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小小鼓號(hào)手教案教學(xué)目標(biāo)1.能用自然、明亮的聲音驕傲、神氣地演唱歌曲。2.能積極參與音樂(lè)活動(dòng),與他人合作,用軍鼓和身體樂(lè)器共同表演歌曲。教學(xué)重點(diǎn)用堅(jiān)定自豪的情緒、自然明亮的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)出少先隊(duì)員積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符,并能在歌曲中準(zhǔn)確地演唱出來(lái)。課時(shí)安排一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程(一)看一看1.觀看鼓號(hào)隊(duì)視頻。師:運(yùn)動(dòng)會(huì)上,有那么一支矯健的隊(duì)伍豪邁地穿過(guò)操場(chǎng),代表全校師生展現(xiàn)我們的風(fēng)采。他們英姿颯爽、朝氣蓬勃。他們是支什么隊(duì)伍?招募啟事親愛(ài)的同學(xué)們,告訴他家一個(gè)好消息,我們學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)即將成立,現(xiàn)在面向?qū)W校四年級(jí)同學(xué)招募隊(duì)員。期待有夢(mèng)想的你能成為我校鼓號(hào)隊(duì)光榮的成員!招募啟事親愛(ài)的同學(xué)們,告訴他家一個(gè)好消息,我們學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)即將成立,現(xiàn)在面向?qū)W校四年級(jí)同學(xué)招募隊(duì)員。期待有夢(mèng)想的你能成為我校鼓號(hào)隊(duì)光榮的成員!招募對(duì)象:四年級(jí)少先隊(duì)員。隊(duì)員要求:招募對(duì)象:四年級(jí)少先隊(duì)員。隊(duì)員要求:1.通過(guò)節(jié)奏型闖關(guān)。2.用自豪的聲音唱好《小小鼓號(hào)手》歌曲。3.能跳鼓號(hào)隊(duì)熱身操。(二)拍一拍師:作為一名鼓號(hào)手,首先要有良好的節(jié)拍感。老師拍擊手掌,學(xué)生模仿。X0學(xué)生模仿拍擊后貼上卡片畫(huà)上節(jié)奏走勢(shì)圖,老師用軍鼓敲擊,學(xué)生選一人上臺(tái)模仿,臺(tái)下一起進(jìn)行拍手聲勢(shì)。Xxxxx學(xué)生拍擊后貼上卡片畫(huà)上節(jié)奏走勢(shì)圖,進(jìn)行學(xué)習(xí)。附上手勢(shì):右右左右左。老師用軍鼓敲擊,學(xué)生選一人上臺(tái)模仿,臺(tái)下分組進(jìn)行拍腿聲勢(shì)。學(xué)一學(xué)初聽(tīng)一遍,心里找找歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏型。學(xué)習(xí)襯詞部分:滴滴滴滴嗒滴滴滴滴嗒滴滴滴嗒嘀嗒,咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓咚嚓嚓。教師提問(wèn):誰(shuí)能把歌詞用學(xué)過(guò)的節(jié)奏型朗讀出來(lái)?上臺(tái)敲擊軍鼓一邊念,臺(tái)下學(xué)生跟著拍腿念歌詞。提問(wèn):歌詞都是嘀嗒和咚嚓,那這三個(gè)小節(jié)是一樣的嗎?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音高以及情緒的不同。音高學(xué)生跟著老師用琴演唱,帶上越來(lái)越高漲的情緒。學(xué)習(xí)副歌部分:第1~18小節(jié)。聽(tīng)一遍截取的音頻,引出附點(diǎn)八分音符。學(xué)生在副歌部分找出有附點(diǎn)八分音符的樂(lè)句,如:第一行第三小節(jié)的第一拍。提問(wèn)附點(diǎn)八分音符該如何唱?通過(guò)猜謎的形式:軍鼓咚咚敲,什么聲聲脆?學(xué)生點(diǎn)名回答:軍鼓咚咚敲,銅號(hào)聲聲脆。第二段老師提問(wèn),學(xué)生一起回答。然后跟老師隨琴唱譜,然后老師唱譜學(xué)生唱詞。學(xué)習(xí)結(jié)束句。每首歌都跟一個(gè)故事一樣,有一段非常美麗的結(jié)尾,我們來(lái)一起唱一唱。隨琴唱譜,老師譜學(xué)生詞。(四)唱一唱(1)聆聽(tīng)范唱,小聲地跟樂(lè)哼唱。(2)同學(xué)們是不是迫不及待想試試了?男女分組來(lái)試試。(3)加上伴奏,每組選一位上臺(tái)用軍鼓伴奏,一起唱。(五)動(dòng)一動(dòng)跳鼓號(hào)隊(duì)熱身操,學(xué)生觀察老師的動(dòng)作一遍,注意老師轉(zhuǎn)身拍手舉券的動(dòng)作,然后學(xué)生自己來(lái)一遍。教學(xué)總結(jié)師:今天的訓(xùn)練非常成功,每個(gè)同學(xué)都通過(guò)了鼓號(hào)隊(duì)的選拔!鼓號(hào)隊(duì)是少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)
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