班主任發(fā)言講話集錦五篇2022-2023

班主任發(fā)言講話1

尊敬的各位家長：

大家好！

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了周至中學，走進了高一

(9)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次

家長會表示衷心的感謝！轉眼間，孩子們升入高中已將近3個月了。

在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各

方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、

家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便

老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人

與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成

功！

今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹；二.期中成績

分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報；三、家長代表及各學習階段學生代表

發(fā)言；四、對家長的希望及建議；五、與會副班主任及任課教師的講話;

六、家長的意見和建議；七、班主任與個別學生家長進行個別交流;

八、班主任宣布家長會結束。

一、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生50人，其中男生30人，女生20人。這半學期，

我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上,

總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對

同學關心愛護，如我們班的班長韓旭、副班長徐甜、團支部書記高恒

恒、學習委員李悅、體育委員董田、勞動委員一一黃滇、宣傳委員劉

新元、組織委員高瀏杰等同學表現(xiàn)積極，認真負責，還有其他一些同

學，像李玉兒、王金宣、王蒙、李少東、王潤妍等等，都很能為班級集

體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早

退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工

作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之

間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，

班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成

作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),

有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習

上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要

做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校

附近租房子的學生，家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

2、教師情況介紹我是本班班主任兼語文老師一一高亞娟，這是

我班的英語老師王昭老師，這大家歡迎！

3、班委會組成

班長一一韓旭、副班長一一徐甜、團支部書記一一高恒恒、學

習委員一一李悅、體育委員一一董田、勞動委員一一黃滇、宣傳委員

——劉新元、組織委員一一高瀏杰

4、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)

境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生

的自主意識和教師的服務意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級

建設。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基

目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細

節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。

葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成

良好的習慣?！闭J識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思

維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常

關注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假

制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學

生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣,

有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報

期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其

中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，全級前全級前二百名共有12人，

他們分別是：殷建行、趙佩榮、李玉兒、趙靜怡、吳雪靜、王潤妍、

高恒恒、劉凡、楊帆、徐甜、潘朝輝、董田。在期中考試中反映出了

一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自

覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時

間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課

狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，

做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學

對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和

老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看

著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事

情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.

7、學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識.

8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開

場合頂撞老師。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。

希望家長配合教育。

三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言；

首先有請殷建行同學的家長發(fā)言，大家歡迎；下面有請趙佩榮同

學的家長發(fā)言，大家歡迎。首先有請趙靜怡同學發(fā)言；下面有請李玉

兒同學發(fā)言；最后有請王金宣同學發(fā)言。

四、對家長的希望及建議；

初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時

期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一

道難越的坎。從初中升入高中，無論是課程設置、學習內(nèi)容、學習方

法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少高一新生

由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)高中生活的新特點進行

調(diào)整，結果上高中后手足無措，出現(xiàn)種?種不適應，嚴重影響了學習

質量和健康成長。

高中與初中相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量

大。家長要積極引導孩子適應高中的學習生活。

有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，

護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,

假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的

學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教

育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

(1)、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確

的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表

率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。

(2)、做一個監(jiān)督型的家長。

作業(yè)督促：

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，

相關的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來

督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低

級趣味，荒廢學業(yè)。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的

學習狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到

了學校就交給老師的錯誤觀念。

(3)、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的

變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè),

經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教

育；并將情況通報班主任。

(4)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾

影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些

孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的

事情。

(5)、隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦

法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會

更好。歡迎家長來校交流。

五、任課教師的講話

六、家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡

了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問

題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對

學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出

自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。剛才各位家長從

多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,

百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這

44個孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，

有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

七、班主任與個別學生家長進行個別交流

八、班主任宣布家長會結束。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努

力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流

情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相

信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞

好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學校打下堅

實的基礎。

最后，在這里我謹代表高一九班的全體師生祝各位家長身體健

康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位

家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能

成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指

正。

謝謝大家！

班主任發(fā)言講話2

各位老師、親愛的同學們：

祥龍騰飛姍姍辭舊歲，瑞蛇起舞翩翩賀新春，今天，天清氣朗，

春風和暢，我們靖遠一中闊別二十年的學友，從四面八方、天南海北

重回母校相聚會洲，舉行這次有意義的聯(lián)誼活動。從1993年至一年，

二十年跨越了二個世紀，大家相互的思念、相聚的期盼也延續(xù)了二十

年，跨越了二個世紀。讓我們以熱烈的掌聲向發(fā)起組織這次活動的同

學們表示衷心的感謝！

二十年前，你們經(jīng)三年孜孜苦學，順利完成高中學業(yè)，滿懷豪

情闖蕩世界，開始譜寫精采人生之樂享。

那時你們臉上寫滿了歡笑，心里裝滿了理想；那時你們躊躇滿志,

血氣方剛。

忘不了，課堂上的聚精會神；忘不了，日光燈下的冥思苦想；忘

不了，操場上的生龍活虎；忘不了，風雨中的傘下并肩。

三載緣，一世情，青春年少的同窗，快樂著你我的快樂，痛苦

著你我的痛苦。

師恩如山重，友情似水長。深深的同學情似陳年的美酒，愈久

愈醇香。三年里的日日夜夜，三年間的點點滴滴，成為了我們一生不

盡的品嘗。

想當初，你們恰同學少年，風華正茂。在一中的三年，是你們

苦中作樂、歷練人生的三年。那時，你們的生活異常艱苦，艱苦得讓

現(xiàn)在的孩子們聽了都以為那是天方夜譚，更別說還要經(jīng)常去參加一些

學校安排的勞動了。我常常想，正是因為有了當時的苦，才使你們以

后的生活不再感到苦，正是因為有了當時的歷練，［蓮山課件］才使

你們養(yǎng)成了堅毅的性格和頑強奮斗的精神，才有了今天的成就。同學

們，你們這個班集體，為我們靖遠一中的歷史書寫了濃墨重彩的一頁：

1993年3月榮獲的甘肅省先進班級榮譽稱號，是靖遠縣建國以來空

前絕后的，高考錄取人數(shù)在縣里排名也是最前面的。

同學們，時光雖然已經(jīng)過了二十年，但一幕幕生動的畫面卻如

同昨日，浮現(xiàn)在眼前，有同學們孜孜不倦認真學習的身影;有頑皮淘

氣的同學制造的惡作劇而弄得教室里哄堂大笑的情景;有考試前去看

電影被老師訓斥而沮喪懊惱的表情;有參加競賽獲獎受到老師表揚而

欣喜自豪的神態(tài)。這一幕幕都是那么記憶猶新，已在我們的腦海里烙

下了深深的印記，我們都清楚得記得：朱亮同學急性闌尾炎住院后同

學們深夜去探望、守護，宋玉秀同學急情腸梗阻作手術，因家庭經(jīng)濟

困難，同學們慷慨解囊，苗靈霞母親突發(fā)疾病不幸離世，同學們激情

捐助、真操辦。王德福同學幾年如一日，從不遲到早退的那份認真,

陳環(huán)琴同學疏于打扮、刻苦讀書的那份癡迷…….；我始終認為，那三

年對你們身心的錘煉勝過你們所學的知識，讓你們受益終生。這是一

個值得我們感念的日子。

二十年的光陰似箭，二十年的歲月彈指一揮，你們也從一個青

春少年步入人生中年，二十年來，你們先后走向不同的領域、不同的

崗位、不同的城市，大家都憑著自己的能力，努力打拼，獲得了一個

又一個的成功，鑄就了人生的輝煌?？粗銈兏魇┎湃A，各有成就,

事業(yè)蓬勃發(fā)展，生活蒸蒸日上，確實令人欣慰，可喜可賀，在這里我

再次提議，讓我們共同鼓掌對大家取得的成就表示熱烈的祝賀。

流水不因石而阻，友誼不因遠而疏。歲月流逝二十年，容顏易

改情難變。如今你們都已人到中年，少年時光不再，青春已成過往,

懂得珍惜才有滿足，懂得付出才有收獲，懂得舍棄才有豁達，懂得鑒

賞才有幸福。愿懷舊成為我們追憶純真、見證成長的甘甜，愿相聚成

為我們回顧以往、補充再次出發(fā)的能量。

請記住，二。一三年的春節(jié)吧，這是個收獲的季節(jié)，這是個相

聚的日子，這是一次期待了二十年的聚會，祝我們的友誼地久天長,

祝我們的生活充滿陽光，最后，請讓我以一首詩來結束這次講話吧:

詩贈93屆2班學生聯(lián)誼會

當時分手在校園，倏忽已過二十年。

燃情歲月多溫夢，授業(yè)時光怎知眠。

污穢橫流清自守，誠實正道畢生傳。

青絲成雪終無悔，錚骨留香不負天。

班主任發(fā)言講話3

各位家長：

上午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是一班的班主任兼_

教師，我叫_X。首先，我代表X班的全體任課教師對你們的到來再

次表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們在

百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自

各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大

力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕

傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)

系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工

作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育

管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生“。這是我們教育的一

個根本出發(fā)點。我希望同時也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長

會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師

同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。

一是由我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級

存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法

及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。二、提出我個

人的希望和建議。三、學生代表發(fā)言。四是請各位家長與班主任結合

學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。

一、班級基本情況與班級管理：

我們班共有48名同學，其中男同學有25人，女同學有23人;住

宿生一共17人，其中男同學有8人住宿，女同學有9人住宿。

作為學生的政治教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了2個

多月的時光，2個多月來，每一個學生在我們的心中都留著深深的印

象：你們的孩子在湯塘中學生活學習的各方面取得的優(yōu)異成績，是我

們湯塘中學的光榮，更是你們家長的驕傲。學生在2個多月的學習中

取得了許多優(yōu)異的成績，眾所周知，本學年是初中學習生活的奠基年,

初一的新生管理尤為重要。

在良好的紀律的保證下，我們班級教育教學秩序井然，同學之

間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應

該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計

每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，期中考試的

成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證

明。在一種關愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的

悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有

戰(zhàn)斗力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今

天我可以自豪的說：在學校組織的這次期中考試中，我們班的總評分

位居年級第一名。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了

較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但考試也

反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實；二是不把學

習當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學成績下滑的比較快；其中最突

出的問題就是偏科嚴重，這些都要引起重視，希望家長給予積極的配

合。有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，大都抱著得過且

過的心態(tài)，學得很輕松，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信,

我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來等同學的大幅度進

步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。

作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：

一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華

而不實的虛名，只求學

生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學習方面，我從不以

成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。

每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們

的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為

我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工

作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主

見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我

尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。

我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接

受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良

好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度都是經(jīng)班委會討論，全體

同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高

了我們班教育管理的實效。另外，我根據(jù)自己和班級學生特點，在處

理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。為了更好的和學生交

流，我打算今后讓每個學生都準備了一個小結本。記錄自己的好的表

現(xiàn)，不好的方面，如何改進，和老師要說的話，等等，學生們有心理

話可以和老師交流。有的話和父母不愿說的，都寫在本里和我傾訴。

另外。他們自己分析自己的錯誤，比老師的說教更容易讓學生們接受,

相信教育的效果會更好。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一

些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。

首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次

考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如:

早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)

言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄

襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識

不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干，。從表面上看，這

似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問

題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,

進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時

間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主

動性，可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。

所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、

怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓

同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題,

不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落后的同學這點尤為重要?？拷?/p>

師補，想有出色表現(xiàn)，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，

最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的

過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為

班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有

針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需

要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還

存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教

育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工

作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象,

集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和

精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢

地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段

里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同

的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分

化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這

樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護

理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有

良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不

可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功

半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，

好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自

己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及

老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最

大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究

方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子

們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到

的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，

問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的

早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟

弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正

孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也

不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的

估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩

子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷

定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有

句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好“，在自己的孩子很小

的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，

再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作

為智力好些的孩子的父母，一定要看到''人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變

化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展,

有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑

戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對

人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成

為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并

不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著

思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子

不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地

與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比,

比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，

看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于

孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成

績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理

想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使

他對學習產(chǎn)生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道:

“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺

傷力是100%”?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時侯我

就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好

嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心

聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策,

那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差

的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們

以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的

長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃

幫助他們改正缺點

五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班

級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好

好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自

己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩

的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得

高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能

掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來

的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀

律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，

一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其

他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教

育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無

論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的

教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛

盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫

孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：

班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不

對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩

子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話

有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班

主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全

可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代

社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上,

家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部

分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、

習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才

能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種

情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為

家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，

出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定

要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和

短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維

持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們

心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，

這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成

龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好

人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成

績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子

的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，

孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們

相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不

以色列有句名言：“再富不能富孩子?！弊尯⒆映钥啵囵B(yǎng)孩子

艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么

花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不

能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤

斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲

目沖動，干出傻事。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡

了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問

題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長

合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手

來，為了孩子美好的明天，努力吧。

班主任發(fā)言講話4

新的學期，新的開始。學生交費之后，主要就是對學生進行始

業(yè)教育，讓他們盡快調(diào)整好心態(tài)，進入緊張的學習生活。作為第一次

班主任講話，我主要從以下幾個方面作了特別的強調(diào)：

1、要求學生遵規(guī)守紀。經(jīng)過二十多天社會生活的實踐，學生或

多或少在某些方面被社會同化，對學校的紀律觀念有所淡薄。要求學

生諸如抽煙、猜拳、睡懶覺、賭博、喝酒、燃放煙花等社會行為不要

帶入學校，做一個文明的中學生。要注意飲食安全，盡量不要外出吃

飯，謹防春季傳染病，影響學習。

2、要努力學習。對于上一學年的成績，不要感覺失望?？荚嚨?/p>

目的是幫助自己發(fā)現(xiàn)問題，是一種手段。我們需要做的就是針對考試

中存在的問題，提出一些改正的建議，爭取下次不再犯類似的錯誤。

更何況，你這次考試發(fā)揮得不是很理想或者成績有些退步，這些都是

正常的，這說明其他同學也在進步。如果成績沒有波動，那么就說明

班級沒有競爭力，那么對你的成長也是不利的。我們要看到波動，更

要看到波動之后自己的壓力。所以不要停留在成績的多少分上，我們

應當想辦法在新的學期中怎樣努力學習，提高成績，成就自己的夢想。

所以從第一天開始，我們就應當對自己的學習提出一個切實可行的目

標與方案，給自己一點壓力，做好預復習工作，找到學習的感覺。

3、要相信自己。自信是成功的前提。要相信自己，不要對自己

喪失信心。我們要抱著每天進步一點點，升學就有希望的信念來學習。

4、同學之間在學習方法方面要相互交流。期末成績與往常成績

相比，變化很大。有些同學繼續(xù)保持領先優(yōu)勢，也有部分同學持續(xù)退

步，落到了年級的最后。這里面我們就要分析一下自己學習方法方面

的原因：是不適應還是聽不懂還是其他的。向成績好的同學取取經(jīng),

為我所用。也希望同學們能夠繼續(xù)我們上學期反復強調(diào)的堂堂清、日

日清、周周清的思路，切實提高課堂四十五分鐘的效率，減輕學習的

負擔。

5、希望同學們在新的一學期，走出以前成績不良、表現(xiàn)不好的

陰影，我們相信，在長大了一年之后，你一定會做得更好。記住：態(tài)

度決定一切，行動成就未來。讓我們一起努力，從來再來，給自己一

個驚喜！

班主任發(fā)言講話5

尊敬的各位家長、各位同學：

下午好！

我想藉此難得的機會和在座的家長、雙語班的精英們一起探討

勤勉求學的人生價值。雄鷹選擇藍天，燕雀選擇低檐，駿馬選擇疆場，

井蛙選擇水塘。選擇決定了人生的高度，眼界決定了人生的境界。你

想要到達哪里？這要取決于你的努力程度！

在座的不少同學總是心血來潮想學習，于是買了很多課外書，

卻束之高閣再也沒有翻開過；總是信誓旦旦要讀書，卻又以各種理由

將其放置一旁。一本書買了不看也不過是印著字的紙而已；單詞書買

了不背充其量就是26個字母的排列組合。拖延和等待，是世界上最

容易壓垮一個人斗志的東西?？雌饋砥鹉敲丛缛ド险n，卻只是在課堂

上神游八荒;看起來在教室坐了一天，卻真的只是坐了一天；看似每天

有很多學習計劃，卻還是被手機電腦綁架;看似晚上學到很晚，卻只

是在假學……沒有計劃的學習都只是浪費時間，沒有目標的努力都只

是自己騙自己而已。騙別人很容易，騙自己更容易，可是，騙這個世

界卻有點兒難。畢竟所有的努力都不是給別人看的，而是這些努力是

否真正到達了內(nèi)心，變成了提升。

在我們身邊，總有一些筆記記得很認真的人，但是考試成績不

理想；也總有一些看起來并不十分認真的人，成績卻不錯，很多人把

他們定義為聰明人，其實他們只是在學習的時候摒棄了誘惑，心無旁

鷲而已。別僅僅因為一次考得不好而難過，其實只是你的努力還不夠。

那些堅持進步的人，他們的內(nèi)心總有自己一片寧靜的世界，他們喜歡

靜靜地思考，并且一直向理想的殿堂邁進。曾經(jīng)的動力，曾經(jīng)的付出，

其實都是有回報的。只是，你是真的走心了，還是只是做做樣子。

一個學霸在分享他的周末學習體會時提到，他周末的時間被自

己計劃得非常周密詳細。例如，英語學了兩個小時后，累了就開始畫

畫，因為英語用的是大腦記憶背誦的部分，而畫畫用的是大腦創(chuàng)作的

部分。他畫畫累了，就繼續(xù)去背政治。坐累了，他就站起來跑兩圈，

跑得出汗了就繼續(xù)學習，他能讓自己的學習不那么單調(diào)。有時候那些

每天都像打了雞血的人，不是他們天生和別人不一樣，只是因為他們

一直用一顆求新和求知的心去奮斗著。孩子們，記得，優(yōu)秀不夠，一

定要卓越，努力成為無可替代的人。而無可替代的方式有兩種：一是

做別人不愿意做的事情；二是把別人都能做好的事情做卓越。

孩子們，我們要付出的努力還很多，要走的路還很長。大家只

是某次考試中的幸運兒，僅此而已。這不能成為你止步不前的束縛,

更不能成為你焦慮難安的壓力。

我們看看那些身處清華、北大的學子們是怎樣學習的吧。這些

來自全國各省的學霸匯聚在一起，不僅相互激勵，共同奔跑，還要面

對巔峰對決，大家的學習態(tài)度都是一樣的一一加倍刻苦!大學的走課

制讓每個同學都學會自理，哪天在哪個教室上什么課？哪門課的作業(yè)

在什么時間交？這些一旦錯過，老師一節(jié)課講的50頁、100頁書，就

只能求爺爺告奶奶地問同學哪些是重點了，否則光靠自學，還沒看完

書，下次上課時間又到了。周末為了完成一堆的作業(yè)，更是比平時還

忙?？荚嚽跋Γ砩?1點，宿舍樓熄燈了，屋里沒有光，只能借助

樓道里的燈光，不少同學把一個凳子作桌子放書，一個凳子倒過來,

同學們坐在鏤空的凳子腿上，時間稍微長點，腿都會發(fā)麻，但為了好

成績，大家都不把這些辛苦當成一回事兒。早上8點，只要動作稍慢

一點，進入200人的大教室就只能坐在最后一排了。下午1點半有課

的同學，唯有上午11點半就去占座。占座的時候，教室外的同學們

耳朵變得特別靈敏，教室里只要一說下課，里面的同學還沒來得及站

起來，外面的兄弟姐妹就已經(jīng)沖進來了?？荚嚽白粤暿业恼甲恰皯K

烈”，早上7點自習室開門，6點就會有排了幾十米的隊伍堵在門口。

教學樓看門的師傅一出現(xiàn)，大家都貼著玻璃望著師傅的一舉一動。師

傅擰開大門的同時，必須馬上后退，以防止被人流擠開的門撞傷。伴

隨這沖刺般的跑步聲，10分鐘之內(nèi)，能容納幾千人的自習室，所有

的座位全部被占領。當然，除了刻苦，這些學霸們的學習方法都是因

人而異的。效率較高的同學在第一次接觸新知識時，就能有效地掌握，

而且想方設法當堂學會，當堂強記。

孩子們，在通往成功的路上，我們要知道自己的欠缺之處。我

希望你們既能審視周圍，也能放眼世界。最近有一篇報道引發(fā)許多的

思考。這篇報道題為《哈佛教授：我在課堂上看到的印度學生和中國

學生》。

報道內(nèi)容大致如下：H1B簽證是美國最主要的工作簽證類別，

發(fā)放給美國公司雇傭的外國籍有專業(yè)技能的員工，屬于非移民簽證的

一種。印度留學生超過60%都能拿到美國H1B工作簽證，中國留學生

只有6%能拿到，而中國留學生的人數(shù)是印度的2-3倍。在美國硅谷，

印度裔占總人數(shù)的6%,但是創(chuàng)辦的公司占到了硅谷所有公司的15.5%。

印度裔在全球科技業(yè)中的成功已經(jīng)毋庸置疑，遠的不說，單論谷歌新

掌門皮查伊和去年上臺的微軟CEO薩蒂亞?納德拉，僅僅這兩家公司，

印度裔高管就已經(jīng)掌管了8000億美元的市值，印度正在成為一個“盛

產(chǎn)”CEO的神奇國家。不同于一些族裔高管都是移民二代，這一波登

上硅谷權力頂端的印度裔高管，都是土生土長的印度人，他們在印度

頂尖的高校完成本科教育，再蜂擁至美國，進入美國名牌大學如斯坦

福、麻省理工學院深造，然后加入美國的高科技企業(yè)，再接下來的事

情大家都知道了：這些來自印度高等院校的學霸精英，在世界上形成

一個龐大的“CEO兵團”。

中印兩個同為亞洲的人