界嶺小學十二五發(fā)展規(guī)劃一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校、以德立校，大力推進素質(zhì)教育，本著讓學生快樂成長，讓教師幸福育人，讓學校和諧發(fā)展的辦學理念，遵循教育發(fā)展規(guī)律，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，提升質(zhì)量，努力爭創(chuàng)鎮(zhèn)內(nèi)一流的教育現(xiàn)代化學校。二、現(xiàn)狀分析1、 學校管理漸趨規(guī)范。學校加強校長負責制，依法治校，民主治校。目前年齡及業(yè)務結(jié)構(gòu)不較理想，整體水平一般。管理團隊站在科學發(fā)展觀的高度，牢固樹立“依法治校，以德立?！钡挠^念，目標明確，權(quán)責相應，以身作則，廉潔奉公，各項工作能夠想在前面，中層干部各負其責，部門工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，年級組同心，教研組合力，主動熱情地為全體教師服務。學校有一套較完整的管理制度，堅持校委會集體領(lǐng)導，執(zhí)行民主公開，集體民主決策余圍濃厚，民主和諧、求真務實、凝聚力強的團隊余圍已經(jīng)形成。2、 學校德育工作成效明顯。我們始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，以養(yǎng)成好習慣和感恩教育為主抓手，抓好德育的常規(guī)管理工作。堅持“依法執(zhí)教，立德樹人，緊緊圍繞“文明伴我成長”的德育主題，積極打造德育工作特色。學校德育教育有層次推進，不斷拓展德育活動空間，管理育人，加強校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡建設，通過陣地育人，完善家長學校授課制度，通過德育網(wǎng)絡育人，加強體衛(wèi)藝工作，通過活動育人。成功開展了具有學校特色的德育系列活動，學生養(yǎng)成教育有一定基礎(chǔ)，良好校風逐漸形成。3、校園文化正在孕育提煉形成。按照學校文化創(chuàng)建方案，經(jīng)過全員多年的孕育討論，校園文化初具雛形。形成了以中華傳統(tǒng)文化為核心，以感恩教育為落腳點，以膳食文化、班級文化、辦公文化、走廊文化、活動文化、運動文化、品牌文化、環(huán)境文化為支撐，重點突出全體師生感恩自然、感恩父母、感恩教師、感恩社會的豐富人文情懷，彰顯學校辦學理念與辦學特色，走學校文化管理內(nèi)涵發(fā)展之路。4、存在問題與不足。教師先進的教育理論的學習不夠，學校辦學理念還未全面深入人心 ；學校管理多陷丁頻繁具體的迎檢事務，對科學內(nèi)涵發(fā)展思考認識還不足 ；面對50%fc右外來的學生，教師的服務意識有待進一步增強，服務的能力要不斷提高 ；教師參加校本培訓熱情和動力內(nèi)驅(qū)力不強；學校缺乏呈梯隊式具有影響力的教學名師團隊;科學有效的教師評價新機制尚未真正形成，部分教師缺乏競爭意識；教學質(zhì)量有待進一步提高，德育工作任重道遠；學?，F(xiàn)代化教育教學設施裝備還需進一步改善。三、目標定位學校成立以來，在領(lǐng)導和社會的關(guān)心、關(guān)注下有了迅速的發(fā)展，硬件建設，學校管理,教育教學工作都取得了明顯的成績,贏得了上級和社會的肯定。我們要以此為基礎(chǔ)，立足本區(qū)，面向全市，力爭經(jīng)過五年的努力，力爭將學校建設成隊伍帥資力量雄厚、質(zhì)量一流、管理規(guī)范、特色明顯、設施完善、校園優(yōu)美的市級文明單位、市級現(xiàn)代化學校、市級綠色學校、宜昌高新區(qū)小學教育教學排頭兵，真正成為名符其實的實驗小學。1、 辦學理念：學生快樂成長，教師幸福育人，學校和諧發(fā)展2、 辦學目標：綠色校園中追求特色辦學，書香學園中鍛打特長育人，幸福家園中崇尚特點教學3、辦學思路：打造“文化校園”，優(yōu)化學校育人環(huán)境；注重“規(guī)范管理”，提高干部管理水平；追求“德藝雙馨”，提升教師專業(yè)能力；立足“健康成長”，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)；謀求“優(yōu)質(zhì)教育”，推動學校和諧發(fā)展。4、 校訓：求知中積淀內(nèi)涵，明理中奠基人生5、 校風：文明勤勉和諧創(chuàng)新6、 教風：博學求真敬業(yè)愛生7、 學風：明理守紀樂學善思四、發(fā)展策略（一） 優(yōu)化教育環(huán)境1、 創(chuàng)設良好的校園文化環(huán)境。（1）辦好學校圖書室、閱覽室、宣傳櫥窗；完善學校?；?、校旗、校歌、?？?、校報等系列物化載體，形成完善校園文化宣傳網(wǎng)絡。（2）利用學校師生創(chuàng)作的字畫作品或其他作品，體現(xiàn)學生的實踐能力，強化校園環(huán)境的隱性教育功能。（3）辦好學校少先隊廣播，建立學校網(wǎng)站，完善校園網(wǎng)絡。（4）加強師生心理健康教育，幫助和指導師生建立良好的人際關(guān)系。（5）建立新課程環(huán)境下的互相平等、互相理解、互相合作的新型的師生關(guān)系。 （6）加強班級文化等系列建設。2、 做好校園、班級美化、凈化、綠化工作。3、 構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)一體化的學習環(huán)境。辦好家長學校，指導家長對孩子的教育工作；加強與社區(qū)、家長的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)學校與社區(qū)教育資源共旱04、優(yōu)化人文環(huán)境，堅持“以德治?！?、“依法治?！?、“民主管理”，堅持不斷規(guī)范完善內(nèi)部管理，堅持人本思想，拓寬渠道，集思廣益，積極采納教職工正確的建議，凝心合力，形成全校上下同舟共濟創(chuàng)名校的余圍。（二） 提升干部管理水平（1）在管理制度上，完善校長負責制，實行民主管理的議事、決策、執(zhí)行制度。學校工作管理，實行校長負責制下的縱向(條)到底，橫向(塊)到邊的層級管理，各司其職，有分有合，講究實效。在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結(jié)合點。通過各種方式和渠道不斷提高隊伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質(zhì)過硬的干部、教師隊伍。通過五年時間建立完善一套科學的校園“文化工程”“名師工程”“質(zhì)量工程”、“藍宵工程”、“特色工程”體系。促進教師專業(yè)發(fā)展1、 加強自主學習，完善學習制度，更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學校發(fā)展。打造學習型校園，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教帥文化品位、理論水平■和運用理論尋找解決問題策略的能力。2、 加大骨干教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德表現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務水平的在省、市、區(qū)有影響力“名師”成長的梯隊。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)出省市級學科帶頭人、骨干教師5--10名，形成一個在我區(qū)乃至市里有一定影響力的骨干教師群體。3、 以學校發(fā)展目標為導向，建立教師系列教師專業(yè)發(fā)展計劃，并以此指導教師制訂個體培訓計劃和設計教師培訓活動，提高教師的實踐能力和研究能力。4、 建立有序的管理體系，形成有效的質(zhì)量保障機制，建立教師評價目標管理體系，完善崗位責任制度和考核評價制度，充分調(diào)動教師的積極性，在良性的流動中穩(wěn)定隊伍，倡導競爭、合作、互助的團隊余圍。5、 加強師德教育，形成崇高的師德風尚，使教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學生，形成能促進學生人格健康發(fā)展的師生關(guān)系。6、 改進教研活動，強化教研組、年級組、備課組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過教研活動增強教師對教學實踐的反思學校工作管理，實行校長負責制下的縱向(條)到底，橫向(塊)到邊的層級管理，各司其職，有分有合，講究實效。在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結(jié)合點。通過各種方式和渠道不斷提高隊伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質(zhì)過硬的十部、教師隊伍。通過五年時間建立完善一套科學的校園“文化工程”“名師工程”“質(zhì)量工程”、“藍宵工程”、“特色工程”體系。(三)促進教師專業(yè)發(fā)展1、 加強自主學習，完善學習制度，更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學校發(fā)展。打造學習型校園，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教師文化品位、理論水平和運用理論尋找解決問題策略的能力。2、 加大骨十教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德去現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務水平的在省、市、區(qū)有影響力“名師”成長的梯隊。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)出省市級學科帶頭人、骨十教師5-10名，形成一個在我區(qū)乃至市里有一定影響力的骨十教師群體。3、 以學校發(fā)展目標為導向，建立教師系列教師專業(yè)發(fā)展計劃，并以此指導教師制訂個體培訓計劃和設計教師培訓活動，提高教師的實踐能力和研究能力。4、 建立有序的管理體系，形成有效的質(zhì)量保障機制，建立教師評價目標管理體系，完善崗位責任制度和考核評價制度，充分調(diào)動教師的積極性，在良性的流動中穩(wěn)定隊伍，倡導競爭、合作、互助的團隊余圍。5、 加強師德教育，形成崇高的師德風尚，使教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學生，形成能促進學生人格健康發(fā)展的師生關(guān)系。6、 改進教研活動，強化教研組、年級組、備課組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過教研活動增強教師對教學實踐的反思。學校工作管理，實行校長負責制下的縱向(條)到底，橫向(塊)到邊的層級管理，各司其職，有分有合，講究實效。在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結(jié)合點。通過各種方式和渠道不斷提高隊伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質(zhì)過硬的十部、教師隊伍。通過五年時間建立完善一套科學的校園“文化工程”“名師工程”“質(zhì)量工程”、“藍宵工程”、“特色工程”體系。(三)促進教師專業(yè)發(fā)展1、 加強自主學習，完善學習制度，更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學校發(fā)展。打造學習型校園，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教師文化品位、理論水平和運用理論尋找解決問題策略的能力。2、 加大骨十教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德去現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務水平的在省、市、區(qū)有影響力“名師”成長的梯隊。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)出省市級學科帶頭人、骨十教師5-10名，形成一個在我區(qū)乃至市里有一定影響力的骨十教師群體。3、 以學校發(fā)展目標為導向，建立教師系列教師專業(yè)發(fā)展計劃，并以此指導教師制訂個體培訓計劃和設計教師培訓活動，提高教師的實踐能力和研究能力。4、 建立有序的管理體系，形成有效的質(zhì)量保障機制，建立教師評價目標管理體系，完善崗位責任制度和考核評價制度，充分調(diào)動教師的積極性，在良性的流動中穩(wěn)定隊伍，倡導競爭、合作、互助的團隊余圍。5、 加強師德教育，形成崇高的師德風尚，使教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學生，形成能促進學生人格健康發(fā)展的師生關(guān)系。6、 改進教研活動，強化教研組、年級組、備課組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過教研活動增強教師對教學實踐的反思。學校工作管理，實行校長負責制下的縱向(條)到底，橫向(塊)到邊的層級管理，各司其職，有分有合，講究實效。在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結(jié)合點。通過各種方式和渠道不斷提高隊伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質(zhì)過硬的十部、教師隊伍。通過五年時間建立完善一套科學的校園“文化工程”“名師工程”“質(zhì)量工程”、“藍宵工程”、“特色工程”體系。(三)促進教師專業(yè)發(fā)展1、 加強自主學習，完善學習制度，更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學校發(fā)展。打造學習型校園，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教師文化品位、理論水平和運用理論尋找解決問題策略的能力。2、 加大骨十教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德去現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務水平的在省、市、區(qū)有影響力“名師”成長的梯隊。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)出省市級學科帶頭人、骨十教師5-10名，形成一個在我區(qū)乃至市里有一定影響力的骨十教師群體。3、 以學校發(fā)展目標為導向，建立教師系列教師專業(yè)發(fā)展計劃，并以此指導教師制訂個體培訓計劃和設計教師培訓活動，提高教師的實踐能力和研究能力。4、 建立有序的管理體系，形成有效的質(zhì)量保障機制，建立教師評價目標管理體系，完善崗位責任制度和考核評價制度，充分調(diào)動教師的積極性，在良性的流動中穩(wěn)定隊伍，倡導競爭、合作、互助的團隊余圍。5、 加強師德教育，形成崇高的師德風尚，使教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學生，形成能促進學生人格健康發(fā)展的師生關(guān)系。6、 改進教研活動，強化教研組、年級組、備課組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過教研活動增強教師對教學實踐的反思。學校工作管理，實行校長負責制下的縱向(條)到底，橫向(塊)到邊的層級管理，各司其職，有分有合，講究實效。在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結(jié)合點。通過各種方式和渠道不斷提高隊伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質(zhì)過硬的十部、教師隊伍。通過五年時間建立完善一套科學的校園“文化工程”“名師工程”“質(zhì)量工程”、“藍宵工程”、“特色工程”體系。(三)促進教師專業(yè)發(fā)展1、 加強自主學習，完善學習制度，更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學校發(fā)展。打造學習型校園，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教師文化品位、理論水平和運用理論尋找解決問題策略的能力。2、 加大骨十教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德去現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務水平的在省、市、區(qū)有影響力“名師”成長的梯隊。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)出省市級學科帶頭人、骨十教師5-10名，形成一個在我區(qū)乃至市里有一定影響力的骨十教師群體。3、 以學校發(fā)展目標為導向，建立教師系列教師專業(yè)發(fā)展計劃，并以此指導教師制訂個體培訓計劃和設計教師培訓活動，提高教師的實踐能力和研究能力。4、 建立有序的管理體系，形成有效的質(zhì)量保障機制，建立教師評價目標管理體系，完善崗位責任制度和考核評價制度，充分調(diào)動教師的積極性，在良性的流動中穩(wěn)定隊伍，倡導競爭、合作、互助的團隊余圍。5、 加強師德教育，形成崇高的師德風尚，使教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學生，形成能促進學生人格健康發(fā)展的師生關(guān)系。6、 改進教研活動，強化教研組、年級組、備課組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過教研活動增強教師對教學實踐的反思。學校工作管理，實行校長負責制下的縱向(條)到底，橫向(塊)到邊的層級管理，各司其職，有分有合，講究實效。在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結(jié)合點。通過各種方式和渠道不斷提高隊伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質(zhì)過硬的十部、教師隊伍。通過五年時間建立完善一套科學的校園“文化工程”“名師工程”“質(zhì)量工程”、“藍宵工程”、“特色工程”體系。(三)促進教師專業(yè)發(fā)展1、 加強自主學習，完善學習制度，更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學校發(fā)展。打造學習型校園，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教師文化品位、理論水平和運用理論尋找解決問題策略的能力。2、 加大骨十教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德去現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務水平的在省、市、區(qū)有影響力“名師”成長的梯隊。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)出省市級學科帶頭人、骨十教師5-10名，形成一個在我區(qū)乃至市里有一定影響力的骨十教師群體。3、 以學校發(fā)展目標為導向，建立教師系列教師專業(yè)發(fā)展計劃，并以此指導教師制訂個體培訓計劃和設計教師培訓活動，提高教師的實踐能力和研究能力。4、 建立有序的管理體系，形成有效的質(zhì)量保障機制，建立教師評價目標管理體系，完善崗位責任制度和考核評價制度，充分調(diào)動教師的積極性，在良性的流動中穩(wěn)定隊伍，倡導競爭、合作、互助的團隊余圍。5、 加強師德教育，形成崇高的師德風尚，使教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學生，形成能促進學生人格健康發(fā)展的師生關(guān)系。6、 改進教研活動，強化教研組、年級組、備課組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過教研活動增強教師對教學實踐的反思。學校工作管理，實行校長負責制下的縱向(條)到底，橫向(塊)到邊的層級管理，各司其職，有分有合，講究實效。在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結(jié)合點。通過各種方式和渠道不斷提高隊伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質(zhì)過硬的十部、教師隊伍。通過五年時間建立完善一套科學的校園“文化工程”“名師工程”“質(zhì)量工程”、“藍宵工程”、“特色工程”體系。(三)促進教師專業(yè)發(fā)展1、 加強自主學習，完善學習制度，更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學校發(fā)展。打造學習型校園，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教師文化品位、理論水平和運用理論尋找解決問題策略的能力。2、 加大骨十教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德去現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務水平的在省、市、區(qū)有影響力“名師”成長的梯隊。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)出省市級學科帶頭人、骨十教師5-10名，形成一個在我區(qū)乃至市里有一定影響力的骨十教師群體。3、 以學校發(fā)展目標為導向，建立教師系列教師專業(yè)發(fā)展計劃，并以此指導教師制訂個體培訓計劃和設計教師培訓活動，提高教師的實踐能力和研究能力。4、 建立有序的管理體系，形成有效的質(zhì)量保障機制，建立教師評價目標管理體系，完善崗位責任制度和考核評價制度，充分調(diào)動教師的積極性，在良性的流動中穩(wěn)定隊伍，倡導競爭、合作、互助的團隊余圍。5、 加強師德教育，形成崇高的師德風尚，使教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學生，形成能促進學生人格健康發(fā)展的師生關(guān)系。6、 改進教研活動，強化教研組、年級組、備課組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過教研活動增強教師對教學實踐的反思。學校工作管理，實行校長負責制下的縱向(條)到底，橫向(塊)到邊的層級管理，各司其職，有分有合，講究實效。在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結(jié)合點。通過各種方式和渠道不斷提高隊伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質(zhì)過硬的十部、教師隊伍。通過五年時間建立完善一套科學的校園“文化工程”“名師工程”“質(zhì)量工程”、“藍宵工程”、“特色工程”體系。(三)促進教師專業(yè)發(fā)展1、 加強自主學習，完善學習制度，更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學校發(fā)展。打造學習型校園，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教師文化品位、理論水平和運用理論尋找解決問題策略的能力。2、 加大骨十教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德去現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務水平的在省、市、區(qū)有影響力“名師”成長的梯隊。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)出省市級學科帶頭人、骨十教師5-10名，形成一個在我區(qū)乃至市里有一定影響力的骨十教師群體。3、 以學校發(fā)展目標為導向，建立教師系列教師專業(yè)發(fā)展計劃，并以此指導教師制訂個體培訓計劃和設計教師培訓活動，提高教師的實踐能力和研究能力。4、 建立有序的管理體系，形成有效的質(zhì)量保障機制，建立教師評價目標管理體系，完善崗位責任制度和考核評價制度，充分調(diào)動教師的積極性，在良性的流動中穩(wěn)定隊伍，倡導競爭、合作、互助的團隊余圍。5、 加強師德教育，形成崇高的師德風尚，使教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學生，形成能促進學生人格健康發(fā)展的師生關(guān)系。6、 改進教研活動，強化教研組、年級組、備課組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過教研活動增強教師對教學實踐的反思。學校工作管理，實行校長負責制下的縱向(條)到底，橫向(塊)到邊的層級管理，各司其職，有分有合，講究實效。在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結(jié)合點。通過各種方式和渠道不斷提高隊伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質(zhì)過硬的十部、教師隊伍。通過五年時間建立完善一套科學的校園“文化工程”“名師工程”“質(zhì)量工程”、“藍宵工程”、“特色工程”體系。(三)促進教師專業(yè)發(fā)展1、 加強自主學習，完善學習制度，更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學校發(fā)展。打造學習型校園，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教師文化品位、理論水平和運用理論尋找解決問題策略的能力。2、 加大骨十教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德去現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務水平的在省、市、區(qū)有影響力“名師”成長的梯隊。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)出省市級學科帶頭人、骨十教師5-10名，形成一個在我區(qū)乃至市里有一定影響力的骨十教師群體。3、 以學校發(fā)展目標為導向，建立教師系列教師專業(yè)發(fā)展計劃，并以此指導教師制訂個體培訓計劃和設計教師培訓活動，提高教師的實踐能力和研究能力。4、 建立有序的管理體系，形成有效的質(zhì)量保障機制，建立教師評價目標管理體系，完善崗位責任制度和考核評價制度，充分調(diào)動教師的積極性，在良性的流動中穩(wěn)定隊伍，倡導競爭、合作、互助的團隊余圍。5、 加強師德教育，形成崇高的師德風尚，使教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學生，形成能促進學生人格健康發(fā)展的師生關(guān)系。6、 改進教研活動，強化教研組、年級組、備課組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過教研活動增強教師對教學實踐的反思。學校工作管理，實行校長負責制下的縱向(條)到底，橫向(塊)到邊的層級管理，各司其職，有分有合，講究實效。在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結(jié)合點。通過各種方式和渠道不斷提高隊伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質(zhì)過硬的十部、教師隊伍。通過五年時間建立完善一套科學的校園“文化工程”“名師工程”“質(zhì)量工程”、“藍宵工程”、“特色工程”體系。(三)促進教師專業(yè)發(fā)展1、 加強自主學習，完善學習制度，更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學校發(fā)展。打造學習型校園，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教師文化品位、理論水平和運用理論尋找解決問題策略的能力。2、 加大骨十教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德去現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務水平的在省、市、區(qū)有影響力“名師”成長的梯隊。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)出省市級學科帶頭人、骨十教師5-10名，形成一個在我區(qū)乃至市里有一定影響力的骨十教師群體。3、 以學校發(fā)展目