《聲的利用》導(dǎo)學(xué)案【課前預(yù)習(xí)學(xué)案】一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：（1）、了解聲音的特性（2）、知道樂音的音調(diào)跟振動(dòng)頻率有關(guān)，響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)（3）、不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同二、預(yù)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)“預(yù)習(xí)目標(biāo)”認(rèn)真閱讀課本，回答以下問題1、聲的利用主要包括兩個(gè)方面：一是；二是。2、通過閱讀課本、查資料，你知道聲利用的實(shí)例還有那些？三、預(yù)習(xí)反思：通過自主學(xué)習(xí)，你認(rèn)為這部分知識(shí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些？未能解決的問題有哪些？請(qǐng)記錄下來上課時(shí)小組內(nèi)一起解決，比比看誰找出的問題最多?！菊n內(nèi)探究學(xué)案】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)在技術(shù)中的應(yīng)用。2、過程與方法：

拓寬學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)超聲和次聲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。二、預(yù)習(xí)總結(jié)，展示問題請(qǐng)四人一組交流“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”中的問題，將在預(yù)習(xí)過程中自己解決不了的疑問在小組內(nèi)匯總起來，寫到黑板上。三、自主研修、合作探究：【知識(shí)點(diǎn)一】聲與信息1、坐火車外出的人只要稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)火車停站時(shí)，總會(huì)看到一位工人師傅手拿小錘逐個(gè)敲打車輪。同學(xué)們你知道他在做什么嗎？2、請(qǐng)同學(xué)們列舉在日常生活中，用過或見到的利用聲的現(xiàn)象。（看誰舉的又快又多?。?、閱讀課本28頁至29頁“聲與信息”部分內(nèi)容。1）、聲能夠傳遞、。2）、蝙蝠在飛行中發(fā)出，根據(jù)反射回來的方位和時(shí)間確定目標(biāo)的位置和距離，根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了，用來探測(cè)魚群，探知海深等?！局R(shí)點(diǎn)二】回聲1、討論：什么是回聲？2、討論：為什么離障礙物距離近時(shí)就感覺不到有回聲呢？什么情況下有回聲呢？3、解釋現(xiàn)象：為什么用響度相同的聲音說話，在曠野里比在教室里感覺小呢？4、閱讀課本30頁“科學(xué)世界”部分，了解天壇建筑的聲音現(xiàn)象?！局R(shí)點(diǎn)三】聲與能量1、探究聲是否具有能量實(shí)驗(yàn)1：點(diǎn)燃蠟燭，對(duì)著燭焰說一句話，觀察燭焰有什么變化？這說明了什么？實(shí)驗(yàn)2：去掉可樂瓶的瓶底，給開口處蒙上橡皮膜并扎緊。對(duì)著火焰敲橡皮膜，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？這又說明了什么？2、聲能的利用1）、討論：聲波傳遞能量的性質(zhì)在哪些地方用到了？2）、閱讀課本29頁“聲與能量”部分內(nèi)容，進(jìn)一步明確聲能的應(yīng)用。四、學(xué)習(xí)小結(jié)本節(jié)課的收獲是什么？你還有那些不明白的地方？五、達(dá)標(biāo)測(cè)試，反饋提升：1.下列說法中不正確的是（）A.利用強(qiáng)超聲波對(duì)鋼鐵、寶石、金剛石等堅(jiān)硬物體進(jìn)行鉆孔和切割加工B.在建筑方面，設(shè)計(jì)、建造大廳堂時(shí)，必須把回聲現(xiàn)象作為重要因素加以考慮C.在石油勘探時(shí)，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸藥包，放上一個(gè)探頭，把炸藥引爆，探頭就可以接受到地下不同層間界面反射回來的聲波，從而探測(cè)出地下油礦D.利用超聲波能夠預(yù)報(bào)地震、偵察臺(tái)風(fēng)和大氣中的核爆炸2.下列說法正確的是（）A.人耳聽不見超聲波和次聲波，但有的動(dòng)物能聽見B.次聲波對(duì)人類有百害而無一利C.通過監(jiān)測(cè)超聲波，可以監(jiān)測(cè)火山爆發(fā)D.用超聲波照射過的種子發(fā)芽期會(huì)推遲，生長期會(huì)延長3．醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來診斷病情，但人耳聽不到它的聲音，這是因?yàn)椋ǎ〢.聲音的響度太大B.聲音的頻率低于人耳能聽到的頻率范圍C.聲音的音調(diào)太低D.聲音的頻率太高，人不能覺察到4．有一種電子牙刷，如圖1-7所示，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說法是（）A．刷牙時(shí)，人聽不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到C．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D．超聲波能傳遞能量5．超聲波是人耳聽不見的聲音，但它在許多方面有著廣泛的應(yīng)用．下列設(shè)備中，利用超聲波工作的是（）A．驗(yàn)鈔機(jī)B．微波爐C．電視搖控器D．潛艇上的聲吶系統(tǒng)6．頻率很高的超聲波具有很好的方向性（即集中在一定的方向上傳播），堅(jiān)硬物（如石塊）容易吸收超聲波而被粉碎，松軟的物質(zhì)則能讓其通過．目前醫(yī)學(xué)上治療腎結(jié)石，可以不必做外科手術(shù)，只需用超聲波碎石的辦法，無損傷地將石塊擊碎而自然地從人體內(nèi)排出，下列關(guān)于超聲波的說法中，正確的是（）A超聲波的頻率高于20000Hz，我們的耳朵聽不到B超聲波的頻率高于20Hz，我們的耳朵能聽到C發(fā)生超聲波的物體的振幅比發(fā)出次聲波物體的振幅大D如果發(fā)出超聲波的物體振動(dòng)的振幅很大，我們就能聽到它發(fā)出的聲音【課后延伸學(xué)案】1、通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20～20000HZ，其頻率高于20000HZ的聲波稱為

。請(qǐng)你列舉一個(gè)人們利用這種聲波的實(shí)例：

。2、2008年5月12日我國汶川地區(qū)發(fā)生了8．0級(jí)的大地震，給人民群眾造成了重大損失，因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于_______（填“次聲波”或“超聲波”），所以地震前人們并沒有感知到．倒塌房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其_______發(fā)出聲音，被及時(shí)獲救．外科醫(yī)生利用超聲去除人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能

。中國傳統(tǒng)中醫(yī)用“望、聞、問、切”檢查病人，其中“聞”就是聽的意思，這是利用聲波能傳遞

。超聲波在海水中的傳播速度是1500m／s，如果從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng)4s返回海面，則該處海水的深度是

m。3．(08泰州)地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波（頻率低于20Hz）．在遠(yuǎn)離地震中心、人無震感的區(qū)域，次聲波會(huì)引起某些動(dòng)物的聽覺反應(yīng)．由右表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠(yuǎn)離地震中心的區(qū)域．聽覺上有較明顯反應(yīng)的動(dòng)物是（）A．蝙蝠

B．海豚