人教安徽七年級上第六單元第23課

女媧造人1D基礎型學習任務群答案呈現溫馨提示：點擊進入講評234發(fā)展型學習任務群78910拓展型學習任務群561.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。遠古時期，大地一片荒涼寂寞。大神女媧神通廣大，她行走在莽莽榛榛的原野上，想著怎樣才能讓天地生氣péng

勃起來。她走得有些疲倦了，蹲在池子旁邊休息，澄chè

的池水照見了她的面容和身影。她忽然靈機一動：為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間呢？想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃樣的小東西。女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。??(1)根據拼音寫出相應的漢字，或給加點的字注音。péng()勃

澄chè()

莽莽榛榛()

摻和()(2)“神通廣大”在語段中的意思是_______________________________。(3)語段中的畫線句運用了_________(人物描寫方法)描寫。??蓬澈mǎngchān形容女媧本領高明，辦法極多動作(4)將下面的句子改為陳述句。為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間呢？_________________________________________________示例：應該創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間。返回2.下列對畫線詞語的詞性分類，全都正確的一項是()不知有多少個春天的①早晨，②這樣清脆而③嘹亮的鳥聲把我從夢境中④喚醒。A.①名詞

②代詞

③動詞

④形容詞B.①代詞

②名詞

③動詞

④形容詞C.①代詞

②代詞

③形容詞

④動詞D.①名詞

②代詞

③形容詞

④動詞D【點撥】“早晨”是表示時間的名詞；“這樣”是代詞；“嘹亮”是形容聲音的形容詞；“喚醒”是動詞。故選D。返回3.中國經典神話故事濃縮了豐厚的歷史文化，是中華民族璀璨的文化瑰寶。請你在下面的方框中填入相應的神話故事名稱，使每一行的前四個字和最后四個字各為一個成語。茶余飯

薄西山橫七豎

市蜃樓精益求

闊天空后羿射日八仙過海精衛(wèi)填海返回4.[2024江蘇宿遷期末改編]

七年級(1)班準備開展“文學伴我行”專題活動，請你參加并完成下面的任務。(1)下面是七年級(1)班的班長張星與李的一段對話，請你根據情境補全對話。張星：李，您好！我們班下周一將開展“文學伴我行”專題活動，我們誠摯地邀請您下周一給我們開一個“中學生如何選擇閱讀書籍”的講座。李：哎呀！很不巧，下周一我有其他安排，能換個時間嗎？張星：________________________________________________________________________________________李：太好了！那我們下周四下午兩點在你們七年級(1)班教室見！示例：那下周四下午兩點您有空嗎？如果有，我們就在七年級(1)班教室等候您，可以嗎？(2)七年級(1)班準備創(chuàng)立班刊，刊名要簡潔、文雅，富有文學氣質，表達積極向上的辦刊追求。最佳班刊刊名投票活動開始了，請為你最喜歡的刊名投一票，并說明理由(至少包含兩個要點)。我為“___________”投一票，理由是：_____________________________________________________________________________________________________________班刊刊名投票(單選)：星辰采擷我·們我·們這個刊名從形式上強調“我”字和“們”字，寓意班刊不僅展現的是每位同學的風采，更是整個班級的精神風貌。(3)班刊編輯們就“班刊欄目”進行了商討，下面是他們的一小段發(fā)言內容。請結合大家的意見，參照已設定的欄目，再設計兩個欄目。甲：可以收錄同學們寫的優(yōu)秀作文，也可以加進一些經典作品，經典作品具有恒久的魅力，可以提高我們的審美品位。乙：既然是班刊，咱們是不是還可以設置與班級有關的一些內容呢？丙：我覺得可以。要不考慮來點兒小笑話、美圖欣賞之類的小欄目，讓大家在閱讀中可以放松一下。丁：可以考慮，但不能喧賓奪主，必須少而精，而且要能夠傳遞正能量。欄目一：_____________ 欄目二：

______________欄目三：美圖妙語

欄目四：班級拾趣佳作有約經典品讀返回5.(內容概括)夸父是一個巨人，這篇神話故事是如何表現巨人之“巨”的？請加以概括。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________通過寫夸父族人身材高大、巨人土伯的形象、夸父喝干了黃河、渭水的水、夸父渴死倒下時發(fā)出的轟然震響等來表現巨人之“巨”。請同學們看《典中點》第104頁短文?！军c撥】本題考查內容概括。首先從文中找出反映巨人之“巨”的語句，然后對其進行分析概括。返回6.(補寫句子)文中畫線的空缺處是夸父逐日的原因，請你發(fā)揮想象進行補寫。(3分)______________________________________________________________________________________________示例：太陽落下去，黑夜便要來臨；我不喜歡黑夜，我喜歡光明，我要去追趕太陽，將它捉住?！军c撥】本題考查揣摩人物心理。作答此題，要注意聯(lián)系上下文進行合理的想象，補寫的語句要起到承上啟下的作用。返回★7.(詳略安排)本文是如何安排詳略的？這樣寫有什么好處？(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________示例：詳寫了夸父逐日以及飲水的經過，略寫了手杖化為桃林的過程。這樣寫詳略得當，重點突出，使人物形象更加鮮明。【點撥】材料詳略的安排是由文章中心決定的，是表達主旨的需要?！翱涓钢鹑铡钡倪^程最能表現夸父的自我犧牲精神，所以寫得比較詳細。“手杖化為桃林”是對故事的補充，所以寫得比較簡略。返回8.(談看法)這篇神話的結尾寫夸父死后，他的手杖變成一片桃林。對這樣的結尾你是怎樣理解的？談談你的看法。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：這樣的結尾富有詩意、想象力，使這篇神話更具浪漫色彩；表現了夸父無私奉獻、甘心為人類造福的精神，使人物形象更豐滿，使這篇神話的意蘊更豐富。返回9.(思維探究)“夸父逐日”現已成了一個成語：①比喻人類征服自然的決心和勇氣；②比喻不自量力。你認為哪一個義項更符合神話這一文體特點？請說明理由。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我認為第①個義項更符合神話這一文體特點。因為神話多是反映古代勞動人民探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強意志，這個奇妙的神話表現的正是夸父的英雄氣概。所以第①個義項更符合神話這一文體特點。第②個義項帶有諷喻的意味，是一種消極的理解，不符合神話這一文體特點。【點撥】此題不能答第②個義項，因為“不自量力”帶有諷喻的意味，是一種消極的理解，不符合神話這一文體特點。第①個義項更符合神話這一文體特點。返回跨學科學習10.[2024四川成都期末]關于“科幻電影與科學傳播”，甲乙雙方持不同觀點。請結合圖表信息，為雙方的觀點各補充兩條依據?！静牧弦弧壳嗌倌晗矏鄣碾娪邦愋皖愋蛻乙赏评砥苹闷藰寫?zhàn)片恐怖片生活片人數占比89%87%70%68%32%【材料二】甲：科幻電影有助于科學傳播，依據是：①_________________________________；②______________________________________