第&課

教學(xué)內(nèi)容主題科學(xué)是美麗的1課時

（單元）

1、學(xué)習(xí)作者從論證中心出發(fā)著重領(lǐng)會科學(xué)家、藝術(shù)家以多種

形式展示科學(xué)之美的實例從而使讀者間接感受中心論點的論

證方法。

知識

2、了解課文的結(jié)構(gòu)理解議論文中以敘述為主夾敘夾議的寫

與技能

法。

3、通過本文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)之美從而轉(zhuǎn)變對科學(xué)

的認(rèn)識激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。

教

學(xué)1學(xué)習(xí)作者從論證中心出發(fā)著重領(lǐng)會科學(xué)家、藝術(shù)家以多種

形式展示科學(xué)之美的實例從而使讀者間接感受中心論點的論

目證方法。

過程

2了解課文的結(jié)構(gòu)理解議論文中以敘述為主夾敘夾議的

與方法

標(biāo)寫法。

3、通過本文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)之美從而轉(zhuǎn)變對科學(xué)

的認(rèn)識激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。

情感態(tài)

掌通過本文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)之美從而轉(zhuǎn)變對科學(xué)

度與價

的認(rèn)識激發(fā)激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。

值觀

教指導(dǎo)學(xué)生通過品讀關(guān)鍵詞、句，完整深入地領(lǐng)會它們的含義；

重點

材

分

掌握理解句子含義的方法，并提高表述的完整性與規(guī)范化；

難點

析

教前準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入

、一提到科學(xué)，我們就會覺得深奧、難懂、枯燥，一講到

從事這一行的科學(xué)家我們也總覺得他們是高高在上、遙不可

及的，事實真的是這樣嗎？今天有位科普作家一一沈致遠(yuǎn)將

會告訴你：科學(xué)是美麗的。

二、課文分析

1.通讀全文，字詞疏通

2.劃分結(jié)構(gòu)層次

第一部分（1-2）提出論點“科學(xué)是曠世奇美、美不勝收”的。

第二部分（3-10）以威廉斯的科學(xué)歌舞表演論證科學(xué)之美。

第三部分探討科學(xué)美之源泉：簡單、深刻、普遍三位一

體。

3.總結(jié)全文思路：提出觀點一一闡述理由——得出結(jié)論

教4.重點部分探討：為說明科學(xué)是美麗的，作者列舉了那些理

”由，陳述了那些事實？

學(xué)一一三部分理由：天文物理學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)

事實：畫家用中國畫表現(xiàn)科學(xué)美

過科學(xué)家威廉斯用詩歌、樂曲、舞蹈

程現(xiàn)代派雕塑家和畫家表現(xiàn)了幾何形體的視覺美

電子云、葉綠素、DNA、納米等研究對象也是美

麗的

全文主要運用了舉例論證的論證方法（課堂重點）

5.重點語句的理解

A.第一自然段的手法和作用------先抑后揚引起讀

者興趣

B.第二段開頭問句-----設(shè)問句作用上強調(diào)，模擬讀

者語氣，為下面正面立論做鋪墊

C.第三段中運用的句式-----排比反問句式

D.結(jié)尾的嘆號和問號作用-----感嘆號加強反問力度；問

號與讀者對話、交流，既表現(xiàn)作者的自信，有不失對讀者的

尊重。

三、寫作特色

教1.思路清晰

2.觀點明確，理由充分（例證）、祥略得當(dāng)

學(xué)3.表達方式：以敘述為主、夾敘嘉議

過4.語言風(fēng)格：既準(zhǔn)確、嚴(yán)密，有活潑、生動

程

劃分結(jié)構(gòu)層次

板第一部分（1-2）提出論點“科學(xué)是曠世奇美、美不勝收”

書的。

第二部分（3-10）以威廉斯的科學(xué)歌舞表演論證科學(xué)之美。

設(shè)第三部分（n-14）探討科學(xué)美