施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題編號(hào)：c3fdcb2df31bf0419afe77086c65a3e0

施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、金星大氣中二氧化碳濃度高達(dá)96.5%，而地球大氣中二氧化碳濃度僅有0.041%。二氧化碳分子對(duì)于可見(jiàn)光沒(méi)有阻擋作用，但是地表被陽(yáng)光

照射后輻射出的紅外線(xiàn)會(huì)被大氣中的二氧化碳困住，這就是二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因——大氣中的二氧化碳就像一個(gè)讓太陽(yáng)光熱量只進(jìn)

不出的被子，導(dǎo)致金星表面溫度高到讓所有生命都望而卻步。在距離金星地表50~65千米處的高空，懸浮著由濃硫酸液滴形成的云霧，它們是

金星大氣中的二氧化硫和水蒸氣在光化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中形成的。除了濃硫酸液滴外，這一高度還存在少量鹽酸和氫氟酸液滴。這些成分在高溫下

具有很強(qiáng)的腐蝕性，由此也為探測(cè)器降落在金星表面帶來(lái)了極大困難。

從這段文字中可以推出：

A．由于懸浮的濃霧過(guò)多無(wú)法清晰地觀測(cè)到金星

B．溫室效應(yīng)的存在使得金星地表溫度相對(duì)穩(wěn)定

C．金星的濃硫酸液滴也能夠反射大部分太陽(yáng)光

D．金星表面的溫度太高為探測(cè)器降落帶來(lái)阻礙

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，文段未介紹觀測(cè)金星的具體情況，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，文段僅介紹溫室效應(yīng)對(duì)生命的影響，“地表溫度相對(duì)穩(wěn)定”無(wú)法推出，排除；

C項(xiàng)，文段介紹的是“在距離金星地表50~65千米處的高空，懸浮著由濃硫酸液滴形成的云霧，它們是金星大氣中的二氧化硫

和水蒸氣在光化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中形成的”，“反射大部分太陽(yáng)光”無(wú)法推出，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“除了濃硫酸液滴外，這一高度還存在少量鹽酸和氫氟酸液滴。這些成分在高溫下具有很強(qiáng)的腐蝕性，由此也為探

測(cè)器降落在金星表面帶來(lái)了極大困難”可知，溫度太高使得濃硫酸液滴、鹽酸和氫氟酸液滴具有強(qiáng)腐蝕性，從而為探測(cè)器降落

帶來(lái)困難，可以推出，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《金星為什么這么神秘？》大自然探索2023年8期

2、在獲取優(yōu)良菌種的同時(shí)，激發(fā)植物乳桿菌的生產(chǎn)潛力還需要倚仗先進(jìn)的發(fā)酵工藝。為充分發(fā)揮植物乳桿菌優(yōu)秀的發(fā)酵性能，多菌種兩步法聯(lián)

合發(fā)酵法是以植物乳桿菌與其它多個(gè)菌種聯(lián)合使用，通過(guò)有氧和厭氧兩步發(fā)酵后，對(duì)飼料原料進(jìn)行發(fā)酵處理，用該方法加工的飼料，不僅營(yíng)養(yǎng)

物質(zhì)含量更加豐富，而且極大地提升了飼料適口性。多菌種協(xié)同發(fā)酵法是選用蛋白水解菌種與植物乳桿菌協(xié)同發(fā)酵，以解決植物乳桿菌在發(fā)酵

乳中生長(zhǎng)不良的問(wèn)題，極大地?cái)U(kuò)展了其在發(fā)酵乳制品制造中的應(yīng)用。

這段文字意在說(shuō)明（）。

A．不同植物乳桿菌發(fā)酵技術(shù)適用于不同種類(lèi)飼料

B．前沿發(fā)酵方法有助于挖掘植物乳桿菌生產(chǎn)潛能

C．飲食文化促進(jìn)發(fā)酵技術(shù)改革升級(jí)

D．發(fā)酵技術(shù)可以改善食物營(yíng)養(yǎng)成分

《正確答案》

B

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《專(zhuān)家解析》

文段首句提出對(duì)策，激發(fā)植物乳桿菌的生產(chǎn)潛力需要先進(jìn)的發(fā)酵工藝。接下來(lái)具體解釋了該發(fā)酵工藝為“多菌種兩步法聯(lián)合發(fā)

酵法”或“多菌種協(xié)同發(fā)酵法”并闡述其意義。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)句是首句，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“適用于不同種類(lèi)飼料”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“飲食文化”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“改善食物營(yíng)養(yǎng)成分”僅是多菌種兩步法聯(lián)合發(fā)酵法的意義之一，片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】新華網(wǎng)《每周科技串講｜小小乳桿菌，也有大作為》

3、在人文社科領(lǐng)域，真正有價(jià)值的研究往往需要投入較長(zhǎng)的時(shí)間。而一年一度的量化評(píng)價(jià)指標(biāo)，讓有志從事這類(lèi)高質(zhì)量研究的學(xué)者

____________。更嚴(yán)重的是，這種體系從根本上________了學(xué)術(shù)研究的宗旨，把以發(fā)現(xiàn)和回答真問(wèn)題為旨?xì)w的科研工作，異化為一種在高

校、科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)期刊界內(nèi)部自我循環(huán)的文字游戲，降低了科研工作對(duì)社會(huì)整體的貢獻(xiàn)度，浪費(fèi)了科研成本。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．望而卻步扭曲

B．望洋興嘆褻瀆

C．望而生畏摒棄

D．望風(fēng)披靡超出

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)文段，人文社科領(lǐng)域有價(jià)值的研究“需要投入較長(zhǎng)的時(shí)間”，而“一年一度的量化評(píng)價(jià)指標(biāo)”評(píng)價(jià)間隔短，無(wú)法滿(mǎn)足

時(shí)間上的需求，故橫線(xiàn)處意在形容困難大，難以實(shí)現(xiàn)。A項(xiàng)“望而卻步”指遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了就嚇得直后退，不敢前行，符合語(yǔ)境，保

留；B項(xiàng)“望洋興嘆”多比喻做事時(shí)因力量不夠或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何，體現(xiàn)了學(xué)者尷尬的處境和無(wú)可奈何的心情，符合文

意，保留；C項(xiàng)“望而生畏”形容人態(tài)度威嚴(yán)或事務(wù)艱難令人畏懼，符合文意，保留。D項(xiàng)“望風(fēng)披靡”比喻軍隊(duì)毫無(wú)斗志，老遠(yuǎn)

看到對(duì)方的氣勢(shì)很盛，沒(méi)有交鋒就潰散了，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)橫線(xiàn)后“把以發(fā)現(xiàn)和回答真問(wèn)題為旨?xì)w的科研工作，異化為一種在高校、科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)期刊界內(nèi)部自我循環(huán)的

文字游戲”可以看出，橫線(xiàn)處意在指出這種體系與學(xué)術(shù)研究的宗旨不匹配，A項(xiàng)“扭曲”意思是物體因外力作用而扭轉(zhuǎn)變形，比

喻不切實(shí)際，歪曲，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。B項(xiàng)“褻瀆”指冒犯，不恭敬，一般搭配“祖先”“神明”等，與“宗旨”搭配不當(dāng)，排除；C

項(xiàng)“摒棄”指舍棄，文段并非直接舍棄宗旨，而是宗旨發(fā)生了變化，不符合文意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《學(xué)術(shù)研究的“快餐化”傾向有害無(wú)益》

4、①以往“二分法”格局下，政府的市場(chǎng)監(jiān)管主要是維系市場(chǎng)秩序，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)則交由企業(yè)負(fù)責(zé)

②對(duì)于原本屬于市場(chǎng)但交由平臺(tái)后更有效率的行為，按照市場(chǎng)化原則進(jìn)行監(jiān)管，允許平臺(tái)收取服務(wù)費(fèi)，但不允許其利用壟斷地位收取超額利潤(rùn)

③這導(dǎo)致以往部分監(jiān)管方式不再那么有效了

④從制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來(lái)看，平臺(tái)是市場(chǎng)與企業(yè)“二分法”之外出現(xiàn)的“三分法”，它集合了部分市場(chǎng)功能和部分企業(yè)功能

⑤對(duì)此，需要充分認(rèn)識(shí)和區(qū)分平臺(tái)企業(yè)的各個(gè)行為是在履行市場(chǎng)職責(zé)，還是在實(shí)施企業(yè)自利舉動(dòng)

⑥但在“三分法”之下，平臺(tái)既是一個(gè)企業(yè)，又是一個(gè)市場(chǎng)，并且可在一定程度上控制平臺(tái)兩側(cè)的買(mǎi)賣(mài)雙方或上下游產(chǎn)業(yè)鏈

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．①④③⑤⑥②

B．④①⑥③⑤②

C．③⑤②④①⑥

D．②①⑥④③⑤

《正確答案》

B

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《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①句介紹以往“二分法”格局下的政府市場(chǎng)監(jiān)管和企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，④句介紹平臺(tái)是“三分法”，集合了部分

市場(chǎng)功能和部分企業(yè)功能，均可作首句，保留A、B兩項(xiàng)。③句出現(xiàn)指代詞“這”，指代不明，不適合作首句，排除C項(xiàng)；②句為

對(duì)策性表述，應(yīng)置于問(wèn)題之后，不適合作首句，排除D項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，③句通過(guò)“這導(dǎo)致”引出結(jié)論，即以往部分監(jiān)管方式不再那么有效，所以前一句應(yīng)能與之構(gòu)成因果關(guān)系，⑥句

指出平臺(tái)既是一個(gè)企業(yè)，又是一個(gè)市場(chǎng)，可在一定程度上控制買(mǎi)賣(mài)雙方或上下游產(chǎn)業(yè)鏈，⑥③兩句可以構(gòu)成捆綁，鎖定B項(xiàng)。

④句介紹平臺(tái)的功能，無(wú)法與③句構(gòu)成因果關(guān)系，排除A項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】《數(shù)字經(jīng)濟(jì)何以需要規(guī)范監(jiān)管》

5、黑洞質(zhì)量極大，通常是垂死恒星坍縮形成的。與行星等一樣，黑洞周?chē)灿幸?chǎng)。引力場(chǎng)是我們能夠“粘”在地球上的原因。按照經(jīng)驗(yàn)來(lái)

說(shuō)，一個(gè)物體的質(zhì)量越大，其引力場(chǎng)就越強(qiáng)。正是地球的引力場(chǎng)讓我們極難進(jìn)入太空，所以我們建造火箭，只有借助極快的速度，才能突破地

球的引力。而黑洞的引力場(chǎng)極其強(qiáng)大，就連光也無(wú)法逃脫，這就是為什么黑洞是“黑”色的。同時(shí)，與地球上的時(shí)鐘相比，黑洞附近的時(shí)鐘走得緩

慢許多，這樣我們就可以利用黑洞前往未來(lái)。如果你想抵達(dá)地球的未來(lái)，只需要在黑洞附近飛行，然后返回地球。不過(guò)如果你足夠接近黑洞的

中心，只要不越過(guò)事件視界，就應(yīng)該能夠逃脫黑洞，回到現(xiàn)在的地球。

以下說(shuō)法與原文不相符的是：

A．黑洞的顏色是由其本身強(qiáng)大的引力場(chǎng)所導(dǎo)致的

B．足夠接近黑洞的中心可將人類(lèi)帶到未來(lái)的地球

C．只有達(dá)到足夠快的速度才能夠突破地球的引力

D．在地球上的時(shí)鐘可能比黑洞附近的時(shí)鐘快許多

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段“而黑洞的引力場(chǎng)極其強(qiáng)大，就連光也無(wú)法逃脫，這就是為什么黑洞是‘黑’色的”可知，表述正確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“如果你想抵達(dá)地球的未來(lái)，只需要在黑洞附近飛行，然后返回地球。不過(guò)如果你足夠接近黑洞的中心，只要

不越過(guò)事件視界，就應(yīng)該能夠逃脫黑洞，回到現(xiàn)在的地球”可知，當(dāng)足夠接近黑洞中心的時(shí)候，如果不越過(guò)事件視界，能夠回

到現(xiàn)在的地球，而非到達(dá)未來(lái)的地球，偷換概念，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)文段“正是地球的引力場(chǎng)讓我們極難進(jìn)入太空，所以我們建造火箭，只有借助極快的速度，才能突破地球的引力”可

知，表述正確，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)文段“與地球上的時(shí)鐘相比，黑洞附近的時(shí)鐘走得緩慢許多”可知，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】《回到過(guò)去、前往未來(lái)，黑洞為何是時(shí)光機(jī)？時(shí)空旅行真的可行嗎》

6、司法所是最基層的法治建設(shè)機(jī)構(gòu)，近期，司法所運(yùn)用法治指數(shù)開(kāi)展大數(shù)據(jù)分析，找準(zhǔn)基層法治建設(shè)中存在的體制機(jī)制瓶頸，梳理細(xì)化重大行

政決策等工作流程，明確管理體制，充分發(fā)揮司法所在平安綜治模塊中的功能作用。各地司法機(jī)關(guān)銜接融入社會(huì)治理“四平臺(tái)”，司法所通過(guò)數(shù)智

設(shè)置崗位精準(zhǔn)統(tǒng)籌，充實(shí)內(nèi)部工作力量，實(shí)現(xiàn)法治人才有效覆蓋。針對(duì)法律服務(wù)面臨的問(wèn)題，司法所從“群眾需求側(cè)”出發(fā)，推進(jìn)“服務(wù)供給端”數(shù)

字化改革，試點(diǎn)“基層法治一網(wǎng)通”應(yīng)用，通過(guò)這一措施，結(jié)合實(shí)際，司法所推進(jìn)了基層法律咨詢(xún)服務(wù)自助終端建設(shè)，全天候?yàn)槿罕娞峁┓勺稍?xún)

服務(wù)。

這段文字主要介紹：

A．?dāng)?shù)字化技術(shù)賦能司法所基層工作改革

B．大數(shù)據(jù)分析打破司法所體制機(jī)制瓶頸

C．?dāng)?shù)字化改革讓司法所能更好地為群眾服務(wù)

D．?dāng)?shù)智設(shè)崗統(tǒng)籌人才充實(shí)基層法律服務(wù)力量

《正確答案》

A

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《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引入司法所這一話(huà)題，接著介紹司法所運(yùn)用法治指數(shù)開(kāi)展大數(shù)據(jù)分析，明確基層管理體制、發(fā)揮司法所的功能作

用，后文介紹司法機(jī)關(guān)通過(guò)數(shù)智設(shè)崗等數(shù)字化技術(shù)實(shí)現(xiàn)法治人才有效覆蓋，接下來(lái)介紹了針對(duì)法律服務(wù)面臨的問(wèn)題，司法所

推進(jìn)服務(wù)供給端數(shù)字化改革，試點(diǎn)基層法治一網(wǎng)通應(yīng)用，全天候?yàn)槿罕娞峁┓勺稍?xún)服務(wù)。故文段為并列結(jié)構(gòu)，論述了司法

所運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，在基層管理體制建設(shè)、各地人才管理以及基層法律咨詢(xún)服務(wù)這三個(gè)方面所做出的改革，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段開(kāi)頭“基層管理體制建設(shè)”這一部分的內(nèi)容，表述片面，排除；

C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段最后“基層法律咨詢(xún)服務(wù)”這一部分的內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“數(shù)智設(shè)崗統(tǒng)籌人才”對(duì)應(yīng)文段“各地人才管理”這一部分的內(nèi)容，表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《數(shù)字化賦能基層司法所改革》

7、“忠誠(chéng)為民、崇法尚德、公正廉潔、剛正不阿、改革創(chuàng)新”是對(duì)新時(shí)代人民法院文化內(nèi)容的整體總結(jié)，具有高度的__________，它指導(dǎo)個(gè)體

但不替代個(gè)體。推動(dòng)法院文化建設(shè)要講求藝術(shù)性，文化建設(shè)與藝術(shù)運(yùn)用是____________的，藝術(shù)性的創(chuàng)作和表達(dá)能夠更好________文化的

內(nèi)涵，提升意境或境界，因此法院文化建設(shè)不僅不應(yīng)排斥藝術(shù)運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)適度追求各種表達(dá)的藝術(shù)美感。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．直觀性環(huán)環(huán)相扣彰顯

B．概括性休戚相關(guān)探析

C．抽象性不可分割豐富

D．凝練性密不可分傳遞

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“對(duì)新時(shí)代人民法院文化內(nèi)容的整體總結(jié)”可知，“忠誠(chéng)為民、崇法尚德、公正廉潔、剛正不阿、改革創(chuàng)新”簡(jiǎn)潔明

了地將新時(shí)代人民法院文化內(nèi)容進(jìn)行了高度總結(jié)，B項(xiàng)“概括性”指總括，把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起的特性，D項(xiàng)“凝練

性”指緊湊簡(jiǎn)練的特性，均符合文意，保留。A項(xiàng)“直觀性”指審美對(duì)象能夠使欣賞者從中進(jìn)行直接觀照的特性，文段并未體

現(xiàn)，排除；C項(xiàng)“抽象性”指不能具體體驗(yàn)到的、籠統(tǒng)的、空洞的特性，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“推動(dòng)法院文化建設(shè)要講求藝術(shù)性”以及“藝術(shù)性的創(chuàng)作和表達(dá)······還應(yīng)當(dāng)適度追求各種表達(dá)的藝術(shù)美感”可知，

文化建設(shè)與藝術(shù)運(yùn)用關(guān)系非常密切，B項(xiàng)“休戚相關(guān)”形容關(guān)系密切，利害關(guān)系一致，D項(xiàng)“密不可分”形容十分緊密，不可分

割，均符合文意，保留。

第三空，搭配“文化的內(nèi)涵”，D項(xiàng)“傳遞”指?jìng)魉?，輾轉(zhuǎn)遞送，與“文化的內(nèi)涵”搭配得當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“探析”指探討和分析，與“文

化的內(nèi)涵”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《把握新時(shí)代人民法院文化建設(shè)的五大特性》

8、“謙受益，滿(mǎn)招損”，年輕干部____________、敢想敢沖，蘊(yùn)含著無(wú)限希望，但也存在經(jīng)驗(yàn)淺、閱歷少的短板，應(yīng)始終保持謙遜的姿態(tài)，不

矜不伐，才能少走彎路。要虛心研讀理論知識(shí)，____________，在學(xué)問(wèn)思辨中堅(jiān)定信念；要虛心向前人請(qǐng)教，____________，從豐富經(jīng)驗(yàn)

中汲取營(yíng)養(yǎng)，在真摯交流中開(kāi)拓思維。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．風(fēng)華正茂孜孜不倦廣開(kāi)言路

B．朝氣蓬勃含英咀華集思廣益

C．天馬行空春風(fēng)化雨博采眾長(zhǎng)

D．生龍活虎字斟句酌從善如流

《正確答案》

B

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《專(zhuān)家解析》

第一空，與“敢想敢沖”并列，形容年輕干部積極的工作狀態(tài)，A項(xiàng)“風(fēng)華正茂”形容青春時(shí)期朝氣蓬勃、才華橫溢，B項(xiàng)“朝氣蓬

勃”形容生氣勃勃，充滿(mǎn)活力，C項(xiàng)“天馬行空”比喻才思豪放，超群不凡，D項(xiàng)“生龍活虎”比喻活潑矯健、充滿(mǎn)活力，均可體現(xiàn)

年輕干部有干勁、有想法、有活力，符合文意，保留。

第二空，根據(jù)“虛心研讀理論知識(shí)”和“在學(xué)問(wèn)思辨中堅(jiān)定信念”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)讀書(shū)時(shí)認(rèn)真探究的狀態(tài)，A項(xiàng)“孜孜

不倦”指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦，B項(xiàng)“含英咀華”比喻讀書(shū)吸取其精華，均可體現(xiàn)讀書(shū)時(shí)認(rèn)真探究的狀態(tài)，符合文意，保

留。C項(xiàng)“春風(fēng)化雨”比喻良好的熏陶和教育，與文意不符，排除；D項(xiàng)“字斟句酌”指寫(xiě)文章或說(shuō)話(huà)時(shí)慎重細(xì)致，一字一句地推

敲琢磨，側(cè)重慎重，與文意不符，排除。

第三空，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)體現(xiàn)虛心向他人請(qǐng)教，B項(xiàng)“集思廣益”指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)，符

合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“廣開(kāi)言路”指讓人有發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)讓別人發(fā)表意見(jiàn)，而文段強(qiáng)調(diào)的是年輕干部虛心向他人請(qǐng)教，

與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《年輕干部當(dāng)如竹“虛”“實(shí)”相依展風(fēng)骨》

9、肺魚(yú)是一類(lèi)可用“肺”呼吸的肉鰭魚(yú)，它們的“肺”是特化的魚(yú)鰾，能吸收空氣。這一特殊技能使其可以擺脫水的束縛，在河水干涸時(shí)潛入洞

穴，躲在分泌物形成的繭中，等待雨季到來(lái)。此外，肺魚(yú)還是能“啃硬骨頭”的魚(yú)，它們咬合力強(qiáng)大，一些帶殼的無(wú)脊椎動(dòng)物也是其捕食對(duì)象，這

種能吃帶殼動(dòng)物的能力，被稱(chēng)為食殼性或甲食性，泥盆紀(jì)早期的奇異魚(yú)被認(rèn)為是最原始的肺魚(yú)，已經(jīng)具有典型的肺魚(yú)食殼性特征，比如有發(fā)達(dá)

的齒板與短而粗壯的下頜。而楊氏魚(yú)的系統(tǒng)發(fā)育位置較奇異魚(yú)更為原始，是研究肺魚(yú)類(lèi)食殼性起源的關(guān)鍵。

這段文字接下來(lái)最可能介紹：

A．關(guān)于楊氏魚(yú)的最新研究成果

B．動(dòng)物食殼性特征的產(chǎn)生原因

C．肺魚(yú)在生物演化史上的重要意義

D．楊氏魚(yú)與其他泥盆紀(jì)物種的區(qū)別

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題。文段開(kāi)篇介紹肺魚(yú)是可用“肺”呼吸的肉鰭魚(yú)，接著介紹肺魚(yú)這一特殊技能在河水干

涸時(shí)的作用，后文介紹肺魚(yú)的咬合力強(qiáng)大，具有吃帶殼動(dòng)物的能力，并介紹此種能力被稱(chēng)為食殼性或甲食性，接著指出奇異

魚(yú)被認(rèn)為是最原始的肺魚(yú)，其已經(jīng)具有食殼性特征，尾句強(qiáng)調(diào)楊氏魚(yú)較奇異魚(yú)更為原始，是研究肺魚(yú)類(lèi)食殼性起源的關(guān)鍵。

故后文應(yīng)繼續(xù)圍繞“楊氏魚(yú)”這一話(huà)題展開(kāi)論述，介紹“楊氏魚(yú)”的相關(guān)研究，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“動(dòng)物食殼性特征”范圍擴(kuò)大，與文段最后討論的核心話(huà)題不一致，無(wú)法與文段銜接，排除；

C項(xiàng)，“生物演化史”與文段最后討論的核心話(huà)題不一致，無(wú)法與文段銜接，排除；

D項(xiàng)，“其他泥盆紀(jì)物種”屬于無(wú)中生有的內(nèi)容，無(wú)法與文段銜接，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《這種用“肺”呼吸的魚(yú)，吃肉不吐殼》

10、在人類(lèi)文明發(fā)展史上，語(yǔ)言文字連接著古往今來(lái)，對(duì)人類(lèi)歷史文化的________發(fā)揮著不可替代的基礎(chǔ)性作用。博大深厚的中華文明是建

設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、增強(qiáng)文化自信的不竭源泉，語(yǔ)言文字是中華文明的主要載體和________所在。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．延續(xù)標(biāo)識(shí)

B．重塑關(guān)鍵

C．更迭核心

D．傳承根基

《正確答案》

D

第5頁(yè)施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題

施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題編號(hào)：c3fdcb2df31bf0419afe77086c65a3e0

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“歷史文化”，根據(jù)“語(yǔ)言文字連接著古往今來(lái)”可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)表達(dá)語(yǔ)言文字讓人類(lèi)歷史文化得以存續(xù)至今之

意，A項(xiàng)“延續(xù)”指照原來(lái)的樣子繼續(xù)下去、延長(zhǎng)下去，D項(xiàng)“傳承”指?jìng)魇诤屠^承，均與“歷史文化”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保

留。B項(xiàng)“重塑”指重新塑造，C項(xiàng)“更迭”指交換、更替，均與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)前文可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)表達(dá)語(yǔ)言文字對(duì)中華文明有基礎(chǔ)性作用之意，D項(xiàng)“根基”指基礎(chǔ)，符合文意，當(dāng)選。A

項(xiàng)“標(biāo)識(shí)”指標(biāo)示識(shí)別，或可指用來(lái)識(shí)別的記號(hào)，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《古文字研究服務(wù)中華文化傳承發(fā)展》

11、“民以吏為師?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部一定要在加快建設(shè)法治社會(huì)的過(guò)程中循法紀(jì)而行，依法紀(jì)而治，向社會(huì)昭示法紀(jì)不容情、法紀(jì)不阿貴、法紀(jì)不能

向違法亂紀(jì)讓步?！癬___________________?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部一定要在加快建設(shè)法治社會(huì)的過(guò)程中，讓人們深刻感知你是一個(gè)公正無(wú)私、公平正

義、抑惡揚(yáng)善的法治者，讓法治陽(yáng)光從你那兒照進(jìn)人民群眾心田，以對(duì)法治建設(shè)成效認(rèn)同感和獲得感的提升，厚植黨的執(zhí)政根基。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．民之所欲，法之所系

B．下之所以為，惟上是視

C．居其位，謀其政，勤政為民

D．不惰者，眾善之師也

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)位于文段中間，應(yīng)注意與前后文的銜接。橫線(xiàn)前介紹百姓向官吏學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)帶頭遵守法紀(jì)，向社會(huì)昭示法紀(jì)的公

正無(wú)私，橫線(xiàn)后介紹領(lǐng)導(dǎo)干部在建設(shè)法治社會(huì)過(guò)程中，應(yīng)給人民群眾做出表率，故橫線(xiàn)處需體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部要在守法用法上發(fā)

揮示范帶頭作用，B項(xiàng)“下之所以為，惟上是視”的意思是下位的人之所以這樣做，只是因?yàn)樵谛Х律衔蝗说男袨椋硎救嗣袢?/p>

眾向領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“民之所欲，法之所系”強(qiáng)調(diào)法律本身需要貫徹民本思想，以民為本，是圍繞“法”的初衷，C項(xiàng)“居其位，謀其政，勤政為

民”的意思是在什么職位，就得謀劃本職位的事務(wù)，積極為人民服務(wù)，D項(xiàng)“不惰者，眾善之師也”的意思是不懶惰，是一切善

行的老師，均不能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)人民群眾起示范帶頭作用，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】民主與法制網(wǎng)《領(lǐng)導(dǎo)干部要在尊法學(xué)法守法用法上發(fā)揮示范帶頭作用》

12、在人類(lèi)競(jìng)走決賽時(shí)，勝利不屬于健步如飛的運(yùn)動(dòng)家，而是屬于腳步永不停歇的人！在競(jìng)走比賽時(shí)，不能用跑的，所以速度快如閃電的選手

并不適合參加比賽，只有腳步不斷前進(jìn)、永不停歇的人，才能得到冠冕，想想，我們是不是每天都在自我挑戰(zhàn)、不斷地邁開(kāi)腳步向前進(jìn)？還是

健步如飛地沖刺一段后，就停下來(lái)了？在人生道路上，我們可以坐下來(lái)休息一會(huì)兒，但別忘了提醒自己______！

填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．困難的背后，常有通往成功的階梯

B．人生即奮斗，奮斗即人生

C．不能休息太久，要趕快加緊腳步，向前邁進(jìn)

D．不要放棄，堅(jiān)持才是勝利

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

C項(xiàng)正確，由“但”可知，所填內(nèi)容意思應(yīng)與“可以休息一會(huì)”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，該項(xiàng)內(nèi)容符合轉(zhuǎn)折要求。A項(xiàng)錯(cuò)誤，文段的重心在于強(qiáng)

調(diào)“腳步永不停歇”，并沒(méi)有提及困難和成功的問(wèn)題。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“奮斗”與“休息”之間轉(zhuǎn)折不連貫。D項(xiàng)錯(cuò)誤，文段中并沒(méi)提到有

放棄的心態(tài)存在。

13、反對(duì)中小學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》，是一種杞人憂(yōu)天的行為。這種家長(zhǎng)式的焦慮非常可笑，就像勸阻孩子不要碰一塊蛋糕一樣，沒(méi)有別的辦

法，只好說(shuō)那塊蛋糕里面長(zhǎng)滿(mǎn)了毒素。而事實(shí)證明，已經(jīng)有無(wú)數(shù)人在吃過(guò)那塊“蛋糕”之后是安然無(wú)恙的，再用夸張的詞匯去形容它的不堪就是說(shuō)

謊了。

這段話(huà)主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即（）。

A．中小學(xué)生喜歡讀什么樣的書(shū)是他們的自由，家長(zhǎng)們無(wú)權(quán)干涉

B．盡管《三國(guó)演義》中有不合適的東西，但不妨礙孩子們閱讀

第6頁(yè)施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題

施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題編號(hào)：c3fdcb2df31bf0419afe77086c65a3e0

C．事實(shí)證明，《三國(guó)演義》是我國(guó)藝術(shù)文萃，任何人不得歪曲

D．通過(guò)損害名著內(nèi)容來(lái)反對(duì)孩子讀《三國(guó)演義》做法實(shí)不可取

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段圍繞“反對(duì)中小學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》”展開(kāi)。首先提出觀點(diǎn)，即“反對(duì)中小學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》是不對(duì)的”，接下來(lái)內(nèi)容

具體說(shuō)明此觀點(diǎn)。A項(xiàng)，將《三國(guó)演義》擴(kuò)大為各種書(shū)，偏離文意。B項(xiàng)，“不合適的東西”文中未體現(xiàn)。C項(xiàng)，家長(zhǎng)們對(duì)《三國(guó)

演義》的歪曲是為了勸阻孩子們讀《三國(guó)演義》，文段強(qiáng)調(diào)的不是“不得歪曲”，而是“不應(yīng)以歪曲的做法反對(duì)讀《三國(guó)演

義》”。D項(xiàng)，文段以蛋糕的例子說(shuō)明“用夸張的詞匯去形容它的不堪就是說(shuō)謊了”即支持“反對(duì)孩子讀《三國(guó)演義》做法實(shí)不可

取”的觀點(diǎn)。

14、這些年，我國(guó)新能源汽車(chē)高水平的科技創(chuàng)新取得矚目成就，但要想走得更遠(yuǎn)，搶占國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，還需突破一些關(guān)鍵技術(shù)。從今年的銷(xiāo)量

來(lái)看，中國(guó)新能源汽車(chē)市場(chǎng)仍然以純電動(dòng)為主，占了70%以上。對(duì)于純電動(dòng)車(chē)?yán)锍痰膿?dān)憂(yōu)一直存在，特別是在高寒地區(qū)和長(zhǎng)里程使用中問(wèn)題更

是突出，純電動(dòng)不能完全滿(mǎn)足高寒地區(qū)的需要。在新形勢(shì)下，新技術(shù)也會(huì)迸發(fā)出來(lái)，首先是高效、安全的車(chē)用動(dòng)力電池體系；二是新一代新能

源汽車(chē)底盤(pán)架構(gòu)；三是車(chē)、能、路、云融合的智能駕駛系統(tǒng)。這個(gè)新的“三橫”，組成了未來(lái)新能源汽車(chē)發(fā)展的共性關(guān)鍵技術(shù)。

這段文字主要講的是：

A．新能源汽車(chē)仍有關(guān)鍵技術(shù)需要攻克

B．純電車(chē)解決里程問(wèn)題才能發(fā)展長(zhǎng)久

C．未來(lái)新能源汽車(chē)應(yīng)把握新的“三橫”

D．面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)技術(shù)研究需著眼未來(lái)

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇介紹我國(guó)新能源汽車(chē)科技創(chuàng)新取得了良好成績(jī)，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)還有一些關(guān)鍵技術(shù)需突破，接著具體指出

新能源汽車(chē)中的純電動(dòng)車(chē)存在里程擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題，現(xiàn)有的技術(shù)不能完全滿(mǎn)足高寒地區(qū)和長(zhǎng)里程使用的需要，接著提出新形勢(shì)下

已經(jīng)迸發(fā)出了三類(lèi)新技術(shù)，尾句通過(guò)指代詞“新的‘三橫’”進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)明新的“三橫”組成了未來(lái)新能源汽車(chē)發(fā)展的共性關(guān)鍵技

術(shù)，故文段為分總結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)新的“三橫”是未來(lái)新能源汽車(chē)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“關(guān)鍵技術(shù)”表述不明確，且未提及文段核心話(huà)題“新的‘三橫’”，排除；

B項(xiàng)，“發(fā)展長(zhǎng)久”無(wú)中生有，且“里程問(wèn)題”對(duì)應(yīng)文段問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，未提及文段核心話(huà)題“新能源汽車(chē)”，且“著眼未來(lái)”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】科學(xué)網(wǎng)《科技創(chuàng)新引領(lǐng)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展》

15、如今，越來(lái)越多煤礦用上5G，變得更加“________”：工人們不再像以前那樣“下井”了，而是坐在辦公室里，遠(yuǎn)程操控相關(guān)機(jī)器設(shè)備進(jìn)行

井下采煤作業(yè)，開(kāi)采、運(yùn)輸?shù)犬?huà)面實(shí)時(shí)、清晰地呈現(xiàn)在辦公區(qū)大屏幕上，____________。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．精準(zhǔn)一覽無(wú)余

B．便捷纖毫畢現(xiàn)

C．高效一清二楚

D．智慧一目了然

《正確答案》

D

第7頁(yè)施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題

施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題編號(hào)：c3fdcb2df31bf0419afe77086c65a3e0

《專(zhuān)家解析》

第一空，由冒號(hào)可知，后文是對(duì)橫線(xiàn)處詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明，由“工人們不再像以前那樣‘下井’了，而是坐在辦公室里，遠(yuǎn)程操控

······”可知，煤礦可通過(guò)5G遠(yuǎn)程操控，無(wú)需工人們親自“下井”，即變得更加方便、智能。B項(xiàng)“便捷”指方便輕捷，D項(xiàng)“智慧”可

表示綜合能力高，均符合文意，保留。A項(xiàng)“精準(zhǔn)”指非常準(zhǔn)確、精確，C項(xiàng)“高效”指效能高的，效率高的，后文和準(zhǔn)確性無(wú)

關(guān)，也并未將人工作業(yè)與5G遠(yuǎn)程操控進(jìn)行效率對(duì)比，均與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，對(duì)應(yīng)“開(kāi)采、運(yùn)輸?shù)犬?huà)面實(shí)時(shí)、清晰地呈現(xiàn)在辦公區(qū)大屏幕上”，橫線(xiàn)處成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)工人們通過(guò)大屏幕就能看到開(kāi)采、

運(yùn)輸?shù)犬?huà)面。B項(xiàng)“纖毫畢現(xiàn)”側(cè)重強(qiáng)調(diào)極細(xì)微的東西都顯現(xiàn)了出來(lái)，D項(xiàng)“一目了然”指一下子就看得很清楚明了，橫線(xiàn)處強(qiáng)調(diào)

工人們通過(guò)大屏幕一下子就能看到開(kāi)采、運(yùn)輸?shù)犬?huà)面，并非強(qiáng)調(diào)看得細(xì)致，故“一目了然”置于此處更恰當(dāng)，排除B項(xiàng)，D項(xiàng)當(dāng)

選。

故正確答案為D。

【文段出處】《透過(guò)“升降”，看能源清潔低碳轉(zhuǎn)型》

16、①而在圖像史研究中，關(guān)于母題的研究使隱匿于圖像中不易察覺(jué)的信息在歷史學(xué)的長(zhǎng)時(shí)段視野下呈現(xiàn)出來(lái)

②從某種程度上來(lái)講，這是圖像史走出以研究建筑、服飾、圖像等形貌信息為對(duì)象的物質(zhì)文化史取徑的一種努力

③在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，由于識(shí)字率較低，全面記錄和表達(dá)社會(huì)各階層心智狀況的材料往往是圖像而非文字

④它關(guān)注的是圖像制作者的精神世界，使圖像史研究開(kāi)始深入到思想史和觀念史的范疇

⑤因此，在視角日益大眾化且更注重社會(huì)心態(tài)分析的新史學(xué)探索中，對(duì)圖像的研究將發(fā)揮不可或缺的作用

將以上五個(gè)句子重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．②①④③⑤

B．②③①⑤④

C．③①②④⑤

D．③⑤①④②

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句，②句出現(xiàn)指代詞“這”，不適合作首句，排除A、B兩項(xiàng)。再判斷句子間的邏輯順序，④句論述圖像史研

究開(kāi)始深入到思想史和觀念史的范疇，②句指出這是圖像史走出物質(zhì)文化史的努力，分析文意可知，②句中的“這”指代的應(yīng)

為④句中深入到思想史和觀念史的范疇，故④②兩句捆綁，排除C項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《“逼視觀者”：西方圖像史學(xué)中的母題研究》

17、代入感是作品引發(fā)受眾認(rèn)同的機(jī)制，故事人物的某些方面召喚讀者將自己替換為主人公，從而，與角色同呼吸共命運(yùn)。代入感是

長(zhǎng)篇網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的屬性，由于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)連載時(shí)間長(zhǎng)，讀者容易中途放棄。因此，作品綁定讀者，將單純?yōu)g覽轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦姓J(rèn)同便十分重

要。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．感同身受不可或缺

B．惺惺相惜獨(dú)一無(wú)二

C．身臨其境與生俱來(lái)

D．觸景生情與眾不同

《正確答案》

A

第8頁(yè)施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題

施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題編號(hào)：c3fdcb2df31bf0419afe77086c65a3e0

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處形容代入感的作用，表達(dá)將未親身經(jīng)歷的人代入到作品當(dāng)中，就像親身經(jīng)歷過(guò)一樣的意

思，A項(xiàng)“感同身受”指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷過(guò)一樣，C項(xiàng)“身臨其境”指親自到了那個(gè)境地，獲得某種切身感

受，均符合文意，保留。B項(xiàng)“惺惺相惜”指性格、志趣、境遇相同的人互相愛(ài)護(hù)、同情、支持，D項(xiàng)“觸景生情”指受到當(dāng)前情

景的觸動(dòng)而產(chǎn)生某種情感，均無(wú)法體現(xiàn)代入感的作用，排除。

第二空，根據(jù)橫線(xiàn)后“將單純?yōu)g覽轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦姓J(rèn)同便十分重要”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)代入感這一屬性很重要，A項(xiàng)“不

可或缺”表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“與生俱來(lái)”指不依靠后天培養(yǎng)，從一出生就具有，并非

強(qiáng)調(diào)重要，故與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《代入感運(yùn)用為網(wǎng)絡(luò)文藝增添蓬勃生機(jī)》

18、沒(méi)有就沒(méi)有整個(gè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)；沒(méi)有農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，社會(huì)主義現(xiàn)代化就是不全面的。

A．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

B．農(nóng)業(yè)發(fā)展

C．農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)

D．科技強(qiáng)農(nóng)

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

本題考查政治常識(shí)。

A、B、D三項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確，在2022年12月召開(kāi)的中央農(nóng)村工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快建

設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，是黨中央著眼全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)作出的戰(zhàn)略部署。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能?chē)?guó)強(qiáng)。沒(méi)有農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)就

沒(méi)有整個(gè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)；沒(méi)有農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，社會(huì)主義現(xiàn)代化就是不全面的。要鉚足干勁，抓好以鄉(xiāng)村振興為重心的“三

農(nóng)”各項(xiàng)工作，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，為加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。

故正確答案為C。

19、在古代，刊刻書(shū)籍離不開(kāi)刻書(shū)工?？虝?shū)工在歷史上存在了上千年，是傳承中華文明不可或缺的力量。刻書(shū)工在當(dāng)時(shí)社會(huì)地位低微，技藝常

被________，一度被稱(chēng)為“雕蟲(chóng)小技”。在文獻(xiàn)上留下姓名的刻書(shū)工不多，現(xiàn)在能看到的有關(guān)刻書(shū)工題材的詩(shī)更是少之又少，____________

。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．抵制寥寥無(wú)幾

B．忽視字字珠璣

C．詬病鳳毛麟角

D．輕視彌足珍貴

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，由文意及“一度被稱(chēng)為‘雕蟲(chóng)小技’”可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)表意應(yīng)為刻書(shū)工的技藝不被重視，B項(xiàng)“忽視”、D項(xiàng)“輕視”均能體

現(xiàn)不重視之意，保留。A項(xiàng)“抵制”指抵抗、阻止，不讓消極或錯(cuò)誤的事物侵入或發(fā)生作用，程度過(guò)重，排除；C項(xiàng)“詬病”意思

是侮辱，后引申為指責(zé)或嘲罵，文段并無(wú)嘲罵之意，排除。

第二空，根據(jù)“是傳承中華文明不可或缺的力量”“少之又少”可知，文段意在表達(dá)刻書(shū)工作用很大，但關(guān)于刻書(shū)工題材的詩(shī)卻很

少，顯得很珍貴，D項(xiàng)“彌足珍貴”形容十分珍貴，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“字字珠璣”比喻說(shuō)話(huà)、文章的詞句十分優(yōu)美，文中并

無(wú)優(yōu)美之意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《欲向鋒前陳錦繡，先從紙上燦珠璣》

20、當(dāng)天下午，加爾各答的唐人街可謂______，人們扶老攜幼，喜氣洋洋地來(lái)到當(dāng)?shù)刂目茖W(xué)城禮堂觀看______的文藝演出。當(dāng)《春節(jié)序

曲》等全球華人______的樂(lè)曲響徹整個(gè)表演大廳時(shí)，整個(gè)大廳變成了一片歡慶的海洋。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．摩肩接踵妙趣橫生口口相傳

第9頁(yè)施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題

施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題編號(hào)：c3fdcb2df31bf0419afe77086c65a3e0

B．萬(wàn)人空巷異彩紛呈耳熟能詳

C．傾巢而出奇觀異彩耳聞則誦

D．人頭攢動(dòng)五彩繽紛爛熟于心

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，由“來(lái)到科學(xué)城禮堂”可知，唐人街上沒(méi)有什么人，應(yīng)選“萬(wàn)人空巷”。第三空，強(qiáng)調(diào)全球華人對(duì)《春節(jié)序曲》的熟悉，

用“耳熟能詳”最為恰當(dāng)，“爛熟于心”用在這里稍顯夸張?！爱惒始姵省贝刖渲校衔囊?。因此B項(xiàng)正確。

21、中華詩(shī)詞文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延不絕，之所以有如此強(qiáng)大的藝術(shù)生命力，根本原因就在于它能滿(mǎn)足千百年來(lái)中國(guó)各族人民群眾對(duì)于詩(shī)歌的精

神生活需求。唐代大詩(shī)人白居易曾有詩(shī)云：“天意君須會(huì)，人間要好詩(shī)?！逼渌^“天意”就是人民群眾的精神需要，而人間的主體就是人民，是廣

大人民群眾需要優(yōu)秀的詩(shī)歌作品滿(mǎn)足文化需求和審美需求。在中華詩(shī)詞文化發(fā)展史上，正是因?yàn)橛辛艘淮忠淮娜嗣裥栽?shī)詞文化的精神接力

和審美傳遞，中華詩(shī)詞文化的主旋律和正能量才得到了充分彰顯。

這段文字意在說(shuō)明：

A．應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)發(fā)揮中華詩(shī)詞文化的主旋律和正能量

B．中華傳統(tǒng)詩(shī)詞發(fā)源于民間，彰顯人民的精神需求

C．中華詩(shī)詞文化是將各族人民團(tuán)結(jié)起來(lái)的精神內(nèi)核

D．堅(jiān)守人民性賦予了中華詩(shī)詞文化生生不息的力量

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段首先指出中華詩(shī)詞文化有強(qiáng)大的藝術(shù)生命力是因?yàn)樗軡M(mǎn)足千百年來(lái)中國(guó)各族人民群眾對(duì)于詩(shī)歌的精神生活需求，隨后

引用白居易的詩(shī)句強(qiáng)調(diào)好詩(shī)要符合人民群眾的精神需要，尾句進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明，指出中華詩(shī)詞文化正是因?yàn)閳?jiān)持人民性，其

主旋律和正能量才得到彰顯。故文段重在強(qiáng)調(diào)中華詩(shī)詞文化有強(qiáng)大的生命力是因?yàn)榫邆淙嗣裥?，?duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“與時(shí)俱進(jìn)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“中華傳統(tǒng)詩(shī)詞”概念縮小，文段核心話(huà)題為“中華詩(shī)詞文化”，排除；

C項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)中華詩(shī)詞文化的人民性，而非強(qiáng)調(diào)它能“將各族人民團(tuán)結(jié)起來(lái)”的作用，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《李遇春：中華詩(shī)詞文化的發(fā)展演變、當(dāng)代形態(tài)與價(jià)值》

22、在社交媒體時(shí)代，短平快的表達(dá)方式讓那些情緒化的內(nèi)容更容易受到關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)。社交媒體平臺(tái)的推薦機(jī)制則進(jìn)一步____________。目

前幾乎所有社交媒體的商業(yè)模式都是依靠流量帶來(lái)廣告收入，所以平臺(tái)算法會(huì)特別青睞那些能帶來(lái)流量的內(nèi)容。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．為虎作倀

B．趁火打劫

C．推波助瀾

D．借題發(fā)揮

《正確答案》

C

第10頁(yè)施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題

施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題編號(hào)：c3fdcb2df31bf0419afe77086c65a3e0

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)形容“社交媒體平臺(tái)的推薦機(jī)制”，且根據(jù)“情緒化的內(nèi)容更容易受到關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)”“平臺(tái)算法會(huì)

特別青睞那些能帶來(lái)流量的內(nèi)容”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)社交媒體平臺(tái)會(huì)推送大量“情緒化的內(nèi)容”，C項(xiàng)“推波助瀾”比喻

促使或助長(zhǎng)事物（多指壞的事物）的發(fā)展，使擴(kuò)大影響，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“為虎作倀”指幫助壞人做壞事，與文意不符，排除；

B項(xiàng)“趁火打劫”比喻趁緊張危急的時(shí)候侵犯別人的權(quán)益，文段未體現(xiàn)緊張危急，與文意不符，排除；

D項(xiàng)“借題發(fā)揮”指借著某件事情為題目來(lái)做文章，以表達(dá)自己真正的意見(jiàn)或主張，文段并未體現(xiàn)社交媒體平臺(tái)真正的意見(jiàn)或主

張，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《根治網(wǎng)絡(luò)暴力需要重視數(shù)字倫理建設(shè)》

23、“領(lǐng)軍型”工程師是科技領(lǐng)軍人才中的主力軍，是全球極為稀缺的優(yōu)質(zhì)人力資源。目前我國(guó)對(duì)“領(lǐng)軍型”工程師的培養(yǎng)模式相對(duì)________，

主要依托“雙一流”大學(xué)，由國(guó)家“自上而下”推進(jìn)，人才類(lèi)型差異化不太明顯。但是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的__________，需要前瞻性布局各具特色、各種

類(lèi)型的“領(lǐng)軍型”工程師的培養(yǎng)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．簡(jiǎn)單前瞻性

B．局限專(zhuān)業(yè)性

C．籠統(tǒng)多元化

D．單一多樣性

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“目前······‘領(lǐng)軍型’工程師的培養(yǎng)模式······主要依托‘雙一流’大學(xué)，由國(guó)家‘自上而下’推進(jìn)，人才類(lèi)型差異化不太

明顯”可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)模式不多元，使人才類(lèi)型差異化不太明顯，B項(xiàng)“局限”指限制在一定范圍內(nèi)，D項(xiàng)“單一”指

只有一種，均可體現(xiàn)培養(yǎng)模式不多元，保留。A項(xiàng)“簡(jiǎn)單”指單純、不復(fù)雜，側(cè)重內(nèi)容上不復(fù)雜，C項(xiàng)“籠統(tǒng)”指概括而沒(méi)有具體

分析，不明確，側(cè)重不詳細(xì)，而文段側(cè)重培養(yǎng)模式不多元，均與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“但是”可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)與前文語(yǔ)義相反，前文強(qiáng)調(diào)人才類(lèi)型差異化不太明顯，故橫線(xiàn)處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

差異化明顯之意，且根據(jù)“布局各具特色、各種類(lèi)型的‘領(lǐng)軍型’工程師的培養(yǎng)”可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的多樣化，D

項(xiàng)“多樣性”符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“專(zhuān)業(yè)性”指專(zhuān)門(mén)從事某種工作的特性，無(wú)法體現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的多樣化，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《注重創(chuàng)新創(chuàng)造培養(yǎng)“領(lǐng)軍型”工程師》

24、當(dāng)今許多實(shí)體書(shū)店為了轉(zhuǎn)嫁________的銷(xiāo)售模式難以維持生計(jì)的危機(jī)，在銷(xiāo)售產(chǎn)品中引入了各種文創(chuàng)產(chǎn)品，這本無(wú)可厚非。但是有的實(shí)

體書(shū)店卻____________，在書(shū)店內(nèi)賣(mài)起了衣服、帽子、包包等產(chǎn)品，有的還利用新媒體進(jìn)行惡性營(yíng)銷(xiāo)，這顯然是________實(shí)體書(shū)店社會(huì)責(zé)

任的行為。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．僵化別出心裁弱化

B．功利劍走偏鋒超越

C．單一隨心所欲淡化

D．保守首當(dāng)其沖放棄

《正確答案》

C

第11頁(yè)施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題

施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題編號(hào)：c3fdcb2df31bf0419afe77086c65a3e0

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)后文，在銷(xiāo)售產(chǎn)品中引入文創(chuàng)產(chǎn)品，體現(xiàn)的是銷(xiāo)售產(chǎn)品的多樣化、銷(xiāo)售模式的更新。故橫線(xiàn)處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出原

來(lái)的銷(xiāo)售模式缺乏變化。A項(xiàng)“僵化”指變僵，不向前發(fā)展，C項(xiàng)“單一”意思是只有一種，D項(xiàng)“保守”指守舊，維持原狀，不求改

進(jìn)，均符合文意，保留。B項(xiàng)“功利”指功效利益，代入文中指原來(lái)的銷(xiāo)售模式過(guò)于追求功利，文段沒(méi)有體現(xiàn)出“功利”的問(wèn)題，

排除。

第二空，后文舉了在書(shū)店賣(mài)非文化用品和進(jìn)行惡性營(yíng)銷(xiāo)的例子，指出有的實(shí)體書(shū)店采用了不恰當(dāng)?shù)臓I(yíng)銷(xiāo)手段。C項(xiàng)“隨心所

欲”指隨著自己的意思，想要干什么就干什么，符合文意，保留。A項(xiàng)“別出心裁”用來(lái)形容詩(shī)文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)

具一格，與眾不同，與文意不符，排除；D項(xiàng)“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遇到災(zāi)難，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，文段列舉了實(shí)體書(shū)店賣(mài)文化產(chǎn)品之外的商品，以及進(jìn)行惡意營(yíng)銷(xiāo)的例子，這脫離了實(shí)體書(shū)店的責(zé)任，C

項(xiàng)“淡化”指減輕或者減弱，“淡化責(zé)任”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《新媒體背景下實(shí)體書(shū)店如何堅(jiān)守職責(zé)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型》

25、我們的藝術(shù)欣賞常常集體無(wú)意識(shí)地被作品的社會(huì)內(nèi)容分析取代，隨之而來(lái)，所謂藝術(shù)修養(yǎng)也常常停留在挖掘作品構(gòu)思和社會(huì)內(nèi)容的階段。

那種缺乏形式感受的所謂藝術(shù)修養(yǎng)大多是藝術(shù)領(lǐng)域之外的另一種修養(yǎng)。真正有藝術(shù)修養(yǎng)的人，在面對(duì)一出戲、一幅畫(huà)的過(guò)程中，一定對(duì)其作品

的整體會(huì)投入自己迅捷明快的愛(ài)憎裁斷，也必然會(huì)敏感于色彩韻律等形式強(qiáng)度，并在這種強(qiáng)度的震波中來(lái)領(lǐng)受其中的蘊(yùn)涵——這大概就是人們常

說(shuō)的藝術(shù)審美“悟性”，是一種以個(gè)體直觀感受為基礎(chǔ)的“藝術(shù)直覺(jué)”。因而____________________。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．“藝術(shù)直覺(jué)”越準(zhǔn)的人，其藝術(shù)水平也就越高

B．作品構(gòu)思和社會(huì)內(nèi)容不能劃入藝術(shù)修養(yǎng)的范疇

C．“不癡無(wú)以臻佳境”成了判斷藝術(shù)修養(yǎng)的標(biāo)尺

D．藝術(shù)修養(yǎng)或可看作是對(duì)藝術(shù)形式敏感度的修養(yǎng)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)位于文段尾句，且結(jié)合橫線(xiàn)前的“因而”可知，橫線(xiàn)處是對(duì)前文的總結(jié)。前文首先指出我們的藝術(shù)修養(yǎng)常常停留在挖掘作

品構(gòu)思和社會(huì)內(nèi)容的階段，隨后指出這種缺乏形式感受的修養(yǎng)不是藝術(shù)修養(yǎng)，接著介紹了真正有藝術(shù)修養(yǎng)的人是怎樣的，即

一種以個(gè)體直觀感受為基礎(chǔ)的“藝術(shù)直覺(jué)”，由此可知，前文主要強(qiáng)調(diào)直觀感受即外在形式對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)的重要性，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，前文側(cè)重強(qiáng)調(diào)藝術(shù)修養(yǎng)是什么，而非強(qiáng)調(diào)“藝術(shù)直覺(jué)”與藝術(shù)水平的關(guān)系，排除；

B項(xiàng)，“作品構(gòu)思和社會(huì)內(nèi)容”非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“不癡無(wú)以臻佳境”側(cè)重強(qiáng)調(diào)對(duì)作品的癡迷，與前文內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《筆墨當(dāng)隨時(shí)代從藝術(shù)修養(yǎng)到水墨漫畫(huà)的形式美》

26、為了保護(hù)中華傳統(tǒng)文化資源，傳承和弘揚(yáng)中華文明，傳統(tǒng)文化申遺無(wú)疑意義重大，但是更值得思考的是，申遺只能給這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

一個(gè)名分，要想使傳統(tǒng)文化真正發(fā)揚(yáng)光大、深入人心，還有許多文章要做。其中最重要的是要豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，使之與當(dāng)代人的文化定位

接軌，這樣才能喚起當(dāng)代中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，激發(fā)人們參與傳統(tǒng)文化的熱情，從而達(dá)到保護(hù)傳統(tǒng)文化的目的。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

A．要提升國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度、參與度

B．要豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,使之適應(yīng)當(dāng)代人的口味

C．要給傳統(tǒng)文化資源申請(qǐng)文化遺產(chǎn)保護(hù),使其發(fā)揚(yáng)光大

D．要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳力度,激發(fā)國(guó)人的民族認(rèn)同感

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段由“傳統(tǒng)文化申遺”意義重大引出“要想使傳統(tǒng)文化真正發(fā)揚(yáng)光大、深入人心,還有許多文章要做”，然后具體說(shuō)明了要如何

做好“文章”，再由題干中“最重要的是”可知，它對(duì)重點(diǎn)有指示作用,故文段強(qiáng)調(diào)的是它后面的內(nèi)容——“要豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)

涵，使之與當(dāng)代人的文化定位接軌”。因此B項(xiàng)正確。

27、藝術(shù)家和藝術(shù)的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程，這其中揉進(jìn)了時(shí)光沉淀和情感累積，藝術(shù)品更大的價(jià)值來(lái)源于其背后滄桑歲月里的人的魅力。

第12頁(yè)施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題

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從技術(shù)角度看，肌理、筆觸、效果等畫(huà)面元素或許能被技術(shù)替代，但從畫(huà)家的生平、閱歷、思想情感、藝術(shù)追求等角度看，沒(méi)有任何生活閱

歷、情緒和自我認(rèn)知的機(jī)器，是否同樣可以自由創(chuàng)作藝術(shù)品，實(shí)際上取決于一個(gè)大前提，即：人工智能想要取代人類(lèi)的藝術(shù)創(chuàng)作，則必須要取

代人類(lèi)自身，首先成為社會(huì)生活的主宰。

作者要強(qiáng)調(diào)的是：

A．人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域尚不能取代人類(lèi)

B．藝術(shù)家和藝術(shù)的成長(zhǎng)需要漫長(zhǎng)的沉淀和積累

C．缺乏生活閱歷的人工智能無(wú)法自由創(chuàng)作藝術(shù)品

D．人工智能主宰社會(huì)生活就能取代人類(lèi)藝術(shù)創(chuàng)作

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出藝術(shù)的價(jià)值更多源于背后滄桑歲月里的人的魅力，隨后從技術(shù)角度分析，藝術(shù)作品的一些元素或許能夠被技術(shù)

替代，接著通過(guò)“但”轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)從生平、閱歷、思想情感等角度來(lái)看，人工智能要想取代人類(lèi)的藝術(shù)創(chuàng)作，必須取代人類(lèi)自

身，故文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，強(qiáng)調(diào)人工智能目前在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域還無(wú)法取代人類(lèi)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，僅對(duì)應(yīng)文段開(kāi)篇話(huà)題引入的部分，為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“缺乏生活閱歷”僅為人工智能無(wú)法取代人類(lèi)藝術(shù)創(chuàng)作的其中一方面原因，還有“情緒和自我認(rèn)知”，表述片面，且文段重

在強(qiáng)調(diào)人工智能目前在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域還無(wú)法取代人類(lèi)，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，由“取決于一個(gè)大前提”可知，人工智能成為社會(huì)生活的主宰是其取代人類(lèi)藝術(shù)創(chuàng)作的一個(gè)必要條件，“人工智能主宰社

會(huì)生活就能取代人類(lèi)藝術(shù)創(chuàng)作”的表述過(guò)于絕對(duì)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《AI在取代創(chuàng)作之前，須先取代人類(lèi)自身》

28、有天文學(xué)家提出，可以將那些遙遠(yuǎn)的星系作為星際導(dǎo)航的位置參考，這些被選出來(lái)的天體就是天文學(xué)中常說(shuō)的活動(dòng)星系核。這些天體是星

系中心的超大質(zhì)量黑洞所產(chǎn)生的噴流，輻射非常明亮，往往比星系本身的輻射還要強(qiáng)很多。因?yàn)橹行捏w積非常小，從遙遠(yuǎn)的地方去看，就像一

個(gè)小點(diǎn)很難分辨，以至于在這類(lèi)天體發(fā)現(xiàn)的最早期，最明亮的那一類(lèi)被稱(chēng)為“類(lèi)星體”。盡管這類(lèi)星系也在空間運(yùn)動(dòng)，然而因?yàn)檫@些天體距離地球

至少有幾十億光年，看起來(lái)幾乎不動(dòng)，相比脈沖星要穩(wěn)定很多。

關(guān)于活動(dòng)星系核，這段文字沒(méi)有提及其：

A．形成原因

B．輻射特點(diǎn)

C．空間運(yùn)動(dòng)方式

D．與地球的距離

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“這些天體是星系中心的超大質(zhì)量黑洞所產(chǎn)生的噴流”可知，“形成原因”文段已提及，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“輻射非常明亮，往往比星系本身的輻射還要強(qiáng)很多”可知，“輻射特點(diǎn)”文段已提及，排除；

C項(xiàng)，文段并未表明其在空間如何運(yùn)動(dòng)，無(wú)中生有，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“然而因?yàn)檫@些天體距離地球至少有幾十億光年”可知，“與地球的距離”文段已提及，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】光明網(wǎng)《星際旅行靠什么導(dǎo)航》

29、形式主義主要表現(xiàn)為文山會(huì)海、花拳繡腿，貪圖虛名、弄虛作假，用____________的形式代替扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)。官僚主義實(shí)質(zhì)是封建殘

余思想作祟，根源是官本位思想嚴(yán)重、權(quán)力觀扭曲?，F(xiàn)實(shí)中形式主義與官僚主義大多____________。出現(xiàn)形式主義，往往就會(huì)出現(xiàn)脫離群

眾、做表面文章，滋生官僚主義；出現(xiàn)官僚主義，往往就會(huì)出現(xiàn)照搬照套、敷衍了事，滋生形式主義。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．層出不窮狼狽為奸

第13頁(yè)施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題

施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題編號(hào)：c3fdcb2df31bf0419afe77086c65a3e0

B．美輪美奐難分難解

C．華而不實(shí)并駕齊驅(qū)

D．轟轟烈烈如影隨形

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“形式”，A項(xiàng)“層出不窮”形容事物不斷出現(xiàn)，C項(xiàng)“華而不實(shí)”比喻表面好看，但沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，D項(xiàng)“轟轟烈烈”形

容聲勢(shì)浩大，均搭配恰當(dāng)，符合文意，保留；B項(xiàng)“美輪美奐”原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也形容裝飾、布置等美

好漂亮，與“形式”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，尾句是對(duì)橫線(xiàn)處成語(yǔ)的解釋說(shuō)明，說(shuō)明了形式主義與官僚主義會(huì)伴隨出現(xiàn)，D項(xiàng)“如影隨形”比喻兩個(gè)事物關(guān)系密切或

兩個(gè)人關(guān)系密切不能分離，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“狼狽為奸”比喻互相勾結(jié)干壞事，文段并無(wú)此意，排除；C項(xiàng)“并駕齊驅(qū)”比

喻彼此的力量或才能不分高下或地位相當(dāng)，不能體現(xiàn)伴隨出現(xiàn)之意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《從根源上破解形式主義官僚主義》

30、科學(xué)向前發(fā)展，會(huì)不斷________新領(lǐng)域，提供新題材。當(dāng)今高度發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)，如物理學(xué)、宇宙學(xué)和分子生物學(xué)等，為我們

________了一個(gè)更加神奇、更加廣闊、更加變化莫測(cè)的宇宙和大自然，這里面蘊(yùn)含著豐富的科幻資源。只是現(xiàn)在的基礎(chǔ)科學(xué)，理論更復(fù)雜，數(shù)

學(xué)表述更________，非專(zhuān)業(yè)人員難以接近。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．探索揭開(kāi)高端

B．超越呈現(xiàn)抽象

C．拓展披露晦澀

D．產(chǎn)生展示艱深

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“新領(lǐng)域”，A項(xiàng)“探索”、C項(xiàng)“拓展”、D項(xiàng)“產(chǎn)生”均與“新領(lǐng)域”搭配恰當(dāng)，保留。B項(xiàng)“超越”指超過(guò)、勝過(guò)，與“新領(lǐng)

域”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“宇宙和大自然”，D項(xiàng)“展示”與“宇宙和大自然”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“揭開(kāi)”與“宇宙和大自然”搭配不當(dāng)，排除；

C項(xiàng)“披露”指發(fā)表、宣布，通常是指旁觀者通過(guò)比較正式的渠道進(jìn)行公布，與文段語(yǔ)境不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“理論更復(fù)雜”和“非專(zhuān)業(yè)人員難以接近”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)數(shù)學(xué)表述的深?yuàn)W難懂，D項(xiàng)“艱深”指高深

而難以理解，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《把握機(jī)遇，科幻創(chuàng)作天地寬》

31、神話(huà)如同一條文化長(zhǎng)河，從遠(yuǎn)古_(tái)_______而來(lái)，隨著時(shí)代發(fā)展，與現(xiàn)實(shí)頻繁互動(dòng)，不斷吸納民族智慧的涓涓細(xì)流，________著對(duì)人們

生活、社會(huì)發(fā)展、國(guó)家進(jìn)步具有啟示意義和指引價(jià)值的精神財(cái)富，有待影視從業(yè)者細(xì)致打撈、精心________、精彩呈現(xiàn)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．激蕩蘊(yùn)藏發(fā)掘

B．流淌積蓄提煉

C．撲面匯聚創(chuàng)作

D．奔涌飽含改編

《正確答案》

B

第14頁(yè)施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題

施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題編號(hào)：c3fdcb2df31bf0419afe77086c65a3e0

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“神話(huà)如同一條文化長(zhǎng)河”可知，文段將“神話(huà)”比作“長(zhǎng)河”，故橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)河流的特點(diǎn)。A項(xiàng)“激蕩”意為因受沖

擊而動(dòng)蕩，B項(xiàng)“流淌”意為液體流動(dòng)，D項(xiàng)“奔涌”意為奔流，均符合文意，保留。C項(xiàng)“撲面”意為迎著臉來(lái)，無(wú)法體現(xiàn)河流的特

點(diǎn)，排除。

第二空，搭配“精神財(cái)富”。A項(xiàng)“蘊(yùn)藏”意為蓄積而未顯露或未發(fā)掘，B項(xiàng)“積蓄”意為集聚儲(chǔ)存，均與“精神財(cái)富”搭配恰當(dāng)，保

留。D項(xiàng)“飽含”意為充滿(mǎn)，一般搭配“熱淚”“深情”等，與“精神財(cái)富”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，根據(jù)“細(xì)致打撈、精心······精彩呈現(xiàn)”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)與“打撈”“呈現(xiàn)”構(gòu)成順承關(guān)系，體現(xiàn)對(duì)神話(huà)的加工過(guò)程。B項(xiàng)“提

煉”意為通過(guò)一定方法取出所需要的或純凈的東西，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“發(fā)掘”意為挖掘埋藏在地下的東西，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)的過(guò)

程，而非加工的過(guò)程，無(wú)法與“打撈”“呈現(xiàn)”構(gòu)成順承關(guān)系，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《中國(guó)神話(huà)是一條文化大河》

32、古人提倡“吾日三省吾身”，______，而今天有些人則不然，總是______。對(duì)比之下實(shí)在不應(yīng)該。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．修身養(yǎng)性瑕不掩瑜

B．兢兢業(yè)業(yè)好大喜功

C．聞過(guò)則喜諱疾忌醫(yī)

D．博采眾長(zhǎng)剛愎自用

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

“吾日三省吾身”原指每日從三個(gè)方面檢查自己，后指多次自覺(jué)地檢查自己。強(qiáng)調(diào)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和不足。第一空，“聞過(guò)

則喜”指虛心接受意見(jiàn)，填入此處最恰當(dāng)。第二空，由“而今天有些人則不然”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與第一空構(gòu)成反義關(guān)系。“諱疾

忌醫(yī)”比喻怕人批評(píng)而掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，符合句意。因此C項(xiàng)正確。

33、豐富冰雪消費(fèi)供給，更好滿(mǎn)足廣大人民群眾冰雪消費(fèi)需求，或可將南北“聯(lián)動(dòng)”作為一個(gè)__________?？梢约訌?qiáng)南北方冰雪項(xiàng)目合作，鼓

勵(lì)將北方地區(qū)冬季冰雪項(xiàng)目發(fā)展經(jīng)驗(yàn)移植到南方室內(nèi)設(shè)施，進(jìn)一步________冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)局限。南北方地區(qū)還可以開(kāi)展跨季旅游資源

整合，通過(guò)實(shí)施門(mén)票優(yōu)惠等政策，實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)、跨季游客資源調(diào)劑，讓南北方游客在不同季節(jié)獲得更加________的旅游體驗(yàn)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．落腳點(diǎn)扭轉(zhuǎn)舒適

B．切入點(diǎn)擺脫便利

C．著力點(diǎn)突破多元

D．平衡點(diǎn)消減自由

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)通過(guò)南北“聯(lián)動(dòng)”去滿(mǎn)足廣大人民群眾冰雪消費(fèi)的需求之意，A項(xiàng)“落腳點(diǎn)”、B

項(xiàng)“切入點(diǎn)”、C項(xiàng)“著力點(diǎn)”均符合文意，保留。D項(xiàng)“平衡點(diǎn)”指對(duì)立的各方面在數(shù)量上相等或相抵的點(diǎn)，與文意不符，排除。

第二空，搭配“局限”，B項(xiàng)“擺脫”、C項(xiàng)“突破”均與“局限”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“扭轉(zhuǎn)”指掉轉(zhuǎn)，與“局限”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，搭配“旅游體驗(yàn)”，且根據(jù)前文“豐富冰雪消費(fèi)供給，更好滿(mǎn)足廣大人民群眾冰雪消費(fèi)需求”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體

現(xiàn)通過(guò)豐富供給滿(mǎn)足不同的消費(fèi)需求之意，C項(xiàng)“多元”指多種多樣，與“旅游體驗(yàn)”搭配恰當(dāng)且符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“便利”側(cè)重

的是方便性，文段并未體現(xiàn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《到南方“冰雪游”，新賽道折射經(jīng)濟(jì)新活力》

34、過(guò)度依賴(lài)數(shù)字化閱讀，會(huì)打破人們傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣，之前甘之如飴的專(zhuān)業(yè)書(shū)、大部頭會(huì)變得____________。碎片化閱讀變得普遍，但人

們很難抓住深層的思想精髓，只是____________。沉溺于碎片化閱讀會(huì)讓人變得功利化與焦慮化，要知道很多學(xué)者大家在深度閱讀中錘煉自

己。在當(dāng)下眾聲喧嘩的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，深度閱讀依然____________。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．味如雞肋斷章取義大有可為

第15頁(yè)施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題

施耐德校招在線(xiàn)測(cè)評(píng)題編號(hào)：c3fdcb2df31bf0419afe77086c65a3e0

B．食不甘味一目十行至關(guān)重要

C．味同嚼蠟浮光掠影深得人心

D．索然無(wú)味蜻蜓點(diǎn)水不可或缺

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，由文意可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)與“甘之如飴”意思相反，表意為書(shū)籍很不吸引人，A項(xiàng)“味如雞肋”比喻無(wú)多大意味而又

不忍舍棄的東西，C項(xiàng)“味同嚼蠟”形容說(shuō)話(huà)或文章枯燥乏味，D項(xiàng)“索然無(wú)味”形容事物枯燥無(wú)味，均符合文意，保留。B項(xiàng)“食

不甘味”形容身體不好或心中憂(yōu)慮，與文意不符，排除。

第二空，由“很難抓住深層的思想精髓”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)表意為僅限于對(duì)表層的理解，C項(xiàng)“浮光掠影”比喻對(duì)事物觀察不

細(xì)致，D項(xiàng)“蜻蜓點(diǎn)水”比喻做事膚淺不深入，均符合文意，保留。A項(xiàng)“斷章取義”比喻不顧文章或講話(huà)的原意，孤立地取一段

或一句的意思，與文意不符，排除。

第三空，由“功利化與焦慮化”“學(xué)者大家在深度閱讀中錘煉自己”可知，文段重在強(qiáng)調(diào)深度閱讀的重要性，D項(xiàng)“不可或缺”表示

非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“深得人心”指得到廣大人民的熱烈擁護(hù)，文段中未提及人民的意愿，

與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《深度閱讀不可或缺》

35、縱觀網(wǎng)絡(luò)不實(shí)消息的主要話(huà)題，基本圍繞百姓日常生活與癌癥的關(guān)系，才會(huì)贏得網(wǎng)友的關(guān)注、點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)。以往，很多企業(yè)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)不實(shí)

消息，普遍采取“________”的態(tài)度，以“冷處理”的方式避免“正面沖突”，以求快速淡化不良信息的影響。但廣大消費(fèi)者面對(duì)“一方

____________，一方一言不發(fā)”的局面，會(huì)加大辨別網(wǎng)絡(luò)不實(shí)消息的難度，潛移默化地被“偽科普”所影響，進(jìn)而對(duì)某一品牌產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至是

________情緒。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．隱忍大放厥詞抵觸

B．妥協(xié)故弄玄虛責(zé)難

C．克制搬弄是非反感

D．謹(jǐn)慎緘口不言厭倦

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，強(qiáng)調(diào)用“冷處理”的方式避免“正面沖突”，A項(xiàng)“隱忍”、C項(xiàng)“克制”、D項(xiàng)“謹(jǐn)慎”均可體現(xiàn)避免“正面沖突”之意，保留。B

項(xiàng)“妥協(xié)”指用讓步的方法解決沖突、矛盾或斗爭(zhēng)，文段未體現(xiàn)“讓步”之意，排除。

第二空，根據(jù)“一方······，一方”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)與“一言不發(fā)”語(yǔ)義相反，應(yīng)體現(xiàn)“大肆議論”，A項(xiàng)“大放厥詞”現(xiàn)多指

夸夸其談，大發(fā)議論，符合文意，保留。C項(xiàng)“搬弄是非”指在背后蓄意挑撥，引起糾紛，與文意不符，排除；D項(xiàng)“緘口不

言”指閉著嘴，不說(shuō)話(huà)，與“一言不發(fā)”意思相近，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“甚至”可知，此處應(yīng)體現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，A項(xiàng)“抵觸”比“質(zhì)疑”的程度更重，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)“磚家”不應(yīng)為了流量誤導(dǎo)消費(fèi)者》

36、輿論所關(guān)注的文理學(xué)生誰(shuí)重要這一定性問(wèn)題，恐怕沒(méi)有____________的答案。畢竟，理工學(xué)科構(gòu)建起了物質(zhì)基礎(chǔ)，而人文學(xué)科在塑造價(jià)

值理念、推動(dòng)文化發(fā)展等方面的貢獻(xiàn)________