第輔導(dǎo)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

輔導(dǎo)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

首先，感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，很高興認(rèn)識(shí)大家。我們能這樣面對(duì)面地交流認(rèn)識(shí)，就是一種緣分。希望我們能有更多的機(jī)會(huì)為了你的孩子的成長(zhǎng)和教育，共同探討教育教學(xué)方法。

回顧這一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)情況，給我的總的印象是孩子們比較純真，比較有自己的個(gè)性，絕大多數(shù)學(xué)生的自我約束力較強(qiáng)。這些孩子每天補(bǔ)習(xí)的時(shí)候都能認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且認(rèn)真動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，不懂的能大膽問(wèn)老師，每天布置的家庭作業(yè)都能按時(shí)完成，這么熱的天，能做到這點(diǎn)，真的不錯(cuò)，其實(shí)孩子們很辛苦，我都很佩服這些孩子，當(dāng)然這與家長(zhǎng)的嚴(yán)格管教分不開(kāi)的。所以再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我的工作的支持和配合。

一、補(bǔ)習(xí)的情況總結(jié)。

兩個(gè)班級(jí)，由于人少，安排的兩個(gè)段的綜合班，主要以學(xué)生下學(xué)期的教材學(xué)習(xí)為主，六年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生安排了一天學(xué)習(xí)課本，一天進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)課文主要是孩子自己獨(dú)立閱讀課文一兩遍，然后借助課堂全解了解課文大意和相關(guān)知識(shí)，接著自學(xué)生字詞，由老師給孩子聽(tīng)寫本課的生字詞，最后完成每課的課堂習(xí)題。每天我會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，第二天課前進(jìn)行檢查。補(bǔ)習(xí)中安排了一次半期和一次期末考試，半期考試我是針對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)來(lái)出的試題，期末考試是針對(duì)補(bǔ)習(xí)的情況來(lái)出的試題，總的說(shuō)來(lái)，孩子們都完成得比較好。效果不錯(cuò)。

二、家長(zhǎng)應(yīng)該正確看待孩子的分?jǐn)?shù)和暑期補(bǔ)習(xí)的問(wèn)題。

家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。補(bǔ)習(xí)時(shí)間短，見(jiàn)效慢，要想使孩子的成績(jī)有一個(gè)大的提高不是一天兩天就能看到效果的，所以家長(zhǎng)們和孩子們都要有一個(gè)持之以恒的意識(shí)。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能力主要分這幾個(gè)部分：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、作文能力。三者缺一不可。必須循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一滴，逐漸積累和培養(yǎng)。要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)和孩子必須注意抓好預(yù)習(xí)、課堂、復(fù)習(xí)三個(gè)方面的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這三者之間也是相互依存的，缺一不可。很多家長(zhǎng)可能沒(méi)有注意，反正孩子在學(xué)校學(xué)得如何，只看最后的考試分?jǐn)?shù)，平時(shí)回來(lái)就是完成老師的作業(yè)就行了。這樣是不能真正提高成績(jī)和培養(yǎng)能力的。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，跟孩子一起學(xué)習(xí)，要了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)度，以及學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并能幫助他解決，排除他學(xué)習(xí)中的困難，讓他對(duì)學(xué)習(xí)有信心，有興趣，只有這樣，孩子才能把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂(lè)的事情，從而愿意去學(xué)習(xí)，做到事半功倍。

三、展望未來(lái)，我們要做到：1、如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、如何培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。

如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前的準(zhǔn)備習(xí)慣。收拾書包，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，（每天必帶5樣），檢查有沒(méi)有不關(guān)學(xué)習(xí)的玩藝。

2、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（語(yǔ)文的預(yù)習(xí)要求是：讀文、生字注音、拼讀生字，在文中圈詞語(yǔ)）

3、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。（認(rèn)真書寫，及時(shí)改錯(cuò)，學(xué)習(xí)自己檢查正誤。）

4、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

每學(xué)一課必須家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫生字詞，聽(tīng)寫之前讓孩子讀課文、生字，并對(duì)當(dāng)天學(xué)的課文提出一些口頭問(wèn)答，加深記憶。

5、少看電視，多讀課外書。

如何培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。

1、自己先養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。你的自身行為比你的言語(yǔ)更有說(shuō)服力。如果孩子看見(jiàn)你總是在讀書看報(bào)，他們很快也會(huì)效仿你。

2、一定讓孩子每天都閱讀。像彈鋼琴一樣，讀書也是一項(xiàng)技能，所以同樣需要不停地練習(xí)。研究者發(fā)現(xiàn)，每天至少花30分鐘閱讀任何種類報(bào)刊雜志的孩子在學(xué)校里閱讀方面明顯優(yōu)于其他學(xué)生。

3、養(yǎng)成去圖書館、書店的習(xí)慣。

4、讀書給孩子聽(tīng)。研究顯示，這是父母能為孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣所做的最重要努力。

5、送書給孩子作為禮物。

6、使讀書成為一種特權(quán)。比如說(shuō)，如果你在床上看書的話，今晚就可以晚15分鐘睡。或是因?yàn)槟憬裉鞄兔ο戳送?，我等?huì)兒給你多讀一個(gè)故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。

7、如果你的朗讀水平實(shí)在不行，你可以讓孩子讀給你聽(tīng)，然后和他討論書中的故事。

培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，但是不可鼓勵(lì)過(guò)分。有關(guān)教育專家曾推薦一個(gè)行之有效的方法，來(lái)提高孩子自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣的興趣就是代幣制，家長(zhǎng)不妨一試。

1、每天堅(jiān)持聽(tīng)故事，或自己堅(jiān)持讀。加一分。（培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣）

2、每天的作業(yè)，沒(méi)有錯(cuò)題。加一分。（培養(yǎng)認(rèn)真的好習(xí)慣）

3、定時(shí)總結(jié)：分值小，滿足一個(gè)小愿望，分值大滿足一個(gè)大愿望。激勵(lì)孩子，直到養(yǎng)成一個(gè)成熟習(xí)慣。（滿足孩子的愿望，當(dāng)然要在自己的能力范圍之內(nèi)）

六、補(bǔ)習(xí)延伸：

不是補(bǔ)課結(jié)束，學(xué)習(xí)就結(jié)束了，在8月份里，還希望家長(zhǎng)督促孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。多讀書，多練筆。下學(xué)期每天放學(xué)后，可以到這里補(bǔ)家庭作業(yè)，周末也可以來(lái)。家長(zhǎng)們要舍得教育投資，一份耕耘才有一份收獲。我相信你的投入一定有回報(bào)。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，一定會(huì)有很大的收獲。

輔導(dǎo)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

你們好！

今天很榮幸和大家在這里見(jiàn)面，也真誠(chéng)的歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！我原來(lái)是上一屆六年一班的輔導(dǎo)員，是從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任我們六年二班的輔導(dǎo)員的，同時(shí)兼職教務(wù)處的干事，主要教咱們班的作文課。通過(guò)一個(gè)學(xué)期和學(xué)生們的接觸，我想從以下幾個(gè)方面談一談自己的感受和體會(huì)。

本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，當(dāng)我知道做這個(gè)班輔導(dǎo)員時(shí)非常高興。原因是這個(gè)班的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是領(lǐng)導(dǎo)、老師們都稱贊的好班級(jí)。學(xué)期初，由于王老師家孩子闌尾炎犯了，沒(méi)有人照顧，學(xué)校就安排我?guī)е@些還叫不上來(lái)名字的學(xué)生去沈陽(yáng)軍訓(xùn)了?？梢哉f(shuō)，熟悉和了解這些孩子就是從軍訓(xùn)開(kāi)始的。開(kāi)始的時(shí)候我心里挺有壓力，因?yàn)槲覀儽舜硕疾皇煜?，真害怕他們有事不敢和我說(shuō)，出現(xiàn)點(diǎn)什么問(wèn)題處理不好。在軍訓(xùn)的六天中，我白天在場(chǎng)地看著他們訓(xùn)練，晚上挨個(gè)寢室看他們，由于這是學(xué)生們的第一次軍訓(xùn)，雖然也有同學(xué)生病，有的被教官批評(píng)情緒發(fā)生波動(dòng)，也有同學(xué)哭著想媽媽，但是經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們共同的努力，最后同學(xué)們都很順利圓滿的完成了本次軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中，只要有同學(xué)生病，同寢的室友和伙伴都能主動(dòng)的去照顧，當(dāng)王禹博在眩暈癥的時(shí)期，劉彥卓同學(xué)在自己腿疼的情況下，還和我一起照顧他，爭(zhēng)著幫他打早飯。劉彥卓和王禹博還有幾個(gè)女同學(xué)，盡管生病、想家，但也都堅(jiān)持到最后。本學(xué)期我班還有幾個(gè)后考來(lái)的同學(xué)，剛加入這個(gè)集體還有些陌生，沙鑫雨和孫煜同學(xué)都肚子疼，一直哭著想媽媽，我就在寢室陪了她們一晚上，同時(shí)告訴班級(jí)和同寢的同學(xué)不孤立他們，平時(shí)多多和新來(lái)的學(xué)生一起交流，互相幫助，慢慢的同學(xué)之間也從原來(lái)的陌生到熟悉，也從他們的臉上看到了笑容。從很多細(xì)節(jié)我都能感受到這個(gè)班集體中同學(xué)之間的那種友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。那么為什么這個(gè)班集體能這么有向心力和凝聚力呢，我想這與班主任王老師有著密不可分的關(guān)系。在不到半年的時(shí)間里，能讓來(lái)自各個(gè)學(xué)校的學(xué)生這么團(tuán)結(jié)的在一起學(xué)習(xí)和生活，我感到十分的佩服。

回到學(xué)校，我也在教學(xué)和班級(jí)管理方面跟王老師學(xué)到了很多方法和策略，我們班的班干部完全由學(xué)生自己申請(qǐng)，再做競(jìng)選演講，然后學(xué)生民意選舉產(chǎn)生的，這不僅符合競(jìng)選人自己的意愿，對(duì)選舉出來(lái)的干部也符合廣大學(xué)生的心聲，更能在同學(xué)中樹(shù)立威信，讓同學(xué)信服，從而更好的為班級(jí)服務(wù)。另外，王老師還特別有創(chuàng)意的在班級(jí)里設(shè)立督干這個(gè)職位，來(lái)監(jiān)督班干部的工作。為了更多同學(xué)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，每周還設(shè)立值周助理，由一名班干部和兩名同學(xué)來(lái)管理班級(jí)，這些小助理非常盡職盡責(zé)，每周都組織同學(xué)們開(kāi)展一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)，如：書法比賽、唱歌比賽、朗誦比賽等。這既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，同時(shí)又豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，更使學(xué)生的能力得到很大的提升。一個(gè)學(xué)期的鍛煉，讓我們驚訝的發(fā)現(xiàn)，如果給他們一個(gè)主題，他們竟然能夠組織一臺(tái)精彩的節(jié)目。

在學(xué)習(xí)方面，因?yàn)槲抑唤瘫景鄬W(xué)生的作文，所以我就從作文這個(gè)方面簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)。因?yàn)槲沂莿偖厴I(yè)參加工作，也是第一次教作文課，開(kāi)始時(shí)也覺(jué)得無(wú)從下手。所以在上課前，我就針對(duì)作文課到底如何上？教案如何寫？如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作？怎么批改作文等問(wèn)題向我們的教務(wù)處主任和班主任請(qǐng)教。(演講稿)同時(shí)，我還在網(wǎng)上查閱了大量關(guān)于作文教學(xué)的資料，并結(jié)合同步作文選進(jìn)行充分的備課。在第一節(jié)課，我就和同學(xué)們說(shuō)了我上作文課的要求：字?jǐn)?shù)五百字以上，寫前構(gòu)思好在動(dòng)筆，自己上交前的底稿最好修改三遍以上，用藍(lán)色的鋼筆書寫，必須用作文紙。同時(shí)，我教給他們批改符號(hào)，兩人一組，上交前必須由小組同學(xué)用批改符號(hào)修改后再上交。我批改一遍后，學(xué)生在寫第二稿，我在批改，然后再往作文本上謄抄。平時(shí)，我還每周在黑板上給他們寫一段作文章法口訣，讓他們理解記憶，以在作文上能有所運(yùn)用。也許，對(duì)于他們的要求有些高，但我認(rèn)為對(duì)他們嚴(yán)格的要求很有必要，在這個(gè)過(guò)程中我也能看到同學(xué)在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，有一天，王博巖同學(xué)很激動(dòng)的走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：老師，我都能寫五百字以上的作文了！還有的同學(xué)的評(píng)語(yǔ)寫的非常的好！在本學(xué)期除了寫記敘文，我還嘗試著讓學(xué)生去寫詩(shī)歌，從而激發(fā)他們更加熱愛(ài)生活，培養(yǎng)他們的想象能力，學(xué)生們寫的雖然和大作家無(wú)法相比，但是卻超乎我的想象。本學(xué)期我上了一節(jié)寫詩(shī)歌的作文公開(kāi)課，我班劉思怡等許多同學(xué)的詩(shī)歌讓在場(chǎng)的老師非常暫嘆！當(dāng)然，這里面也存在一些問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)別字，還有就是不動(dòng)腦思考，照抄作文選的。為了鼓勵(lì)同學(xué)愛(ài)上作文、寫好作文，我把本班同學(xué)寫的好的文章，都發(fā)到了我們學(xué)校的網(wǎng)站上，以激勵(lì)他們創(chuàng)作出更好的作品，有機(jī)會(huì)你們也可以到我們學(xué)校網(wǎng)站的成長(zhǎng)感言欄目上看一看。

在這里，我也想提出一點(diǎn)小小的建議。

首先，希望各位家長(zhǎng)與孩子多溝通，尤其是平時(shí)住校的學(xué)生，每周就回一次家，更要與孩子多交流，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，少打罵，少批評(píng)。

其次，希望家長(zhǎng)和我們多聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，只有家長(zhǎng)和學(xué)?；ハ嗯浜喜拍苁购⒆硬粩噙M(jìn)步。希望我們能攜起手來(lái)，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長(zhǎng)。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。

最后，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)有出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)谀男┓矫嬗凶龅牟粔蚝玫牡胤剑矚g迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)的與我們交流。請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們會(huì)盡自己的全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)！還有一個(gè)學(xué)期我們的孩子就要升入初中了，讓我們共同努力，給孩子們的小學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)！

輔導(dǎo)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位尊敬的家長(zhǎng)

晚上好!

今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切!這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

先做個(gè)自我介紹，雖然我擔(dān)任孩子的老師很長(zhǎng)時(shí)間了，但是可能有些家長(zhǎng)還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我。每次上課，給孩子作自我介紹時(shí)，我都是這樣說(shuō)，我說(shuō)，同學(xué)們，老師的姓和西游記里最機(jī)靈古怪的人物一個(gè)姓，這時(shí)就有人說(shuō)，孫悟空，我就接著問(wèn)，那你們以后叫我什么啊他們就會(huì)說(shuō)孫老師，曾經(jīng)有次以外，有個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)，我們叫你孫悟空老師，結(jié)果全班是哄堂大笑，我就告訴孩子，我說(shuō)，老師可沒(méi)有孫悟空那騰云駕霧的本領(lǐng)，不過(guò)孫老師啊有七十二變的本領(lǐng)，就是課堂上能給大家變出不同的游戲，會(huì)讓大家感受到學(xué)習(xí)作文是件快樂(lè)的事!確實(shí)，在我的課堂，興趣永遠(yuǎn)是第一位的，不是有人說(shuō)：興趣是最好的老師，強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)效率低下。閑話少說(shuō)，直接進(jìn)入今天的主題，下面就容我對(duì)這四個(gè)的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接管這個(gè)四個(gè)班以來(lái)，孩子的進(jìn)步我都看在眼里，記在心里。

我把這四個(gè)班分為老生班和新生班。先來(lái)說(shuō)一說(shuō)老生班，也就是長(zhǎng)期班。這兩個(gè)班的同學(xué)是我在小桔燈學(xué)校接管的第一個(gè)班級(jí)，對(duì)這個(gè)班，可以說(shuō)全校老師都傾注了全部的愛(ài)，這個(gè)班人數(shù)不多，可是卻關(guān)注著小桔燈的未來(lái)，對(duì)教學(xué)工作，我們不敢有一點(diǎn)馬虎，正是因?yàn)楣ぷ鞯呐图议L(zhǎng)的大力支持，才使老生班的孩子們?nèi)〉煤艽蟮?進(jìn)步，文章內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更流暢更有文采了。特別是在前一段時(shí)間舉行的小桔燈杯全國(guó)作文大賽，孟迪同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，陳晨同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，劉雨夏，李業(yè)輝等同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)既是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，也是對(duì)對(duì)我們教學(xué)工作的一個(gè)肯定。

新生班我也帶了兩個(gè)班，日記一和日記二，有了一次帶班的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在帶起這兩個(gè)班就感覺(jué)輕松了許多，不過(guò)，卻不敢掉以輕心，雖然現(xiàn)在小桔燈人數(shù)多了，但是這批孩子要是帶不好同樣影響著小桔燈的未來(lái)?，F(xiàn)在課程已過(guò)半了，我想家長(zhǎng)也應(yīng)該都看到了效果，在這里，我想我應(yīng)該先和家長(zhǎng)道歉，因?yàn)闀r(shí)間太緊張，我沒(méi)有太多時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，也許您到現(xiàn)在還不是很了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，到底進(jìn)步了嗎進(jìn)步了多少有這樣疑問(wèn)的家長(zhǎng)可以來(lái)我這看看孩子第一次寫的文章，這批孩子來(lái)時(shí)幾乎沒(méi)有會(huì)分段的，根本不會(huì)寫開(kāi)頭和結(jié)尾，現(xiàn)在，您可以回家問(wèn)問(wèn)孩子，是不是不害怕寫作文了是不是感覺(jué)作文簡(jiǎn)單了我說(shuō)了不算，家長(zhǎng)說(shuō)了也不算，我想最有發(fā)言權(quán)的是孩子。知道要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，讓孩子寫一寫作文總結(jié)，有的孩子問(wèn)我些什么我說(shuō)你就寫自己的感覺(jué)小桔燈怎么樣寫一寫是不是感覺(jué)現(xiàn)在寫作簡(jiǎn)單了當(dāng)他們用洪亮而整齊的聲音告訴我簡(jiǎn)單了時(shí)，我想我心里還是有一些欣慰的。

通過(guò)前一段時(shí)間的工作，我發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步主要集中在這幾個(gè)方面：

(1)文章的內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更有文采了。

特別是-和-兩位同學(xué)，作文寫得神采飛揚(yáng)，對(duì)語(yǔ)言有很強(qiáng)的駕馭能力，也許我這樣說(shuō)，家長(zhǎng)心里就會(huì)有疑問(wèn)了吹牛吧，一個(gè)孩子，文章寫得還能多好好，下面，我就為大家讀一篇文章，大家猜一猜這是幾年級(jí)寫得，字?jǐn)?shù)不多，只有三百字。-的《夏天》。家長(zhǎng)猜一猜這是幾年級(jí)寫得一年級(jí)-。是不是大吃一驚一年級(jí)的會(huì)引用古詩(shī)句是不是老師改的-的家長(zhǎng)來(lái)了嗎回家看看孩子的練習(xí)本上是不是這樣寫的另外，小桔燈學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備了孩子第一次的文章和現(xiàn)在的文章，一會(huì)休息家長(zhǎng)可以看一看。

(2)上課更積極了，思維更活躍了。

主要有-等，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動(dòng)的，在這里，更積極更主動(dòng)了，每次上課，我要是提一個(gè)問(wèn)題，非要舉手舉到我臉上讓我提問(wèn)他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個(gè)人的思維都很活躍，我提一個(gè)問(wèn)題，他們能給出十種以上答案，很厲害!班級(jí)里的課堂氣氛都是有他們調(diào)動(dòng)的，對(duì)他們，我沒(méi)有給太多的約束，肯定不會(huì)說(shuō)，你，怎么下位了，回去坐好之類的話。課堂上，我讓孩子始終處于一個(gè)興奮點(diǎn)，這樣孩子的積極性才能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)起作文來(lái)才更有興趣。

(3)比以前更有自信了。

剛來(lái)時(shí)不敢主動(dòng)舉手到被鼓勵(lì)后主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，孩子越來(lái)越有信心。-和-等一大批孩子剛來(lái)時(shí)都很膽小，不敢回答問(wèn)題，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點(diǎn)手來(lái)，到現(xiàn)在各位家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個(gè)人都把手舉得高高的，就怕我看不到。

(4)感覺(jué)作文比以前簡(jiǎn)單了，字?jǐn)?shù)比以前寫得多了。

以前一看到作文就害怕，絞盡腦汁想半天想了一百個(gè)字，現(xiàn)在拿過(guò)作文本思考一會(huì)就可以寫作文了，現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)班的孩子基本每次都在二百字以上了，多的能寫三百字。鄭金雨同學(xué)是二年級(jí)學(xué)生，剛來(lái)時(shí)只能寫一百字左右，現(xiàn)在基本上都在四百字左右，最多的一次寫了七百字，雖然在考場(chǎng)上規(guī)定時(shí)間字?jǐn)?shù)，不用寫那么多字，但是孩子能寫出來(lái)，說(shuō)明他肚子里還是有些墨水的。

(5)對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意來(lái)上作文課。

我不知道咱們班有多少孩子是被強(qiáng)迫來(lái)作文班的，這種情況肯定有，-的媽媽和-的媽媽都提到同一個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栁覀冇檬裁崔k法讓孩子喜歡上作文課，喜歡來(lái)小桔燈的其實(shí)，真的沒(méi)有什么特別的辦法，就是引起孩子的興趣，這個(gè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，我們也確實(shí)在課堂教學(xué)上下了很大的功夫，才是孩子喜歡作文課喜歡寫作文的。

(6)比以前更有責(zé)任心，更懂禮貌了。

送孩子來(lái)小桔燈，細(xì)心的家長(zhǎng)就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子一見(jiàn)面就會(huì)和老師打招呼，在這里孩子們都有專門的職責(zé)，比如空調(diào)誰(shuí)關(guān)，走時(shí)檢查桌洞里是否有遺留物品，這一項(xiàng)，姜耀東同學(xué)做的很好，這些都是老師要求的，不論什么時(shí)候，學(xué)好作文永遠(yuǎn)是次要的，讓孩子更有責(zé)任心更懂禮貌，學(xué)會(huì)