小學德育工作包含哪些內(nèi)容一、總則

小學德育工作是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為進一步加強和改進小學德育工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《新時代中小學德育工作指南》，結(jié)合我校實際，制定本工作指南。

二、基本原則

1.堅持以人為本。尊重學生主體地位，關(guān)注學生個體差異，促進每個學生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育貫穿于教育教學全過程，形成全員、全過程、全方位的育人格局。

3.堅持實踐育人。重視德育實踐，讓學生在實踐中體驗、感悟、成長。

4.堅持協(xié)同育人。加強家校社合作，發(fā)揮各方面教育資源優(yōu)勢，形成德育合力。

5.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時代小學德育工作的新方法、新途徑，增強德育工作的針對性和實效性。

6.堅持傳承紅色基因。弘揚民族精神，傳承優(yōu)秀文化，培育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感。

遵循以上基本原則，我校小學德育工作將緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這一目標，努力提高德育工作水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

三、德育目標

1.總體目標

小學德育工作的總體目標是：培養(yǎng)學生具備良好的思想品德，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備基本的道德素養(yǎng)和社會責任感，為學生全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。具體包括：培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，樹立民族自豪感和文化自信心；培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣，遵守法律法規(guī)，尊重師長和他人，關(guān)愛自然和環(huán)境；培養(yǎng)學生具備團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、積極進取的精神風貌，形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。

2.學段目標

（1）低年級（1-2年級）：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，遵守校規(guī)校紀，尊敬師長，關(guān)愛同學，初步形成良好的道德品質(zhì)；培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然，關(guān)注環(huán)境保護，具備基本的自理能力和安全意識。

（2）中年級（3-4年級）：加強學生的道德教育，培養(yǎng)他們誠實守信、勤奮好學、團結(jié)互助的品質(zhì)，增強法制觀念，遵守社會公德；引導學生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)社會責任感，提高學生的人際溝通和合作能力。

（3）高年級（5-6年級）：深化學生的道德教育，使他們形成穩(wěn)定的道德觀念和價值取向，具備獨立思考和解決問題的能力；培養(yǎng)學生熱愛祖國，了解國家歷史和文化，增強民族自豪感，為成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過開展“我的中國夢”、“社會主義核心價值觀”等主題教育活動，引導學生樹立遠大理想，堅定中國特色社會主義道路的信念。加強愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民的情感，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的責任感和使命感。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育旨在培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過開展誠信、友善、公正、法治等方面的教育，引導學生樹立社會主義核心價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。注重培養(yǎng)學生的集體主義精神，增強團隊協(xié)作能力和責任感。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等方面的教育，讓學生深入了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華美德，增強民族自豪感和文化自信心。培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重師長、孝順父母、團結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育旨在培養(yǎng)學生關(guān)愛自然、保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識。通過開展綠色環(huán)保、低碳生活、垃圾分類等方面的教育，讓學生了解生態(tài)環(huán)境的重要性，樹立人與自然和諧共生的觀念。引導學生參與環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習慣，為構(gòu)建美麗中國貢獻力量。

5.心理健康教育

心理健康教育關(guān)注學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，促進學生身心健康和諧發(fā)展。開展心理健康知識普及、心理輔導、情感教育等活動，幫助學生掌握心理調(diào)適方法，增強心理承受能力。注重培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)，預防心理問題，提高學生的人際溝通能力，為學生的健康成長奠定基礎(chǔ)。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）落實德育課程。充分發(fā)揮道德與法治、語文、歷史等課程的德育功能，將德育內(nèi)容融入學科教學，實現(xiàn)全科育人。

（2）加強課程整合。注重各學科之間的德育資源整合，形成協(xié)同育人的課程體系，提高德育效果。

（3）創(chuàng)新教學方法。運用啟發(fā)式、討論式、情境式等教學方法，激發(fā)學生的道德情感，培養(yǎng)學生的道德判斷力和道德行為。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍。加強校園文化建設(shè)，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會主義核心價值觀。

（2）開展文化活動。組織豐富多彩的文化活動，如經(jīng)典誦讀、書法、繪畫等，讓學生在參與中感受文化魅力，提升道德素養(yǎng)。

（3）打造特色文化品牌。挖掘?qū)W校特色，創(chuàng)建特色文化品牌，為學生提供展示自我、鍛煉能力的平臺。

3.活動育人

（1）組織主題教育活動。圍繞德育目標，開展“我的中國夢”、“社會主義核心價值觀”等主題教育活動，引導學生樹立正確的價值觀。

（2）開展校園節(jié)慶活動。利用國慶節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)慶日，開展豐富多彩的校園活動，激發(fā)學生的愛國情懷和集體榮譽感。

（3）加強社團活動。鼓勵學生參加各類社團活動，培養(yǎng)興趣愛好，提高綜合素質(zhì)，促進個性發(fā)展。

4.實踐育人

（1）開展社會實踐活動。組織學生參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、勞動實踐等活動，增強學生的社會責任感和實踐能力。

（2）實施研學旅行。結(jié)合學校實際，開展研學旅行活動，讓學生在實踐中學習、成長，提升德育效果。

（3）加強校企合作。與企業(yè)、社區(qū)等合作，開展實踐活動，為學生提供更多實踐鍛煉的機會。

5.管理育人

（1）建立健全管理制度。制定完善的學生行為規(guī)范和評價體系，強化學生的自律意識。

（2）加強德育隊伍建設(shè)。提高班主任和德育教師的業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮他們在德育工作中的重要作用。

（3）加強家校溝通。定期召開家長會，加強家校聯(lián)系，共同關(guān)注學生成長，形成育人合力。

6.協(xié)同育人

（1）整合教育資源。加強與家庭、社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，共享教育資源，形成協(xié)同育人的良好格局。

（2）搭建協(xié)同平臺。建立健全協(xié)同育人機制，定期開展協(xié)同育人活動，提高德育工作的實效性。

（3）加強理論研究。積極開展德育理論研究，為協(xié)同育人提供理論支撐，推動德育工作創(chuàng)新發(fā)展。

六、組織實施

為確保小學德育工作的有效實施，學校應建立健全德育工作的組織機構(gòu)和運行機制，明確責任分工，加強過程管理，確保德育工作落到實處。

1.組織領(lǐng)導

學校成立德育工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，分管副校長、德育主任擔任副組長，相關(guān)職能部門負責人和班主任為成員。領(lǐng)導小組負責制定德育工作計劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，推動德育工作深入開展。

2.責任落實

明確各職能部門、班主任、任課教師在德育工作中的職責，形成全員育人的工作格局。將德育工作納入教師績效考核，激發(fā)教師德育工作的積極性和創(chuàng)造性。

3.過程管理

加強對德育工作過程的管理，定期檢查、指導和評估德育工作，確保德育內(nèi)容、方法和途徑的有效實施。建立健全德育工作檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進德育工作。

4.師資培訓

加強德育師資隊伍建設(shè)，開展德育工作培訓，提高教師的德育素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。鼓勵教師參加德育研討會、學術(shù)交流等活動，不斷更新德育觀念，提升德育工作水平。

5.資源保障

加大德育工作投入，保障德育工作所需的人力、物力和財力。加強德育設(shè)施建設(shè)，為德育工作