人音版五年級(jí)下冊(cè)《編花籃》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn):情感態(tài)度與價(jià)值觀1.豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)積極樂觀態(tài)度學(xué)習(xí)音樂，使學(xué)生情感受到感染和熏陶。培養(yǎng)音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)愿看進(jìn)步音樂審美能力，陶冶高尚情操培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神尊重藝術(shù)，理解多元文化學(xué)段目標(biāo)：應(yīng)留意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。并培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。學(xué)期目標(biāo):能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。單元目標(biāo)：（1）能夠用歡快的情緒演唱歌曲《采花》。（2）通過音樂作品感悟表現(xiàn)“花朵”這一題材的音樂作品的美的內(nèi)涵。（3）能用活潑的情緒、優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《編花籃》，用歌聲表達(dá)對(duì)美好生活的追求與向往。（4）聆聽管弦樂曲《對(duì)花》感受在“對(duì)歌”場(chǎng)上歡騰熱烈的場(chǎng)面。（5）聆聽、分析樂曲《花之歌》，使人們聯(lián)想到沁人心脾的花香與嬌艷多姿的花容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．情感·態(tài)度·價(jià)值觀（1）能用活潑的情緒、優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《編花籃》，用歌聲表達(dá)對(duì)美好生活的追求與向往。（2）聆聽管弦樂曲《對(duì)花》感受在“對(duì)歌”場(chǎng)上歡騰熱烈的場(chǎng)面。2．過程與方法（1）聆聽不同版本的《編花籃》，在欣賞過程中即興參與音樂活動(dòng)，進(jìn)一步感受河南民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)，從而對(duì)河南民歌產(chǎn)生興趣。（2）通過對(duì)比聆聽，加強(qiáng)對(duì)演奏樂器音色的聽辨能力和記憶能力。3．知識(shí)與技能（1）能夠完整地演唱歌曲《編花籃》。（2）分辨樂器，了解其音色特點(diǎn)?！毒幓ɑ@》

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能用活潑、優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《編花籃》，用歌聲表達(dá)對(duì)美好生活的追求和向往。

2、在聆聽過程中分析樂譜，并能唱出河南民歌的韻味，在學(xué)唱過程中掌握甩腔、裝飾音和滑音的唱法，了解民歌創(chuàng)作的基本特點(diǎn)。

3、通過了解地方民歌的旋律特點(diǎn)，培養(yǎng)感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，培養(yǎng)學(xué)生編創(chuàng)的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用聽唱、識(shí)譜等多種形式學(xué)唱河南民歌《編花籃》，準(zhǔn)確演唱歌曲中帶有裝飾音和襯詞的旋律。

評(píng)價(jià)任務(wù)：分辨樂器，了解其音色特點(diǎn)教學(xué)過程：

一、

激趣導(dǎo)入

教師演唱荊州本土民歌----馬山民歌《喇叭調(diào)》，引入課題。

二、

學(xué)習(xí)《編花籃》

1.

初聽歌曲，感受河南民歌的地方特色。

2.

學(xué)唱歌曲中最具有地方特色的樂句。

（提示：第一句和最后一句帶有河南方言的色彩，演唱時(shí)注意前倚音的唱法，方言對(duì)于民歌風(fēng)格形成具有重要的作用。）

（提示：演唱方法和豫劇中的甩腔相似，首音加重，甩腔的運(yùn)用，凸顯了河南民歌的地域特色。）（師唱：豫劇“這女子們，哪一點(diǎn)不如兒男，嗯唉嗯哎

咳咳”在曲調(diào)上有異曲同工之處?。?/p>

3.

再次聆聽范唱，跟唱前兩小節(jié)和最后兩小節(jié)。4.

趣味理解歌詞。

（1）教師聲情并茂地范唱歌曲。

（提示：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？）（描寫了一群姑娘上山采摘美麗的牡丹花而巧手編制的情景，表達(dá)出姑娘們帶著花籃上南山，采摘到鮮美嬌艷的牡丹花的喜悅心情。）

師生配合，用接龍的形式朗讀歌詞。

了解歌詞押韻和運(yùn)用襯詞的特點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)襯詞和押韻，使學(xué)生了解襯詞和押韻是我國(guó)民歌歌詞創(chuàng)作的特點(diǎn)之一。）

5.

進(jìn)一步學(xué)唱歌曲旋律。

引導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”演唱歌曲旋律。

學(xué)習(xí)演唱歌詞。

唱難點(diǎn)樂句，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)和下滑音。

正確、完整地演唱歌曲第一段。

（提示：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表現(xiàn)出前依音、下滑音、難點(diǎn)樂句以及甩腔的演唱方法和技巧。）

（5）

學(xué)唱第二段，并找出歌曲的高潮部分。

（6）

完整地、富有感情地演唱全曲。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

學(xué)生自行選擇表演形式進(jìn)行排練，有歌詞創(chuàng)編組、歌曲演唱組、歌曲伴奏組、舞蹈表現(xiàn)組、巴烏伴奏組，然后分組表現(xiàn)。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生編創(chuàng)的能力和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與表演的積極性。）

四、知識(shí)拓展

欣賞安徽民歌《鳳陽花鼓》和山東民歌《沂蒙山小調(diào)》。

三、

小結(jié)

民