)分子與原子的區(qū)別，以及分子的化學(xué)性質(zhì)。

舉例：以水分子為例，講解分子的組成、形狀和極性等性質(zhì)。

（3）難點(diǎn)解析（10分鐘）

針對(duì)分子與原子、分子在化學(xué)反應(yīng)中的變化等難點(diǎn)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析、實(shí)驗(yàn)觀察等方法，突破難點(diǎn)。

舉例：組織學(xué)生進(jìn)行氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的實(shí)驗(yàn)，觀察分子在化學(xué)反應(yīng)中的變化。

（4）案例分析與項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（10分鐘）

教師提供生活案例，如水的分子結(jié)構(gòu)與冰、水、水蒸氣的物理性質(zhì)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生分析討論。同時(shí)，學(xué)生以小組為單位，選取一個(gè)與分子相關(guān)的主題，進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

舉例：小組討論水的分子結(jié)構(gòu)對(duì)其物理性質(zhì)的影響，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

（5）實(shí)驗(yàn)演示與操作（10分鐘）

教師進(jìn)行簡(jiǎn)單分子實(shí)驗(yàn)，如氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察現(xiàn)象。在此過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.課后鞏固與拓展（5分鐘）

（1）作業(yè)布置：布置與分子相關(guān)的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（2）拓展閱讀：推薦與分子相關(guān)的課外讀物，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

（3）反思與總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)知識(shí)，并提出問(wèn)題，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸為了加深學(xué)生對(duì)分子的認(rèn)識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，以下提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和探究方向：

1.拓展閱讀材料

（1）《化學(xué)世界中的微觀粒子——分子、原子與離子》：介紹分子、原子與離子的基本概念、性質(zhì)及應(yīng)用。

（2）《生活中的分子科學(xué)》：通過(guò)生活中的實(shí)例，闡述分子科學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)藥、食品、環(huán)保等。

（3）《分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系》：探討分子結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解度等。

2.課后自主探究方向

（1）研究分子在生物體中的作用，如蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的分子結(jié)構(gòu)與功能。

（2）探索分子在環(huán)境科學(xué)中的應(yīng)用，如分子標(biāo)記技術(shù)在水體污染檢測(cè)中的應(yīng)用。

（3）分析分子在化學(xué)工業(yè)中的重要性，如石油化工、有機(jī)合成等領(lǐng)域。

1.分子的立體結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響：以水的分子結(jié)構(gòu)為例，分析其物理性質(zhì)（如冰、水、水蒸氣的性質(zhì)差異）。

2.生物大分子的分子結(jié)構(gòu)與功能：以蛋白質(zhì)、核酸為例，探討其分子結(jié)構(gòu)如何決定其生物功能。

3.分子標(biāo)記技術(shù)在環(huán)境監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用：研究分子標(biāo)記技術(shù)在檢測(cè)水體中污染物（如重金屬離子、有機(jī)污染物等）的應(yīng)用。

4.有機(jī)合成反應(yīng)中分子的斷裂與重組：分析有機(jī)合成反應(yīng)中，分子如何斷裂與重組，生成新的有機(jī)化合物。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.分子的概念：由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接在一起的最小粒子。

2.分子的性質(zhì)：具有質(zhì)量、體積、形狀等物理性質(zhì)，以及化學(xué)性質(zhì)。

3.分子在化學(xué)反應(yīng)中的作用：化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子的斷裂與重新組合。

②關(guān)鍵詞：

1.分子

2.原子

3.化學(xué)鍵

4.物理性質(zhì)

5.化學(xué)性質(zhì)

6.化學(xué)反應(yīng)

③重點(diǎn)句：

1.分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒。

2.分子由原子通過(guò)化學(xué)鍵連接而成。

3.分子的性質(zhì)決定了物質(zhì)的宏觀表現(xiàn)。

4.化學(xué)反應(yīng)是分子斷裂與重新組合的過(guò)程。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

分子

├──概念：原子通過(guò)化學(xué)鍵連接的最小粒子

├──性質(zhì)

│├──物理性質(zhì)：質(zhì)量、體積、形狀

│└──化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)中的斷裂與重組

└──作用：化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)

```

板書(shū)設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出，采用簡(jiǎn)潔明了的圖形和文字相結(jié)合的方式，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料

-《化學(xué)之旅：探索分子的奧秘》：介紹分子的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用，以及分子科學(xué)在生活中的重要性。

-《分子的世界》：深入淺出地講解分子的微觀結(jié)構(gòu)，分子間的相互作用，以及分子在化學(xué)變化中的作用。

-《分子與生活》：通過(guò)實(shí)例分析，展示分子科學(xué)在醫(yī)藥、食品、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）視頻資源

-《分子的奧秘》：科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式直觀地展示分子的結(jié)構(gòu)和性