第頁2022教育實(shí)習(xí)總結(jié)有關(guān)教化實(shí)習(xí)總結(jié)范文合集5篇

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回憶檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我細(xì)心整理的教化實(shí)習(xí)總結(jié)5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

教化實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

時(shí)間可猶如一個(gè)匆忙來去的淘氣孩子，她就那樣在你的面前靜靜溜走，無聲無息，頭不回，招呼也不打，徒留你孑然呆立在原地，伴著落寞的風(fēng)，只能不知所措地嘆息：“真快啊！〞是啊，真快！離別在即，想想鼻子有點(diǎn)莫名的酸感。雖然打心底是舍不得，舍不得這里的事，更舍不得這里的人，但是天下沒有不散之筵席，該走的時(shí)候，不是歇斯底里就能逗留。只是回想起曾經(jīng)的種種段段，心中的無限思念，恰似決堤之水。

想起過去兩個(gè)月在汕頭市潮陽試驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)的日子，除了深深的不舍，當(dāng)然還有滿滿的收獲。在翁老師的帶著以及潮實(shí)老師的指導(dǎo)下，我們圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在，就讓我從教學(xué)工作，班主任工作，調(diào)研工作等方面進(jìn)行總結(jié)：

一、教學(xué)工作

在實(shí)習(xí)的第一周，主要是進(jìn)行教化見習(xí)。但信息技術(shù)的教學(xué)有些區(qū)分，在教案、教法、效果要求上沒有想語數(shù)英那么嚴(yán)格，因此，我其次周就起先上課。雖然如此，但我還是感到自己許多缺乏的地方，比方教學(xué)流程，用語用詞、限制課堂等。在班主任老師的支配下，我也堅(jiān)持多聽各科優(yōu)秀老師們的課，而聽課的類型也包括新課、重復(fù)課、公開課、班會(huì)課、評(píng)卷課等，不同年級(jí)、不同科目的課我也會(huì)盡量去聽。值得一提的是，潮陽試驗(yàn)學(xué)校每周都有相應(yīng)的公開課或者匯報(bào)課，聽完后都有相應(yīng)的評(píng)課和總結(jié)，我也有幸也都參加其中，為自己教學(xué)的進(jìn)步打下根底。在聽課時(shí)我也會(huì)仔細(xì)做好聽課記錄，留意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的局部，留意視察學(xué)生上課時(shí)的反映狀況，仔細(xì)總結(jié)；課后也主動(dòng)與科任老師溝通，請(qǐng)教老師的備課思路和方法，有時(shí)候也會(huì)英勇地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進(jìn)步。

而在聽課學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也主動(dòng)備課、上課。在指導(dǎo)老師的幫助和點(diǎn)評(píng)下，在不斷的磨練中，之前學(xué)的許多理論學(xué)問和聽課得來的優(yōu)秀閱歷都漸漸滲進(jìn)了我的講課中去，進(jìn)而到達(dá)了質(zhì)的飛躍。在10月22號(hào)，我細(xì)心打算了一節(jié)關(guān)于玉璽制作的匯報(bào)課，課堂結(jié)束后也得到了老師、隊(duì)友、學(xué)生的認(rèn)可，真的感覺自己進(jìn)步了！

而在聽課備課講課的同時(shí)，我還主動(dòng)參加作業(yè)批改、擔(dān)當(dāng)學(xué)校監(jiān)考的任務(wù)，不僅減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，而且還進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并以此調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和難度。主動(dòng)主動(dòng)、專心仔細(xì)的看法得到了老師們確實(shí)定，也讓自己積累了更多的閱歷！

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯，在潮陽試驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)下，我的師范技能尤其得到提高，順當(dāng)完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。而我各方面的綜合素養(yǎng)都得到了肯定的開展。

二、班主任工作

除了自己的教學(xué)工作，學(xué)校同樣為我支配了具有豐富班主任閱歷的優(yōu)秀班主任老師進(jìn)行指導(dǎo)。在班主任老師的引導(dǎo)下，我起先走進(jìn)自己的班級(jí)———高一〔3〕班。首先便是記住班級(jí)每一位學(xué)生的名字，平常也跟學(xué)生多溝通。為了更好地開展班主任工作，也會(huì)跟原班主任老師要了班級(jí)學(xué)生的資料，包括座位表、學(xué)生的根本狀況登記表等，并且利用一切可利用的時(shí)機(jī)和時(shí)間跟學(xué)生溝通、溝通，以期盡可能快地跟學(xué)生相識(shí)、熟識(shí)。這為我更快地了解每一位學(xué)生打下了良好的根底。

也是由于學(xué)校管理的要求，我也有每周下宿舍與學(xué)生近距離接觸溝通的任務(wù)，主動(dòng)抽空到宿舍與學(xué)生接觸，既拉近了與學(xué)生的距離，又有助于更快地了解學(xué)生的狀況，為班主任工作的開展供給便利。而對(duì)于班級(jí)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、班級(jí)衛(wèi)生的管理等，我也主動(dòng)投身其中。

另一方面，我也主動(dòng)爭取時(shí)機(jī)給班級(jí)的同學(xué)開展主題班會(huì)。最終開展了一節(jié)關(guān)于“我的高校我的夢〞的主題班會(huì)課，在學(xué)生中產(chǎn)生了較為良好的影響，也得到了老師們確實(shí)定！

在工作強(qiáng)度特殊大的這里，雖然我從早上五點(diǎn)四十五分就起床，到晚上九點(diǎn)五非常結(jié)束工作，除了午休以及黃昏活動(dòng)時(shí)間，根本上都是處于工作狀態(tài)的，但這也累并歡樂著。學(xué)著去關(guān)切愛惜每一位學(xué)生是一件很華蜜的事。

三、教化調(diào)研

在搞好教化實(shí)習(xí)、班主任工作時(shí)，也不忘我的調(diào)研任務(wù)。學(xué)校教務(wù)處也對(duì)我們的調(diào)研特別支持，由于我們隊(duì)伍人數(shù)較多，一起進(jìn)行調(diào)研會(huì)造成肯定的資源奢侈，因此最終確定把調(diào)研分成六組，每三人一組。我們這組有昭斐、麗潔和我三人，經(jīng)過探討，我們的調(diào)研題目定為?新課標(biāo)下潮陽試驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部課堂教學(xué)互動(dòng)調(diào)查探討?。在組內(nèi)成員的協(xié)作下以及教務(wù)處張主任的大力支持下，我們設(shè)計(jì)問卷、分發(fā)問卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，最終調(diào)研順當(dāng)進(jìn)展。調(diào)研，使我們從實(shí)踐中得到答案。

四、其他

身為實(shí)習(xí)隊(duì)副隊(duì)長的我，也主動(dòng)為隊(duì)伍建設(shè)出謀劃策。

前期打算上，組織隊(duì)友聚會(huì)，增加凝合力，催促隊(duì)友自行學(xué)習(xí)打算，為以后的實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底等，也結(jié)合?華南師范高校09級(jí)混合編隊(duì)教化實(shí)習(xí)試行安排?、?混合編隊(duì)實(shí)習(xí)紀(jì)律須知?等資料，并依據(jù)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作支配，和其他兩位隊(duì)長編寫完成了?20xx年華南師范高校赴汕頭市潮陽試驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)?、?20xx年華南師范高校赴汕頭市潮陽試驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊(duì)安排?、?20xx年華南師范高校赴汕頭市潮陽試驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊(duì)介紹?、?20xx年華南師范高校赴汕頭市潮陽試驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員通訊錄?、相關(guān)材料初稿的制作，還負(fù)責(zé)了工作證的設(shè)計(jì)。

教化實(shí)習(xí)中，主動(dòng)關(guān)切隊(duì)友，為隊(duì)友解決一些工作、生活上的難題，比方修理電腦，清洗地板，更換煤氣等，得到了大家的贊許，同時(shí)也獲得了友情。

兩個(gè)月說短也不短，在這里收獲的真是太多太多，想說的話也太多太多了，短短的一篇總結(jié)，是不能完全概括我在這里的一切，誠心地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、感謝老師的指導(dǎo)、感謝隊(duì)友的友好、感謝學(xué)生的友善，最終祝潮陽試驗(yàn)學(xué)校越辦越好，愿老師同學(xué)學(xué)生們越過越好！

教化實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

3月12日，我為期兩個(gè)月的校外實(shí)習(xí)活動(dòng)正式起先了。我明白，此次校外實(shí)習(xí)活動(dòng)是我提高自己、了解實(shí)際教學(xué)的好時(shí)機(jī)。我會(huì)仔細(xì)對(duì)待，珍惜時(shí)機(jī)，善始善終。很榮幸的是，第一周我就有時(shí)機(jī)參與了由中原名師程黎地理工作室主辦的高三二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。本次研討會(huì)為期四天，共分為語數(shù)外、文綜、理綜和心理學(xué)四個(gè)局部。

第一次參與研討會(huì)，我既欣喜又劇烈。在此次研討活動(dòng)中，我傾聽了十幾位一線優(yōu)秀老師對(duì)于高三二輪復(fù)習(xí)的獨(dú)到見解與建議。下面我從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

在教化教學(xué)方面，令我印象最深刻的是有幾位老師都提到了讓學(xué)生自主制作學(xué)問點(diǎn)分布表，利用思維導(dǎo)圖來構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。就以地理學(xué)科來說，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，不僅可以查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)根底。更重要的是可以培育學(xué)生綜合分析的實(shí)力，了解學(xué)問點(diǎn)中的聯(lián)系與區(qū)分，努力將零碎的學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來，便于學(xué)生整合學(xué)問，形成地理觀。除此以外，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了對(duì)于試卷的選擇、講析的方法。試卷肯定要精選必需要緊扣考綱，有針對(duì)性。對(duì)于試卷講析，我總結(jié)有以下幾種方法:一學(xué)生講解，老師訂正補(bǔ)充。二學(xué)生合作，自行改錯(cuò)，自行解難。三老師講解，講重點(diǎn)熱點(diǎn)薄弱點(diǎn)，必需要有針對(duì)性。四要求學(xué)生有錯(cuò)題及引導(dǎo)學(xué)生自我反思。此外，我還仔細(xì)視察了每位老師的語言表達(dá)，儀態(tài)儀表，PPT制作，從中我也學(xué)習(xí)到了許多。

在課件制作上我覺察，每位老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。其中最重要的是排版結(jié)構(gòu)和邏輯性。有位老師運(yùn)用全色背景加上白色文字時(shí)所要表達(dá)的內(nèi)容更加醒目。有位老師在課間制作中穿插試題加強(qiáng)理解，使自己的觀點(diǎn)更加有勸服力。有位老師在課件中參加自編詩歌，加強(qiáng)學(xué)生記憶等。這些閱歷都是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)與借鑒的。借助此次時(shí)機(jī)，我將自己在校所學(xué)的學(xué)問與一線老師的實(shí)踐相結(jié)合，從中找差距，自我反思，自我總結(jié)，以此來提高自己的教學(xué)水平和實(shí)力。因此，我也覺察自己存在許多缺乏。在接下來的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我會(huì)更加努力，克服缺乏之處，爭取做到最好。

教化實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

15日早7：00準(zhǔn)時(shí)來到了常熟市石梅小學(xué)，心里懷著份不知名的情愿，也有些興奮和劇烈，也有些彷徨和擔(dān)憂，我和楊梨被支配在三年紀(jì)2班，走進(jìn)教室一瞬間，高校生的洋裝成熟與小學(xué)生的單純天真殺時(shí)定格！這三周的見習(xí)，無論是這里的學(xué)生，還是老師，我對(duì)他們的印象都很好，這三周得見習(xí)，讓我學(xué)到了許多東西，無論是個(gè)人修養(yǎng)，還是專業(yè)修養(yǎng)。

第一周，好閑！

仿佛是來度假的，好閑。無論是上課還是下課，我們都是很自由，而為指導(dǎo)老師批改作業(yè)卻成了我們最想做的事，每次老師抱著一大堆的作業(yè)走進(jìn)辦公室，我們肯定迎上去搶來批，指導(dǎo)老師也樂的快樂，而我們更加快樂。因?yàn)槠鹣纫詾檫^來要有許多的事情要做，所以沒有帶任何可以打發(fā)時(shí)間的書籍，一有作業(yè)便以為自己才是真正過來實(shí)習(xí)的。不然就覺得是在虛度時(shí)間。而我們批改作業(yè)的時(shí)間又太快，不到幾分鐘就高頂了，接下來又是發(fā)愣。我們也不放過任何可以學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，每次看到指導(dǎo)老師要上課，我們就上前去問是否可以聽課，每天就等著吃飯時(shí)間的到來，那刻的到來仿佛成了我們在這里度過的最有價(jià)值的時(shí)間，吃飯時(shí)，大家都很快樂的聊著飯菜是否可口，時(shí)常也透露著對(duì)見習(xí)無聊的埋怨！到了下午，時(shí)間也過的尤其慢，慢的讓人忍不住打盹，一覺醒來，還是老樣子，還是閑的發(fā)慌，于是大家建議下飛行棋，于是教化系大三的學(xué)生跟幾個(gè)三年紀(jì)的小學(xué)生差不多，扔一下塞子走幾格，甩一下塞子，再回到原來，再用幾下就結(jié)束了，于是大家覺察這個(gè)真的可以打發(fā)時(shí)間，一下子幾個(gè)同學(xué)都聚到我們辦公室，突然辦公室成了飛行棋棋室，我想啊，辦公室的老師那時(shí)確定狠死我們了，因?yàn)樗麄円粋€(gè)個(gè)帶上耳機(jī)聽歌了！哈哈……

其次周，轉(zhuǎn)變！

禮拜一又到了，恨不得把時(shí)間再撥到上個(gè)禮拜五的下午，很不情愿的來到了小學(xué)，可進(jìn)了校門時(shí)，值勤的小學(xué)生們的一聲老師早，還真有點(diǎn)那種感覺，于是整理了一下自己的外姓和心理。還算滿懷熱忱的來到了辦公室，令我缺憾的是老師們都早就起來了，都在仔細(xì)的批改作業(yè)，突然優(yōu)點(diǎn)內(nèi)疚和慚愧，拿自己和老師一比，說實(shí)話，還是有點(diǎn)感受的，雖然我的去向不是當(dāng)一名老師，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)一點(diǎn)也不感冒，自己有著更加遠(yuǎn)大的志向與報(bào)復(fù)，但細(xì)致想一想，不是有這么一句話嗎，想要有成就，就要在每個(gè)位置上以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)要求自己！老師有課時(shí)，我很成心的詢問是否可以學(xué)，老師點(diǎn)頭微笑，于是很仔細(xì)的聽了一節(jié)課，并仔細(xì)細(xì)致的登記了老師的沒一個(gè)動(dòng)作表情等，其他老師上的課，我也仔細(xì)的去聽，覺察我還要學(xué)習(xí)很多東西。

禮拜三參與了蘇州市語文學(xué)習(xí)小組的研討活動(dòng)，正是因?yàn)檫@一天的見聞，讓我相識(shí)到作為一名人民老師的宏大和高尚。顛覆了始終以來我對(duì)老師的看法，原來老師可以這樣瀟灑與精彩！一年聽了七節(jié)課，都是蘇州市語文教學(xué)小組的精英們，作為老師，他們是代表，是領(lǐng)導(dǎo)人，是精英中的精英，這樣形容他們一點(diǎn)也不為過，課堂在他們手中仿佛是活的。有的上的讓人不自覺跟著他們?nèi)チ舜禾?，有的卻讓人不由自主流淚，還有的會(huì)讓人們的眼球絲毫都不想從他身上溜走，始終緊盯著他……

這一天的活動(dòng)確實(shí)是我上三年教化專業(yè)以來第一次汗顏，第一次覺得老師也可以這樣勝利，我仿佛有了一種想法，我也想成為他們甚至超過他們！回到石梅小學(xué)，我很主動(dòng)地要求試桑一節(jié)課，老師很贊同，于是我開司仔細(xì)的專研課本，上網(wǎng)查閱了許多資料，還與同伴一起探討，為對(duì)方提出看法等，看不懂的地方還虛心請(qǐng)教老師，指導(dǎo)老師毫不吝嗇的一步步教給我們。還趁小學(xué)生上體育課練習(xí)粉筆字，這才覺察原來自己與老師的差距有多大，我們發(fā)誓肯定要練好三字！這個(gè)禮拜就這樣過去了，下個(gè)禮拜，我就要走上神圣的講臺(tái)了，期盼著……

第三周，感受與感動(dòng)！

第三周最終到了，仿佛雙休日時(shí)間邊得好漫長，還和平常一樣走進(jìn)了小學(xué)的門，只是看小學(xué)里的全部老師的眼光都變了，我變得更加由衷的敬重他們，更加欣賞他們！來到了辦公室，辦公室門還沒開，走進(jìn)教室，指導(dǎo)他們讀書，他們都很聽話，我象老師一樣，雙手插在背后，來回走在教室里，催促他們讀書，催促值日生將衛(wèi)生搞干凈，我把自己研讀過很長時(shí)間的教材交給指導(dǎo)老師，仔細(xì)的聽著他們的指導(dǎo)，還時(shí)時(shí)常的問老師該以怎樣的表情，怎樣的目光，該以怎樣的姿態(tài)等！老師仿佛也感受到了我的那份渴望學(xué)習(xí)的心情，他耐性的講給我聽，我很感謝他。

真正走上講臺(tái)的那一刻，我很劇烈，我很投入的與同學(xué)們上了一節(jié)課，他們特別協(xié)作，也不知是怎么，我很興奮，我甚至感覺自己講的不錯(cuò)！結(jié)束后指導(dǎo)老師賜予我表揚(yáng)，我很興奮快樂！好久沒有這樣的感覺了，我想我會(huì)更加努力！

離開的日子就這樣在我最有感覺的時(shí)候到了，原本不喜愛小孩子的我突然覺察有點(diǎn)舍不得離開他們了，我們走上講臺(tái)與學(xué)生道別，沒想到他們個(gè)個(gè)那么急迫的詢問我們要去哪里，什么時(shí)候回來。聯(lián)系方式等等，好感動(dòng)，好感動(dòng)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，眼睛紅了，可怕他們望見，快速的走出了老師，在黑板上留下了我們的聯(lián)系號(hào)碼，或許一輩子再也沒有時(shí)機(jī)為他們上課了，我們與指導(dǎo)老師感謝道別！

見習(xí)生活就這樣結(jié)束了，來到高校校內(nèi)，好想那些小學(xué)生，好想指導(dǎo)老師在學(xué)校的一切，第一天上課時(shí)同學(xué)們在熱情興奮的探討著見習(xí)感受，我想著系見習(xí)，不僅使我們在專業(yè)學(xué)問上的提高，更是人生的深化，這次見習(xí)是我人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我會(huì)在任何時(shí)刻想起這次讓我轉(zhuǎn)變的見習(xí)生活，我感謝學(xué)校，感謝教化系，感謝石梅小學(xué)給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

教化實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

從1998到20xx――我與xx的不解之緣1998年暑假，6歲不到的我參與了一個(gè)一共只有4個(gè)孩子的珠心算學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)班的xx老師笑起來眼睛總是瞇成一條縫。20xx年的暑假，從美國KentStateUniversity放假回國的我作為一名實(shí)習(xí)生，參加到一個(gè)擁有幾千家盟校的教化機(jī)構(gòu)在北京的總部實(shí)習(xí)工作。而當(dāng)時(shí)的李老師變成了現(xiàn)在的公司總裁?？赡茄劬偸遣[成一條縫的笑容，一如當(dāng)年一般親善、親切。時(shí)間荏苒如白駒過隙，我仿佛經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)奇妙的輪回。而輪回的原點(diǎn)，叫做xx。

其實(shí)之前就很想寫點(diǎn)什么，但是由于每天晚上回家后還要寫高校暑期課程的論文，經(jīng)常熬夜，就始終耽誤下來了?？梢晦D(zhuǎn)瞬竟到了快離開的時(shí)候，對(duì)xx的不舍之情與收獲之后的沉淀讓我有種不吐不快的沖動(dòng)，這也算是對(duì)xx，對(duì)自己的一個(gè)交代。

98年，珠心算在xx還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)現(xiàn)在這種家喻戶曉的地步。當(dāng)時(shí)提起珠算，人們經(jīng)常說：“哦，不就是準(zhǔn)備盤么！〞是啊，不就是準(zhǔn)備盤嗎。被才智的先祖?zhèn)冄赜脭?shù)千年的小小算盤在物質(zhì)開展極度豐富的今日被給予了新的魔力。許多不熟識(shí)xx以及珠心算的人，看到如此快速的計(jì)算，都會(huì)以為是神童才能做的事情。其實(shí)不然，每一個(gè)孩子在經(jīng)過學(xué)習(xí)過之后都可以做到如此“奇妙〞，每一個(gè)孩子都可以是“神童〞！而這種適用于每一個(gè)孩子的教化才方顯其宏大之處。這么多年過去，當(dāng)時(shí)學(xué)珠心算的記憶早已慢慢模糊，之后因?yàn)榉N種緣由我其實(shí)并沒有很好的把珠心算堅(jiān)持下來。但隨著后來對(duì)xx的了解一點(diǎn)點(diǎn)加深，這種懊悔的感覺也漸漸增加。還在美國的時(shí)候，我對(duì)要來xx實(shí)習(xí)進(jìn)行的一些了解就讓我感到特別的震驚與不行思議――當(dāng)年那個(gè)僅有四個(gè)孩子的培訓(xùn)班成長為今日這種全面的素養(yǎng)教化行業(yè)的佼佼者，其中的緣由讓我產(chǎn)生了深厚的.愛好。要知道，在競爭如此劇烈的社會(huì)，脫穎而出并有著快速而又穩(wěn)定的開展絕不是偶然。為什么xx會(huì)在這么短的時(shí)間內(nèi)開展的如此之快？這是我心中最大的疑問，我也把它作為暑期課程結(jié)課論文的題目，來到了xx。

在這一個(gè)月里面，我很幸運(yùn)的經(jīng)驗(yàn)了第四屆xx杯心算小博士國際爭霸賽。這樣規(guī)模宏大的國際賽事讓我在最短的時(shí)間里爆炸式的汲取與學(xué)習(xí)到了許多許多東西。在大賽期間，來自美國神經(jīng)科學(xué)探討院的美籍華裔科學(xué)家xx教授與xx校長的一次會(huì)談讓我感受很深。之前我對(duì)此次談話很新奇：為什么美國的科學(xué)家會(huì)來這里呢？一個(gè)是高深的腦科學(xué)，一個(gè)是幼兒素養(yǎng)教化，領(lǐng)域好似全然不同?？芍蟮恼勗捦耆嵏擦宋业南敕?，這種顛覆令我感到無比的震撼。簡潔來說，鄭為民教授從他的角度這樣說明珠心算：在腦海中形成算盤的圖像并進(jìn)行計(jì)算，外表上看只是一種奇妙的計(jì)算方式，讓人腦擁有了不借助外力就能進(jìn)行大量計(jì)算的功能?？晒鈶{這一點(diǎn)不行能吸引這些美國的科學(xué)家把珠心算作為一項(xiàng)重要的探討課題。事實(shí)上，大量的腦部成像與計(jì)算活動(dòng)，極大地刺激、熬煉了腦部功能。在堅(jiān)持練習(xí)珠心算一段時(shí)間后，試驗(yàn)的數(shù)據(jù)說明人的記憶力、信息搜尋與收集實(shí)力、問題的分析與處理實(shí)力等等都有著極大的提高。當(dāng)時(shí)在場的還有幾位參與大賽表演的學(xué)員與老師。他們的親身經(jīng)驗(yàn)與事實(shí)讓我不得不信任珠心算的這種巨大潛力和深厚魅力！毫不夸張的說，堅(jiān)持珠心算的學(xué)習(xí)，事實(shí)上就是對(duì)腦功能的全面提升。正常人只運(yùn)用了自己大腦的5%這個(gè)常識(shí)人人都知道，可腦功能的開發(fā)通過這樣一種簡潔的方式就可以實(shí)現(xiàn)，那么對(duì)于孩子的將來將產(chǎn)生不行估量的好處！我在深深懊悔當(dāng)時(shí)為什么沒有堅(jiān)持下來的同時(shí)，也在心中為珠心算與xx而大聲喝彩。這是一種不能用幾百元學(xué)費(fèi)來衡量的、影響意義深遠(yuǎn)的進(jìn)步。而且最重要的一點(diǎn)就是，珠心算并不是高端的、只有少數(shù)人可以學(xué)習(xí)的教化方法。相反，每個(gè)孩子都能夠接受這樣的教化。那么這種影響范圍之廣，好處之大，潛力之強(qiáng)，意義之深，其成就不行估量。

腦功能的開發(fā)已經(jīng)令我足夠震撼，而xx“正能量〞又給我全新的感動(dòng)。從來到xx起先時(shí)候生疏而又熟識(shí)的感覺，到最終要離別的戀戀不舍，讓我明白了什么叫做xx精神。剛剛來xx一周就進(jìn)行大賽。幾千人物資的收集整理、分裝工作全部是由總部不到五十位老師完成，而我也有幸參加其中。在巨大的、擺滿物資的倉庫中，與每位老師的合作使得勞累而又繁重的工作也成為了一種樂趣。我很興奮的了解到，總部的每一位老師都是如此的優(yōu)秀。他們各不相同――每個(gè)人都有著不同的年齡、出身、學(xué)歷、背景、性格，卻又如此的相同――他們酷愛xx，擅長團(tuán)結(jié)，相互幫助，不計(jì)較付出。平常坐辦公室的女老師們在布滿塵灰的倉庫細(xì)致而又快速的分裝，男老師們也充當(dāng)起沉重物資的搬運(yùn)工，累的腰酸背痛，熱的汗流浹背。雖然環(huán)境差、工作重，而且對(duì)許多老師來說這都是新的挑戰(zhàn)，而之后的幾天的大賽，其中更是每一位老師多數(shù)的心血。每一位老師不為人知的付出與辛苦讓我欽佩！可任勞任怨又照舊談笑自假設(shè)的他們讓我了解到，這樣的團(tuán)隊(duì)不管在什么樣的環(huán)境里面對(duì)什么樣的工作，都可以做的很好，因?yàn)橐环N主動(dòng)向上的力氣始終環(huán)繞在他們身上。這種能量用流行的話說叫做“正能量〞。這是結(jié)合了樂觀、志氣、主動(dòng)、團(tuán)結(jié)、踏實(shí)、向上的一種精神。這種精神攻無不克，戰(zhàn)無不勝。它表達(dá)在辦公室里面，形成了一種獨(dú)特的風(fēng)格，我姑且把它叫做“xx風(fēng)格〞。它令人奮進(jìn)、充溢、愉悅。我能夠很快的融入xx，正是因?yàn)檫@種令我暖和的能量！短短一個(gè)月的時(shí)間讓我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能熟識(shí)每一位老師，但當(dāng)我回憶起每次走路遇見的時(shí)候你們的笑容，與我交談時(shí)的“正能量〞，每一句“感謝xx〞，每一次仔細(xì)的解答我的疑問，許多許多帶給我的感動(dòng)與暖和也不能一一表達(dá)。只能在這里借這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)你們每個(gè)人說一聲：感謝！有時(shí)候我心中經(jīng)常會(huì)想：不如我就在xx始終做下去吧！我喜愛這里！每每這種念頭閃過，我便感受到一種暖和。這是xx給我的暖和。

大賽結(jié)束幾天之后，xx校長百忙之中抽出時(shí)間，和我一起吃了一頓簡潔的午餐。之前每每讀李校長的文章我都會(huì)有種豁然開朗的感覺，這次吃午餐雖然之后短短幾非常鐘，可我也不想奢侈這次珍貴的談話時(shí)機(jī)。許多年輕人包括我，對(duì)于將來的規(guī)劃與定位的概念都比擬模糊，或者說根本沒有。因?yàn)闆]接觸過，所以不夠了解。而在平常遇到事情時(shí)心態(tài)上難免會(huì)有波動(dòng)。調(diào)整好心態(tài)才是一切事情起先的根底。李校長對(duì)此給出的幾點(diǎn)建議讓我反復(fù)思索消化至今，受益良多。在談?wù)摗袄щy〞時(shí)，李校長舉了一個(gè)簡潔的例子：你在爬山，別人也在爬山。在半山腰有一塊石頭攔住了你的路。這時(shí)的你會(huì)怎么辦？你要想盡一切方法過去。搬開石頭，推開石頭，或者干脆就炸掉它，實(shí)在不行，就算繞道也要把它過去。心中要堅(jiān)決一個(gè)信念：我肯定要到山頂。這樣你才會(huì)勝利。而許多人遇見這攔路的石頭，在經(jīng)過簡潔的推斷后就原地不動(dòng)，甚至坐在上面休息，那么那些人恒久都到不了山頂。因?yàn)樵谂郎降倪^程中，總會(huì)有幾塊石頭攔住你的腳步，勝利必定是不簡潔的，有難度是天經(jīng)地義的。不然豈不什么人都可以隨隨意便勝利？有這種想法之后，困難也就不是困難了。當(dāng)你堅(jiān)持到最終，站在山頂回頭俯瞰的時(shí)候，你才會(huì)覺察，哇！原來我做了這么多！從李校長講的這個(gè)小故事中，我能感受到一種無比堅(jiān)決的信念與不屈意志，也應(yīng)證了那句老話：世上無難事，只怕有心人！道理說說都懂，可真正遇到困難時(shí)的處理方式才是驗(yàn)證一個(gè)人的試金石。真的很難得能有這次談話的時(shí)機(jī)，也很感謝李校長給我這個(gè)實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。在此也要對(duì)您說一聲：感謝！

一個(gè)月的時(shí)間在指縫間消逝，學(xué)習(xí)到了太多太多，要感謝的也太多太多。xx的魅力讓我迷醉，老師們對(duì)我的關(guān)心與照看讓我感恩，工作的經(jīng)驗(yàn)讓我收獲與成長。三言兩語當(dāng)然無法表達(dá)xx文化與精神的無窮魅力，但帶給我的收獲與情感，將是我最珍貴的財(cái)寶?；貞涍@15年，我與xx的不解之緣就此結(jié)下，奇異的緣分沒有距離的長短，即使是在遙遠(yuǎn)的大洋此岸。祝愿xx的每一位老師、學(xué)員與家長，祝愿xx！

教化實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

經(jīng)過了四十多天在湛江市十九小學(xué)的實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)了如何做名好老師，過程是苦中有樂的！在這段實(shí)習(xí)期間我上了6節(jié)語文課，在上語文課的同時(shí)也兼任了本班三個(gè)星期的英語課，在期間我總共上了二十多節(jié)課，在不影響我上課的前提下，經(jīng)常去聽課，也聽了也許有四十多節(jié)課。聽聽我們同學(xué)之間的課也聽他們老師的課，學(xué)科包括語文，數(shù)學(xué)，英語等學(xué)科。同時(shí)也結(jié)合自己的畢業(yè)論文做了一份?家庭教化消費(fèi)與學(xué)習(xí)成果相關(guān)探討?的調(diào)查問卷。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都是抱著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，刻苦努力地鉆研如何上好一節(jié)課，不管是上英語課還是上語文課都做到上課前肯定仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一節(jié)課。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，同時(shí)也對(duì)我自己負(fù)責(zé)。在批改他們的作業(yè)時(shí)也做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，仔細(xì)對(duì)待，有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的看法。

在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)上，我仔細(xì)地上好每一節(jié)課，在上課前盡量做到試講和給指導(dǎo)老師批改教案，虛心地聽取指導(dǎo)老師的看法，在教學(xué)上到處表達(dá)了新課標(biāo)的理念，努力做到轉(zhuǎn)換老師在課堂上