教科研管理制度職責一：課題指導教師職責一、根據(jù)幼兒園課題研究方案，全程指導課題計劃擬定、組織實施、成果展示、檔案資料收集等研究工作。二、在與教師交流、互動的基礎上，依據(jù)研究情況指導教師調(diào)整、完善課題計劃。三、針對課題研究過程情況及需要，適時、有效地指導教師開展觀摩、研討、總結(jié)等活動。四、及時向園部反饋教師課題研究情況，增進課題指導教師之間的分享、交流，提出推進幼兒園課題研究的建設性意見、建議。職責二：課題組組長職責一、根據(jù)幼兒園教科研計劃，在與課題組成員互動的基礎上，擬訂課題研究計劃及階段研究重點，并依據(jù)研究情況及時調(diào)整、完善計劃。二、組織課題組成員實施課題研究計劃，每月至少開展1-2次觀摩、研討、分享等活動，并做好記錄工作。三、負責收發(fā)和整理課題組成員的有關(guān)研究材料，及時向指導教師反饋課題研究情況，協(xié)助教研主任管理、協(xié)調(diào)課題實施過程。四、以多種形式總結(jié)、交流、推廣課題組研究成果。五、及時做好課題組工作總結(jié)及檔案整理工作。制度三：教科研工作制度一、根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，結(jié)合國家、省級研究課題及幼兒園教育教學實際，有目的、有計劃地開展教科研活動。二、擬訂教科研活動計劃及階段工作重點，并在實施過程中靈活調(diào)整，及時總結(jié)、反思教科研活動情況，為下一階段開展教科研工作提供依據(jù)。三、融教、學、研、訓為一體，定期開展專題講座、參與式研討、開放活動、經(jīng)驗分享等學習與研討活動，促進教師教科研能力提高。四、聘請有關(guān)專家引領(lǐng)教科研各項工作，幼兒園專業(yè)引領(lǐng)團隊定期對教科研工作進行過程性指導，不斷提升幼兒園教科研水平。五、開展多層次的繼續(xù)教育及課題研究活動，并對活動情況進行調(diào)整、反饋、認定。六、及時總結(jié)教科研經(jīng)驗，完成課題研究結(jié)題工作，定期匯編幼兒園課改成果，通過教育刊物、學術(shù)研究會等平臺呈現(xiàn)教科研成果。七、定期對教職工的教科研成果進行認定、獎勵。八、做好各項教科研活動的素材收集工作，并定期進行歸類、整理歸檔。制度四：教科研工作制度“以教科研為先導，促保教工作質(zhì)量提高”是我園的傳統(tǒng)，為保證教科研工作的順利開展與實效性，制定本制度。1、在總園長的領(lǐng)導下，總部科研室(研究中心)負責全園整體性教科研工作、教科研發(fā)展規(guī)劃的制定、課題申報、過程性研究、結(jié)題等的組織指導、全園性教科研工作的交流、全園性教科研成果的總結(jié)、推廣等。2、教科研工作須與日常保教工作緊密結(jié)合，以教科研促全園保教質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)發(fā)展。3、各園的教科研工作由執(zhí)行園長領(lǐng)導，業(yè)務園長、保教主任和教研員根據(jù)教科研發(fā)展規(guī)劃和各園工作計劃制訂適宜本園的教科研工作學期計劃。4、執(zhí)行園長要參與、指導教科研活動。業(yè)務園長、保教主任和教研員負責園本教科研活動的組織開展。5、教科研活動原則上隔周一次，每次活動提前做好計劃，注意實效性。做好本次活動的總結(jié)和下次活動安排，做好教科研記錄和相關(guān)資料留存。6、學期末業(yè)務園長、保教主任和教研員共同完成教科研工作總結(jié)，梳理成果與不足。每五年開展一至兩次全園性的教科研成果交流活動。制度五：教師備課制度為保證幼兒園教育教學質(zhì)量，規(guī)范我園教育教學管理，制定本制度。1、教師須認真學習《綱要》《指南》，深入學習和理解我園“發(fā)展課程”理念，并以此作為備課的依據(jù)。2、我園主班及助理教師，須按照我園相關(guān)要求和規(guī)定進行備課3、班級教師首先要在每周班會上進行集體備課，根據(jù)班級幼幾年齡特點、實際發(fā)展水平、興趣和需要并考慮季節(jié)、節(jié)慶等內(nèi)容，對下周課程內(nèi)容進行商討，確定和分工，在此基礎上，制定適宜的教育教學內(nèi)容。4、教師個人利用不帶班時間進行自主備課，備課前應積極主動查閱資料，與他人溝通，豐富自身知識經(jīng)驗，做好準備。5、在備課過程中，要遵循整體性、游戲性、操作性、生活化的原則，在教學計劃中體現(xiàn)對幼兒學習特點和方式的理解，對本班幼兒個體差異的尊重以及對幼兒學習品質(zhì)的重視。6、備課須明確做到“五備”:備幼兒、備教材、備教法、備教具、備數(shù)案(目標、重點、難點、提問等)。7、教師須按照幼兒園對各層級教師的要求，提前書寫教案，內(nèi)容詳練字跡工整。8.、在每周四上交教學計劃本，業(yè)務園長、保教主任、教研員要進行認真批閱并及時返還，教師應結(jié)合批閱建議調(diào)整教學，并在教學活動后及時完成教學反思。制度六：教師業(yè)務學習制度為及時反饋和解決日常教育教學中的普遍問題，幫助教師不斷更新教育觀念，促進教師專業(yè)素養(yǎng)、教育教學能力穩(wěn)步提升，確保保教質(zhì)量，制定本制度。1、堅持有計劃地安排業(yè)務學習內(nèi)容，幫助全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)，并做到及時反饋日常工作中的情況，通過學習和研討，及時解決問題。2、的業(yè)務學習必須以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及我園的培養(yǎng)目標和課程理念為依據(jù)，滲透相關(guān)教育理念。3.、各行政人員是教師業(yè)務學習的主要負責人，具體安排如下:(1)執(zhí)行組長每月組織一次行政人員業(yè)務學習。(2)業(yè)務園長每月組織一次班長教師業(yè)務學習。(3)保教主任每月組織一次班員和助理教師業(yè)務學習。(4)總務主任每月組織一次保育員業(yè)務學習。此外，根據(jù)幼兒園實際需要開展必要的、形式多樣的業(yè)務學習。4、負責人需要提前計劃學習的內(nèi)容和形式。學習內(nèi)容要與教師的教育實踐緊密聯(lián)系，確保形式服務于內(nèi)容，并有效激發(fā)教師學習興趣和欲望，保證學習實效。5、負責人須安排專人做好記錄和拍照，重視過程性資料的積累和保管，確保資料的連續(xù)和完整。6、全體教師必須參加針對自己崗位的業(yè)務學習，做到態(tài)度認真、不遲到有事提前請假，學習需要簽到并做好學習記錄。7、每次業(yè)務學習時間，根據(jù)實際情況而定。8、為鼓勵教師自主學習，我園為教師提供大量的圖書、雜志以及網(wǎng)絡學習工具。教師要做好個人學習規(guī)劃，努力通過自主學習提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。9、根據(jù)需要，我園還安排教師參加園外的業(yè)務學習。教師參加園外業(yè)務學習，要做到聽從組織安排，遵守學習規(guī)定，認真學習，做好筆記，回園分享，學以致用。制度七：教師業(yè)務檔案管理制度為了使日常保教工作的檔案資料得到妥善保管，制定本制度。1、教師業(yè)務檔案由專人整理與保管。檔案存放要整齊有序，標明內(nèi)容和類別，以便查找，部分資料由個人保管。2、教師業(yè)務檔案具體內(nèi)容如下:(1)資料室留存檔案。①年級、班級、個人的學期工作計劃與學期工作總結(jié);②班級周活動計劃表;③教師教學活動計劃本;④教師觀察筆記與教育筆記;⑤自制玩教具文檔(包括文字和照片的電子版);⑥班會本;①主題活動案例。(2)業(yè)務主管留存檔案。①執(zhí)行園長:全園學期工作計劃與工作總結(jié)、全園月總結(jié)，業(yè)務園長、保教主任的學期工作計劃與工作總結(jié)、月小結(jié)，主持的各種會議記錄。業(yè)務園長:園本培訓工作檔案，優(yōu)秀主題活動案例及電子版(包括文字和原始照片)，日常保教工作檢查指導記錄(包括查班本和各種記錄表)。③保教主任:教師分層培訓工作檔案，大型活動檔案，日常保教工作檢查指導記錄(包括查班本和各種記錄表)。④教研員:教師獲獎或發(fā)表的文章電子版，教師專題計劃和專題總結(jié)，科研課題檔案，日常保教工作檢查指導記錄(包括查班本和各種記錄表)。(3)教師個人留存檔案。半日活動及教學活動觀摩計劃;②園