湘文藝版九年級(jí)音樂上冊(cè)第3單元《感恩的心》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了歌曲的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉簡(jiǎn)單的樂理和歌唱技巧，通過前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，他們對(duì)音樂的表達(dá)和情感傳遞有了初步的理解。

2.九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)音樂有著濃厚的興趣，尤其是富有情感和故事性的歌曲。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)個(gè)人情感方面表現(xiàn)出不同的能力和風(fēng)格，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生在學(xué)唱《感恩的心》時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括把握歌曲的情感深度，理解歌詞背后的故事和意義，以及在合唱中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的協(xié)調(diào)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)于公開表達(dá)個(gè)人情感感到不適應(yīng)或害羞。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湘文藝版九年級(jí)音樂上冊(cè)》教材，提前準(zhǔn)備第3單元《感恩的心》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與歌曲相關(guān)的背景資料、視頻片段，展示歌曲創(chuàng)作背景和表達(dá)的情感，準(zhǔn)備鋼琴或其他伴奏樂器。

3.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置合唱區(qū)域，確保音響設(shè)備正常運(yùn)作，預(yù)備投影儀播放歌曲背景資料和歌詞。

4.實(shí)踐器材：準(zhǔn)備音樂教室內(nèi)的鋼琴和音響設(shè)備，確保學(xué)生在練習(xí)時(shí)能夠聽到清晰伴奏。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)以一首簡(jiǎn)短而富有情感的歌曲引發(fā)學(xué)生思考，提問：“大家覺得音樂如何表達(dá)情感？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧前兩個(gè)單元學(xué)習(xí)的歌曲，總結(jié)音樂傳達(dá)情感的方式。

-介紹本節(jié)課主題《感恩的心》，強(qiáng)調(diào)感恩的意義，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課奠定情感基礎(chǔ)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹《感恩的心》的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解歌曲背后的故事，體會(huì)作者的情感。

-第二條：分析歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)，講解如何通過音樂元素表達(dá)感恩之情。

-第三條：學(xué)唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生注意歌詞的情感表達(dá)，講解并示范歌唱技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一條：學(xué)生分組，每組學(xué)唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-第二條：每組進(jìn)行合唱練習(xí)，注意情感表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-第三條：邀請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論歌曲《感恩的心》所表達(dá)的情感，舉例回答如：“歌曲中的哪個(gè)部分讓你感受到感恩之情？”

-第二方面：探討如何在歌唱中更好地表達(dá)情感，舉例回答如：“在合唱時(shí)，我們?nèi)绾瓮ㄟ^調(diào)整音量和速度來傳遞情感？”

-第三方面：交流學(xué)習(xí)歌唱技巧的心得，舉例回答如：“你覺得在歌唱過程中，哪個(gè)技巧對(duì)情感表達(dá)最重要？”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如歌曲的情感表達(dá)、歌唱技巧等。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)如何將感恩之情融入歌唱中。

-強(qiáng)調(diào)感恩的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美好，學(xué)會(huì)感恩。

本節(jié)課重難點(diǎn)：歌曲情感表達(dá)、歌唱技巧、團(tuán)隊(duì)合作。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中的情感，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技巧，以及提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過以上教學(xué)流程，使學(xué)生在45分鐘內(nèi)充分掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與感恩主題相關(guān)的詩(shī)歌、散文，如《學(xué)會(huì)感恩》等，以加深對(duì)感恩文化內(nèi)涵的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同類型的音樂作品，如古典音樂、民族音樂中表達(dá)感恩情感的作品，拓展音樂視野。

-建議學(xué)生關(guān)注社會(huì)公益活動(dòng)，了解感恩在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

-推薦欣賞其他富有情感表達(dá)的歌曲，如《時(shí)間都去哪兒了》、《父親》等，分析其音樂元素和情感表達(dá)方式。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主搜集有關(guān)感恩的故事、歌曲等資源，與同學(xué)分享，增進(jìn)對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)。

-提倡學(xué)生參與家庭、學(xué)校的音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、音樂會(huì)等，實(shí)踐所學(xué)音樂知識(shí)和歌唱技巧。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作以感恩為主題的小詩(shī)或歌曲，鍛煉自己的創(chuàng)作能力，抒發(fā)內(nèi)心的感恩之情。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注音樂教育方面的資訊，了解音樂對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和專注力是評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。觀察學(xué)生在學(xué)唱《感恩的心》時(shí)的情感投入、歌唱技巧運(yùn)用以及與教師的互動(dòng)情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)歌曲情感的理解、歌唱技巧的交流以及團(tuán)隊(duì)合作的效果。通過小組合唱展示，觀察學(xué)生是否能夠?qū)⒂懻摮晒麘?yīng)用到實(shí)踐中。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的書面測(cè)試，包括填空、選擇和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)歌曲背景、樂理知識(shí)和歌唱技巧的掌握程度。

4.實(shí)踐活動(dòng)反饋：收集學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在歌唱過程中的情感表達(dá)和技巧運(yùn)用，以及他們對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的感受。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和實(shí)踐反饋，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生在歌唱情感表達(dá)上的亮點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)學(xué)生在歌唱技巧上的不足，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高。

-對(duì)于小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力的重要性。

-根據(jù)隨堂測(cè)試的結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充講解，確保他們對(duì)課程內(nèi)容的全面掌握。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)分析《感恩的心》中的旋律特點(diǎn)，并說明這些特點(diǎn)如何幫助表達(dá)歌曲的主題。

答案：《感恩的心》旋律優(yōu)美、抒情，以流暢的線條和溫暖的和聲為特點(diǎn)。旋律中的長(zhǎng)音和延綿的節(jié)奏能夠表現(xiàn)出感恩的深情，和聲的溫暖感增強(qiáng)了歌曲的感染力。

例題二：

題目：在《感恩的心》中，如何通過節(jié)奏來強(qiáng)化歌曲的情感？

答案：歌曲中的節(jié)奏較為舒緩，使用了較多的附點(diǎn)和連音，這樣的處理使得歌曲聽起來更加親切和感人，有助于聽眾產(chǎn)生共鳴，強(qiáng)化感恩的情感。

例題三：

題目：請(qǐng)舉例說明在《感恩的心》中，哪些歌詞部分最能表達(dá)感恩的主題？

答案：例如，“感謝天，感謝地，感謝命運(yùn)讓我們相遇”這句歌詞直接表達(dá)了感恩的對(duì)象和原因，通過具體的內(nèi)容讓人感受到深深的感激之情。

例題四：

題目：在合唱《感恩的心》時(shí)，應(yīng)該如何處理音量和速度的變化，以達(dá)到最佳的情感表達(dá)效果？

答案：在合唱時(shí)，可以適當(dāng)加大歌曲高潮部分的音量，加強(qiáng)情感的爆發(fā)力；在抒情部分，可以適當(dāng)放慢速度，使聲音更加柔和和深情，通過這樣的