實驗活動3二氧化碳的實驗室制取與性質導入新課知識回顧：實驗室用什么制取二氧化碳？試劑：石灰石（或大理石）和稀鹽酸反應原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑探究實驗室制取二氧化碳的裝置一設計思路實驗裝置固體與液體反應反應在常溫下進行氣體需導出密度比空氣大能溶于水發(fā)生裝置：固液常溫型收集裝置：向上排空氣法1.發(fā)生裝置選擇：根據(jù)實驗室制取CO2所用試劑的狀態(tài)、反應條件以及氣體的性質，應選取哪些儀器作為制取CO2的發(fā)生裝置？利用下圖這些儀器進行組裝制取二氧化碳的發(fā)生裝置。這些裝置有什么優(yōu)點？可隨時添加液體試劑可控制反應速率可控制反應速率可控制反應的發(fā)生與停止2.收集裝置的選擇選擇依據(jù)：氣體的密度及是否與空氣中各成分發(fā)生反應;

氣體的溶解性及是否與水發(fā)生反應abc√（1）查—連接儀器，檢查裝置氣密性實驗步驟（2）裝—試劑裝入試管（3）收—向上排空氣法收集氧氣實驗：制取二氧化碳1.如何檢驗生成的氣體是二氧化碳？2.用集氣瓶收集二氧化碳時，如何證明集氣瓶中已經充滿了二氧化碳？將氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，證明是CO2。將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已收集滿。檢驗驗滿思考與交流二氧化碳的性質二實驗：傾倒二氧化碳現(xiàn)象結論CO2不能燃燒，也不支持燃燒；CO2的密度比空氣大。下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅。碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水。CO2+H2OH2CO3H2CO3CO2↑+H2O實驗：二氧化碳與水反應二氧化碳與石灰水反應現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。用于檢驗二氧化碳CO2＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2O一、反應原理二、實驗裝置決定三、實驗步驟CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O決定發(fā)生裝置收集裝置固液常溫型向上排空氣法課堂總結隨堂訓練1.下列各組儀器中，不能用來組裝實驗室制取二氧化碳裝置的是（

）A.長頸漏斗、集氣瓶、酒精燈B.長頸漏斗、集氣瓶、試管C.長頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶D.平底燒瓶、長頸漏斗、集氣瓶A2.實驗室制取CO2和O2時，無論選擇什么試劑，如圖所示的裝置中都能選用的是（

）B謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

3.下列有關二氧化碳的檢驗、性質、制備和用途的實驗能達到目標的是（

）A.將燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰立即熄滅，證明瓶內原有氣體就是二氧化碳B.干冰