第一節(jié)電是什么設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)主要內(nèi)容有：摩擦起電及其原因，兩種電荷及電荷間相互作用的規(guī)律，驗(yàn)電器的構(gòu)造及原理，靜電現(xiàn)象及其應(yīng)用。本節(jié)教材的編寫(xiě)思路：生活中的靜電現(xiàn)象一般不太明顯，不容易引起人們的注意，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣往往不大，所以本教材并沒(méi)有像傳統(tǒng)教材那樣直接學(xué)習(xí)摩擦起電，而是從神奇的閃電現(xiàn)象切入，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后由淺入深，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察摩擦起電現(xiàn)象，研究電荷間相互作用的規(guī)律，認(rèn)識(shí)兩種電荷，最終揭示閃電的奧秘，了解摩擦起電的原因，初步搞清靜電現(xiàn)象的“來(lái)龍去脈”。另外，本節(jié)教材介紹了靜電現(xiàn)象在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，加強(qiáng)物理知識(shí)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系，滲透“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”的觀念，這是也與傳統(tǒng)教材不同的又一特點(diǎn)。本節(jié)教材是上?？萍及婢拍昙?jí)第十四章第一節(jié)。本章是整個(gè)電學(xué)的基礎(chǔ)，而這一節(jié)又是本章的重點(diǎn)和關(guān)鍵，學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞將會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)整個(gè)電學(xué)部分的學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)積累。本節(jié)課內(nèi)容包括了認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究電荷的種類，自主研究學(xué)習(xí)驗(yàn)電器，分析解決生活中靜電的利弊等。因此，這一節(jié)課無(wú)論在知識(shí)學(xué)習(xí)上還是培養(yǎng)學(xué)生能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)上都十分重要，也真正體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課程基本理念。本節(jié)課采用從生活中的電現(xiàn)象入手、教師演示、學(xué)生動(dòng)手操作和展示；通過(guò)利用身邊的器材摩擦起電，對(duì)身邊的靜電現(xiàn)象的分析、討論使學(xué)生積極地參與教學(xué)；在探究電荷的種類時(shí)，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)方案：先得到同種電荷、得到同種及異種電荷分別用的相互作用規(guī)律、再探究是否存在第三種電荷，這樣既降低了學(xué)生的理解難度，又增加了一系列師生、學(xué)生與學(xué)生的活動(dòng)來(lái)展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.觀察摩擦起電現(xiàn)象，知道摩擦起電和帶電體的性質(zhì)。2.探究并了解電荷的種類和電荷間相互作用的規(guī)律。3.能通過(guò)“交流與討論”認(rèn)識(shí)和使用驗(yàn)電器，認(rèn)識(shí)驗(yàn)電器的作用?！具^(guò)程與方法】通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，觀察摩擦起電現(xiàn)象，研究電荷間相互作用的規(guī)律?！厩楦?、態(tài)度和價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)摩擦起電的原因，消除對(duì)“電”的神秘感，保持對(duì)自然界的好奇，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生親近的情感和探究的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)兩種電荷及電荷間相互作用的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)解釋摩擦起電的原因要用到原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)、觀察、討論、分析、類比、推理相結(jié)合的教學(xué)方法。教具、學(xué)具多媒體課件、起電機(jī)、絲綢、玻璃棒、毛皮、橡膠棒、輕小物體、驗(yàn)電器等。授課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課某同學(xué)觸摸帶電體時(shí)，她的頭發(fā)就會(huì)豎起，你知道其中的道理嗎？從今天開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)電學(xué)。某同學(xué)觸摸帶電體時(shí)，使頭發(fā)帶上同種電荷，而同種電荷相互排斥，所以頭發(fā)豎起。講授新課一、摩擦起電活動(dòng)1觀察摩擦起電現(xiàn)象【演示實(shí)驗(yàn)】將塑料梳子(塑料直尺、塑料桿圓珠筆)、玻璃棒或橡膠棒在尼龍布料、絲綢或毛皮上摩擦幾下，再將棒靠近碎紙片、頭發(fā)等輕小物體?！窘處熖釂?wèn)】請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？【教師點(diǎn)撥】摩擦過(guò)的塑料梳子、玻璃棒或橡膠棒，能夠吸引碎紙片、頭發(fā)等輕小物體?！究偨Y(jié)】（1）一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，人們把這種現(xiàn)象稱為物體帶了電，或者說(shuō)帶了電荷。（2）用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。(教師在引導(dǎo)學(xué)生得出探究結(jié)論后進(jìn)行總結(jié)并進(jìn)行板書(shū))【交流評(píng)估】實(shí)驗(yàn)中，讓帶電體去靠近一堆碎紙屑，學(xué)生觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是當(dāng)帶電體靠近紙屑時(shí)，紙屑迅速飛向帶電體，與帶電體接觸后，又飛散開(kāi)來(lái)。紙屑飛向帶電體的確是因?yàn)閹щ婓w吸引所致，而紙屑與帶電體接觸后又飛散開(kāi)是因?yàn)楦骷埿加捎谂c帶電體接觸而帶上與帶電體相同性質(zhì)的電荷，同種電荷相互排斥而造成的。紙屑的飛散吸引了學(xué)生過(guò)多的注意力，對(duì)于初次接觸電學(xué)知識(shí)的學(xué)生，很難得出“帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)”的結(jié)論。對(duì)此，教師對(duì)學(xué)生的仔細(xì)觀察要給予肯定，同時(shí)對(duì)于紙屑的飛散的現(xiàn)象要告訴學(xué)生等一會(huì)就明白其中的道理。另外，一些學(xué)生可能用手接觸塑料梳子被摩擦的位置，影響實(shí)驗(yàn)效果，教師要給予及時(shí)糾正。想一想1.電視機(jī)的熒光屏上經(jīng)常粘有一層灰，這是因?yàn)殡娨暀C(jī)工作時(shí)，屏幕上帶有___________，而具有了_________________的性質(zhì)。2.在干燥的秋冬季節(jié)，晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小火花，并伴有“啪啪”的響聲，這是由于脫毛衣時(shí)因__________，發(fā)生放電現(xiàn)象。答案：1.電荷吸引輕小物體2.摩擦起電二、兩種電荷的相互作用視頻：絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒的相互作用視頻。活動(dòng)2探究電荷的種類和相互作用規(guī)律【演示實(shí)驗(yàn)】教師用講臺(tái)上擺放的實(shí)驗(yàn)器材，如玻璃棒、橡膠棒、絲綢、毛皮、細(xì)線、鐵架臺(tái)等器材做摩擦起電實(shí)驗(yàn)?！咎釂?wèn)】實(shí)驗(yàn)中玻璃棒和橡膠棒都帶了電，那么它們帶的電荷是否相同？【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】演示實(shí)驗(yàn)：1.用兩塊相同的絲綢分別摩擦兩根完全相同的玻璃棒，再將兩根玻璃棒互相靠近。2.用兩塊相同的毛皮分別摩擦兩根完全相同的橡膠棒，再將兩根橡膠棒互相靠近。3.將毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒。【教師點(diǎn)撥】指導(dǎo)學(xué)生邊探究邊交流，并記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！咎釂?wèn)】同學(xué)們?cè)趧偛诺奶骄炕顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么？【討論總結(jié)】帶電玻璃棒與帶電玻璃棒、帶電橡膠棒與帶電橡膠棒之間相互排斥，而帶電玻璃棒與帶電橡膠棒之間相互吸引?！舅伎肌坎ＡО艉拖鹉z棒都帶了電，由它們的相互作用情況說(shuō)明它們帶的電荷是否相同？【討論總結(jié)】玻璃棒和橡膠棒帶的電荷是不相同的?！窘處燑c(diǎn)撥】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)比較結(jié)果，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，凡是跟用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相互吸引的帶電體必定跟用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互排斥，凡是跟用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互吸引的帶電體必定跟用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相互排斥。總結(jié)：兩種電荷：正電荷、負(fù)電荷。(1)與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電荷，用“＋”號(hào)表示；與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電荷，用“－”號(hào)表示。(2)自然界中只有兩種電荷。(3)上述的“正”和“負(fù)”不同于數(shù)學(xué)中的正負(fù)數(shù)，并不是表示電荷的多少，只是用來(lái)區(qū)別電荷的性質(zhì)。【提問(wèn)】自然界中只有兩種電荷，同學(xué)們?cè)趧偛诺膶?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)它們之間的作用有什么規(guī)律呢？【討論總結(jié)】同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引?！疽族e(cuò)提醒】與帶電體相互吸引的物體可能帶與帶電體不同的電荷，也可能不帶電?！就卣埂侩姾傻亩嗌俳须姾闪?Q)，簡(jiǎn)稱電荷。單位是庫(kù)侖，簡(jiǎn)稱庫(kù)，符號(hào)是C?！鞠胍幌搿克芰蠋槭裁磿?huì)相互斥開(kāi)？（答案：用手摩擦后帶有同種電荷）三、原子結(jié)構(gòu)及摩擦起電的原因知識(shí)回顧：1．常見(jiàn)物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。3.電子（e）：電子是帶有最小負(fù)電荷的粒子。e【想一想】在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，整個(gè)原子呈中性，物體對(duì)外也不顯電性。指導(dǎo)學(xué)生閱讀第60頁(yè)第2自然段【提問(wèn)】你了解了摩擦起電的原因嗎？【討論總結(jié)】?jī)蓚€(gè)物體相互摩擦的時(shí)候，失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因?yàn)橛卸嘤嗟碾娮佣鴰У攘康呢?fù)電，在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，電荷總量是保持不變的，即電荷是守恒的。在轉(zhuǎn)移過(guò)程中只能轉(zhuǎn)移帶負(fù)電荷的電子?？梢?jiàn)，摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移?！窘處熆偨Y(jié)】?jī)蓚€(gè)物體相互摩擦?xí)r，束縛電子本領(lǐng)強(qiáng)的物體得到電子帶負(fù)電，束縛電子本領(lǐng)弱的物體失去電子帶正電。簡(jiǎn)記為“強(qiáng)得負(fù)，弱失正”。絲綢與玻璃棒摩擦?xí)r，絲綢束縛電子的本領(lǐng)強(qiáng)，得到電子帶負(fù)電；玻璃棒束縛電子的本領(lǐng)弱，失去電子帶正電。摩擦起電的實(shí)質(zhì)：電子的得失?！窘處燑c(diǎn)撥】通過(guò)上述學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道物體可以帶電，那么怎樣才能知道物體是否帶了電呢？四、驗(yàn)電器及靜電防護(hù)（一）如圖所示，出示實(shí)驗(yàn)室用的驗(yàn)電器儀器，讓學(xué)生說(shuō)出其構(gòu)造。【演示實(shí)驗(yàn)】用絲綢摩擦玻璃棒或用毛皮摩擦橡膠棒，然后將玻璃棒或橡膠棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象；用力反復(fù)多次摩擦玻璃棒或橡膠棒，將玻璃棒或橡膠棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸，觀察驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度有什么變化?！居懻摽偨Y(jié)】當(dāng)帶電體接觸不帶電的驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，金屬箔片會(huì)張開(kāi)；帶電體所帶的電越多，驗(yàn)電器金屬箔張開(kāi)的角度越大。【提問(wèn)】1.當(dāng)帶電體接觸不帶電的驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，金屬箔片為什么會(huì)張開(kāi)呢？上述實(shí)驗(yàn)，兩種情況下驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度不同，說(shuō)明了什么？2.驗(yàn)電器的工作原理是什么？【討論總結(jié)】1.當(dāng)帶電體接觸不帶電的驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器的金屬箔上，這兩片金屬箔由于帶同種電荷互相排斥而張開(kāi)。兩種情況下驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度不同，說(shuō)明帶電體傳給驗(yàn)電器的電荷多少不同。驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度大，表示帶電體帶的電荷量多，傳給驗(yàn)電器的電荷多。2.電荷間的相互作用規(guī)律，即同種電荷相互排斥。（二）請(qǐng)同學(xué)們閱讀第60頁(yè)第3自然段?！咎釂?wèn)】1.靜電現(xiàn)象在日常生活中有哪些應(yīng)用？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2.如何防護(hù)靜電現(xiàn)象給我們帶來(lái)的不利影響呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！居懻摽偨Y(jié)】1.靜電的應(yīng)用（1）靜電噴涂：給噴出的霧狀油漆帶上電，它們就能飛向帶異種電荷的待噴涂物件。靜電噴涂具有以下優(yōu)點(diǎn)：①涂料浪費(fèi)少；②可均勻牢固地噴涂；③可流水作業(yè)并進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)。（2）靜電除塵：給煙囪進(jìn)入空氣中的塵埃帶上某種電荷，它們就能飛上帶異電荷的金屬網(wǎng)上。（3）靜電植絨：給絨毛帶上電荷，讓它飛向事先涂了膠的帶異種電荷的布面。（4）靜電復(fù)?。豪谜⒇?fù)電荷能相互吸引的原理，使帶靜電的光敏材料表面在曝光時(shí)，按影像使局部電荷隨光線強(qiáng)弱發(fā)生相應(yīng)的變化而存留靜電潛影，經(jīng)一定的干法顯影、影像轉(zhuǎn)印和定影而得到復(fù)制件。2.靜電的危害及防護(hù)靜電及其利用給人們帶來(lái)很多方便，但像雷電這種放電有時(shí)會(huì)造成很大的破壞作用和人畜傷亡事故，必須設(shè)法避免。避雷針是利用尖端放電避免雷擊的一種設(shè)施。生產(chǎn)生活中還有很多事例：（1）在印刷廠里，紙頁(yè)之間的靜電會(huì)使紙頁(yè)粘在一起，難以分開(kāi)，給印刷帶來(lái)麻煩。（2）在制藥廠里，由于靜電吸引灰塵，會(huì)使藥品達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的純度。針對(duì)上述兩種情況可增加生產(chǎn)車間的濕度或使用防靜電劑來(lái)克服靜電帶來(lái)的危害。（3）在看電視時(shí)，熒屏表面的靜電容易吸附灰塵和油污，形成一層塵埃的薄膜，使圖像的清晰程度和亮度降低。這種情況屋內(nèi)應(yīng)有接地線，最好不要使用含有化纖材料的地毯等。（4）在混紡衣服上時(shí)常會(huì)有不易拍掉的灰塵，也是靜電搗的鬼。因此，穿衣服最好選純棉、真絲類?！鞠胍幌搿?.運(yùn)輸油的油罐車底部都拖有一根鐵鏈，這樣做的目的是什么？2.加油站禁止用塑料桶裝運(yùn)汽油，你知道是什么原因嗎？課堂小結(jié)一、摩擦起電1.一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，人們把這種現(xiàn)象稱為物體帶了電，或者說(shuō)帶了電荷。2.用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。二、兩種電荷的相互作用1.自然界的電荷只有兩種，一種跟絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒上所帶的電荷相同，叫做正電荷；一種跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒上所帶的電荷相同，叫做負(fù)電荷。2.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。三、摩擦起電的原因：不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移。四、驗(yàn)電器1.構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔。2.作用：檢驗(yàn)物體是否帶電。3.工作原理：同種電荷相互排斥。五、電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù)1.應(yīng)用：靜電噴涂、靜電植絨、靜電除塵、靜電復(fù)印等。2.防護(hù)：避雷針、油罐車尾部加一鐵鏈等。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.摩擦起電產(chǎn)生的電荷，在生產(chǎn)和生活上給人們帶來(lái)了很多麻煩。下列各現(xiàn)象中，不是由于摩擦起電引起的是()A.在干燥的秋冬季節(jié)，晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小火花，使皮膚疼B.化纖布料的衣服容易吸附灰塵C.冬天用濕手去摸室外的鐵棒時(shí)，手會(huì)被粘在鐵棒上D.在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起答案：C2.在編織某種地毯時(shí)，編織過(guò)程中夾雜一些不銹鋼絲，這是因?yàn)?)A.使地毯更好看B.使地毯更耐用C.使地毯更善于傳熱D.釋放靜電，使地毯不易粘上灰塵答案：D3.選取塑料包扎帶，一端打結(jié)一端撕開(kāi)，衣袖夾住，一抽而成，如圖所示?！罢卖~(yú)觸角”張開(kāi)了，這是因?yàn)椋ǎ〢.塑料包扎帶在抽的過(guò)程中帶電是因?yàn)槟Σ羷?chuàng)造了電荷 B.“章魚(yú)觸角”懸浮在空中是因?yàn)樗艿降暮狭ο蛏?C.“章魚(yú)觸角”帶上了同種電荷而互相排斥 D.“章魚(yú)觸角”帶上了異種電荷而互相排斥答案：C4.用跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸帶電的驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔先合攏后又張開(kāi)，則（）A.驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電，后來(lái)帶正電B.驗(yàn)電器原來(lái)帶正電，后來(lái)帶負(fù)電C.驗(yàn)電器先后都帶正電D.驗(yàn)電器先后都帶負(fù)電答案：B5.在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來(lái)，這是因?yàn)槭嶙雍皖^發(fā)摩擦?xí)r分別帶上_____電荷，互相_____的緣故。答案：異種吸引6.有A、B、C、D四個(gè)帶電體，若A與B吸引，B與C排斥，A與D排斥，而D與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相互吸引，則四個(gè)帶電體的帶電情況是：A帶_____、B帶