了解信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能：遵守機(jī)房紀(jì)律；激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，認(rèn)識(shí)計(jì)

算機(jī)的基本組成；學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的正確方法。復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的操作。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備，按規(guī)范的方法啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算

機(jī)。

3、方法與評(píng)價(jià)：通過(guò)講授法，強(qiáng)調(diào)操作方法，鼓勵(lì)互幫互助。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。學(xué)會(huì)如何學(xué)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的正確方法

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)思路與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)導(dǎo)入

信息技術(shù)的定義是什么？

來(lái)電腦室需要注意什么問(wèn)題？

同學(xué)們，你們面前看到的是什么呀？（電腦）

它一共包括幾個(gè)部分？

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺(jué)，這個(gè)大懶蟲(chóng)，上學(xué)期同學(xué)們放假它

就開(kāi)始睡了，到現(xiàn)在還在睡覺(jué)，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們

一起學(xué)習(xí)好不好？

二、教學(xué)新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友

們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有

的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們?cè)?/p>

上醒來(lái)的第一件事是做什么？

對(duì)了，首先是睜開(kāi)眼睛，我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣

服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開(kāi)眼睛，然后才能和小

朋友一起學(xué)習(xí)。所以

第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做？

1、教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，

我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電

源。

2、教師出示電源開(kāi)關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開(kāi)機(jī)情況

按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅

了。

現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫(huà)王筆”給學(xué)生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫(huà)了幾幅畫(huà)，它說(shuō)他累了，我們還是讓

他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。

小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。

然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然

電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電

腦的睜著眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

5、教師示范關(guān)顯示器。

（二）、學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦

在教師的組織下，有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。

教師巡視指導(dǎo)。

全課總結(jié)（略）

6、下面我們來(lái)學(xué)習(xí)和使用鼠標(biāo)。

鼠標(biāo)有兩種：雙鍵鼠標(biāo)和三鍵鼠標(biāo)。鼠標(biāo)上左邊的鍵叫左鍵。右邊的

鍵叫右鍵。三鍵鼠標(biāo)還有一個(gè)中鍵，一般不會(huì)用到。把桌面上的圖標(biāo)分別

拖到桌面的四角，再拖回原處。

7、計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)的正確使用：

鼠標(biāo)器的正確握法

掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)

練一練：把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到任務(wù)欄的各個(gè)圖案上，看看會(huì)出現(xiàn)什么。

8、同學(xué)們互相練習(xí)。

①同學(xué)們數(shù)一數(shù)桌面上的圖標(biāo)有多少。這些圖標(biāo)我們?cè)谀抢锟吹竭^(guò)。

在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，我們要從那里開(kāi)始。

②教師有步驟地向?qū)W生介紹WINDOWS桌面的內(nèi)容。

9、學(xué)生練習(xí)：

用鼠標(biāo)操作計(jì)算機(jī)。

鼠標(biāo)使用中的幾個(gè)問(wèn)題：

鼠標(biāo)的單擊和雙擊。

鼠標(biāo)的移動(dòng)、拖動(dòng)。

10、學(xué)生練習(xí)。

找到以下圖標(biāo)并分別單擊它們?！拔业碾娔X、我的文檔”

把鼠標(biāo)指針移到桌面的空白處（沒(méi)有圖標(biāo)的地方），拖動(dòng)鼠標(biāo)，看看桌

面上會(huì)出現(xiàn)會(huì)么？

把桌面上的圖標(biāo)分別拖到桌面的四角，再拖回原處。

教學(xué)板書(shū)：

與電腦見(jiàn)面

電腦的組成：主機(jī)箱、顯示器、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)。

桌面、圖標(biāo)、視窗

鼠標(biāo)的操作：?jiǎn)螕?、雙擊、移動(dòng)、拖動(dòng)

教學(xué)反思：

學(xué)生新學(xué)期剛接觸計(jì)算機(jī)，有激起了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)興趣，但由于隔了

一段時(shí)間沒(méi)有操作，有少部分學(xué)生把一些基本操作忘記了，所以復(fù)習(xí)這節(jié)

內(nèi)容是必要的，有些不敢操作，操作起來(lái)不熟練。必須有更多的時(shí)間練習(xí),

操作，才可得以進(jìn)步。教師也要鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作。

鼠標(biāo)游戲（宇宙探秘）

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：熟練使用鼠標(biāo)的操作方法：雙擊、單擊、移動(dòng)；學(xué)習(xí)

給太空人穿衣服、設(shè)計(jì)太空基地等游戲的使用方法。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步學(xué)會(huì)使用游戲軟件，感受計(jì)算機(jī)的神奇、

樂(lè)趣。積極體會(huì)寓教于樂(lè)的教學(xué)方法。

3、方法與評(píng)價(jià)：通過(guò)講授法，強(qiáng)調(diào)操作方法，鼓勵(lì)互幫互助。

教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊的操作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：游戲的操作方法。

教學(xué)思路與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)“我的電腦”窗口的操作方法。

2、講解“我的電腦”的基本作用：存儲(chǔ)文件（聲音、文字、圖畫(huà)、游

戲等）

3、先讓學(xué)生思考怎樣打開(kāi)保存在“我的電腦”中的文件。（復(fù)習(xí)鼠標(biāo)

操作：雙擊鼠標(biāo)的左鍵）

二、講授新課

1、演示打開(kāi)保存在“我的電腦”里的《太空人穿衣服》、《設(shè)計(jì)太空

基地》游戲。（讓學(xué)生說(shuō)，教師演示操作）運(yùn)用鼠標(biāo)雙擊操作打開(kāi)軟件。

2、講解游戲的操作方法：主要是移動(dòng)鼠標(biāo)選擇衣服以給太空人穿上，

完成后就可以選擇《設(shè)計(jì)太空基地》的游戲，游戲即可鍛煉學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)單

擊、移動(dòng)的操作的同時(shí)，通過(guò)自思考設(shè)計(jì)也可激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。

4、學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視，注意指導(dǎo)學(xué)生保持正確鼠標(biāo)的操作方法,

掌握移動(dòng)鼠標(biāo)的同時(shí)單擊鼠標(biāo)。要求個(gè)人作比較，或與同桌作比較。

教學(xué)反思：

雖然游戲很吸引小朋友，但由于太就沒(méi)聯(lián)系還有小部分學(xué)生鼠標(biāo)操作

還不夠熟練、很生硬，還需提供多些時(shí)間給學(xué)生練習(xí)操作鼠標(biāo)，還達(dá)不到

想要的效果，可以的話，還可提供一些練習(xí)鼠標(biāo)操作的比較簡(jiǎn)單的游戲給

學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生從玩中學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，盡快達(dá)到效果。

從“我的電腦”看文件和它的家

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解文件、文件夾在“我的電腦”中的存放情況學(xué)會(huì)

從“我的電腦”對(duì)文件和文件夾進(jìn)行打開(kāi)、瀏覽等操作學(xué)會(huì)在“我的電

腦”中新建文件夾以及對(duì)文件、文件夾重命名過(guò)程和方法：通過(guò)“想一想、

試一試”讓學(xué)生體會(huì)一些發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的步驟。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的公用機(jī)房上機(jī)習(xí)慣（不亂改別人的

文件和文件夾名）。

3、方法與評(píng)價(jià)：通過(guò)講授法，強(qiáng)調(diào)操作方法，鼓勵(lì)互幫互助。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：從“我的電腦”中對(duì)文件、文件夾的瀏覽、新建、重命名。

教學(xué)難點(diǎn)：新建文件、文件夾的名稱(chēng)輸入。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

“我的電腦”圖標(biāo)、多媒體廣播系統(tǒng)或投影系統(tǒng)。

四、教學(xué)思路與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、課題引入

教師活動(dòng)：

①任務(wù)L試一試、找一找，我們以前所做的作品有哪些？它們放在

你所用計(jì)算機(jī)的哪個(gè)磁盤(pán)？哪個(gè)文件夾？里面的（找到后結(jié)果請(qǐng)寫(xiě)在紙上）

并說(shuō)說(shuō)你的操作方法。

②觀察、記錄學(xué)生的操作情況，小結(jié)。

③引入課題：板書(shū)《從“我的電腦”看文件和它的家》。

學(xué)生活動(dòng)：試操作并寫(xiě)出結(jié)果說(shuō)出自己的操作方法，傾聽(tīng)思考。

2、在“我的電腦”中對(duì)文件及文件夾的操作。

教師活動(dòng)：

①任務(wù)2：同學(xué)們?cè)囋噺摹拔业碾娔X”去完成任務(wù)1。（通過(guò)看書(shū)

或提示簡(jiǎn)單的操作步驟）

②觀察、幫助、指導(dǎo)學(xué)生的操作、評(píng)價(jià)。

③任務(wù)3：通過(guò)自己或合作的方法完成書(shū)上的“想一想、試一試”。

④觀察、幫助、指導(dǎo)，根據(jù)情況作講解。

學(xué)生活動(dòng)：看書(shū)、或按提示嘗試操作，自己嘗試或合作完成任務(wù)3,完

成任務(wù)并提出操作中所遇到的問(wèn)題。

3、在“我的電腦”中新建文件夾及對(duì)文件文件夾的重命名。

教師活動(dòng)：

①過(guò)渡：我們的文件都是存放在已有的文件夾里面的，能不能在磁

盤(pán)上建立自己的文件夾，給自己的文件安個(gè)新的“家”呢？

②講解：在“我的電腦”中新建文件夾的方法，強(qiáng)調(diào)名稱(chēng)輸入時(shí)容

易出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況。

③引入文件、文件夾的重命名知識(shí)。（注意不要隨意改動(dòng)他人的文

件、文件夾名稱(chēng)）

④任務(wù)4：在“我的電腦一一本地磁盤(pán)E”建立一個(gè)自己文件夾，文

件夾名字以“班級(jí)”命名，如三（1）班就寫(xiě)為“31”。

⑤觀察、幫助、指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

傾聽(tīng)、思考、傾聽(tīng)、完成任務(wù)4

4、小結(jié)

教師活動(dòng)：

①在“我的電腦”中對(duì)文件、文件夾的瀏覽、新建、重命名。

②不隨意更改他人的文件、文件夾名稱(chēng)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生傾聽(tīng)

教學(xué)反思：

本節(jié)課內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)比較多，比起其他畫(huà)圖、游戲的學(xué)習(xí)就比較沉悶，

但教師要強(qiáng)調(diào)本節(jié)內(nèi)容是為以后學(xué)習(xí)電腦知識(shí)作鋪墊，以后所有制作的文

件都可以保存到相應(yīng)的文件夾中了，有個(gè)別接受能力差的同學(xué)教師要注意

多加提醒。

一起來(lái)涂鴉

——認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能：知道并掌握畫(huà)圖軟件的打開(kāi)方法；認(rèn)識(shí)并掌握的窗口

中的各個(gè)組成部分；嘗試使用畫(huà)圖中的工具。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞各式各樣漂亮的兒童畫(huà)，培養(yǎng)審美觀。

3、過(guò)程與方法：采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教法，讓學(xué)生通過(guò)探究合作學(xué)習(xí)完成

任務(wù)。整個(gè)過(guò)程教師要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，還要求學(xué)生互相評(píng)

價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握畫(huà)圖窗口的各個(gè)組成部分

教學(xué)難點(diǎn)：理解窗口中個(gè)組成部分

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)思路與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、引入：

1、上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了金山畫(huà)王這個(gè)軟件，用它能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，同

學(xué)們都很喜歡，有些同學(xué)回到家還想用電腦畫(huà)畫(huà)，但家里的電腦沒(méi)有。今

天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)WINDOWS自帶的一個(gè)畫(huà)圖軟件，即使你沒(méi)找到金山畫(huà)

王，你也運(yùn)用它來(lái)話畫(huà)畫(huà)了，這沒(méi)臺(tái)電腦基本上都有的。用它可以畫(huà)出美

麗的圖畫(huà)。

2、展示部分學(xué)生的畫(huà)圖作品

現(xiàn)在讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它吧。

二、新課

（一）畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)

1、那么，畫(huà)圖在哪里呢，在windows的桌面有嗎，讓學(xué)生嘗試尋找。

2、教師小結(jié)打開(kāi)畫(huà)圖的基本方法

我們可以單擊“開(kāi)始一-程序一一附件一畫(huà)圖”來(lái)打開(kāi)畫(huà)圖。那么用這

種方法打開(kāi)畫(huà)圖的，您能告訴我“畫(huà)圖”的位置嗎？（開(kāi)始菜單）。教師

邊演說(shuō)邊操作。

3、學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡視

（二）認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口

1、打開(kāi)畫(huà)圖后，我們可以發(fā)現(xiàn)它和記事本、紙牌有共同的地方，你能

說(shuō)出他們各部分的名稱(chēng)嗎？

2、現(xiàn)在我們可以選擇工具箱中你喜歡的工具，運(yùn)用鼠標(biāo)的單擊或雙擊

或拖動(dòng)的操作，就可以開(kāi)始我們的電腦繪畫(huà)旅程了，在使用的工程中如果

有什么發(fā)現(xiàn)，你可以先把它寫(xiě)下來(lái)。

3、學(xué)生開(kāi)始涂鴉操作

三、畫(huà)圖幫助菜單的使用

1、打開(kāi)幫助菜單

2、選擇一個(gè)內(nèi)容

3、在右側(cè)的窗口中就會(huì)顯示相應(yīng)的內(nèi)容

四、總結(jié)：1、打開(kāi)畫(huà)圖的方法；2、畫(huà)圖各個(gè)組成部分。

教學(xué)反思：

本課已讓學(xué)生掌握了基本的知識(shí)與技能，感受到畫(huà)圖軟件工具的奧妙,

體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣。其中讓學(xué)生創(chuàng)作圖畫(huà)時(shí)，沒(méi)有很好的拓展學(xué)生思維，

展開(kāi)更豐富想象，以至有些學(xué)生只會(huì)模仿，沒(méi)有閃光點(diǎn)。以及最后評(píng)價(jià)學(xué)

生作品時(shí)間不充足，導(dǎo)致達(dá)不到設(shè)想的效果，原本可以通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生好的

作品，讓學(xué)生通過(guò)欣賞從中獲取到一些創(chuàng)作的好方法及構(gòu)思。

畫(huà)圖軟件的畫(huà)線工具

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能：（1）掌握畫(huà)線工具的使用，讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)線工具作

簡(jiǎn)單的圖形；（2）學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）讓學(xué)生知道信息的處理過(guò)程也是人的在腦

處理的程式；（2）通過(guò)本節(jié)課教學(xué)讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球的

環(huán)保意識(shí)和主人翁意識(shí)。

3、過(guò)程與方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維；（2）培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與

人合作的意識(shí)；

教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫(huà)線工具的使用，讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)線工具作簡(jiǎn)單的圖

形。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握曲線工具的使用，學(xué)習(xí)選擇及改變線寬。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、引入

瞧，這是一面小旗，它是由哪幾部分組合而成的？（演示圖畫(huà)）那怎

樣來(lái)畫(huà)這面小旗呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)。

出示課題：第10課畫(huà)線（板書(shū)）

二、新授

1.直線工具（畫(huà)旗桿）

旗桿是一條較粗的直線，我們可以使用什么工具來(lái)畫(huà)呢？

方法：

①單擊工具箱中的“直線”工具按鈕；

“工具狀態(tài)選擇器”中出現(xiàn)了線寬，這里的線寬有何作用呢？

一旦選擇了某種線寬，這種線寬不僅決定“直線”工具、“曲線”工具

的線寬，而且還決定著“矩形”工具、“橢圓”工具等工具的線寬。如果要

改變“矩形”工具、“橢圓”工具的線寬，則需要通過(guò)改變“直線”工具或

“曲線”工具線寬來(lái)實(shí)現(xiàn)。（師演示）

②單擊“工具狀態(tài)選擇器”中最粗的線寬。

③在畫(huà)圖區(qū)選擇一點(diǎn)（畫(huà)旗桿的起始點(diǎn)），按下左鍵拖動(dòng)至另一點(diǎn)（畫(huà)

旗桿的結(jié)束點(diǎn)），然后松開(kāi)左鍵。

這樣旗桿就畫(huà)好了。

教學(xué)反思：畫(huà)圖窗口的出現(xiàn)，不是直接出示，而是通過(guò)學(xué)生在已有

WINDOWS窗口組成知識(shí)和畫(huà)畫(huà)必備工具的基礎(chǔ)上自己討論、拼裝、形成

畫(huà)圖窗口，再加上CAI課件的聲音、圖像演示，這樣學(xué)生很自然地理解和

接受畫(huà)圖窗口，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、靈活運(yùn)用能力和動(dòng)手能力。而對(duì)于直

線工具的使用，學(xué)生還是能很好地掌握，但對(duì)于美感方面欠缺一定的審美

能力。

第二課時(shí)曲線工具（畫(huà)小山）

一、導(dǎo)入

問(wèn)：今天我們要畫(huà)三條不同的線，大家一起來(lái)看看。第一條：有一個(gè)

彎的曲線、第二條：有兩個(gè)彎的曲線。第三條：閉合的曲線。

大家來(lái)思考一下：是用什么工具做的呢？

二、演示方法：

第一條①單擊工具箱中的“曲線”工具按鈕，在“工具狀態(tài)選擇器”

中選擇線寬。

②按照畫(huà)直線的方法，拖動(dòng)出一條直線。

③將指針指向直線的上方，再拖動(dòng)直線，使它彎曲成一段弧，調(diào)整弧

的形狀，直到彎度適當(dāng)時(shí)松開(kāi)左鍵，再單擊進(jìn)行確定。

第二條：同第一條操作基礎(chǔ)上，直到彎度適當(dāng)時(shí)松開(kāi)左鍵，兩個(gè)再將

指針指向曲線的下方，拖動(dòng)曲線并調(diào)整曲線的形狀，形成第二段弧，松開(kāi)

左鍵。這時(shí)第一條曲線就畫(huà)好了。（師演示）

注意：一條曲線只能彎曲兩次。

3.學(xué)生練習(xí)

畫(huà)一畫(huà)不同的曲線，師巡視。

4、畫(huà)笑臉和哭臉。

5、增加眼淚：閉合的曲線。

三、畫(huà)山水畫(huà)

四、小結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了直線和曲線工具的使用方法，并會(huì)利用它們畫(huà)

一些簡(jiǎn)單的圖形，要特別注意一條曲線只能彎兩次。

教學(xué)反思：

學(xué)生在學(xué)習(xí)“曲線工具”的使用時(shí)，有部分學(xué)生很難畫(huà)好一個(gè)彎的曲

線，教師可以讓優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師，發(fā)揮小組互幫互助的作用。又如畫(huà)

閉合曲線時(shí)，知識(shí)點(diǎn)比較難，學(xué)生難以掌握，教師要特別講解演示操作要

領(lǐng)，歸納總結(jié)，使學(xué)生通過(guò)模仿操作體會(huì)實(shí)踐掌握新知。

第三課時(shí)

一、引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了直線和曲線工具的使用方法，除了用“直線”工具

或“曲線”工具畫(huà)線以外，還可以使用“鉛筆”工具。

二、新授

1.鉛筆工具

方法：

①單擊工具箱中的“鉛筆”工具按鈕。

②在畫(huà)圖區(qū)選擇一點(diǎn)作為線的起點(diǎn)，按下鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)到另一點(diǎn)松

開(kāi)左鍵，一條線就好了。（師演示）

注意：“鉛筆”工具主要用來(lái)畫(huà)任意曲線，但用這種方法畫(huà)線，拖動(dòng)時(shí)

不容易控制線的形狀，因此，作圖時(shí)盡可能少用。

2.范畫(huà)

學(xué)生打開(kāi)書(shū)本，看本課最后的練一練。

畫(huà)曲線時(shí)，應(yīng)先把曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)連成一條直線，然后在需要彎曲

的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)，注意只能彎曲兩次。

三、學(xué)生練習(xí)（師巡視指導(dǎo)）

四、小結(jié)

教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)一條曲線的操作方法掌握得很好，但對(duì)兩個(gè)彎的曲

線就有此難度，分了層次，只能在綜合練習(xí)中個(gè)別指導(dǎo)使用的方法。

有趣的噴槍

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握運(yùn)用噴槍工具著色的方法，能用噴槍工具

畫(huà)漂亮的圖畫(huà)。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)師生間的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、

以鼓勵(lì)、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹(shù)立自信心。

3、方法與過(guò)程：通過(guò)噴畫(huà)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)審美能力，認(rèn)知能力、觀察

能力、想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握運(yùn)用噴槍工具繪畫(huà)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：噴槍工具與填充工具的區(qū)別。

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞引入

我們生長(zhǎng)在信息時(shí)代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們可以欣賞各地美麗的風(fēng)光，下面

我們就來(lái)欣賞網(wǎng)上的一組沙漠圖片。（播放沙漠圖片，配樂(lè)）

師：這是撒哈拉大沙漠，這是我國(guó)的塔克拉馬干沙漠，是世界第二大

流動(dòng)沙漠，沙漠上沙丘起伏，連綿不斷。

師：看完這些圖片，沙漠給你什么印象？（很美，一望無(wú)邊）你們知

道沙漠是由什么組成的嗎？（沙粒）請(qǐng)大家打開(kāi)畫(huà)圖軟件，試一試用什么

工具畫(huà)沙粒比較適合？（噴槍?zhuān)┠阍趺粗浪小皣姌尅保?/p>

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“有趣的噴槍”。（師板貼課題）讓我們來(lái)齊讀課

題，看到課題，你想知道什么？

師：這節(jié)課我們來(lái)共同探索，解決以上問(wèn)題。

二、構(gòu)建新知

1、掌握新知

師：粒粒細(xì)沙組成浩瀚的沙漠，你們想不想用手中的噴槍來(lái)描繪出這

無(wú)邊的大沙漠？（想）下面我們就自由操作，用噴槍工具來(lái)畫(huà)出沙漠。注

意：在畫(huà)的過(guò)程中要弄清你是怎樣使用噴槍工具的？

（師學(xué)生間走一圈）

師：讓我們看看身邊伙伴的作品，你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)的大沙漠更形象？（生

指出）XX同學(xué)，你愿意讓大家欣賞你的作品嗎？（教師機(jī)轉(zhuǎn)播學(xué)生作品）

誰(shuí)還愿意讓大家欣賞自己的作品？

師：同學(xué)們用噴槍工具畫(huà)出這一幅幅美麗的沙漠景象。那你是怎使用

噴槍工具的呢？下面請(qǐng)同學(xué)小組交流一下。

同學(xué)們討論的氣氛真活躍，哪個(gè)小組同學(xué)愿意把你們討論的結(jié)果展示

給大家？哪個(gè)小組有不同做法（師投影出示過(guò)程：噴槍、形狀、顏色、左

鍵、移動(dòng)鼠標(biāo)）

2、鞏固練習(xí)

（1）添加內(nèi)容。

師：欣賞了這些圖片，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)沙漠中都有什么？

生：太陽(yáng)、樹(shù)、綠草、綠洲、駱駝、動(dòng)物、植物

師：是啊，正是因?yàn)橛辛怂鼈?，沙漠不再靜寂、不再荒涼。你能把這

些內(nèi)容也添加到你的作品中嗎？（能）

師：這次老師可有要求了，那就是你畫(huà)的所有內(nèi)容都要使用噴槍工具。

有信心嗎？馬上行動(dòng)吧!

學(xué)生作畫(huà)，師組間巡視。

（師：如果哪位同學(xué)有困難，可以與其他同學(xué)合作，也可問(wèn)老師。先

畫(huà)完的同學(xué)可以幫助沒(méi)完成的同學(xué)。同學(xué)們注意：在使用噴槍過(guò)程中你有

什么新發(fā)現(xiàn)？）

（2）匯報(bào)。

同學(xué)們的作品完成的非常好，先小組內(nèi)評(píng)比一下，誰(shuí)畫(huà)的沙漠景象更

美？每個(gè)小組推薦一幅作品（大屏演示）

師：綠綠如茵，生機(jī)盎然。

請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么要畫(huà)這些內(nèi)容？（生述說(shuō)：因?yàn)槲抑烙捎诟珊岛?/p>

風(fēng)吹。加上人們?yōu)E伐森林樹(shù)木，破壞草原，令土地表面我去了植物的覆蓋,

才形成了沙漠。所以畫(huà)上樹(shù)和草，用來(lái)防風(fēng)固沙。）

師：是啊，只要我們多植樹(shù)造林，就能減少沙塵，使我們的空氣更清

新，使我們的環(huán)境更優(yōu)美。

師：沙漠原本荒涼，沙漠原本枯燥，但經(jīng)過(guò)你們的巧手繪制，它的景

象多么壯美??！

師：剛才我們?cè)谑褂脟姌尷L畫(huà)時(shí)，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

生：畫(huà)時(shí)如果鼠標(biāo)移動(dòng)慢，畫(huà)出的顏色就深，移動(dòng)快了顏色就淺。

生：畫(huà)小樹(shù)時(shí)，我選擇噴槍工具后，按住小鍵盤(pán)的鍵使噴槍形狀變

小，畫(huà)樹(shù)干；再按"+”鍵使噴槍形狀變大，畫(huà)樹(shù)冠。

師：你真是個(gè)勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的好孩子，讓我們把掌聲送給他。

三、自由創(chuàng)作

1、激趣。沙漠的景象如此美麗，而我們的家園更加色彩斑斕，我們的

生活是五彩繽紛的，我們來(lái)共同欣賞一組圖片。（放映動(dòng)畫(huà)）多么優(yōu)美的畫(huà)

面啊，愿意用你的巧手展示我們美麗的世界嗎？下面我們就自由創(chuàng)作，可

小組合作，也可單獨(dú)繪畫(huà)。繪畫(huà)時(shí)我們可用這節(jié)學(xué)的噴槍工具，也可結(jié)合

以前學(xué)過(guò)的工具。

2、繪畫(huà)練習(xí)。師組間指導(dǎo)

3、匯報(bào)。請(qǐng)同學(xué)為其評(píng)價(jià)。

師：同學(xué)們畫(huà)的真美，誰(shuí)愿展示自己的作品？

四、總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師有了很大收獲，你們又有哪些收獲呢？（知

道了環(huán)保，了解奧運(yùn)，欣賞了美麗的沙漠景象，掌握了噴槍工具的使用方

法）

教后反思：

本節(jié)課是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)

系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和控制教學(xué)過(guò)程，整節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是學(xué)生自己主動(dòng)

去探索完成的，而不是教師牽著學(xué)生走了，教師真正成為一位引導(dǎo)者、參

與者。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很好地將信息技術(shù)與語(yǔ)文、美術(shù)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等學(xué)

科自然整合，使學(xué)生的思維、想像力、創(chuàng)造性等得到發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)了

學(xué)生的合作意識(shí)。在繪制沙漠時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了很好的保護(hù)環(huán)境教育，激

發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生多種感觀綜合發(fā)展。提高了學(xué)生的

審美情趣，讓他們樹(shù)立了自信，體驗(yàn)成功，享受成就感。

橢圓和多邊形工具

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握橢圓、多邊開(kāi)工具使用方法，能運(yùn)用畫(huà)圓工具

畫(huà)出不規(guī)則的各種填充圖形。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提出有建設(shè)性的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)興趣，鍛煉

學(xué)生實(shí)踐與探險(xiǎn)索能力。通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生掌握本課的

知識(shí)與技能，培養(yǎng)觀察能力、想像力及創(chuàng)新意識(shí)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：在學(xué)生團(tuán)結(jié)合作中，學(xué)生自學(xué)探究的能力得到提高,

能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立使用工具，學(xué)會(huì)在實(shí)踐、操作中使用軟件方法。

教學(xué)重點(diǎn)：多邊形工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：多邊形填充工具的使用

教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，請(qǐng)想一想在你有生活中都見(jiàn)過(guò)哪些形狀的物體？（學(xué)生

回答）說(shuō)說(shuō)看。同學(xué)們你們觀察得很細(xì)，這很好！那么你們想不想把這些

你們喜歡的形狀畫(huà)出來(lái)呢？（學(xué)生回答）

二、搭建支架，引導(dǎo)探索

生活中許多規(guī)則的圖形，大多是由正方形、長(zhǎng)方形、圓形，以及我們

今天要學(xué)的邊形和橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。在畫(huà)圖軟件工具箱中放有圓、

矩形、圓角形、多邊形等繪畫(huà)工具，利用它們可以畫(huà)與一些基本幾何圖形。

三、教學(xué)橢圓工具

師：通過(guò)上節(jié)課我們已經(jīng)有了矩形朋友，我們難道就不需要?jiǎng)e的朋友

了嗎？（出示多媒體）請(qǐng)同學(xué)們看一看是不是又出現(xiàn)了一位新朋友。那就

快到工具箱里找一找有沒(méi)有跟這位朋友長(zhǎng)得很像的工具吧！

1、講解：?jiǎn)螕簟皥D形”移至畫(huà)圖區(qū)，指針變成“十”形狀。按下左鍵，再

拖動(dòng)至另一點(diǎn)，放開(kāi)左鍵，一個(gè)橢圓就畫(huà)出來(lái)了。

引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，此時(shí)提出問(wèn)題：有哪些同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前選中“橢圓”

工具時(shí)工具箱的某一部分發(fā)生了變化了？想一想為什么會(huì)增加了三個(gè)長(zhǎng)方

形的方塊？它們是干什么用的呢？想知道嗎？那么同學(xué)們?cè)囈辉?，然后?/p>

結(jié)一下。它們到底有什么作用？

2、學(xué)生合作，積極創(chuàng)作

師：同學(xué)們，《大臉貓》動(dòng)畫(huà)片看過(guò)嗎？（學(xué)生回答）現(xiàn)在想一想，大

臉貓的頭是什么形狀的？你現(xiàn)在是不是可以把它畫(huà)了來(lái)呢？那就試一試

吧?。▽W(xué)生練習(xí)）

3、講解：（出示多媒體：一個(gè)橢圓，一個(gè)是圓）問(wèn)：你們看圖上的兩

個(gè)圖形是否一致？橢圓我們會(huì)畫(huà)了，那圓怎么畫(huà)呢？現(xiàn)在我們看一看怎么

畫(huà)圓吧？如果要畫(huà)正圓，可按住Shift鍵盤(pán)，再用剛才的方法畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的

就是圓形了。

同學(xué)們，看我拿的這幾個(gè)皮球好看嗎？（此時(shí)，由錄音機(jī)播放《拍皮

球》這首兒歌。）五顏六色，十分好看。聽(tīng)，這些小朋友們拍得多歡快??！

（突然音樂(lè)沒(méi)有了，學(xué)生會(huì)問(wèn)：老師怎么沒(méi)有《拍皮球》的歌了？）教師

啟發(fā)式的回答：因?yàn)槟切┬∨笥训钠で驂牧?，同學(xué)們我們能不能幫幫他們

呢？同學(xué)們都樂(lè)于助人，那就快快動(dòng)手幫助他們畫(huà)一些皮球吧！我相信，

經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一雙雙巧手，一定給這些小朋友們畫(huà)出更美的皮球來(lái)。（學(xué)生

練習(xí)）

（四）、教學(xué)多邊形工具

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新內(nèi)容：有了橢圓和圓這兩位朋友，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)

是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。（出示多媒體：幾張圖片。）請(qǐng)同學(xué)們看圖是不是又出現(xiàn)了新

朋友？那我們就趕快到工具箱里找一找有沒(méi)跟我們這位新朋友長(zhǎng)得很像的

工具吧！

2、講解：?jiǎn)螕舢?huà)圖工具箱中的多邊形工具，移至畫(huà)圖區(qū)，指針變成“十”

形狀。使用方法與其他工具的使用方法相同。

3、學(xué)生練習(xí)：畫(huà)書(shū)上的樹(shù)。

（五）、綜合應(yīng)用與鞏固

1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在充分發(fā)揮你們的想像力，畫(huà)一事物，比如：你想

像中的公園是什么樣了的?？凑l(shuí)能把我們今天交的這三位朋友都請(qǐng)出來(lái)，

給我們幫忙。

2、放一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，在這首兒歌里提到了哪些事物？請(qǐng)

同學(xué)們根據(jù)自己的想像或通過(guò)與本組內(nèi)的同學(xué)相互討論，把聽(tīng)到的事物想

像下來(lái)，看看它會(huì)是什么樣子？然后畫(huà)下來(lái)。

最后，各組完成的作品進(jìn)行展覽，讓大家共同討論與交流，吸取別人

經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

教學(xué)反思：

學(xué)生對(duì)多邊形工具的技能應(yīng)用方法非常熟悉，但是對(duì)圖畫(huà)的創(chuàng)意和綜

合運(yùn)用掌握不夠好，須給很多圖片進(jìn)行臨摹，才能進(jìn)行不同的創(chuàng)意。

觀葵花

圖像的復(fù)制與粘貼

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

(1)會(huì)使用“選定”工具選定圖像。

(2)會(huì)使用“任意形狀的裁剪”工具選定圖像。

(3)會(huì)復(fù)制、粘貼和移動(dòng)圖像。

2.過(guò)程與方法

(1)通過(guò)制作具體的畫(huà)圖實(shí)例，掌握裁剪、復(fù)制、粘貼移動(dòng)圖像的方

法和技能，提升對(duì)計(jì)算機(jī)“畫(huà)圖”軟件的學(xué)習(xí)能力，積累應(yīng)用復(fù)制、粘貼

圖像進(jìn)行畫(huà)圖創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

(2)能對(duì)自己和他人的活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

保持審美情趣和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制、粘貼圖像的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：“任意形狀的裁剪”工具的使用。

教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們到番禺的百萬(wàn)葵園秋游，展示百萬(wàn)葵園的圖片:

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，出示課題。

2、學(xué)習(xí)新知

教師演示選定工具的用法，運(yùn)用選定工具選定對(duì)象，然后對(duì)對(duì)象進(jìn)行

復(fù)制、粘貼，并且把粘貼的內(nèi)容移動(dòng)到合適的地方。運(yùn)用橢圓工具來(lái)畫(huà)向

日葵，復(fù)制的對(duì)象是小圓(向日葵的花瓣)

提出任務(wù)一：學(xué)生繪制一朵向日葵。

根據(jù)課堂上出現(xiàn)的個(gè)案及時(shí)給予背景色設(shè)置、小妙招等的學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)方法，及時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

(1)、要先選定圖像。

(2)、復(fù)制之后還要進(jìn)行粘貼，才會(huì)出現(xiàn)圖像。

根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)。

提出任務(wù)二：給花朵添加顏色，并運(yùn)用鉛筆工具繪制花心及花枝和葉

子。

鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助或積極向他人展示自己的作品

廣播展示學(xué)生優(yōu)秀作品，回顧操作要點(diǎn)。

提出任務(wù)三：完成百萬(wàn)葵園的景象，復(fù)制整一支已經(jīng)完成的向日葵,

盡量呈現(xiàn)百萬(wàn)葵園的景象。

教師把完成的效果圖展示到屏幕上，學(xué)生操作。

(1)巡堂指導(dǎo)。

(2)展示學(xué)生優(yōu)秀作品，評(píng)價(jià)交流。

(3)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人課堂小結(jié)。

(4)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)回顧本課知識(shí)點(diǎn)、歸納小結(jié)。

教學(xué)板書(shū):