第第頁關(guān)于備課心得6篇關(guān)于備課心得篇1開學(xué)之初，縣里為我們準(zhǔn)備了《品德與生活》集體備課活動(dòng)，我們學(xué)校對(duì)次頗為重視，特地為我們準(zhǔn)備車讓我們參加縣歷代集體備課?？吹綄W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，想著學(xué)生的期盼，自然對(duì)次活動(dòng)更家從心里重視了起來，學(xué)習(xí)中更是細(xì)心聽著記著，希望對(duì)自身的今后教學(xué)有所收益。在學(xué)習(xí)中我懂得了如何去備好一節(jié)品德課。備課就要明確教學(xué)目標(biāo)，緊要講了三點(diǎn)：一、要抓好結(jié)構(gòu)的框架，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課程意識(shí)，而我們現(xiàn)在很多老師的課，往往在形式多樣的活動(dòng)中迷失了目標(biāo)。二、要多緯度理解教材，即分別從教者的緯度、編者的緯度、學(xué)生的緯度來挖掘教材。這里就要求我們首先讀清自身，確定自身的風(fēng)格；其次要讀通教材，要讀教本，初步體會(huì)設(shè)計(jì)意圖，讀老師用書，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，讀參考資料，確定主線，使教材有層次后在設(shè)計(jì)趣味教學(xué)；最終要讀懂學(xué)生，我們常常只關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的同時(shí)更要捉住學(xué)生的.心理特點(diǎn)。三、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。對(duì)問題設(shè)計(jì)要有難度，但必需讓學(xué)生夠一夠能答出，只有能夠答出的問題才可以讓學(xué)生打開討論。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)設(shè)計(jì)要把握好度和量。度是學(xué)生的認(rèn)知水平和理解本領(lǐng)，量是學(xué)生的攝取量。度決議課程的內(nèi)容，量決議課堂的實(shí)效。備課要多問幾個(gè)為什么：選擇什么樣的活動(dòng)更能解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)？活動(dòng)是否適合學(xué)生？活動(dòng)的目的是什么？學(xué)生能通過活動(dòng)學(xué)到什么？怎樣才略讓活動(dòng)有序？通過假期學(xué)習(xí)縣里《關(guān)于備課的建議》，我覺得一節(jié)好課是備出來的，一節(jié)好課是老師精心策劃出來的。我想我會(huì)在今后的教學(xué)中會(huì)有更大進(jìn)步和發(fā)展。關(guān)于備課心得篇2李老師圍圍著有效備課的基本內(nèi)容，如何備課程目標(biāo)、課程理念，如何備學(xué)生，備老師等等方面打開，她所說的幾點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)性，其中有一個(gè)故事就是一個(gè)專家把課程目標(biāo)和理念打印出來貼在自身的備課本上，作為一種引導(dǎo)，之前我只是時(shí)不時(shí)的把課標(biāo)和引導(dǎo)思想拿出來看一看，這個(gè)也不失為一種可以借鑒的方法。上個(gè)學(xué)期給高班級(jí)上的是關(guān)于生命主題的課，這個(gè)學(xué)期緊要讓孩子們有一顆關(guān)注生活的心，做生活的有心人，所以讓孩子們看了一部我自身認(rèn)為很有深意的電影《遺愿清單》，但是我不知道孩子們是否能夠特別好的感悟，就像今日李老師說的有的東西我們會(huì)覺得很有生活的啟發(fā)意義，很多教材很有深意，只是對(duì)于孩子，活血他們還需要確定的既定和人生經(jīng)過才略體悟這些深刻的道理，所以教材編排的內(nèi)容及時(shí)質(zhì)疑，可以創(chuàng)造，但是更要教室去進(jìn)一步思考，尤其是對(duì)于我們心理課程的教學(xué)，我是準(zhǔn)備了很多套的教材，由于始終覺得我們學(xué)校的教材內(nèi)容比較老套有些陳舊，在我自身的專業(yè)基礎(chǔ)上做了很多的調(diào)整，還“自以為是”的進(jìn)行了很多的創(chuàng)新，不過我對(duì)自身的創(chuàng)造力還是認(rèn)可和確定的，只是現(xiàn)在要多幾分慎重的選擇和思考吧。李老師在“備教態(tài)”這一點(diǎn)上共享了自身的經(jīng)過：對(duì)著鏡子不絕的練習(xí)，難怪我們的主任會(huì)稱贊她在課堂上最美。應(yīng)當(dāng)是這樣的。最終她用那句很具有深意的開場(chǎng)白結(jié)束了這次的講座：用一輩子認(rèn)真去備課。在備課中成長、反思、學(xué)習(xí)，讓自身的羽翼不絕的豐厚，我自身也感覺到在一次次的認(rèn)真?zhèn)湔n中有所成長，在一次次反思中有所進(jìn)步。今日又有收獲了。關(guān)于備課心得篇3作為老師我知道，課堂教學(xué)的基本步驟就是備課、上課、課外輔導(dǎo)和批改學(xué)生的作業(yè)。備課就是對(duì)課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)。而備課時(shí)上課的準(zhǔn)備，事實(shí)表明，一堂課的成敗與備課是否充分有著直接的關(guān)系，老師只有把教材理解得透徹，對(duì)學(xué)生情況了解的清楚，選擇好教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好教學(xué)步驟，才略有效地把知識(shí)和技能教授給學(xué)生。怎樣備課，緊要是從三方面來談：首先是研討教材。認(rèn)真研討教材，做到了解教材內(nèi)容，領(lǐng)悟教材的精神實(shí)質(zhì)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，挖掘教材的思想性，掌握教材的系統(tǒng)性和連貫性，做到融會(huì)貫穿，也就是把教材內(nèi)容變成自身的東西，使自身的情感和教材產(chǎn)生共鳴，然后再把教材通過恰當(dāng)?shù)男问胶头椒ń淌诮o學(xué)生。接下來就是要了解學(xué)生。“知人才略善教”，老師不但要了解學(xué)生的.思想、學(xué)習(xí)、生活、負(fù)擔(dān)等情況，做出準(zhǔn)確的估量，而且要了解學(xué)生對(duì)聽好這一課的準(zhǔn)備如何，基礎(chǔ)知識(shí)、理解本領(lǐng)和思維本領(lǐng)又怎么樣？難點(diǎn)、疑點(diǎn)在什么地方，對(duì)老師所涉及的方案能否接受，還要估量到學(xué)生可能提出的問題，以及老師如何有針對(duì)性的提問學(xué)生等等。只有這樣才略更好地發(fā)揮學(xué)生的樂觀自動(dòng)性、教學(xué)就會(huì)見成效。還有設(shè)計(jì)教學(xué)的全過程。其中就有學(xué)期教學(xué)的全過程，包含學(xué)生基本情況的分析、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及要求、教學(xué)進(jìn)度的布置、教學(xué)措施、考試考查布置。怎樣編寫教案，我想對(duì)于我們這些年輕的剛走向新的工作崗位的老師來說，更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)一學(xué)了。教案的格式嚴(yán)格的可以分為十二種，其中最緊要的六種是：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)過程。我先來談?wù)劷虒W(xué)目標(biāo)，新課改的要求下教學(xué)目標(biāo)包含：知識(shí)目標(biāo)、本領(lǐng)目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。其中知識(shí)目標(biāo)要用了解、懂得、明白、學(xué)會(huì)、掌握這些詞匯來表述，表述必需用結(jié)果的詞匯，不能使用過程的詞匯。而本領(lǐng)目標(biāo)是針對(duì)于本節(jié)知識(shí)的本領(lǐng)，不是課堂以外的知識(shí)而來的。要注意教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相吻合。同時(shí)我們還要明確常用的教學(xué)方法有：談話法、演示法、練習(xí)法、教授法、討論法、試驗(yàn)法、自學(xué)引導(dǎo)法。那又如何選擇教學(xué)方法呢？我們要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)來選，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)選，優(yōu)化組合教學(xué)方法，其中講授法是傳遞教授式，用任何一種方法都可以來彌補(bǔ)它。備課、上課是我們老師必需掌握的教學(xué)常規(guī)，我確定要認(rèn)真地去備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，還要結(jié)合每一個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)在內(nèi)容、格式、要求、形式等方面去做。不絕總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力完成所承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)。關(guān)于備課心得篇4回顧這學(xué)期教學(xué)教研工作，總的感受是既辛苦緊張又歡快充實(shí)。取得了些成績(jī)，也有不足的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將集體備課工作心得總結(jié)如下：1、訂立并完成了既定的工作計(jì)劃開學(xué)初，我們?nèi)M群策群力，針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況，本著“低起點(diǎn)，滲透新課改，夯實(shí)基本功”的引導(dǎo)思想，訂立了切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃。到現(xiàn)在，在全組老師的樂觀努力下，計(jì)劃中的任務(wù)和工作已經(jīng)基本完成。2、集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力本組有4名老師。但我們組活動(dòng)開展得有聲有色，富有成效。每周一次的集體備課都是在輕松、愉快的氛圍下完成的。我們一起研究教材、研究教法，分析學(xué)生，探究教材處理方法和課堂教學(xué)的藝術(shù)等等。老師之間毫無保管，資源共享。充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了相互協(xié)作，共同提高的良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，收到了“1+1>2”的效果。3、聽課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短一個(gè)再優(yōu)秀的老師也需要不絕學(xué)習(xí)，不絕提高我們除了在集體備課中相互研討之外，更緊要地是組內(nèi)相互聽課、評(píng)課。從備課組長開始到每個(gè)成員，每個(gè)人都輪流上公開課，都參加聽課和評(píng)課，總結(jié)教學(xué)過程中的出彩點(diǎn)、缺陷和漏洞，提高每個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。4、狠抓常規(guī)教研教學(xué)活動(dòng)，提高實(shí)效本學(xué)期，我組力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)等符合規(guī)范化要求。在常規(guī)的教學(xué)檢查中，我們組老師的工作，盡管并非盡善盡美。每次測(cè)試之后，組織進(jìn)行試卷分析和學(xué)生分析和總結(jié)工作。提高試卷評(píng)講的針對(duì)性和有效性。通過集體備課以來，我組老師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深。每位老師終歸本領(lǐng)有限，這樣我們可以相互促進(jìn)、相互提高。另外，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在老師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動(dòng)：打破班的界限溝通。總之，我們組好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不行分的整體，一個(gè)向上的整體。雖然我們已做到了很多，但工作中還有很多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)。為自身樹立更高的目標(biāo)，不能安于近況，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自身不絕進(jìn)步，這將是我們永久追尋的目標(biāo)。沒有最好，只有更好，我們會(huì)始終努力下去的。關(guān)于備課心得篇5我園吳老師于4月28日下午給全園老師做一個(gè)集體備課的唱歌活動(dòng)，此次集體備課讓我瞧到了很多東西，原來在幼兒園教育教學(xué)過程中，集體備課的影響是多么的大。集體備課是老師以老師隊(duì)伍為紐帶，既有分工又有合作，是提高備課質(zhì)量的緊要備課形式。它可集思廣益，將個(gè)人才略轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。記憶猶新的是吳老師示范集體備課《小小蛋兒把門開》，她一步一步的率領(lǐng)老師們一起探討怎么上好這節(jié)課，每個(gè)老師都有自身的想法，讓我看到很多平常老師們沒用過的方法，原來還可以這么上，他們的樂觀發(fā)言讓我感受到老師們一點(diǎn)一點(diǎn)地在進(jìn)步。為了特別好地開展該主題活動(dòng)，我們教研組的老師們?cè)诩w備課時(shí)就做好了前期的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了蛋殼貼畫的圖片、立體蛋殼等小動(dòng)物圖片，這是一個(gè)特別好的開端，活動(dòng)前教具準(zhǔn)備的思考?；顒?dòng)前，吳老師還帶動(dòng)大家做了個(gè)游戲互動(dòng)，讓大家感受到集體備課的`輕松、活躍的氛圍。游戲結(jié)束后，組織大家一起從活動(dòng)過程的導(dǎo)入部分開始研討，除了教案上的導(dǎo)入方法外還讓老師們思考自身在導(dǎo)入部分的另外想法，大家都特別認(rèn)真也很投入，各抒己見，這種氛圍對(duì)于老師們的成長起到了很大地推動(dòng)作用，接下來用同樣的方法進(jìn)行每一個(gè)環(huán)節(jié)的研討。并再次回顧活動(dòng)過程，能否可以實(shí)現(xiàn)我們所定制的目標(biāo)。這次研討過程輕松、愉快，而且對(duì)于這節(jié)唱歌活動(dòng)的更好呈現(xiàn)起到了特別好的作用。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。我們永久要以孩子為中心，挖掘創(chuàng)新新的教學(xué)方法，讓孩子在興趣中玩中學(xué)，才略使我們的主題活動(dòng)更加豐富多彩!關(guān)于備課心得篇6本次培訓(xùn)給我很多思考，深刻的體會(huì)到自身有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的體育老師呢？怎樣才略在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才略……？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自身不絕的積累，不絕的去學(xué)習(xí)。首先，教育學(xué)生，從愛啟程。平等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。無論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以學(xué)生必需的關(guān)懷和幫忙。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法恰當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，愛好你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差別，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，在教學(xué)中，田徑教學(xué)是我們每個(gè)老師最為頭痛的，有些項(xiàng)目在教學(xué)中沒有一點(diǎn)趣味性，但通過學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)得了田徑、重新認(rèn)得了田徑教學(xué)。楊教授教授采用實(shí)例、用肢體語言、講解示范形象生動(dòng)的從教學(xué)目標(biāo)的訂立、教案的寫法、組織教法等多方面進(jìn)行了敘述，讓我明白“訂立教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)技能，好的目標(biāo)可以引導(dǎo)你，目標(biāo)訂立的不好會(huì)套住你”。通過這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。步入新的世紀(jì)，面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素養(yǎng)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研本領(lǐng)，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。這次國家給我們供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們不但學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們堅(jiān)信通過本次培訓(xùn)對(duì)我們的教育和幫忙，以及通過自身的勤奮努力，信任我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加至力于自身鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。我要在今后的工作中不絕學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論，使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論；教學(xué)的成功與失敗，我是決議的因素，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的氣力，能夠讓孩子們活得愉快或凄慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們愉快，能傷人也能救人?？梢娢覀兝蠋燅{駛著很大的使命。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，應(yīng)用性強(qiáng)，為我們搭建了一個(gè)特別好