散文詩(shī)二首——金色花教學(xué)目標(biāo)1、反復(fù)朗讀，感知詩(shī)歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。2、嘗試借助具體的形象或事物來(lái)書(shū)寫(xiě)感情、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。3、讓學(xué)生感悟世間的至愛(ài)親情，懂得感恩，懂得回報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)朗讀，感知詩(shī)歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。教學(xué)難點(diǎn)嘗試借助具體的形象或事物來(lái)書(shū)寫(xiě)感情、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法朗讀感知法、感悟思考法、合作探究法、想像創(chuàng)作法、拓展延伸法教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放《懂你》2、出示主題，引出課題十幾年前，滿文軍憑借著一首《懂你》成為了家喻戶曉的明星，當(dāng)記者問(wèn)他為什么能如此深情的演繹這首歌時(shí)，他這樣說(shuō)道：“在演唱這首歌時(shí)，我想到的是自己的母親，她為了我能夠唱歌，默默奉獻(xiàn)了自己的全部。那時(shí)她用家里僅有的幾百元錢(qián)給我買(mǎi)了錄音機(jī)，來(lái)支持我學(xué)唱歌”?！鞍褠?ài)全給了我，把世界給了我”這是滿文軍的母親對(duì)滿文軍深深的愛(ài)，更是天下所有的母親對(duì)自己孩子深深的愛(ài)。滿文軍用優(yōu)美的歌聲，動(dòng)聽(tīng)的演唱回報(bào)著自己的母親，同學(xué)們，當(dāng)你們沐浴著母愛(ài)的光輝時(shí)，你們是否也想過(guò)應(yīng)該用什么方式來(lái)回報(bào)母親的愛(ài)呢？印度有一位大文豪泰戈?duì)?，他用一種很特別的方式表達(dá)了母子之間的親密感情。今天，我們就一起來(lái)欣賞這首以母愛(ài)為主題的散文詩(shī)——《金色花》，一起去感受這世間的至愛(ài)親情。（二）、朗讀詩(shī)歌，整體感知1、出示幻燈片，簡(jiǎn)單了解作者及其作品2、學(xué)生聽(tīng)讀課文錄音《金色花》是一首優(yōu)美的散文詩(shī)，要學(xué)好散文詩(shī)，首先就要會(huì)朗讀，這首散文詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美、感情真摯，特別適合朗讀。下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，聽(tīng)聽(tīng)朗讀的節(jié)奏，感知課文的情感。3、學(xué)生配樂(lè)自由朗讀多美的散文詩(shī)啊！同學(xué)們只要用心感受，用心朗讀，也能讀出這種美的意境，那么就帶上你們的心，配著音樂(lè)自由朗讀吧，讀出你的感受，讀出美的意境。4、概括詩(shī)歌主要內(nèi)容通過(guò)前面的聽(tīng)讀和自由朗讀，同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容有了較好的把握，那么，一起來(lái)完成這個(gè)問(wèn)題吧！投影：孩子變成了一朵盛開(kāi)的金色花，與媽媽逗樂(lè)嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂(lè)嬉戲的呢？請(qǐng)用“當(dāng)媽媽．．．．．．的時(shí)候，我．．．．．．”說(shuō)一說(shuō)。媽媽我做禱告時(shí)開(kāi)放花瓣，散發(fā)香氣讀書(shū)時(shí)將影子投在書(shū)頁(yè)上拿燈去牛棚時(shí)跳到媽媽面前，恢復(fù)原形5、感知人物，體會(huì)母子情深，把握朗讀情感孩子與媽媽逗樂(lè)嬉戲，那么有趣，那么幸福。概括了文章的主要內(nèi)容之后，文中的孩子與媽媽給你留下了怎樣的印象？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！投影：（我讀出了一個(gè)_______的孩子，我讀出了一位______的媽媽。）你是從文章的哪些內(nèi)容中感悟到的？如果讓你來(lái)朗讀這部分內(nèi)容，你覺(jué)得應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)呢？6、學(xué)生配樂(lè)齊讀孩子快樂(lè)調(diào)皮，媽媽溫柔慈愛(ài)，他們母子情深。讓我們和著音樂(lè)齊讀課文，一起來(lái)感受這濃濃的親情。（三）、合作探究，交流傾訴1、合作探究（用幻燈片出示討論的問(wèn)題）Ａ、“我”為什么想變成一朵金色花？為了好玩嗎？為了跟媽媽捉迷藏嗎？為了實(shí)現(xiàn)自己的小小心愿，給媽媽帶來(lái)一些幸福嗎？Ｂ、孩子為媽媽做了不少事，為什么卻不告訴媽媽？Ｃ、孩子回來(lái)了，媽媽為什么還說(shuō)他“你這壞孩子”？2、真情傾訴投影：找到與母親相處時(shí)或溫馨或快樂(lè)或感動(dòng)的瞬間，講給大家聽(tīng)。（播放背景音樂(lè)《魯冰花》）（四）、感情升華，想像創(chuàng)作1、投影：《金色花》這首詩(shī)借助一種具體的形象——金色花來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)，請(qǐng)你也用這種方法，以“假如我變成了．．．．．．“開(kāi)頭，寫(xiě)一段話或一首詩(shī)來(lái)表現(xiàn)對(duì)母親的愛(ài)并與大家交流分享。2、教師引路（播放背景音樂(lè)《懂你》）投影：假如我變成了一只小鳥(niǎo)，我要時(shí)刻飛在媽媽的身邊，為她吟唱最動(dòng)人的旋律。假如我變成了一把搖椅，媽媽，您累了，就躺在我的身上，我會(huì)用盡所有的力量支撐您疲憊的身軀，讓您在輕輕的搖晃中安然入睡。（五）、學(xué)法延伸，自主提高1、投影：介紹冰心及其作品特色2、投影：請(qǐng)同學(xué)們按照學(xué)習(xí)《金色花》的方法自學(xué)冰心的《荷葉母親》。A、用朗讀來(lái)感悟詩(shī)歌的內(nèi)容，把握情感；（幾看紅蓮，場(chǎng)景如何，情感如何）B、用合作交流來(lái)體會(huì)主旨；（紅蓮象征什么？荷葉象征什么？文章的主旨是什么？C、用仿寫(xiě)來(lái)抒發(fā)真情，提高能力（用文章最后一段的句式仿寫(xiě)，抒發(fā)真情）母親?。∧闶恰?，我是——，——————，——————————?。┱n堂小結(jié)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”依依小草怎回報(bào)得了